Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 01 - Năm học: 2011-2012 - Trần Công Du

Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Tập đọc
Bài 1: Có công mài sắt , có ngày nên kim
I. Mục tiêu: 
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn nại mới thành công. ( trả lời được các câu hỏi ( CH ) trong SGK )
- HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim. 
* Các KNS cơ bản được giáo dục
Tự nhận thức về bản thân
Lắng nghe tích cực
Kiên định
 - Đặt mục tiêu
II.Đồ dung dạy học
- GV :SGK .
-HS : SGK . 
III. Các hoạt động dạy – học
1. Ổn định tổ chức hát
2. Bài cũ : 
 Kiểm tra SGK của HS .
 Hoạt động của Thầy 
 Hoạt động của Trò 
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 1 : Luyện đọc .
 + MT : Giúp HS đọc trơn toàn bài ; ngắt nghỉ hơi đúng . Hiểu nghĩa từ .
 Cách tiến hành: 
 Đọc mẫu : Đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật .
Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên.
Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu
 Gọi HS đọc 
a) Luyện đọc
- Luyện đọc từ khó
- Nêu từ chú thích SGK
- Ngắt giọng
b) Đọc từng đoạn trước lớp .
c) Đọc từng đoạn trong nhóm . 
GV nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay
- Lắng nghe
1 HS đọc cả bài , lớp đọc thầm .
-quyển , nắn nót , nguệch ngoạc , sắt , quay ,giảng giải , mải miết 
- Nghe 
- Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài, / rồi bỏ dở. //
- Bà ơi, / bà làm gì thế ?//
- Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được?//
-HS luyện đọc câu.
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn .
 -Đại diện các nhóm thi đọc : Từng đoạn , cả bài ( CN , ĐT ) . 
 Lớp nhận xét .
Tiết 2 GV cho HS đọc lại bài
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
 * Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài 
 + MT : Giúp HS nắm nội dung bài đọc .
 +Cách tiến hành: 
GV hỏi: 
- Câu hỏi 1:Lúc đầu , cậu bé học hành thế nào ? 
- Câu hỏi 2: Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?
- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim nhỏ không ? 
- Những câu nào cho thấy cậu bé không tin ? 
- Câu hỏi 3: Bà cụ giảng giải như thế nào ? 
- Đến lúc này , cậu bé có tin lời bà cụ không ? Chi tiết nào cho biết điều đó ? 
- Câu chuyện này khuyên em điều gì ? Cho các nhóm trao đổi và trình bày .
 Cho HS nêu lại câu “ Có công mài sắt , có ngày nên kim.” bằng lời của các em.
*Rút ra đại ý:
* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại .
+ MT : Giúp HS bước dầu biết đọc bài với giọng kể chuyện nhẹ nhàng , tình cảm ; đọc phân biệt lời các nhân vật .
 GV:Nhận xét , tuyên dương cá nhân , nhóm đọc đúng , hay .
4. Củng cố : 
 GV nhận xét tiết học . Khen ngợi những em đọc tốt , hiểu bài . 
5. Dặn dò 
chuẩn bị : Tự thuật
 Hoạt động lớp , cá nhân .
- Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc được vài dòng là chán, bỏ đi chơi. Viết chỉ nắn nót được mấy chữ đầu rồi nguệch ngoạc cho xong.
- Bà cụ đang mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành một cái kim khâu vá quần áo.
- Cậu không tin .
- Thái độ cậu bé : ngạc nhiên .
- Lời nói : Thỏi sắt to như thế , làm sao bà mài thành kim được ? 
- “ Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí , sẽ có ngày nó thành kim . Giống như cháu đi học , mỗi ngày cháu học một ít , sẽ có ngày cháu thành tài” .
- Cậu bé hiểu ra và quay về nhà học bài .
- Câu chuyện khuyên các em nhẫn nại, kiên trì, chăm chỉ , chịu khó thì làm việc gì cũng thành công .
 -Từng HS đọc 
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn nại mới thành công.
- Cả lớp đọc.
Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm .
 3 , 4 nhóm HS trao đổi thi đọc lại câu chuyện theo vai : Người dẫn truyện , cậu bé , bà cụ .
 Lớp nhận xét .
- Nhiều HS nối tiếp nhau nêu ý kiến của mình . 
Toán
Tiết 1 : Ôn tập các số đến 100
I.Mục tiêu: 
-Biết đếm, đọc, viết các số đến 100.
- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau.
-Bài tập cần: Bài 1, bài 2, bài 3.
II.Chuẩn bị : 
 - GV : SGK
- HS : Vở BT .
III.Các hoạt động dạy – học : 
1. Ổn định tổ chức : Hát .
2. Bài cũ : 
Kiểm tra SGK , vở BT , ĐDHT .
3. Bài mới: 
 Hoạt động của Thầy 
 Hoạt động của Trò 
 * Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 1 : Ôn số có 1 , 2 chữ số .
+ MT : Giúp HS củng cố về viết các số từ 0 đến 100 ; số có 1 , 2 chữ số .
+ Cách tiến hành: 
Bài 1 Viết(theo mẫu )
- Hãy nêu các số từ 0 đến 10 .
- Hãy nêu các số từ 10 về 0 .
Cho HS làm bài , gọi 1 HS làm xong trước lên bảng viết các số từ 0 đến 10 . 
- Có bao nhiêu số có một chữ số ? Kể tên các số đó ? 
- Số bé nhất là số nào ? 
- Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào ? 
- Số 10 có mấy chữ số ? 
- GV nhận xét và chốt lại:
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân .
10 HS nối tiếp nhau nêu : không , một ,  , mười . Sau đó 3 HS nêu lại từ 0 đến 10 .
3 HS lần lượt đếm ngược : mười , chín , .. , không .
HS làm bài , sửa bài trên bảng .
- 10 số có một chữ số . HS nêu .
- Số 0 .
- Số 9 . 
- Số 10 có hai chữ số là chữ số 1 và chữ số 0 .
HS tham gia trò chơi .
- Số 10 .
- Số 99 .
- Số 38 .	
- Lấy 39 trừ 1 được 38 .
- Số 40 .
- Vì 39 + 1 = 40 
- 1 đơn vị .
 HS lên tham gia trò chơi . nhận xét và sửa bài .
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Bài 2: a) Nêu tiếp các số có hai chữ số: (theo mẫu 10+2=12). GV nhận xét và chốt lại:
11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,
22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100.
b) – Viết số bé nhất có hai chữ số.
c) – Viết số lớn nhất có hai chữ số.
 * Hoạt động 2 : Ôn về số liền trước , số liền sau .
+ MT : Giúp HS củng cố về số liền trước , số liền sau .
Cách tiến hành:
Bài 3 :
Viết lên bảng: 39
- Số liền trước của 39 là số nào ? 
- Làm cách nào để tìm số 38 ? 
- Số liền sau của 39 là số nào ? 
- Vì sao em biết ? 
- Số liền trước và số liền sau của một số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? 
 Cho HS làm bài . 
 Đính bảng các ô số cho đại diện các nhóm lên tham gia thi điền số liền trước và số liền sau của một số .
4. Củng cố: 
Biểu dương cá nhân HS học tập tốt , động viên , khuyến khích cá nhân HS còn chưa tích cực .
5. Dặn dò :
- Về nhà làm bài 2 .
- Chuẩn bị : Ôn tập các số đến 100 .
Đạo đức
 Bài 1 :Học tập , sinh hoạt đúng giờ (Tiết 1)
I.Mục tiêu :
- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ .
- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ .
- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân . 
- Thực hiện theo thời gian biểu .
- Lập được thời gian hằng ngày phù hợp với bản thân.
* Các KNS cơ bản được giáo dục:
 - Kỹ năng quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
 - Kỹ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Kỹ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ.
II.Chuẩn bị :
 - GV : SGK
 - HS : Vở BT .
 III.Các hoạt động dạy – học :
1Ổn định tổ chức
2. Bài cũ : 
 Kiểm tra vở BT của HS .
 Hoạt động của Thầy 
 Hoạt động của Trò 
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
* Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến .
 + MT : Giúp HS có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến trước các hành động .
+ Cách tiến hành:
Treo tranh và nêu 2 tình huống : 
Chia nhóm , y/c các nhóm trao đổi và trình bày ý kiến về việc làm của các bạn trong từng tình huống .
- Việc nào đúng , việc nào sai ? Vì sao ? 
 GV kết luận : 
. Tình huống 1 : Giờ học Toán , Lan và Tùng làm việc khác , không chú ý nghe cô giảng sẽ không hiểu bài . Do đó học tập sẽ không tiến bộ , ảnh hưởng đến quyền học tập của các em .
. Tình huống 2 : Vừa ăn , vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ . Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với gia đình như vậy mới thực hiện tốt quyền được bảo đảm sức khoẻ . 
 * Hoạt động 2 : Xử lí các tình huống 
+ MT : Giúp HS biết lựa chọn các ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể.
+ Cách tiến hành: Chia lớp thành 6 nhóm và y/c các nhóm thảo luận lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai 
Mỗi tình huống chọn 3 bạn đóng vai có cả người dẫn truyện .
 GV ket luận 
=> Mỗi tình huống có thể có rất nhiều cách ứng xử , ta nên chọn cách ứng xử phù hợp nhất .
 * Hoạt động 3 : Giờ nào việc nấy.	
+ MT : Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ .
+ Cách tiến hành:
 Cho 2 HS ngồi gần nhau trao đổi các nội dung có trong phiếu : 
- Buổi sáng em làm những việc gì ? 
- Buổi trưa em làm những việc gì ?
- Buổi chiều em làm những việc gì ?
- Buổi tối em làm những việc gì ?
 Chốt các ý , công việc của từng buổi ( theo ý kiến của HS ) 
4. Củng cố : 
 GV chốt ý : Sắp xếp thời gian hợp lí sẽ giúp ta học tập và sinh hoạt được tốt hơn 
5. Dặn dò : 
- Về nhà xem lại bài .
- Chuẩn bị : Tiết 2 . Nhận xét tiết học
 Hoạt động nhóm , lớp , cá nhân.
 HS thảo luận , trình bày . Lớp bổ sung ý kiến .
 Hoạt động nhóm , lớp , cá nhân . 
HS trao đổi nội dung , sau đó trình bày ý kiến của nhóm mình bằng cách đóng vai .
 Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm , cá nhân .
 HS trao đổi , trình bày các ý kiến .
Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011
Toán
Tiết2 : Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)
I. Mục tiêu : 
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số.
- Biết so sánh cc số trong phạm vi 100.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3, bài 4, bài 5. 
II.Chuẩn bị : 
 - GV : SGK
- HS : Vở BT .
III.Các hoạt động dạy – học : 
1. Ổn định : Hát .
2. Bài cũ : Ôn tập các số đến 100 .
Trò chơi : Phản xạ nhanh .
GV hỏi nhanh , y/c HS cũng trả lời nhanh câu hỏi của GV .
- Số liền trước của 72 ? 
- Số liền sau của 83 ? 
- Đọc các số từ 10 -> 40 .
- Nêu các số có 1 chữ số .
- Đọc các số tròn chục .
 Nhận xét , tuyên dương .
3. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
* Hoạt động 1 : Đọc , viết , phân tích số .
+ MT : Giúp HS củng cố về đọc , viết , phân tích số có 2 chữ số .
+Cách tiến hành: 
Bài 1 : Viết ( theo mẫu )
Gọi HS đọc tên các cột trong bảng của bài 1 
Cho 1 HS đọc hàng 1 trong bảng .
- 78 gồm mấy chục , mấy đơn vị ? 
Thiết lập thành tổng .
- Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số ? 
- Nêu cách đọc ? 
Cho HS làm bài . Sau đó  ... ô , để gấp tên lửa ở tiết 2 .
HS quan sát tranh vẽ tên lửa .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Dài , có một đầu nhọn .
 HS nêu .
- 2 phần : Mũi và thân .
- Hình chữ nhật .
- Phần mũi trước , phần thân sau .
Hoạt động lớp .
HS quan sát và nêu : 
- H.1 : Gấp đội tờ giấy theo hình chữ nhật đứng để lấy đường dấu giữa .
- H.2 : Gấp vào đường dấu giữa tạo mũi tên lửa .
- H.3,4 : Gấp vào đường dấu giữa để tạo thân .
- H. 5 : Gấp ngược ra sau tạo tên lửa .
- H.6 : Sử dụng . 
- Thực hiện 5 bước .
HS thao tác gấp , lớp quan sát , nhận xét .
Hoạt động lớp , nhóm .
Đại diện các nhóm thi đua gấp . 
HS lên phóng tên lửa , lớp nhận xét .
HS nêu , lớp nhận xét , bổ sung .
Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm 2011
Thể Dục
Bài 2 : Giới thiệu nội dung học
 Tập hợp hàng dọc, dóng hang, điểm số.
 Trò chơi “Diệt các con vật có hại”. (Tiết 2)
I.Mục tiêu
- Biết được một số nội quy trong giờ tập thể dục, biết tên 4 nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 2.
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình.
- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp.
- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi.chcc 
II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi 
 III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp
 2. Phần cơ bản 
- Giới thiệu nội dung học
- Tập hợp hàng dọc, dóng hang, điểm số.
- Trò chơi “Diệt các con vật có hại”. 
 3. Phần kết thúc 
- Thả lỏng cơ bắp
- Củng cố.
- Nhận xét 
- Dặn dò
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân 
GV hô nhịp khởi động cùng HS
GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS 
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập 
GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ.
HS các tổ thi đua trình diễn một lượt 
GV cùng HS quan sát nhận xét biểu dương 
GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi . 
GV chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện
HS từng tổ lên chơi thử, GV giúp đỡ sửa sai cho từng HS. 
GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật . 
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS.
HS đi nối tiếp nhau thành vòng tròn quay mặt vào trong
HS ,GV. củng cố nội dung bài
GV nhận xét giờ học 
GV ra bài tập về nhà 
Toán
Tiết 5 : Đề- xi-mét
I.Mục tiêu: 
- Biết đề - xi- mét là một đơn vị đo dộ dài, tên gọi, kí hiệu của nó, biết quan hệ giữa dm và cm, ghi nhớ 1dm = 10cm.
-Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm, so sánh độ dài đoạn thẳng trong trường hợp đơn giản, thực hiện phép cộng, trừ các số đo độ có đơn vị đo là đề- xi- mét.
- Bài tập cần :Bài 1, bài 2 
II.Chuẩn bị : 
 - GV : Băng giấy có độ dài 10 cm . Thước có vạch dm . 
- HS : Vở BT , dụng cụ học toán .
III.Các hoạt động dạy – học: 
1. Ổn định tổ chức : Hát .
2. Bài cũ : Luyện tập .
 Cho HS làm bảng con : 
- Tính tổng của các số hạng : 32 và 14 ; 27 và 12 ; 25 và 23 .
- Nếu tên các thành phần trong phép tính trên .
 Nhận xét , tuyên dương .
3. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
* Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-xi-mét 
+ MT : Giúp HS nắm được cách đo và mối liên quan giữa cm và dm .
+ Cách tiến hành:
Phát cho mỗi bàn 1 băng giấy và y/c HS dùng thước đo .
- Băng giấy dài mấy đề-xi-mét ? 
- 10 xăngtimét còn gọi là 1 đề-xi-mét (vừa nói vừa ghi bảng) 
Cho HS đọc lại .
- Đề-xi-mét viết tắt là dm . Vừa nêu vừa ghi : 1 dm = 10 cm
 Cho HS nhắc lại .
Y/c HS dùng phấn vạch trên thước các đoạn có độ dài 1 dm .
- Thước em có độ dài mấy dm ? 
Cho HS vẽ đoạn thẳng 1 dm vào bảng con .
 * Hoạt động 2 : Thực hành .
+ MT : Giúp HS giải thành thạo dạng toán có đơn vị kèm theo .
+ Cách tiến hành: 
Bài1 :Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi 
Cho HS đọc y/c đề bài .
Cho HS làm bài.
- Nhận xét và chốt lại:
a) Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1dm.
 Độ dài đoan thẳng CD ngắn hơn 1dm
Bài 2 :Tính ( theo mẫu ):
1dm + 1dm = 2dm
8dm - 2dm = 6dm
- Nhận xét và chhốt lại:
Cho HS nêu y/c bài .
Y/c HS nhận xét về các số trong bài .
Cho HS làm bài . 
Đại diện mỗi tổ 1 bạn lên thi đua sửa bài .
4. Củng cố : 
Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò:
- Chuẩn bị : Luyện tập .
Hoạt động lớp , cá nhân .
 HS thực hành đo .
- Dài 10 cm .
- Một đề-xi-mét .
- 1 đề-xi-mét bằng 10 xăngtimét , 10 xăngtimét bằng 1 đề-xi-mét .
HS thao tác trên thước của mình .
HS nêu .HS vẽ vào bảng con .Hoạt động lớp , cá nhân .
4 HS lên làm, lớp làm bảng con. - Dài 1dm .
 HS làm bài .
3 HS làm bài, lớp làm bảng con
a)8dm + 2dm 10dm
 3dm + 2dm 6dm
 9dm + 10dm19dm
b)16dm - 2dm14dm
 35dm - 3dm32dm
 10dm - 9dm 1dm
Tập làm văn
Bài 1 : Tự giới thiệu.
 Câu và bài
I.Mục tiêu :
- Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân (BT1) ; nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn (BT2).
- HS khá giỏi bước đầu biết kể lại nội dung của 4 bức tranh (BT3) thành một câu chuyện ngắn.
* Các KNS cơ bản được giáo dục
Tự nhận thức về bản thân
Giao tiếp
II.Chuẩn bị :
GV : Tranh , bảng phụ .
HS : SGK .
III.Các hoạt động dạy – học: 
1. Ổn định tổ chức : Hát .
2. Bài cũ : 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 1 : Giới thiệu về mình và bạn mình .
 + MT : Giúp HS tự thuật về mình và nêu được những điều đã biết về bạn mình .
 + Cách tiến hành: 
- Đọc y/c của bài .
- 2 Bài tập này có giống nhau không ? vì sao ?
Phát phiếu học tập , y/c HS đọc phiếu và cho biết phiếu có mấy phần ? 
Y/c HS ghi các thông tin của mình vào phiếu .
Cho 2 HS ngồi gần nhau thực hành hành hỏi – đáp với nhau theo các nội dung cần điền vào phiếu và điền vào phần 2 của phiếu . 
Gọi 2 HS lên bảng thực hành trứơc lớp , đồng thời y/c các HS khác nghe và ghi các thông tin vừa nghe vào phiếu . 
Sau đó cho HS trình bày kết quả việc làm .
Nhận xét , tuyên dương .
 * Hoạt động 2 : Kể chuyện theo tranh .
 + MT : Giúp HS kể một mẩu chuyện dựa vào các tranh .
 + Cách tiến hành: 
 Bài 3: 
Đọc y/c bài .
- Bài này gần giống bài nào em đã học ?
- Hãy quan sát từng bức tranh và kể lại nội dung của mỗi bức tranh bằng 1 hoặc 2 câu . Sau đó , ghép các câu văn đó lại với nhau . 
Đính tranh và gọi HS lên trình bày .
=> GV kết luận. Cho HS viết nội dung đã kể vào vở .
4 Củng cố: 
 Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Để giới thiệu về mình và giới thiệu bạn mình ta phải làm sao ? 
=> Ta có thể dùng các từ đặt thành câu để kể một sự việc. Cũng có thể dùng các câu tạo thành bài để kể 1 câu chuyện .
- Về làm tiếp nếu chưa hoàn chỉnh bài2.
- Nhận xét tiết học
5. Dặn dò:
- Chuẩn bị : Chào hỏi – Tự giới thiệu .
Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm .
Đọc đề bài 1 , 2 .
HS quan sát, trả lời
- Có 2 phần : Tự giới thiệu về mình và ghi các thông tin về bạn mình khi nghe tự giới thiệu .
Làm việc cá nhân .
Thực hành theo cặp .
2 HS thực hành trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn là gì ?  Cả lớp ghi vào phiếu .
HS trình bày .
Lớp nhận xét : Cách diễn đạt và trình bày .
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân .
- Giống bài tập trong tiết luyện từ và câu đã học .
Làm cá nhân .
HS trình bày : 4 HS tiếp nối nhau nói về từng bức tranh . 2 HS trình bày bài hoàn chỉnh .
Lớp nhận xét .
HS làm bài .
 1 HS kể không nhìn tranh .
- Dùng tự thuật .
Chính tả ( Nghe – viết )
Bài 2 : Ngày hôm qua đâu rồi ?
I.Mục tiêu : 
- Nghe - viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu rồi ? ; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ.
- Làm được BT3,BT4, BT(2)a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- GV nhắc HS đọc bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi ? (SGK) trước khi viết bài CT.
II.Chuẩn bị : 
 - GV : SGK .
 - HS : Vở , bảng con .
III.Các hoạt động dạy - hoc:
1. Ổn định tổ chức : hát
2. Bài cũ : Có công mài sắt , có ngày ngày nên kim .Cho HS viết bảng con từ sai : sắt , mỗiY/c HS đọc thuộc lòng tên 9 chữ cái .Nhận xét , tuyên dương . 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 1 : Nghe - viết .
 + MT : Giúp HS nghe viết đúng khổ thơ cuối của bài 
+ Cách tiến hành: 
Đọc mẫu khổ thơ cuối .
a) Ghi nhớ nội dung : 
- Khổ thơ là lời của ai nói với ai ?
- Bố nói với con điều gì ? 
b) Hướng dẫn cách trình bày : 
- Nêu từ khó cần luyện viết ? 
e) Đọc – viết : 
Đọc thong thả từng dòng thơ , mỗi dòng đọc 3 lần . 
Theo dõi , uốn nắn .
d) Sửa lỗi , chấm bài : 
Đọc cho HS soát lỗi . Thu vở chấm .
Nhận xét .
 * Hoạt động 2 : Làm bài tập .
 + MT : Giúp HS làm đúng bài tập y.c .
+ Cách tiến hành: 
Bài 2 : 
Cho HS đọc đề bài .
Gọi 1 HS lên bảng làm mẫu .
Y/c lớp làm vở , 1 HS lên bảng làm tiếp bài .
Nhận xét , đưa ra lời giải : quyển lịch , chắc nịch, nàng tiên, làng xóm, cây bàng , cái bàn , hòn than , cái thang .
Bài 3 : 
Y/c HS nêu cách làm .
Gọi HS làm mẫu .
Cho HS làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho HS . Y/c HS đọc , viết lại đúng theo thứ tự tên 9 chữ cái trong bài . 
Xoá dần các chữ , các tên chữ trên bảng cho HS học thuộc .
4 Củng cố: 
Nhận xét , tuyện dương HS học tốt , nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị ĐDHT , tư thế ngồi viết , chữ viết , 
- Tiếp tực HTL tên 19 chữ cái đầu đã học trong bảng chữ cái .
5. Dặn dò:
- Chuẩn bị : Phần thưởng . 
Hoạt động lớp , cá nhân .
3 HS đọc , lớp đọc thầm .
- Lời bố nói với con .
- Con học hành chăm chỉ thì thời gian không mất đi .
Viết bảng con từ khó .
HS viết bài . 
HS soát lỗi , đổi vở sửa bài .
Hoạt động lớp , cá nhân .
1 HS đọc đề .
1 HS lên bảng viết và đọc : quyển lịch .
 HS lên bảng làm , lớp nhận xét , sửa bài và đọc từ đã điền .
- Viết các chữ cái tương ứng với tên chữ vào trong bảng .
- Đọc giê – viết g .
2 HS làm trên bảng , lớp làm vở . Đọc tên các chữ cái . 
Học thuộc lòng bảng chữ cái .
BGH duyệt
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Ngày tháng năm 2011