Giáo án Toán - Tiết học 73: đường thẳng

Tiết : 73 Thứ ., ngày ... tháng . năm 200..
Môn : Toán Tựa bài : ĐƯỜNG THẲNG
I. MỤC TIÊU :
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN 
Giúp học sinh :
Bước đầu có biểu tượng về đoạn thẳng, đường thẳng.
Nhận biết được 3 điểm thẳng hàng.
Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm bằng thước và bút, biết ghi tên các đường thẳng.
Sách giáo khoa. 
Thước thẳng, phấn màu. 
III. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH 
Sách giáo khoa. 
Vở bài tập .
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
PP&SD ĐDDH
Kiểm tra bài cũ :
Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :
HS 1: - Tìm x, biết 32-x=14
 - Nêu cách tìm số trừ.
HS 2 : - Tìm x, biết x-14=18
- Nêu cách tìm số bị trừ.
Nhận xét và cho điểm học sinh.
Dạy – học bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : 
 Mục tiêu : HS nắm được nội dung tiết học.
Giáo viên giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên bài lên bảng. 
Hoạt động 2 : Đoạn thẳng–Đường thẳng.
Mục tiêu : Giúp học sinh bước đầu có biểu tượng về đoạn thẳng, đường thẳng.
Chấm lên bảng 2 điểm. Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tên 2 điểm và vẽ đoạn thẳng đi qua 2 điểm.
Hỏi : Con vừa vẽ được hình gì ?
Nêu : Kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía ta được đường thẳng AB. Vẽ lên bảng :
Yêu cầu học sinh nêu tên hình vẽ trên bảng (cô vừa vẽ hình gì trên bảng ?)
Hỏi : Làm thế nào để có được đường thẳng AB khi đã có đoạn thẳng AB ?
Yêu cầu học sinh vẽ đường thẳng AB vào giấy nháp.
Hoạt động 3 : Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng.
Mục tiêu : Giới thiệu cho học sinh biết khái niệm về 3 điểm thẳng hàng.
Giáo viên chấm thêm điểm C trên đoạn thẳng vừa vẽ và giới thiệu : 3 điểm A, B, C cùng nằm trên 1 đường thẳng, ta gọi đó là 3 điểm thẳng hàng với nhau.
Hỏi : Thế nào là 3 điểm thẳng hàng với nhau ?
Chấm thêm 1 điểm D ở ngoài đường thẳng và hỏi ; 3 điểm A, B, D có thẳng hàng với nhau không ?
Tại sao ?
 Hoạt động 4 : Luyện tập – Thực hành
Bài 1 :
Yêu cầu học sinh tự vẽ vào Vở bài tập sau đó đặt tên cho từng đoạn thẳng.
Bài 2 : 
Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài.
3 điểm thẳng hàng là 3 điểm như thế nào? 
Hướng dẫn học sinh dùng thước để kiểm tra. 3 điểm nào cùng nằm trên cạnh thước tức là cùng nằm trên 1 đường thẳng thì 3 điểm đó sẽ thẳng hàng với nhau.
Chấm các điểm như trong bài và yêu cầu học sinh nối các điểm thẳng hàng với nhau.
Nhận xét và cho điểm học sinh.
Củng cố – Dặn dò :
Yêu cầu học vẽ 1 đoạn thẳng, 1 đường thẳng, chấm 3 điểm thẳng hàng với nhau.
Nhận xét tiết học.
Tuyên dương những học sinh học tốt.
Học sinh lên bảng thực hiện.
Cả lớp nháp.
Lớp nhận xét.
Học sinh chú ý lắng nghe.
Đoạn thẳng AB.
Đường thẳng AB (cho 3 học sinh trả lời).
Kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía ta được đường thẳng AB.
Thực hành vẽ.
Học sinh quan sát .
Là 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng.
3 điểm A, B, D không thẳng hàng với nhau.
Vì 3 điểm A. B. D không cùng nằm trên 1 đường thẳng
Tự vẽ, đặt tên. Học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra.
Nêu tên 3 điểm thẳng hàng.
Là 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng.
Học sinh làm bài.
3 điểm O, M, N thẳng hàng.
 3 điểm O, P, Q thẳng hàng.
3 điểm B, O, D thẳng hàng.
 3 điểm A, O, C thẳng hàng.
2 học sinh thực hiện trên bảng lớp.
Vẽ và nêu rõ cách vẽ.
Ph.pháp kiểm tra 
Ph.pháp đàm thoại
Ph.pháp thực hành 
Vấn đáp 
Ph.pháp vấn đáp 
Ph.pháp 
thực hành 
Ph.pháp trực quan
Ph.pháp vấn đáp 
Ph.pháp luyện tập
thực hành 
Ph.pháp vấn đáp 
Ph.pháp 
thực hành 
luyện tập 
@ Kết quả : ......