Giáo án Toán tiết 55: Luyện tập (về bảng 12 trừ đi một số)

Môn: Toán 
	Thứ .ngày. tháng.. năm 2005
Lớp: 2 
Tên bài dạy:
Tuần: 11 –Tiết: 55 
Luyện tập
(về bảng 12 trừ đi một số)
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
Củng cố và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính trừ dạng 12 trừ đi một số.
Củng cố và rèn luyện kĩ năng cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết)
Củng cố về tìm số hạng chưa biết, kĩ năng giải toán có lời văn (liên qua đến tìm số hạng khi biết tỏng và số hạng kia)
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung 
các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức 
tổ chức dạy học tương ứng
5’
1’
5’
5’
5’
5’
5’
1’
A. Kiểm tra bài cũ
Đặt tính rồi tính:
52 - 47 72 - 14
22 - 8 62 – 25
B. Bài mới
Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về bảng 12 trừ đi một số.
Thực hành
Bài1: Tính nhẩm
12 - 3 = 9
12- 7 = 5 
12 – 4 = 8 
12- 8 = 4 
12 - 5 = 7 
12- 9 = 3
12- 6 = 6 
12- 10 = 2
- Muốn tính nhẩm nhanh ta làm như thế nào?
Lưu ý: cần thuộc lòng bảng 12 trừ đi một số.
Bài 2: Đặt tính rồi tính
 62- 27 72 – 15 32 – 8 
62
72
32
-
-
-
27
15
 8
35
57
24
53 + 19 36 + 36 25+ 27 
53
36
25
+
+
+
19
36
27
72
72
52
- Nêu tên các thành phần của phép trừ?
Lưu ý: Thực hiện tính từ hàng đơn vị đến hàng chục, nhớ 1 vào hàng chục của số trừ.
Bài 3: Tìm x
a. x + 18= 52
 x = 52 – 18
 x = 34
b. x + 24 = 62
 x =62 - 24
 x = 38
c. 27 + x = 82
 x = 82- 27
 x = 55
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào? 
Bài 4: 
Tóm tắt:
Gà và thỏ : 42 con
Thỏ : 18 con
Gà :  con?
Bài giải
Gà có số con là:
42 – 18 = 24(con)
Đáp số: 24 con gà.
Lưu ý: Đây là dạng toán tím thành phần chưa biết trong phép cộng, ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.
Bài 5: Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng.
Có bao nhiêu hình tam giác? 
Có 7 hình tam giác.
Có 8 hình tam giác.
Có 9 hình tam giác.
Có 10 hình tam giác.
4. Củng cố- Dặn dò:
*PP kiểm tra đánh giá.
- 4 HS lên bảng làm bài.
- Nhiều HS đọc thuộc lòng bảng 12 trừ đi một số.
- GV và HS nhận xét đánh giá.
* PP giảng giải, luyện tập, thực hành
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
- HS chuẩn bị đồ dùng học tập.
- 1 HS đọc yêu cầu bài toán.
- Cả lớp làm bài vào vở .
- Chữa bài: nhiều HS nối tiếp nhau chữa bài. 2 bạn cùng bàn đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra. Cả lớp nhận xét kết quả.
- GV nhận xét và hỏi: 
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào vở.
- 4 HS lên bảng chữa bài.
- HS nhận xét, GV nhận xét.
- GV hỏi - Học sinh nêu đồng thời lên bảng chỉ vị trí của các thành phần đó trong từng phép tính.
- HS đọc yêu cầu của bài toán.
- Cả lớp làm vào vào vở.
- Chữa bài: HS lên bảng chữa
- GV hỏi – Học sinh trả lời.
- Giáo viên nhận xét.
- Nêu yêu cầu bài toán.
- HS làm vào vở.
- 1học sinh lên bảng giải bài toán
- Chữa bài và tìm dạng toán cùng cách giải.
- 1 HS đọc đề. HS quan sát hình vẽ 
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS làm bài vào vở.
- Cả lớp chữa bài.
- GV nhận xét và hỏi: Đặt tên điểm rồi nêu tên các hình tam giác.
GV nhận xét giờ học.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: