Giáo án Toán + Tiếng Việt 2 - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy

TUẦN 30 
 Thứ Hai ngày 14 tháng 4 năm 2024 
 Sinh hoạt dƣới cờ 
 TUYÊN TRUYỀN VỀ PHÕNG CHỐNG ĐUỐI NƢỚC 
 _____________________________________________________________ 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (Tr.89) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết cách làm tính trừ không nhớ các số trong phạm vi 1000. Làm được 
dạng toán có 2 bước tính. Biết so sánh các số, đơn vị đo độ dài mét. 
 - Phát triển năng lực tính toán. 
 - HS rèn tính cẩn thận, chăm chỉ làm bài. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, Bảng TM. 
 - HS: SGK, bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS ghi phép tính ra bảng con đố bạn - Tổ chức HS chơi Đố bạn. 
tính nhanh KQ. 
2. Hoạt động 
Bài 1: HS đọc yêu cầu kết hợp QS tranh. - GV GT HS tranh trong bài tập: 
- HS làm bài, chia sẻ trong nhóm. Trâu ăn gì? Sau đó giao nhiệm vụ 
- HS chia sẻ trước lớp: Trâu ăn bó cỏ ghi bài tập. 
phép tính 520 – 210. Vì sao? - Hỗ trợ HS yếu thế. 
+ HS giải thích so sánh KQ 3 phép tính, - Động viên, khích lệ HS giải thích 
chọn KQ lớn nhất 310> 303>201. rành mạch đáp án. 
Bài 2 (T. 90): HS nêu yêu cầu. 
- HS làm cá nhân: dùng bút chì khoanh - GV hỗ trợ HS yếu thế. 
vào đáp án chọn. - KL: a. B b.C 
- HS chia sẻ trước lớp: Đáp án. Tại sao? - Củng cố: Hai phép tính cộng, trừ 
- HS củng cố toán thực hiện 2 phép tính. thực hiện theo thứ tự từ trái sang 
 phải. 
Bài 3 (T.90): HS đọc yêu cầu bài toán. - GV hỗ trợ HS yếu thế: Nắm chắc 
- HS chia sẻ, làm bài. trọng tâm Hiệu, số lớn nhất (ở đâu?), 
- HS chia sẻ trước lớp. số bé nhất (ở đâu?) 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
- Củng cố tính hiệu của các thành phần - Khen ngợi HS chủ động cộng tác. 
đều ẩn. 
Bài 4(T.90): HS đọc và QS biểu thống kê. - GV hỗ trợ HS làm bài 
- HS HĐ nhóm đôi, chia sẻ trước lớp. - GV KL, củng cố so sánh đo độ dài. 
- Liên hệ các cây cầu ở địa phương. 
Bài 5 (T.90): HS đọc yêu cầu. - GV giao nhiệm vụ: Dùng que tính 
- HS HĐ nhóm 4: xếp số 780 - Chuyển 1 xếp số 780(như mẫu), rồi thực hiện 
que tính tạo số lớn nhất có thể - Tìm hiệu yêu cầu bài tập. 
số thu được ở câu a và b. - GV hỗ trợ các nhóm hoàn thành. 
- HS chia sẻ trước lớp, giao lưu KT. - GV khích lệ HS. 
a. Nhấc 1 que tính ở số 8 (để được số 9) - KL: a. 798 
rồi xếp vào số 0 (để được số 8) khi đó số b. 798 – 780 = 18 
lớn nhất có thể xếp được là 798. 
b. Sau khi chuyển 1 que tính số đí tăng - GV có thể hỗ trợ HS cách chuyển 
thêm 18 đơn vị que tính 
3. Vận dụng - Hôm nay em được ôn những nội 
- HS chia sẻ. dung nào? Em nắm được những kiến 
- HS lắng nghe. thức gì qua bài học? 
 - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 _______________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: MAI AN TIÊM (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng các từ khó; đúng lời của nhân vật; phân biệt lời người kể chuyện 
với lời nhân vật để đọc với ngữ điệu phù hợp trong câu chuyện Mai An Tiêm. Hiểu 
nội dung bài: Hiểu được về nguồn gốc một loại cây trái quen thuộc. Trả lời được 
các câu hỏi có liên quan đến nội dung câu chuyện Mai An Tiêm. Quan sát tranh và 
hiểu được các chi tiết trong tranh. 
 - Giúp HS hình thành và phát triển năng lực văn học: trí tưởng tượng, sự liên 
tưởng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên. 
 - Tự hào về đất nước, con người Việt Nam; ca ngợi phẩm chất cần cù, thông 
minh, sáng tạo của người Việt Nam. 
 Ghép chủ đề 4: Nhân vật lịch sử ở Bắc Giang( HĐ 2) 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: Sách giáo khoa. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS đọc câu đố - GV đọc câu đố: 
- HS chia sẻ giải đó trước lớp: Quả Vỏ xanh, ruột đỏ, hạt đen 
dưa hấu Hoa vàng, lá biếc, đố em quả gì? 
2. Khám phá - Hỗ trợ HS giải đố. 
 HĐ1. Đọc văn bản 
- HS lắng nghe, đọc thầm. - GV/HS đọc mẫu. 
- HS đọc cho bạn nghe, chia sẻ từ 
khó đọc. Luyện đọc đúng. - Hỗ trợ HS đọc đúng: hiểu lầm, lời nói, 
 nổi giận, tre nứa, nảy mầm, 
- HS chia đoạn, đánh dấu SGK. - Hỗ trợ HS chia đoạn: (4 đoạn) 
 + Đoạn 1: Từ đầu đến ra đảo hoang. 
 + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến quần áo. 
 + Đoạn 3: Tiếp theo đến khắp đảo. 
- HS đọc nối tiếp 4 đoạn, phát hiện + Đoạn 4: Phần còn lại. 
câu dài, chia sẻ cách đọc. - GV hỗ trợ HS đọc ngắt nhịp: Ngày xưa,/ 
 có một người tên là Mai An Tiêm/ được 
- HS đọc trước lớp: ngắt nhịp, giọng Vua Hùng yêu mến nhận làm con nuôi.// 
đọc. Một lần,/ vì hiểu lầm lời nói của An Tiêm/ 
 nên nhà vua nổi giận,/ đày An Tiêm ra 
 đảo hoang. 
- HS đọc nối tiếp lần 2, chia sẻ giải - Hỗ trợ HS giải nghĩa từ, 
nghĩa từ (trong mục Từ ngữ và tự 
phát hiện). 
* Đọc trong nhóm 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo 
- HS đọc nhóm 4 
 nhóm 4. 
- Chia sẻ với bạn cách đọc. 
 - Khen ngợi, tuyên dương HS đọc tốt. 
* Thi đọc 
 - GV hỗ trợ HS luyện đọc. 
- HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm. 
 - Tổ chức HS chia sẻ đọc trước lớp. 
- Chia sẻ cảm nhận phần đọc của 
 - Khen ngợi, động viên HS tích cực, cố 
bạn. 
 gắng. 
- Lớp đọc đồng thanh. 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
 Tiết 2 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Khởi động chuyển tiết 
HĐ 2: Trả lời câu hỏi. 
- HS đọc các câu hỏi. GV giao nhiệm vụ học tập: 
- HS đọc thầm từng đoạn để trả lời từng - GV hỗ trợ HS đọc 5 câu hỏi T.93 
câu hỏi. - GV hỗ trợ HS đọc văn bản và tìm ý 
- HS chia sẻ trả lời câu hỏi với bạn. trả lời câu hỏi. 
- HS chia sẻ câu trả lời trước lớp: - GV rèn HS trả lời đầy đủ câu. 
+ Vợ chồng Mai An Tiêm đã dựng nhà 1. Vợ chồng Mai An Tiêm đã làm gì ở 
bằng tre nứa, lấy cỏ khô tết thành quần đào hoang? 
áo, nhặt và gieo trồng một loại hạt do 
chim thả xuống. 
+ Mai An Tiêm nghĩ thứ quả này chim 2. Mai An Tiêm nghĩ gì khi nhặt và 
ăn được thì người cũng ăn được. gieo trồng loại hạt do chim thả 
 xuống? 
+ Quả có vỏ màu xanh, ruột đỏ, hạt đen 3. Nói tiếp các câu dưới đây để giới 
nhánh, vị ngọt và mát. thiệu loại quả Mai An Tiêm đã trồng. 
 - Quả có vỏ màu ., ruột ., hạt . 
Quả đó có tên là dưa hấu. , vị .. 
+ Mai An Tiêm là người cần cù, chịu - Quả đó có tên là . . 
khó, dám nghi dám làm, thông minh, 4. Theo em, Mai Am Tiêm là người 
 thế nào? 
sáng tạo và hiếu thảo 
HĐ3. Luyện đọc lại 
- HS chọn câu văn, đoạn để đọc hay. 
- HS luyện đọc trong nhóm. - GV hỗ trợ HS chọn đoạn và đọc. 
- Thi đọc trước lớp. - Động viên, khích lệ HS tự tin, tích 
- HS chia sẻ về phần đọc của các bạn. cực. 
HĐ4. Luyện tập theo văn bản đọc 
Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động trong 
đoạn văn. - GV yêu cầu: đọc đoạn văn, dùng bút 
- HS đọc yêu cầu, đọc đoạn văn. chì gạch chân từ ngữ chỉ hoạt động. 
- HS gạch chân các từ chỉ HĐ trong - Hỗ trợ HS làm bài. 
đoạn văn, chia sẻ với bạn. 
- HS chia sẻ trước lớp, củng cố từ ngữ - GVKL: khắc, thả, nhờ, đưa, vớt,.. 
chỉ HĐ. 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
Câu 2: Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm 
được. - GV hỗ trợ HS chọn từ, đặt câu. 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn, chia sẻ 
 - Khen ngợi HS có câu hay. 
trước lớp. 
- HS củng cố câu, trình bày câu. - Hôm nay em học bài gì? Em biết 
3. Vận dụng thêm được điều gì qua bài học? 
- HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 30: GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI TRƢỜNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường ở trường học từ đó có ý 
thức giữ gìn môi trường trường học sạch đẹp hơn. 
 - Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 Lồng ghép GDĐP Chủ đề 3: Lễ hội ở Bắc Giang (HĐ 2) 
 HS biết bảo vệ cảnh quan trường lớp sạch đẹp, môi trường xung quanh mình. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Dụng cụ làm vệ sinh lớp học. Mẫu 
phiếu khảo sát (theo nội dung 1 trong SGK). Giấy A0 cho 3 nhóm. 
 - HS: Sách giáo khoa. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
1.1 Nhảy một điệu nhảy trên nền nhạc vui - GV lựa chọn bài nhảy bất kì, vui 
vui. nhộn. Ví dụ: Vũ điệu rửa tay 
1.2. Tạo niềm vui khi bắt đầu chủ đề mới. - GV lựa chọn chủ đề: quét sân, 
1.3. Tổ chức HĐ lau bàn 
- HS lắng nghe, quan sát, thực hiện theo - GV thống nhất động tác với HS 
hướng dẫn. KL: Khi lao động, tổng vệ sinh 
- Cả lớp cùng nhảy trên nền nhạc. môi trường, chúng ta cũng có thật 
 nhiều niềm vui. 
- HS lắng nghe, nhắc lại tên bài học. - GV dẫn dắt, vào bài. 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
2. Khám phá chủ đề 
2.1. Tìm hiểu về thực trạng vệ sinh môi 
trường ở trường em. - GV chia lớp thành 3 nhóm lớn 
2.2.HS đánh giá thực trạng vệ sinh môi và giao nhiệm vụ, hướng dẫn các 
trường ở trường mình: nước – không khí- bước và thời gian thực hiện 
rác thải. - Thời gian đi quan sát: 10 phút. 
2.3. Tổ chức HĐ - Thời gian điền thông tin vào 
- 2-3 HS nêu tên chủ đề bài học giấy A0 và thống nhất thông tin: 
- HS nhận nhiệm vụ 5-7 phút. 
+ Nhóm 1: Khảo sát về nước: - GV có thể nhờ các bác lao công, 
Đi quanh trường, ghé phòng vệ sinh, bếp bảo vệ hoặc cô giáo trong trường 
hoặc nơi rửa tay chân − những nơi có vòi hỗ trợ theo dõi nhóm HS để đảm 
nước, quan sát và trả lời các câu hỏi trong bảo an toàn. 
phiếu khảo sát. 
+ Nhóm 2: Khảo sát về rác: - GV yêu cầu các nhóm treo các 
Đi quanh trường, đếm số thùng rác và trả lời phiếu khảo sát đã được báo cáo 
các câu hỏi trong phiếu khảo sát. trên giấy A0 lên bảng. 
+ Nhóm 3: Khảo sát về bụi: - GV đặt câu hỏi cho từng nhóm 
Đi quanh trường, quan sát và trả lời câu hỏi theo tình hình cụ thể HS quan sát 
trong phiếu khảo sát. được: 
- HS về lớp. Ổn định nhanh. + Trong nhà vệ sinh như vậy em 
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề thấy đã sạch chưa? Nếu chưa sạch 
3.1. Báo cáo kết quả khảo sát thì cần phải làm gì? 
3.2. HS chia sẻ những gì quan sát được ở + Em thấy các bạn đã bỏ rác đúng 
trường và nhận xét đúng thực trạng môi nơi quy định chưa? 
trường ở trường mình. - GV nhận xét, kết luận. 
3.3. Tổ chức HĐ GDĐP: GDHS biết bảo vệ môi 
- HS treo phiếu khảo sát lên bảng trường xung quanh mình. 
- Các nhóm lần lượt báo cáo 
- Một số HS trả lời câu hỏi của GV 
- HS cả lớp lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung. 
- HS lắng nghe, ghi nhớ. 
4. Cam kết, hành động - Hôm nay em học bài gì? 
-1, 2 HS trả lời. - GV khuyến khích HS về nhà 
- HS lắng nghe, thực hiện. cùng bố mẹ tìm hiểu thực trạng vệ 
 sinh môi trường ở xung quanh nơi 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
 mình ở. 
 - Đề xuất phương án làm sạch môi 
 trường nơi em ở. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 Viết: CHỮ HOA N (Kiểu 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết viết chữ viết hoa N (Kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. Viết đúng câu ứng 
dựng: Người Việt Nam cần cù, sáng tạo. 
 - HS có năng lực quan sát, tự học và cộng tác. 
 - HS có ý thức viết cẩn thận, sạch đẹp. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM; Mẫu chữ hoa X. 
 - HS: Vở Tập viết; bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát, biểu diễn bài hát abc, vận động theo - GV mở nhạc bài hát. 
nhạc. 
2. Khám phá 
HĐ1. Tập viết chữ hoa N (Kiểu 2) - GV đưa chữ mẫu N (kiểu 2) 
- HS quan sát, chia sẻ. (hoặc cho HS xem video viết 
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa N (kiểu 2). mẫu chữ hoa). 
+ Chữ hoa N (kiểu 2) gồm mấy nét? + Đây là mẫu chữ hoa gì? 
*Dự kiến HSTL: Chữ N (kiểu 2) cỡ vừa cao 5 - GV chiếu video HD quy trình 
li, cỡ nhỏ cao 2,5 li. Chữ N (kiểu 2) gồm 2 nét viết chữ hoa N (kiểu 2). 
viết giống nét 1 và nét 3 của chữ hoa M (kiểu 
2). 
- HS quan sát. - GV thao tác mẫu trên bảng, 
- HS luyện viết bảng con. vừa viết vừa nêu quy trình viết 
- HS chia sẻ bài viết của mình và của bạn, sửa từng nét. 
bài cho nhau. 
- HS viết vở Tập viết - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
- HS chia sẻ bài viết của mình. 
HĐ2. Tập viết câu ứng dụng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
- HS đọc câu ứng dụng cần viết. - Nhận xét, động viên HS. 
- HS thảo luận nhóm về ý nghĩa của câu ứng 
dụng: Người Việt Nam cần cù, sáng tạo. - GV viết mẫu câu ứng dụng 
- HS thảo luận và chia sẻ trước lớp trên bảng, 
+ Viết chữ N hoa đầu câu; 
+ Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường; 
+ Độ cao của các con chữ. - GV hỗ trợ HS viết. 
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng 
+ Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay sau chữ i 
trong tiếng mới. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp 
HĐ3. Thực hành luyện viết khó khăn. 
- HS thực hiện luyện viết câu ứng dụng trong - Nhắc nhở HS tư thế ngồi và 
vở tập viết cách cầm bút 
- HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý - GV hướng dẫn, chữa một số 
cho nhau theo cặp hoặc nhóm. bài. 
- HS lắng nghe - Nhận xét, khen ngợi, biểu 
 dương HS. 
3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? 
- HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét giờ học, dặn HS 
- HS lắng nghe. viết và sửa lỗi. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 Nói và nghe: KỂ CHUYỆN “MAI AN TIÊM” 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Mai An Tiêm. Chia sẻ được 
những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến bài đọc. Trao đổi về nội 
dung của văn bản và các chi tiết trong tranh. Biết dựa vào tranh để kẻ lại từng đoạn 
của câu chuyện. 
 - Phát triển năng lực trình bày, giao tiếp, hợp tác nhóm. 
 - Tự hào về đất nước, con người Việt Nam; ca ngợi phẩm chất cần cù, thông 
minh, sáng tạo của người Việt Nam. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
 - GV: Máy tính, Bảng TM. 
 - HS: Sách giáo khoa. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS chia sẻ. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? 
2. Khám phá 
HĐ1. Quan sát tranh, nói tên nhân - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
vật và sự việc trong từng tranh - GV GT tranh Tr. 94, yêu cầu: Nói 
- HS đọc yêu cầu. tên nhân vật và sự việc trong từng 
- HS thảo luận nhóm đôi, nói tên nhân tranh. 
vật, nói các sự việc trong từng bức - GV hỗ trợ HS HĐ trong nhóm. 
tranh. - GV hỗ trợ, động viên HS. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
HĐ2. Kể lại từng đoạn của câu - GV nêu yêu cầu của BT2 
chuyện theo tranh - Hỗ trợ HS kể lại từng đoạn câu 
- HS nêu yêu cầu. chuyện: 
- HS HĐ nhóm 4: kể lại từng đoạn của + GV hướng dẫn HS xem lại các 
câu chuyện theo tranh. tranh minh họa và nhớ lại những hành 
- HS kể trước lớp: từng tranh, nối tiếp. động, suy nghĩ, của Mai An Tiêm 
- HS kể cả chuyện. trong thời gian bị đày ra đảo hoang. 
- Chia sẻ phần kể của các bạn. - Nhận xét, tuyên dương HS. 
HĐ3. Vận dụng: Viết 2-3 câu về nhân 
vật Mai An Tiêm trong câu chuyện - GV giao nhiệm vụ học tập. 
- HS đọc yêu cầu bài - Hỗ trợ HS viết cảm nhận về nhân 
- HS viết vào vở. Chia sẻ trước lớp. vật trong câu chuyện. 
- HS lắng nghe, chia sẻ cảm nhận. - Động viên, khen ngợi HS. 
3. Củng cố 
- HS chia sẻ. - Em thích điều gì từ câu chuyện này? 
- HS thực hiện. - Dặn HS về kể lại chuyện. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 15 tháng 4 năm 2025 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
 Toán 
 PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Thực hiện phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1000. Làm được dạng toán có 
lời văn với một bước tính. Thực hiện được thao tác tư duy ở mức độ đơn giản. 
 - Phát triển năng lực tính toán và giải quyết vấn đề. Phát triển kĩ năng hợp 
tác, rèn tính cẩn thận. 
 - HS chăm học, rèn tính cẩn thận, trình bày bài khoa học. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK, bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
HS hát và vận động theo nhạc. - GV mở nhạc bài hát. 
2. Khám phá - GV GT hình ảnh ba bạn sgk/tr.91. 
- HS quan sát, thực hiện yêu cầu. Yêu cầu HS sắm vai nói lời thoại từng 
 nhân vật: Việt - Nam – Mai. 
- HS lắm chắc yêu cầu, làm bảng con, - GV: Hãy giúp bạn Mai tính số dây 
chia sẻ với bạn. chun của Việt. 
- HS chia sẻ trước lớp: cách tính, thực - GV hỗ trợ HS ghi bảng: 
hiện, kết quả: 386 – 139 = 247 
+ Tính trừ: Vì tìm số ít hơn - KL: Tính trừ (có nhớ) trong phạm vi 
+ Đặt tính: 1000 
+ Thuật tính: 
- HS phát hiện KT: Trừ có nhớ- hàng - GV tuyên dương, khích lệ HS chủ 
đơn vị động, tích cực phát hiện KT 
3. Hoạt động 
Bài 1 (T.92): HS nêu yêu cầu. - GV giao nhiệm vụ học tập cho HS 
- HS làm vào bảng con, chia sẻ với bạn. - GV hỗ trợ HS yếu thế. 
- HS chia sẻ trước lớp: Thuật tính, kết - Củng cố thực hiện trừ có nhớ. 
 quả 
Bài 2(T.92): Đặt tính rồi tính - GV nêu yêu cầu của bài. 
- HS xác định yêu cầu của bài. - Hỗ trợ HS làm bài 
- HS làm vào vở, chia sẻ cùng bạn. - Củng cố đặt tính, thuật tính. 
- HS lên chia sẻ trước lớp:4 bạn. - GV KL, khen ngợi HS. 
Bài 3(T.92): HS đọc đề bài kết hợp 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
 quan sát tranh. - GV hỗ trợ HS yếu thế. 
- HS làm bài, chia sẻ bài giải với bạn. - GV chấm bài, chữa lỗi. 
- HS chia sẻ trước lớp. - Củng cố giải toán có lời văn liên 
- HS liên hệ việc trồng cây. quan đến phép trừ có nhớ. 
4. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? 
- HS chia sẻ. - Em nắm được những kiến thức gì 
- HS lắng nghe. qua bài học? 
 - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 _____________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 Đọc: THƢ GỬI BỐ NGOÀI ĐẢO (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa 
phương. Đọc đúng, rõ ràng, diễn cảm bài thơ, biết ngắt nghỉ theo nhịp thơ. Trả lời 
được các câu hỏi của bài. Hiểu nội dung bài: cảm nhận được tình cảm của bạn nhỏ 
đối với bố trong bài thơ. Nhận biết được địa điểm, thời gian và các hình ảnh trong 
bài thơ. 
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực đọc hiểu văn bản; cộng tác. 
 - HS biết yêu thương bố mẹ và gia đình. 
 GDĐP: Mở rộng về hình ảnh của Đô đốc, Thượng tướng Giáp Văn Cương, 
người Lục Nam-BG, ông là Đô đốc đầu tiên của hải quân Việt Nam, ông đã có 
công đề ra nhiều biện pháp để bảo vệ vùng biển đảo nước ta. ông được xem là “Vị 
tướng Trường Sa” 
 - GDANQP: Yêu quý, bảo vệ biển đảo. 
 - Giới thiệu một số hình ảnh cán bộ, chiến sĩ Quân đội Nhân dân Việt Nam 
làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc; 
 - Khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: Sách giáo khoa. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
- HS hát và vận động theo nhạc. - GV mở nhạc bài Bố là tất cả. 
 - GV giới thiệu 2 bức tranh trong SGK 
 Tr.95, hỏi: 
2. Khám phá + Em thấy những ai trong 2 bức tranh? 
- HS quan sát 2 bức tranh trong SGK, + Họ đang làm gì? 
nói những gì mà HS quan sát được. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
HĐ1. Đọc văn bản - GV/HS đọc mẫu: giọng đọc chậm rãi, 
* HS theo dõi và đọc thầm theo SGK. diễn cảm, thể hiện giọng nói/ ngữ điệu 
- HS đọc cho bạn nghe. của bạn nhỏ trong bài thơ. Hướng dẫn 
 HS ngắt, nghỉ hơi dung nhịp thơ/ dòng 
- Chia sẻ từ khó và luyện đọc. thơ/ câu thơ. 
* HS chia đoạn: 5 HS đọc nối tiếp, - Hỗ trợ HS chia đoạn: bánh chưng. Xa 
chia sẻ nhịp đọc (nếu có) xôi, lúc nào,.. 
- HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ lần 2. - Hỗ trợ HS chia đoạn: 5 đoạn- 5 khổ 
- HS chia sẻ giải nghĩa từ. thơ. 
* Đọc trong nhóm - Hỗ trợ giải nghĩa từ: hòm thư, 
- HS đọc nhóm 5. - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 
 theo nhóm 5. 
- Chia sẻ với bạn cách đọc. 
 - Khen ngợi, tuyên dương HS đọc tốt. 
* Thi đọc - GV hỗ trợ HS luyện đọc. 
- HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm. 
 - Tổ chức HS chia sẻ đọc trước lớp. 
- Chia sẻ cảm nhận phần đọc của bạn. 
 - Khen ngợi, động viên HS tích cực, cố 
- Lớp đọc đồng thanh. gắng. 
 Tiết 2 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Khởi động chuyển tiết 
HĐ 2: Trả lời câu hỏi. GV giao nhiệm vụ học tập: 
- HS đọc các câu hỏi. - GV hỗ trợ HS đọc 4 câu hỏi T.96 
- HS đọc thầm từng đoạn để trả lời từng - GV hỗ trợ HS đọc văn bản và tìm ý 
câu hỏi. trả lời câu hỏi. 
- HS chia sẻ trả lời câu hỏi với bạn. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý 
- HS chia sẻ câu trả lời trước lớp: rèn cách trả lời đầy đủ câu. 
+ Bạn nhỏ viết thư cho bố vào dịp gần Câu 1. Bạn nhỏ viết thư cho bố vào dịp 
 nào? 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
Tết. Câu 2. Bố bạn nhỏ đang làm công việc 
+ Bố bạn nhỏ đang làm công việc giữ gì ở đảo? 
đảo và giữ trời. Câu 3. Bạn nhỏ đã gửi gì cho bố? 
+ Đáp án: c. thư 
 Câu 4. Theo em, khổ thơ cuối muốn 
+ Đáp án: a. Bố và các chú bảo vệ nói điều gì? 
vùng biển, vùng trời quê hương. 
- HS QS và lắng nghe. GDĐP: Mở rộng về hình ảnh của Đô 
 đốc, Thượng tướng Giáp Văn Cương, 
 người Lục Nam-BG, ông là Đô đốc 
 đầu tiên của hải quân Việt Nam, ông 
 đã có công đề ra nhiều biện pháp để 
 bảo vệ vùng biển đảo nước ta. ông 
 được xem là “Vị tướng Trường Sa” 
HĐ3. Luyện đọc lại - GV hỗ trợ đọc diễn cảm: Từ ngữ chỉ 
- HS tập đọc diễn cảm bài thơ: trong hành động của bố: giữ đảo, giữ trời; 
nhóm, trước lớp. Từ ngữ chỉ hành động của con: viết 
- HS chia sẻ cảm nhận các bạn đọc hay. thư, gửi thư. 
HĐ4. Luyện tập theo văn bản đọc - GV giao nhiệm vụ học tập. 
Câu 1. Từ ngữ nào chỉ hành động của - Hỗ trợ HS yếu thế. 
bố: Từ ngữ nào chỉ hành động của con? - KL: + Từ ngữ chỉ hành động của bố: 
- HS đọc lại bài, tìm từ, chia sẻ với bạn. giữ đảo, giữ trời 
- HS chia sẻ trước lớp. + Từ ngữ chỉ hành động của con: viết 
 thư, gửi thư 
Câu 2. Thay lời bạn nhỏ, nói một câu 
thể hiện tình cảm đối với bố. - GV hỗ trợ HS. 
- HS làm việc theo nhóm. 
- HS chia sẻ trước lớp: 
VD: Con rất yêu bố, nhớ bố Con mong - Động viên, khích lệ HS kịp thời. 
số về với con./... 
3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? Nêu cảm 
- HS chia sẻ. 
 nhận sau bài học. 
- HS lắng nghe 
 - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Thứ Tƣ ngày 16 tháng 4 năm 2025 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (Tr.92) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết cách làm tính trừ có nhớ các số trong phạm vi 1000. Làm được 
dạng toán có lời văn với một bước tính. Biết vận dụng phép trừ có nhớ trong phạm 
vi 1000. 
 - Phát triển năng lực tính toán và giải quyết vấn đề. 
 - HS cẩn thận và tích cực giúp bạn làm bài.. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK, bảng con. 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát và vận động theo nhạc. - GV mở nhạc bài hát. 
2. Hoạt động 
Bài 1: HS nêu yêu cầu - GV GT phép tính: 457 - 285 
- HS làm bảng con, chia sẻ với bạn, chia sẻ - Yêu cầu HS đặt tính thực hiện 
trước lớp. phép tính. 
- HS phát hiện KT: Phép trừ có nhớ - hàng - GV hỗ trợ HS chia sẻ trước lớp KT 
chục. trọng tâm. 
- HS làm 2 phép tính a, b. Đổi bảng KT - Củng cố về trừ có nhớ trong phạm 
chéo. HS chia sẻ trước lớp. vi 1000. 
Bài 2: HS nêu yêu cầu. 
- HS hoàn thành bài tập, chia sẻ với bạn. - GV quan sát, hỗ trợ HS. 
- HS chia sẻ trước lớp, củng cố về tính hiệu - GV KL. 
và trừ có nhớ. 
Bài 3: HS đọc yêu cầu và quan sát hình - GV nêu vấn đề: Hãy giúp bác 
trong bài. chuột tìm địa chỉ cho mỗi bức thư 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. bằng cách dùng bút chì nối mỗi bức 
- 4HS lên bảng chia sẻ trước lớp: nối, giải thư với địa chỉ thích hợp. 
thích: Phải tìm được kết quả của các phép - GV trình chiếu hình ảnh trên bảng. 
tính. - GVKL, tuyên dương. 
Bài 4: HS đọc đề bài 
- HS làm vào vở, chia sẻ bài làm. - GV chấm, chữa bài của HS 
- HS củng cố giải toán liên quan đến phép - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
trừ. 
Bài 5: HS quan sát và nắm được thứ tự - GV GT tấm bản đồ, điều kiện bài 
đường đi của rô-bốt: là các phép tính có toán: 
kết quả: 292->537 -> 380 -> 38 -> 1000 - GV hỗ trợ các nhóm cách tìm 
- HS HĐ nhóm: Tìm đường rô-bốt đã đi... đường (KQ phép tính). 
- HS chia sẻ kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương. 
3. Vận dụng 
- HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? 
- HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 _______________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 Viết: Nghe – viết: THƢ GỬI BỐ NGOÀI ĐẢO 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết nghe-viết chính tả một số khổ thơ và hoàn thành bài tập âm vần. 
 - HS có năng lực nghe và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 
 - HS có ý thức viết sạch đẹp, cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: Vở ô li; bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát và vận động theo nhạc. - GV mở nhạc bài hát. 
2. Khám phá 
HĐ1. Hƣớng dẫn chính tả - GV đọc đoạn chính tả cần nghe 
- HS lắng nghe. viết. (từ đầu đến cũng nghe) 
- 1HS đọc lại đoạn chính tả, lớp đọc - GV hỏi: 
thầm. + Đoạn thơ có những chữ nào viết 
- HS chia sẻ câu trả lời. hoa? 
- HS phát hiện và chia sẻ các chữ khó + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? 
viết. - Hỗ trợ HS viết chữ khó. 
- HS luyện viết bảng con, hỗ trợ bạn. 
HĐ2. Nghe – viết chính tả - GV giao nhiệm vụ: HS viết vở. 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
- HS chuẩn bị vở viết, tư thế ngồi - GV đọc cho HS nghe viết. 
- HS nghe viết vào vở, hỗ trợ bạn. - Hỗ trợ HS soát lỗi chính tả. 
- HS đổi vở soát lỗi chính tả. - GV chấm bài, đánh giá bài HS. 
- Chia sẻ chữ viết đẹp của các bạn. 
HĐ3. Làm bài tập chính tả 
Bài 2. HS nêu yêu cầu. - GV giao nhiệm vụ. 
- HS làm bài cá nhân, chia sẻ trước lớp - Hỗ trợ HS phân biệt d/r/gi 
a. dang tay, giỏi giang, dở dang 
b. dỗ dành, tranh giành, để dành - GV hỗ trợ HS yếu thế: tìm từ, đọc 
Bài 3a. xoài, sầu riêng, sung, sim 
3. Vận dụng - Hãy nói cảm nhận sau bài học? 
- HS chia sẻ cảm nhận sau bài học. - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen 
- HS lắng nghe và ghi nhớ thực hiện. ngợi HS. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Ôn Tiếng Việt 
 LUYỆN ĐỌC: MAI AN TIÊM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng các từ khó; đúng lời của nhân vật; phân biệt lời người kể chuyện 
với lời nhân vật để đọc với ngữ điệu phù hợp trong câu chuyện Mai An Tiêm. Hiểu 
nội dung bài 
 - Giúp HS hình thành và phát triển năng lực văn học: trí tưởng tượng, sự liên 
tưởng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên. 
 - Tự hào về đất nước, con người Việt Nam; ca ngợi phẩm chất cần cù, thông 
minh, sáng tạo của người Việt Nam. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: Sách giáo khoa. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS đọc câu đố - GV đọc câu đố: 
- HS chia sẻ giải đó trước lớp: Quả Vỏ xanh, ruột đỏ, hạt đen 
dưa hấu Hoa vàng, lá biếc, đố em quả gì? 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
2. Khám phá - Hỗ trợ HS giải đố. 
 HĐ1. Đọc văn bản 
- HS lắng nghe, đọc thầm. - GV/HS đọc mẫu. 
- HS đọc cho bạn nghe, chia sẻ từ 
khó đọc. Luyện đọc đúng. - Hỗ trợ HS đọc đúng: hiểu lầm, lời nói, 
 nổi giận, tre nứa, nảy mầm, 
- HS chia đoạn, đánh dấu SGK. - Hỗ trợ HS chia đoạn: (4 đoạn) 
 + Đoạn 1: Từ đầu đến ra đảo hoang. 
 + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến quần áo. 
 + Đoạn 3: Tiếp theo đến khắp đảo. 
- HS đọc nối tiếp 4 đoạn, phát hiện + Đoạn 4: Phần còn lại. 
câu dài, chia sẻ cách đọc. - GV hỗ trợ HS đọc ngắt nhịp: Ngày xưa,/ 
 có một người tên là Mai An Tiêm/ được 
- HS đọc trước lớp: ngắt nhịp, giọng Vua Hùng yêu mến nhận làm con nuôi.// 
đọc. Một lần,/ vì hiểu lầm lời nói của An Tiêm/ 
 nên nhà vua nổi giận,/ đày An Tiêm ra 
 đảo hoang. 
- HS đọc nối tiếp lần 2, chia sẻ giải - Hỗ trợ HS giải nghĩa từ, 
nghĩa từ (trong mục Từ ngữ và tự 
phát hiện). 
* Đọc trong nhóm 
- HS đọc nhóm 4 - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo 
 nhóm 4. 
- Chia sẻ với bạn cách đọc. 
 - Khen ngợi, tuyên dương HS đọc tốt. 
* Thi đọc - GV hỗ trợ HS luyện đọc. 
- HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm. 
 - Tổ chức HS chia sẻ đọc trước lớp. 
- Chia sẻ cảm nhận phần đọc của 
 - Khen ngợi, động viên HS tích cực, cố 
bạn. gắng. 
- Lớp đọc đồng thanh. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
 Ôn Toán 
 ÔN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1000. Ôn tập 
về so sánh số và đơn vị đo độ dài mét 
 - Phát triển năng lực cộng tác và tính toán nhanh, chính xác. 
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận, cách trình bày bài khoa học. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. 
 - HS: Sách giáo khoa, bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS vận động tại chỗ. - GV tổ chức cho HS vận động 
2. Hoạt động 
Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài. - GV nêu vấn đề: Nhiệm vụ của các 
- HS làm bài, chia sẻ kết quả phép tính em là giúp Mai tìm lại kết quả của các 
đã giúp Việt. phép tính. 
- HS trình bày trước lớp, củng cố thuật - GV KL 
tính - GV hỗ trợ HS cộng, trừ có nhớ. 
Bài 2. Tìm chữ số thích hợp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. khăn. 
- HS chia sẻ trước lớp, giao lưu KT. - GVKL, khen ngợi HS. 
Bài 3: HS đọc và nắm chắc yêu cầu bài. 
- HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành bài - GV giao nhiệm vụ HĐ nhóm. 
tập. - Hỗ trợ HS hiểu điều kiện BT. 
- HS trình bày đáp án ô chữ: TRUNG - GV KL. 
THỰC. 
Bài 4: HS đọc và QS hình trong bài. 
- HS Tìm cây nấm cho mỗi bạn nhím: - GV giao nhiệm vụ. 
nối. 
- HS tham gia trò chơi: Nối cây nấm với - GV tổ chức cho HS trò chơi “Ai 
bạn nhím để có phép tính phù hợp. nhanh, ai đúng?” 
- HS giao lưu KT. 
Bài 5: HS đọc yêu cầu bài. 
- HS QS biểu đồ thống kê, hoàn thành - GV yêu cầu HS: Hãy kể tên những 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
bài tập, chia sẻ với bạn. ngọn núi mà em biết? 
- HS chia sẻ trước lớp: - GV hỗ trợ HS xem số liệu về độ cao 
a) Núi Bà Đen cao nhất, núi Ngự Bình của 4 ngọn núi đã cho. 
thấp nhất. - Câu b và câu c, GV tổ chức cho HS 
- 2 HS lên bảng thực hiện câu b và c. Cả trình bày bài giải theo các bước của 
lớp làm vào vở. bài toán có lời văn. 
- HS trình bày bài giải vào vở, chia sẻ 
bài làm. 
3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? Em được 
- HS chia sẻ. ôn những kiến thức nào đã học? 
- HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 Luyện tập: MỞ RỘNG VỐN TỪ NGHỀ NGHIỆP 
 CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƢỜI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Tìm được từ ngữ chỉ người làm việc trên biển. Đặt được câu chỉ mục đích. 
Phát triển vốn từ chỉ nghề nghiệp. Phát triển vốn từ về bảo vệ môi trường. Biết sử 
dụng dấu phẩy trong câu. 
 - Phát triển năng lực đặt câu; trình bày ý kiến cá nhân, hợp tác khi làm việc 
nhóm. 
 - HS chăm học, có ý thức chăm sóc cây cối, bảo vệ môi trường. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: Sách giáo khoa. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS đặt 1 câu tả 1 đồ dùng của em. - Yêu cầu HS đặt câu tả đồ 
- HS lắng nghe, sửa. dùng. 
2. Luyện tập - HS lắng nghe, sửa. 
HĐ1. Tìm những từ ngữ chỉ ngƣời làm việc 
trên biển 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025 
Bài 1: HS đọc yêu cầu 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. - GV giao nhiệm vụ học tập. 
- HS chia sẻ trước lớp: Từ ngữ chỉ người làm - Hỗ trợ HS làm bài. 
việc trên biển: ngư dân, hải quân, thợ lặn, thủy - GV hỗ trợ HS giải nghĩa 
thủ một số từ chỉ người làm việc 
- HS chia sẻ giải nghĩa từ và tìm thêm từ cùng trên biển. 
chủ đề. 
HĐ2. Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột - Động viên, khích lệ HS. 
B 
Bài 2: HS đọc yêu cầu, các từ ngữ nhóm A, 
nhóm B. - Yêu cầu HS làm bài tập 2 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. tr.98. 
- HS chia sẻ kết quả trước lớp: - GV hỗ trợ HS gặp khó 
+ Những người dân chài ra khơi để đánh cá khăn. 
+ Các chú hải quân tuần tra để canh giữ biển - GV KL. 
đảo. - Củng cố viết câu, trình bày 
+ Người dân biển làm lồng bè để nuôi tôm cá. câu. 
HĐ3. Đặt câu chỉ mục đích - Nhận xét, tuyên dương HS. 
Bài 3: Dựa vào kết quả ở bài tập 2, đặt 2 câu hỏi 
và 2 câu trả lời theo mẫu - GV nêu yêu cầu BT. 
- HS đọc mẫu theo cặp, một HS đọc câu hỏi, một 
HS đọc câu trả lời. - GV tổ chức cho HS làm 
- HS HĐ nhóm đôi. việc nhóm đôi. 
- Chia sẻ trước lớp. VD - Hỗ trợ HS trình bày trước 
+ HS1: Các chú hải quân tuần tra để làm gì? lớp 
+ HS2: Các chú hải quân tuần tra để canh giữ - Động viên, tuyên dương 
biển đảo. HS. 
3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? 
- HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. 
- HS lắng nghe. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Kĩ năng sống 
 SÁNG TẠO KHOA HỌC: MÁY BAY CẤT CÁNH 
Nguyễn Thị Thùy – Lớp 2A6 Năm học: 2024 - 2025