Giáo án Toán 2 tuần 26 tiết 5: Luyện tập

 TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
Kiến thức: 
Giúp HS củng cố về nhận biết và tính độ dài đường gấp khúc
Kỹ năng: 
Nhận biết và tính chu vi hành tam giác, chu vi hình tứ giác.
Thái độ: 
Ham thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ.
HS: Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Chu vi hình tam giác. Chu vi hình tứ giác
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau:
Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh lần lượt là:
3 cm, 4 cm, 5 cm
5 cm, 12 cm, 9 cm
8 cm, 6 cm, 13 cm
GV nhận xét 
3.Giới thiệu: (1’)
Luyện tập.
4.Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Thực hành:
 +MT : Giúp HS ôn lại dạng toán về đường gấp khúc, dạng toán chu vi.
 + PP : Quan sát, động não, thực hành
Bài 1:
Bài này có thể nối các điểm để có nhiều đường gấp khúc khác nhau mà mỗi đường đều có 3 đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, 
Khi làm bài, yêu cầu HS chỉ cần nối các điểm để có một trong những đường gấp khúc trên là được.
Bài 2: HS tự làm, chẳng hạn:
	Bài giải
	Chu vi hình tam giác ABC là:
	3 + 6 + 4 = 13(cm)
	Đáp số: 13 cm.
Bài 3 : HS tự làm, chẳng hạn:
	Chu vi hình tứ giác MNPQ là:
	5 + 6 + 8 + 5 = 24(cm)
	Đáp số: 24cm.
GV sửa bài nx chốt ý
v Hoạt động 2: Thi đua: giải bằng 2 cách.
 + MT : Giúp HS thi đua giải toán có lời văn.
 +PP : Thi đua, thực hành.
 Bài 4 :
	a)	Bài giải
	Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
	4 + 4 + 4 = 12(cm)
	Đáp số: 12cm.
	b)	Bài giải
	Chu vi hình tứ giác ABCD là:
	4 + 4 + 4 + 4 = 16(cm)
	Đáp số: 16 cm.
Chú ý:
+ Nếu có thời gian, GV có thể liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE bằng chu vi hình tứ giác ABCD). Đường gấp khúc ABCDE nếu cho “khép kín” thì được hình tứ giác ABCD.
+ Ở bài 2, bài 3: HS làm quen với cách ghi độ dài các cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, , DH = 4cm, 
à GV nx
5. Củng cố – Dặn dò (3’)
Trò chơi: Thi tính chu vi
GV hướng dẫn cách chơi.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Số 1 trong phép nhân và phép chia.
Hát
2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài ra giấy nháp.
 - Hoạt động lớp, nhóm. 
HS chỉ cần nối các điểm để có một trong những đường gấp khúc trên.
HS tự làm
HS sửa bài.
HS tự làm
HS sửa bài.
 - HS sửa bài nx
 - Hoạt động lớp, cá nhân.
HS 2 dãy thi đua
HS nhận xét 
HS có thể thay tổng trên bằng phép nhân: 4 x 3 = 12 (cm).
HS cả lớp chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV.