Giáo án Toán 2 - Tuần 10 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Toán:
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 1)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vào 
phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
1.2. Phát triển năng lực, phẩm chất
a. Năng lực:
 Phát triển các năng lực toán học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và 
cuộc sống, hình thành và phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.
b. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK; bảng nhóm
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
 *Ôn tập và khởi động:
 - GV cho HS hát tập thể bài Em tập làm - HS hát và vận động theo lời và nhạc 
 toán bài hát Em tập làm toán
 - GV cho học sinh chơi trò chơi Xì điện - HS tham gia trò chơi để ôn tập lại các 
 để ôn lại các phép công trong phạm vi kiến thức đã học
 20 (cộng vượt qua 10), GV bắt đầu trò 
 chơi với phép tính 7 + 5 = ?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. Cho - HS lắng nghe yêu cầu của GV, thảo 
 HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm luận theo nhóm 2 và trả lời câu hỏi:
 2 và trả lời câu hỏi: 
 (?) Bạn học sinh đang làm gì? (*) Bạn học sinh đang thực hiện phép 
 cộng/ Bạn học sinh đang thực hiện 
 phép cộng bằng cách sử dụng các khối 
 lập phương.
 (?) Vậy phép tính cộng mà bạn học sinh (*) 37 + 25
 đang thực hiện là phép tính nào?
 - GV nêu vấn đề: Vậy chúng ta làm thế 
 nào để tìm đuợc kết quả phép tính 37 + 
 25? Cô và các con sẽ cùng nhau thực 
 hiện qua bài học ngày hôm nay nhé! Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu học sinh chuẩn bị các khối - HS lắng nghe và chuẩn bị học cụ phù 
lập phương trong bộ đồ dùng học tập. hợp (khối lập phương) để thực hành 
 phép cộng.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (12p)
- GV huớng dẫn cách tìm kết quả phép - HS lắng nghe GV thực hiện phép 
cộng 37 + 25 bằng cách sử dụng các cộng bằng cách sử dụng khối lập 
khối lập phương như sau: phương sau đó tự thực hành theo cá 
 nhân và theo nhóm 2.
- Lấy 37 khối lập phương, gài thành 
từng thanh chục để có 3 thanh ở cột 
chục, 7 khối lập phương rời ở cột đơn 
vị.
- Lấy tiếp 25 khối lập phương, gài thành 
từng thanh chục để có 2 thanh ở cột chục 
, 5 khối lập phương rời ở cột đơn vị.
- Thực hiện việc gộp các khối lập 
phương rời lại với nhau, 7 thêm 5 bằng 
12, gài 10 khối lập phương rời lại với 
nhau được 1 thanh chục và 2 khối lập 
phương rời.
- Gộp các thanh chục với nhau, 3 thêm 
2 bằng 5, có thêm 1 thanh chục nữa là 6. 
Vậy 37 + 25 = 62.
- Sau khi GV thực hiện và hướng dẫn 
HS sử dụng khối lập phương để tìm - HS thực hiện tại nhóm sau đó lên 
được kết quả phép tính. GV cho HS thực trình bày lại các làm cho cả lớp theo 
hiện phép tính cá nhân và theo nhóm 2, dõi.
sau đó gọi một số nhóm lên trình bày lại 
cách làm.
- GV gọi HS nhận xét cách làm.
- GV hướng dẫn HS cách đặt tính theo - HS nhận xét cách thực hiện phép tính 
cột dọc, hướng dẫn kỹ thuật nhớ (Hàng của các bạn
chục và hàng đơn vị thẳng hàng nhau, - HS lắng nghe và thực hiện đặt tính 
thực hiện phép tính từ trái qua phải, kẻ cột dọc ra bảng con
phép tính.)
- GV cho học sinh thực hiện thêm các 
phép tính khác để luyện tập. VD: 35 + - HS thực hiện thêm các phép tính theo 
28; 66 + 27; 22 + 39 yêu cầu của GV Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (15p)
 Bài 1 (tr.59)
 - GV cho HS đọc YC bài. - 1 HS đọc YC bài.
 - YC HS làm bài. - HS làm bài vào vở.
 - Gọi HS chữa bài. - HS chữa bài.
 (?) Nêu cách thực hiện phép tính phép - HS nêu cách thực hiện phép tính từ 
 tính? phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị đến 
 hàng chục.
 - GV nhận xét bài làm. - HS nhận xét.
 - GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực - HS lắng nghe.
 hiện phép tính.
 Bài 2 (tr.59)
 - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài.
 - Cho HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảng - Cả lớp làm bài, 4 HS lên bảng làm.
 thực hiện.
 - Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra 
 tra bài của bạn. bài của bạn.
 (?) Nêu cách đặt tính và thực hiện tính - HS nêu: thực hiện đặt tính thẳng hàng 
 của một phép tính trong bài 2? và tính từ hàng đơn vị sang hàng chục.
 - GV nhận xét và chốt lại cách đặt tính - Hs lắng nghe.
 và thực hiện phép tính.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về điều - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
 gì?
 Toán:
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 2)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vào 
phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
1.2. Phát triển năng lực, phẩm chất
a. Năng lực:
 Phát triển các năng lực toán học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và 
cuộc sống, hình thành và phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.
b. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
2. Đồ dùng dạy học: Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK.
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV gọi 3 HS lên bảng đặt tính rồi - 3 HS lên đặt tính rồi tính.
 tính:
 a) 27 + 15
 b) 43 + 28
 c) 12 + 39
 - GV gọi HS nêu cách đặt tính và cách 1-2 HS trả lời miệng.
 tính phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 
 100.
 - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (22’)
 Bài 3 (tr.59)
 - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài.
 - Cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra - HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra lỗi 
 lỗi sai trong từng phép tính. sai.
 - GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
 - Các nhóm trả lời:
 + Phép tính 29 + 47 = 66 (sai kết quả 
 vì cộng không nhớ ở hàng chục. Kết 
 quả đúng là 76)
 + Phép tính 37 + 54 = 81(sai kết quả vì 
 cộng không nhớ ở hàng chục. Kết quả 
 đúng là 91)
 + Phép tính 42 + 36 = 88(sai kết quả vì 
 đây là phép cộng không nhớ. Kết quả 
 - Gọi HS nhận xét. đúng là 78)
 - Gv nhận xét và chốt kiến thức về - HS nhận xét.
 phép cộng không nhớ và có nhớ. - HS lắng nghe 
 HOẠT DỘNG VẬN DỤNG( 5p)
 Bài 4 (tr.59)
 - Gọi HS đọc bài 4. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
 (?) Đề bài cho biết gì và hỏi gì? - Đề bài cho biết trang trại có 28 con 
 - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. dê đen và 14 con dê trắng. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận Hỏi trang trại có tất cả bao nhiêu con 
 xét. dê?
 - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài - HS suy nghĩ và thực hiện bài giải.
 của bạn. - HS nhận xét bài của bạn.
 - GV đánh giá HS làm bài. - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết 
 quả.
 - HS lắng nghe.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về điều - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
 gì?
 - Để có thể làm tốt các bài tập trên, em 
 nhắn bạn điều gì?
 Toán:
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 1)
 1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 dựa vào 
phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế.
1.2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực:
 Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống, hình 
thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ 
toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học.
b. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính, ti vi, SGK.
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV tổ chức HS tham gia trò chơi Ong - 3 HS lên đặt tính rồi tính.
 tìm mật liên quan đến các phép tính 
 dưới đây:
 a) 27 + 15 Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
b) 43 + 28
c) 47 + 25
d 7 + 5
- GV gọi HS nêu cách đặt tính và cách 1-2 HS trả lời miệng.
tính phép cộng 47 + 25 - HS nhận xét.
- GV gọi HS nhận xét - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (13p)
-Giới thiệu phép cộng 47 + 5
-Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 
que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que 
tính? (GV vừa nói vừa cho xuất hiện 
hình ảnh trên slide)
-Cho HS thao tác trên que tính để tìm - HS thao tác trên que tính
kết quả.
-Gv yêu cầu HS nêu nhiều cách tính. - Nêu cách tính khác nhau.
-GV chốt: 7 que tính với 5 que tính được 
1 chục que tính và 2 que tính. 4 chục que 
tính thêm 1 chục là 5 chục và 2 que tính 
rời ta được 52 que tính.
-GV hương dẫn cách đặt tính và tính 
theo cột dọc:
-Yêu cầu HS đặt tính vào bảng con - HS đặt tính vào bảng con.
-HS nêu cách đặt tính. - Viết số 47 ở hàng trên, số 5 ở hàng 
 dưới sao cho chữ số 5 thẳng với chữ số 
 7. Viết dấu trừ ở giữa hai số. Kẻ đường 
 kẻ ngang thay cho dấu bằng.
* 7 cộng với 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1. 
(vừa nói vừa chiếu slide)
* 4 thêm 1 bằng 5, viết 5.
* Vậy 47 + 5 = 52 - Nêu lại cách tính.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính.
- GV lấy thêm 1 ví dụ nữa (58 + 6) yêu - HS thực hiện.
cầu HS đặt tính và tính vào bảng con. 1 
HS lên bảng thức hiện và sau đó nhắc lại 
cách đặt tính và tính.
- GV chốt lại kiến thức
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (15’)
Bài 1 (tr.60) Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV cho HS đọc YC bài. - 1 HS đọc YC bài.
 - YC HS làm bài vào vở BTT - HS làm bài vào vở.
 - Gọi HS chữa bài. - HS chữa bài.
 (?) 2 hs Nêu cách thực hiện phép tính? - HS nêu cách thực hiện phép tính từ 
 - GV nhận xét bài làm. phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị đến 
 - GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực hàng chục.
 hiện phép tính. - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe.
 Bài 2 (tr.61)
 - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài.
 - Cho HS làm bài vào vở BTT - Cả lớp làm bài, 
 - 4 HS lên bảng thực hiện. - 4 HS lên bảng làm.
 - Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra 
 tra bài của bạn. bài của bạn.
 - Gọi 1 – 2 HS nêu cách đặt tính và - HS nêu: thực hiện đặt tính thẳng hàng 
 tính. và tính từ hàng đơn vị sang hàng chục.
 - Hs lắng nghe.
 - GV nhận xét và chốt cách thực hiện 
 tính.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về điều - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
 gì?
 Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2022
 Toán:
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 2)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 dựa vào 
phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế.
1.2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực:
Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống, hình thành, 
phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, 
năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học.
b. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
việc nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK.
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV chiếu slide, bài toán: - HS quan sát, thực hiện yêu cầu vào 
 Đặt tính rồi tính: phiếu học tập.
 36 + 17; 76 + 12; 16 + 15
 - GV yêu cầu HS quan sát, GV phát - 3 HS lên bảng làm 
 phiếu học tập để HS thực hiện đặt tính 
 rồi tính. 
 - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét. - HS nhận xét.
 - Từng HS nêu cách đặt tính, cách 
 tính.
 - GV hỏi HS có nhận xét về các phép - HS: Các phép tính trên là các phép 
 tính trên? cộng số có 2 chữ số với số có 2 chữ 
 số (có nhớ)
 - Khi thực hiện tính ta lưu ý điều gì? - Cần lưu ý nhớ 1 sang tổng của hàng 
 - GV kết hợp giới thiệu bài liền trước.
 - HS lắng nghe.
 - HS ghi tên bài vào vở
 HOẠT ĐỘNG THỤC HÀNH, LUYỆN TẬP
 Bài 3 (tr.61): 
 - GV nêu BT. HS xác định yêu cầu bài tập.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm
 -Gọi đại diện 2 nhóm lên chữa bài, gắn - 2 HS lên bảng gắn kết quả
 chữ số tìm được vào mỗi vị trí bị che 
 khuất trong mỗi phép tính.
 - Gọi HS nhận xét - HS khác nhận xét
 - Hỏi: Con vận dụng kiến thức nào để - HS: Con vận dụng các bảng cộng đã 
 điền được chữ số bị che khuất? học.
 - GV: Con thực hiện tính cộng từ đâu - HS: Con cộng từ hàng đơn vị sang 
 sang đâu? hàng chục
 - GV lưu ý: Đối với lượt cộng ở hàng 
 đơn vị, nếu tổng bằng hoặc lớn hơn 10, 
 nhớ 1 sang hàng chục.
 HOẠT DỘNG VẬN DỤNG Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Bài 4 (tr.61): Giải toán
 - GV yêu cầu HS nêu đề bài và tìm hiểu - HS nêu đề toán, 2 bạn nói cho nhau 
 kĩ đề toán. nghe bài toán cho biết gì? Bài toán 
 hỏi gì?
 -Yêu cầu HS làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở
 Bài giải:
 -Chiếu bài và chữa bài của HS Khôi bật xa được số xăng-ti-mét là:
 - Nhận xét bài làm của HS 87 + 5 = 92 (cm)
 Đáp số: 92cm.
 - HS nhận xét bài của bạn
 - HS nêu cách giải.
 - HS đổi chéo vở chữa bài.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
 điều gì?
 - Nhận xét tiết học
 Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2022
 Toán:
 LUYỆN TẬP (TIẾT 1)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
- Thực hành cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Vận dụng trong tính toán và giải quyết các vấn đề thực tế.
1.2. Phát triển năng lực, phẩm chất
a. Năng lực:
 Thông qua hoạt động thực hành tính toán các phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, 
HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn 
đề. 
b. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với 
toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK; bảng nhóm
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Rung - HS chuẩn bị thẻ chữ cái A, B, C, D 
 chuông vàng để chơi. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
Câu 1. Chữ số bị che khuất trong phép 
tính sau là số nào?
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 - HS chọn đáp án C
Câu 2. Kết quả của phép tính
 37 + 24 là:
A.51 B. 61 C. 52 D. 62 - HS chọn đáp án B
Câu 3. Phép tính nào đúng?
A. B. 
 C. D. 
Vì sao con chọn đáp án D?
 Khi đặt tính cần đặt tính thẳng - HS nêu: Vì phép tính D đặt tính và 
 hàng và thực hiện tính từ phải qua tính đúng.
 trái. - HS nêu lại tên bài, ghi bài vào vở
-Dẫn chuyển vào bài mới : Luyện tập (tiết 
1)
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (22’)
Bài 1(tr. 62)
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đề bài. - HS đọc đề bài
- Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu (Tính)
- GV hướng dẫn HS làm bài vào VBT - HS làm bài vào VBT
- Gọi HS chữa bài nối tiếp theo hàng dọc - HS chữa bài nối tiếp
(ngang)
- GV nhận xét
* GV gọi 2 HS nêu cách thực hiện 2 phép - 2HS nêu cách tính
tính 
37 + 28 và 78 + 6 -HS nêu: Dãy tính phần a là phép cộng 
- Con có nhận xét gì về dãy tính phần a và có nhớ trong phạm vi 100 dạng số có 
dãy tính phần b? 2 chữ số cộng với số có 2 chữ số.
 Dãy tính phần b là phép cộng có nhớ 
 trong phạm vi 100 dạng số có 2 chữ số 
- GV chốt cộng với số có 1 chữ số.
Bài 2 (tr. 62) Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Yêu cầu HS đọc thầm đề bài. - Hs đọc thầm đề bài
- Bài có mấy yêu cầu? Đó là gì? - HS nêu: (Bài có 2 yêu cầu: Đặt tính 
 và tính)
- Yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính - HS làm bài vào VBT
vào VBT
- Gọi một số HS lên bảng làm bài - HS lên bảng chữa bài
- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình 
(Nêu cách đặt tính và các bước thực hiện - Hs lắng nghe và nhận xét bài làm của 
tính) bạn trên bảng
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. - HS đổi vở, kiểm tra kết quả cho nhau.
- Gv chốt đáp án rồi yêu cầu HS đổi 
chéo vở để kiểm tra kết quả cho nhau.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
- Bài học hôm nay, em biết thêm về điều - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
gì?