Giáo án Tiếng Việt 2 - Tuần 12, Bài 12: Vòng tay yêu thương - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BÀ KỂ CHUYỆN
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các 
dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn 
lớp 1.
▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc 
của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bà kể chuyện hay nhất, 
những câu chuyện của bà nhiều như một dòng chảy vô tận. Cùng với đó là tình 
cảm gia đình giữa các thế hệ: bà – bố – con.
▪ Nhận diện được từ ngữ phù hợp để nói về những câu chuyện của bà, kho 
chuyện của bà, cách kể chuyện của bà.
▪ Biết cách đặt câu theo mẫu Ai thế nào?.
+ Năng lực văn học:
 Nhận diện được bài thơ.
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình cảm, lòng kính mến đối với các thành viên trong gia đình.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội 
 dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế 
 hứng thú cho HS và từng bước làm 
 quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc to YC của phần - 1 HS đọc YC của phần Chia sẻ 
 Chia sẻ trước lớp. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
 - GV YC HS lấy tranh, ảnh để lên mặt - HS lấy tranh, ảnh để lên mặt bàn.
 bàn. Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV mời một số HS giới thiệu trước - Một số HS giới thiệu trước lớp về 
lớp về tranh, ảnh em mang đến. tranh, ảnh em mang đến
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài học: Bài thơ Bà kể - HS lắng nghe.
chuyện sẽ cho các em biết được bà là 
kể chuyện hay nhất, những câu chuyện 
của bà nhiều như một dòng chảy vô tận. 
Bài thơ cũng cho các em biết được là 
tình cảm gia đình giữa các thế hệ: bà – 
bố – con.
* Hoạt động 2: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn 
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài thơ Bà kể chuyện. - HS đọc thầm theo.
- GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ 
ngữ để cả lớp hiểu nghĩa 2 từ: cặm cụi, 
hồn nhiên.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc + 4 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài 
nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát thơ.
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
đọc của HS.
+ Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc + HS đọc theo nhóm 4.
theo nhóm 4.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp.
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc 
hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
* Hoạt động 3: Đọc hiểu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, 
trả lời được các CH để hiểu bài thơ.
Cách tiến hành:
- GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. Cả lớp đọc 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài thầm theo.
thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy 
- GV mời một số HS trả lời CH theo nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi.
hình thức phỏng vấn. - Một số HS trả lời CH theo hình 
- GV nhận xét, chốt đáp án. thức phỏng vấn:
 + Câu 1: Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
 HS 1: Bố của bạn nhỏ làm công việc 
 gì?
 HS 2: Bố của bạn nhỏ làm công việc 
 viết truyện.
 + Câu 2:
 HS 2: Bạn nhỏ thắc mắc điều gì?
 HS 1: Bạn nhỏ thắc mắc sao những 
 lúc bố kể chuyện nghe không hay 
 bằng bà.
 + Câu 3:
 HS 1: Theo lời bố, vì sao chuyện bà 
 kể rất hay? Chọn ý đúng nhất:
 a) Vì bà biết nhiều chuyện hơn bố.
 b) Vì bà kể chuyện rất tự nhiên.
 c) Vì cả hai lí do trên.
 HS 2: Đáp án c).
 - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu:Tìm hiểu, vận dụng kiến thức 
tiếng Việt, văn học trong văn bản: 
Nhận diện được từ ngữ phù hợp để nói 
về những câu chuyện của bà, kho 
chuyện của bà, cách kể chuyện của 
bà.Biết cách đặt câu theo mẫu Ai thế 
nào?.
Cách tiến hành:
BT 1:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1 - 1 HS đọc to YC của BT 1 trước lớp.
trước lớp.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT.
- GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước 
trước lớp. lớp.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe.
a) Những câu chuyện của bà: thú vị, 
hấp dẫn, lôi cuốn, cuốn hút, v.v...
b) Kho chuyện của bà: vô tận, bạt ngàn, 
nhiều vô kể,...
c) Cách kể chuyện của bà: tự nhiên, hồn 
nhiên, dễ thương, v.v...
BT 2: - 1 HS đọc to YC của BT 2 trước lớp.
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2 
trước lớp. - HS làm bài vào VBT.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - Một số HS trình bày kết quả trước 
 lớp. Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS lắng nghe.
 trước lớp.
 - GV nhận xét, chốt đáp án:
 a) Chuyện của bà rất hay.
 Chuyện của bà thế nào?
 b) Kho chuyện của bà rất phong phú.
 Kho chuyện của bà như thế nào?
 c) Cách kể chuyện của bà rất tự nhiên.
 Cách kể chuyện của bà thế nào?
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe
 dương những HS học tốt.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Tiếng Việt:
 BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: ÔNG VÀ CHÁU. CHỮ HOA: K
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Mức độ năng lực
- Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác khổ 2, 3 bài thơ Ông và cháu. 
 Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi 
 dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
 ▪ Làm đúng BT điền chữ ch / tr, dấu hỏi / dấu ngã.
 ▪ Biết viết các chữ cái K viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng 
 dụng Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều 
 nét và nối chữ đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong 
các BT chính tả.
 1.2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
2. Đồ dùng dạy học:
 2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, ti vi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ K
- Mẫu chữ cái K viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng 
dụng trên dòng kẻ ô li.
 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một. Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Nghe-viết:
 Mục tiêu:Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại 
 chính xác khổ thơ 2, 3 bài thơÔng và 
 cháu. Qua bài chính tả, củng cố cách 
 trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi 
 dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
 Cách tiến hành:
 1.1. GV nêu nhiệm vụ:
 - GV đọc mẫu bài thơ Ông và cháu. - HS đọc thầm theo.
 - GV mời 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp, cả lớp 
 cả lớp đọc thầm theo. đọc thầm theo.
 - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và - HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội 
 hình thức của bài thơ: dung và hình thức của bài thơ.
 + Về nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm 
 của ông dành cho cháu.
 + Về hình thức: Bài thơ có 8 dòng, mỗi 
 dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết 
 hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở.
 1.2. Đọc cho HS viết:
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho 
 HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng - HS nghe – viết.
 đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
 theo dõi, uốn nắn HS.
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
 1.3. Chấm, chữa bài - HS soát lại.
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân 
 từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra 
 lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS tự chữa lỗi.
 - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS 
 lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét 
 bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách - HS quan sát, lắng nghe.
 trình bày. Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
HĐ 2: Chọn chữ hoặc dấu thanh phù 
hợp với ô trống hoặc tiếng in đậm (BT 
2)
Mục tiêu: Làm đúng BT chọn ch / tr, 
dấu hỏi / dấu ngã.
Cách tiến hành:
- GV chiếu BT lên bảng, mời 2 HS lên - 2 HS lên bảng hoàn thành BT.
bảng hoàn thành BT.
- GV YC các HS còn lại làm bài vào - Các HS còn lại làm bài vào VBT.
VBT.
- GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm của bạn trên 
của bạn trên bảng, nêu bài làm của bảng, nêu bài làm của mình.
mình.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS sửa bài.
a) Chữ ch hay tr?
Bà là kho cổ tích
Kể mãi mà không vơi
Chuyện thần tiên trên trời
Chuyện cỏ hoa dưới đất.
 NINH ĐỨC HẬU
b) Dấu hỏi hay dấu ngã?
Thuở nhỏ, những đêm sáng trăng, 
chúng tôi trải chiếu ra sân, nằm ngắm 
trăng sao, mải mê nghe ông kể chuyện.
HĐ 3: Chọn tiếng trong ngoặc đơn 
phù hợp với ô trống (BT 3)
Mục tiêu: Luyện tập chọn ch / tr, dấu 
hỏi / dấu ngã.
Cách tiến hành:
- GV chiếu BT lên bảng, mời 2 HS lên - 2 HS lên bảng hoàn thành BT.
bảng hoàn thành BT.
- GV YC các HS còn lại làm bài vào - Các HS còn lại làm bài vào VBT.
VBT.
- GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm của bạn trên 
của bạn trên bảng, nêu bài làm của bảng, nêu bài làm của mình.
mình.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS sửa bài.
a) trung thực, chân thành, chung sức, 
của chung
b) bãi đỗ xe, thi đỗ, trời đổ mua, cây bị 
đổ
 GIẢI LAO
HĐ 4: Tập viết chữ hoa K Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
Mục tiêu: Biết viết các chữ cái K viết 
hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng 
dụng Khiêm tốn, thật thà, dũng cảmcỡ 
nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối 
chữ đúng quy định.
Cách tiến hành:
3.1. Quan sát mẫu chữ hoa K - HS lắng nghe GV hướng dẫn, quan sát 
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận và nhận xét mẫu chữ K.
xét mẫu chữ K:
+ Cao 5 li, rộng 5 li; cỡ nhỏ cao 2,5 li, 
rộng 2,5 li.
+ Quy trình viết:
 ▪ Viết nét 1, 2 như viết chữ viết hoa 
 I.
 ▪ Nét 3: Đặt bút tại giao điểm 
 đường kẻ ngang 5 và đường kẻ 
 dọc 5, vòng bút viết nét cong bé, 
 đưa bút hơi thẳng xuống quãng 
 giữa của chữ để tạo nét thắt nhỏ ở 
 giữa; tiếp theo, viết nét móc 
 ngược phải. Điểm dừng bút là - HS quan sát, lắng nghe.
 giao điểm giữa đường kẻ ngang 2 
 và đường kẻ dọc 6.
- GV viết chữ K lên bảng, vừa viết vừa - HS lắng nghe.
nhắc lại cách viết.
3.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Khiêm 
tốn, thật thà, dũng cảm. - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và 
- GV giúp HS hiểu: Đây là một trong 5 nhận xét độ cao của các chữ cái.
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
xét độ cao của các chữ cái:
 ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: K, h, 
 g.
 ▪ Chữ có độ cao 2 li: d.
 ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t. - HS viết các chữ K cỡ vừa và cỡ nhỏ vào 
 ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: vở.
 i, ê, m, ô, n, â, a, u, n. - HS viết cụm từ ứng dụng Khiêm tốn, 
3.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một thật thà, dũng cảm cỡ nhỏ vào vở.
- GV yêu cầu HS viết các chữ K cỡ vừa 
và cỡ nhỏ vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng 
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm cỡ nhỏ 
vào vở. Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
 BÀI ĐỌC 2: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và 
 theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
 ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: 
 Câu chuyện nói về tình cảm của bé Hà dành cho ông bà, muốn tặng 
 ông bà một món quà ý nghĩa nên bé Hà đã chăm chỉ học tập để được 
 điểm 10.
 ▪ Biết nói và đáp lời chúc mừng, lời khen.
+ Năng lực văn học: Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích 
đối với nhân vật trong truyện.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng các thành viên trong gia đình.
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố găng học tập để ông bà, bố mẹ vui lòng.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe.
 Sáng kiến của bé Hà sẽ giúp các em hiểu 
 vì rất quan tâm, yêu thương ông bà mà 
 bé Hà đã cố gắng học tập thật tốt, đem 
 điểm 10 về tặng ông bà.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu:Đọc thành tiếng câu, đoạn và 
toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Sáng kiến của bé Hà. - Cả lớp đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc - HS luyện đọc:
nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài.
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
đọc của HS.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo + HS đọc theo nhóm 3.
nhóm 3.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp, bình 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc chọn bạn đọc hay nhất.
hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc 
 thầm theo.
3. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, 
trả lời được các CH để hiểu câu chuyện.
Cách tiến hành:
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, - 4 HS tiếp nối 4 CH. Cả lớp đọc thầm 
đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các theo.
CH theo cặp. - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm 
- GV mời một số cặp HS trả lời CH theo các CH, suy nghĩ, trả lời các CH theo 
hình thức phỏng vấn. cặp.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án - Một số cặp HS trả lời CH theo hình 
 thức phỏng vấn:
 + Câu 1:
 HS 1: Bé Hà hỏi bố điều gì?
 HS 2: Bé Hà hỏi bố sao không có ngày 
 của ông bà.
 + Câu 2:
 HS 2: Vì sao bé Hà và bố chọn ngày lập 
 đông làm “ngày của ông bà”?
 HS 1: Vì khi trời bắt đầu rét, mọi người 
 cần chăm lo cho sức khỏe của các cụ 
 già.
 + Câu 3:
 HS 1: Gần đến ngày lập đông, Hà còn 
 băn khoăn chuyện gì? Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
 HS 2: Hà còn băn khoăn vì nghĩ mãi mà 
 chưa biết nên chuẩn bị quà gì tặng ông 
 bà.
 + Câu 4:
 HS 2: Món quà Hà tặng ông bà là gì?
 HS 1: Món quà Hà tặng ông bà là chùm 
 điểm 10.
 - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 4. HĐ 3: Luyện tập
 Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức 
 tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết 
 nói và đáp lời chúc mừng, lời khen.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 2 HS đọc to YC của 2 BT.
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và - 2 HS đọc to YC của 2 BT.
 làm bài vào VBT. - HS thảo luận theo cặp và làm bài vào 
 - GV mời một số HS tập nói và đáp VBT.
 trước lớp. - Một số HS nói và đáp trước lớp.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
 NÓI VÀ NGHE: NGHE-TRAO ĐÔI VỀ NỘI DUNG BÀI HÁT:
 BÀ CHÁU
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù:Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:Biết phối hợp lời nói và hát với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn hát. Biết nhận xét, đánh giá, hát cùng 
bạn.
+ Năng lực văn học: Nêu được một hình ảnh đẹp trong ca từ bài hát. Nhận biết 
nội dung của bài hát.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình cảm, lòng kính mến đối với các thành viên trong gia đình.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK. Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 HĐ 1: Nghe bài hát và trao đổi với 
 bạn
 Mục tiêu: Nghe và trao đổi về bài hát.
 Cách tiến hành:
 - GV cho HS nghe bài hát Bà cháu - HS nghe bài hát Bà cháu.
 (Nhạc và lời: Nguyễn Văn Hiên).
 - GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời - HS thảo luận theo cặp, trả lời các CH.
 các CH. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp.
 - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS lắng nghe.
 trước lớp.
 - GV nhận xét, chốt đáp án:
 a) Tên bài hát là gì? (Bà cháu).
 b) Tác giả bài hát là ai? (Nguyễn Văn 
 Hiên).
 c) Nội dung bài hát:
 - Bài hát là lời của ai nói về ai? (Bài hát 
 nói về bà).
 - Bà kể cho cháu nghe những chuyện gì? 
 (Bà kể cho cháu nghe câu nguyện ngày 
 xưa: Thạch Sanh, Tấm Cám, v.v...)
 - Tìm một hình ảnh đẹp nói lên cảm nghĩ 
 của bạn nhỏ khi nhe bà kể chuyện. (Bạn 
 nhỏ nằm nghe bà kể mà ngỡ vào giấc 
 mộng mơ).
 - GV mời 1 HS hát lại một câu em thích - 1 HS hát lại một câu em thích trước lớp. 
 trước lớp. Cả lớp lắng nghe.
 HĐ 2: Hát cho bạn nghe một bài hát 
 khác về bà hoặc về ông
 Mục tiêu: Hát bài hát khác về ông bà.
 Cách tiến hành:
 - GV hỏi trước lớp những bài hát khác - HS trả lời.
 về ông bà.
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát tập thể.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ ÔNG BÀ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
▪ Kể được với các bạn về ông bà của mình.
▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của 
bạn.
+ Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; 
biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) kể về ông bà.
1.2. Phẩm chất
- Tích cực trong học tập.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi
2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HĐ 1: Kể với bạn về ông bà (BT 1)
 Mục tiêu: Kể được với bạn về ông bà.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1 trước 
 BT 1. lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu 
 chuẩn bị câu chuyện để kể với các bạn. chuyện để kể với các bạn.
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, - HS thảo luận nhóm nhỏ, tập kể chuyện 
 tập kể chuyện trong nhóm trong nhóm.
 - Một số HS kể chuyện trước lớp. Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV mời một số HS kể chuyện trước - Cả lớp và GV nhận xét.
 lớp.
 - GV và cả lớp nhận xét.
 HĐ 2: Dựa vào những điều đã kể ở BT 
 1, viết đoạn văn (4 – 5 câu)kể về ông 
 bà
 Mục tiêu: Biết viết lại đoạn văn (4 – 5 
 câu) kể về ông bà.
 Cách tiến hành:
 - GV hướng dẫn HS xác định YC của - 1HS đọc to YC của BT 2 trước lớp. Cả 
 BT 2. GV hướng dẫn HS: Dựa vào câu lớp đọc thầm theo.
 chuyện các em vừa chuẩn bị ở BT 1, bây - HS lắng nghe GV hướng dẫn, hoàn 
 giờ các em hãy viết lại thành một đoạn thành BT.
 văn (4 – 5 câu) kể về ông bà của mình.
 - GV mời một số HS viết bài của mình - Một số HS viết bài lên bảng. Cả lớp 
 lên bảng. GV nhận xét, sửa bài. nghe GV nhận xét, sửa bài.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
 điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 Tiếng Việt:
 BÀI 12: VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
 TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ ÔNG BÀ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Năng lực
- Năng lực đặc thù: Tìm tòi, đọc sách.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình mang tới 
 lớp.
 ▪ Đọc trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe một đoạn vừa đọc trong 2 tiết 
 học (phát âm đúng các từ ngữ; ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và 
 theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp với lớp 2).
+ Năng lực văn học:
 ▪ Nhận biết bài văn xuôi, thơ, bài báo.
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tiễn: quan tâm, chăm sóc, yêu thương 
 các thành viên trong gia đình.
1.2. Phẩm chất
- Biết tự tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo.
- Rút ra được những bài học từ sách báo để vận dụng vào đời sống.
2. Đồ dùng dạy học Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
2.1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, một số sách , báo, truyện viết về ông bà
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe.
 chúng ta sẽ đọc sách báo viết về ông bà.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học
 Mục tiêu: Tìm hiểu và hoàn thành yêu 
 cầu bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV mời lần lượt 4 HS đọc YC của 4 - 4 HS đọc YC của 4 BT.
 BT.
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS, YC - Mỗi HS bày trước mặt quyển sách 
 mỗi HS bày trước mặt quyển sách (tờ mình mang đến.
 báo) mình mang đến.
 - GV mời một vài HS giới thiệu (làm - Một vài HS giới thiệu với các bạn. Cả 
 mẫu) với các bạn quyển sách của mình: lớp lắng nghe.
 tên sách, tên tác giả, tên NXB; tờ báo: 
 Tên tờ báo, bài báo, ngày đăng, tác giả. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 HĐ 2: Tự đọc sách
 Mục tiêu: Hình thành thói quen tự đọc 
 sách.
 Cách tiến hành:
 - GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS - HS đọc.
 đọc; nhắc HS cần chọn một đoạn yêu 
 thích, đọc đi đọc lại để đọc tự tin, to, rõ 
 trước lớp. GV YC những HS không đem 
 sách báo đọc bài thơ Thỏ thẻ - Hoàng Tá 
 trong SGK.
 - GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn - HS cùng GV chọn đoạn đọc.
 đọc.
 - GV cho HS đọc sách hết tiết 1 và có - HS đọc.
 thể cho đọc thêm khoảng 15 phút ở tiết 
 2. Giáo án lớp 2. Tuần 12 – Trường Tiểu học Hương Điền
HĐ 3: Đọc các bạn nghe
Mục tiêu: Tự tin đọc truyện trước lớp 
cho các bạn nghe.
Cách tiến hành:
- GV mời một số HS đứng trước lớp - Một số HS đứng trước lớp, đọc lai, to, 
(hướng về các bạn), đọc lại to, rõ những rõ những gì vừa đọc.
gì vừa đọc. GV lưu ý HS có thể đọc một 
đoạn/ bài ngắn.
- Sau khi HS đọc xong, GV đề nghị cả - Cả lớp thảo luận.
lớp vỗ tay, tuyên dương bạn. GV tổ chức 
cho cả lớp thảo luận, các bạn bên dưới 
có thể đặt CH, trao đổi suy nghĩ, cảm 
xúc.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức đã học, 
chuẩn bị cho tiết học sau.
Cách tiến hành:
- GV nhắc HS chuẩn bị tốt cho bài học - HS lắng nghe, chuẩn bị bài cho tiết 
mở đầu chủ điểm Yêu kính ông bà. sau.