Giáo án Tiếng Việt 2 - Bài 18: Ôn tập cuối học kì I - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc 
 lòng một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết 
 sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và 
 theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.
 + Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong 
 đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi 
 đọc.
 2. Phẩm chất
 - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước 
làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe.
 1 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
luyện tập kĩ năng đọc.
2. HĐ 1: Luyện đọc
- GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, sau - HS đọc lại các bài đọc đã 
đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học.
học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ). - HS luyện đọc theo nhóm.
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS 
khi cần thiết.
3. HĐ 2: Đọc trước lớp - HS lần lượt lên bảng đọc 
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu bài trước lớp, cả lớp đọc 
cầu cả lớp đọc thầm theo. thầm theo.
- GV và cả lớp nhận xét. - HS và GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc. - HS lắng nghe.
 CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 Tiết 3, 4: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc đúng bài Trên chiếc bè. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do 
 ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo 
 nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.
 ▪ Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài Trên chiếc bè: 
 Bài đọc nói về chuyến ngao du giữa Dế Mèn và Dế Trũi gặp những 
 cảnh đẹp và được mọi người hoan nghênh, chào đón.
 ▪ Điền dấu chấm vào đúng chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp.
 ▪ Nắm được quy tắc chữ đầu câu cần viết hoa.
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ 
 Mùa thu... luôn luôn mới). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày 
 bài đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào một ô.
 + Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong 
 bài.
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.
 2 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta - HS lắng nghe.
sẽ ôn tâp thông quan bài đọc Trên 
chiếc bè.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn 
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Trên chiếc bè.
 - HS đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
 - HS luyện đọc.
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc 
nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát 
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
đọc của HS.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn 
đọc hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ 
ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu 
chuyện: Bài đọc nói về chuyến ngao 
 3 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
du giữa Dế Mèn và Dế Trũi gặp những 
cảnh đẹp và được mọi người hoan 
nghênh, chào đón.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại 
truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm 
trả lời theo nhóm đôi. các câu hỏi, suy nghĩ trả lời nhóm đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình thức 
hình thức phỏng vấn. phỏng vấn.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe.
+ Câu 1: Đôi bạn trong câu chuyện 
trên đi đâu?
Trả lời: Đôi bạn trong câu chuyện rủ 
nhau đi ngao du thiên hạ.
+ Câu 2: Chiếc bè của đôi bạn được 
làm bằng gì?
Trả lời: Chiếc bè của đôi bạn được làm 
từ ba bốn lá bèo sen ghép lại.
+ Câu 3: Cảnh vật trên đường đi đẹp 
và mới lạ như thế nào?
Trả lời: Cảnh vật trên đường đi đẹp và 
mới lạ: “Mùa thu mới chớm nhưng 
nước đã trong vắt, trông thấy cả hòn 
cuội trắng tinh nằm dưới đáy. Nhìn hai 
bên bờ sông, cỏ cây và những làng 
gần, núi xa luôn luôn mới”.
+ Câu 4: Những từ ngữ nào cho thấy 
đôi bạn được gọng vó, cua kềnh, cá 
săn sắt, cá thầu dầu rất khâm phục và 
quý mến?
Trả lời: bái phục nhìn theo, giương đôi 
mắt, âu yếm ngó theo, lăng xăng cố 
bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng 
cả mặt nước.
4. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Điền dấu chấm vào đúng 
chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp. 
Nắm được quy tắc chữ đầu câu cần 
viết hoa.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 5.
 4 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
- GV chiếu đoạn văn lên bảng, mời 1 
HS khác đọc to. - 1 HS đọc to YC của BT 5.
- GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn - 1 HS khác đọc to đoạn văn.
thành BT.
- GV gọi một số HS trình bày kết quả: - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT.
điền 2 dấu chấm còn thiếu và trả lời 
CH “Chữ đầu câu cần viết như thế 
 - Một số HS trình bày kết quả.
nào?”.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
 Dế Mèn là nhân vật trong truyện Dế 
 mèn phiêu lưu kí. Một lần, Dế Mèn 
 cứu thoát Dế Trũi. Sau đó, hai chú - HS lắng nghe.
 dế kết bạn, Dế Mèn cùng Dế Trũi đi 
 ngao du thiên hạ để mở mang hiểu 
 biết.
5. HĐ 4: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại 
chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ 
Mùa thu... luôn luôn mới). Qua bài 
chính tả, củng cố cách trình bày bài 
đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ 
đầu dòng lùi vào một ô.
Cách tiến hành:
5.1. GV nêu nhiệm vụ
- GV đọc mẫu đoạn Mùa thu... luôn 
luôn mới bài Trên chiếc bè.
- GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp 
 - HS đọc thầm theo.
đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn HS nói về nội dung 
và hình thức của đoạn chính tả: - 1 HS đọc lại. Cả lớp đọc thầm theo.
+ Về nội dung: Đoạn văn miêu tả cảnh 
sông nước mùa thu rất đẹp. - HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội 
+ Về hình thức: Đoạn văn có ba dòng. dung và hình thức của đoạn chính tả.
Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi 
vào 1 ô li tính từ lề vở.
5.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng cụm từ cho 
HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi cụm 
từ đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). 
GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS nghe – viết.
 5 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát 
lại.
5.3. Chấm, chữa bài
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch - HS soát lại.
chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút 
chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS tự chữa lỗi.
lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận 
xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, 
cách trình bày. - HS quan sát, lắng nghe.
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 Tiết 5, 6: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học: 
 Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ: Nghe, hiểu, ghi nhớ và kể lại được câu chuyện Người 
 trồng na. Hiểu được tình cảm của ông cụ đối với con cháu.
 + Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm 
 xúc.
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng sự quan tâm với mọi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác 
 theo sức của mình và biết cảm ơn sự giúp đỡ từ người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm), HĐ lớp.
 6 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng 
bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
2. HĐ 1: Nghe và kể lại mẩu chuyện Người 
trồng na
Mục tiêu: Nghe và kể lại được câu chuyện 
Người trồng na
Cách tiến hành:
- GV YC HS quan sát tranh, đoán nội dung - HS quan sát tranh, đoán nội 
câu chuyện. dung câu chuyện.
- GV kể chuyện Người trồng na lần thứ nhất - HS nghe kể chuyện.
cho cả lớp nghe.
 Người trồng na
 Một cụ già lúi húi ngoài vườn, trồng cây na 
 nhỏ. Người hàng xóm thấy vậy, cười bảo:
 - Cụ ơi, cụ nhiều tuổi sao còn trồng na? Cụ 
 trồng chuối có phải hơn không? Chuối mau 
 ra quả. Còn na, chắc gì cụ đã chờ được đến 
 ngày có quả.
 Cụ già đáp:
 - Có sao đâu! Tôi không ăn thì con cháu tôi 
 ăn. Chúng sẽ chẳng quên người trồng.
 Truyện dân gian Việt Nam
- GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào 
tranh và dừng lại đặt CH để HS kể cùng.
- GV mời 1 HS đọc to các CH gợi ý. - HS nghe và kể cùng GV.
 - 1 HS đọc to các gợi ý trước 
- GV đặt CH trước lớp cho cả lớp trả lời lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
nhanh. - Cả lớp trả lời nhanh CH.
- GV chốt đáp án:
a) Ông cụ trồng cây gì? - HS lắng nghe.
Trả lời: Ông cụ trồng cây na.
b) Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói gì?
Trả lời: Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói: “Cụ 
ơi, cụ nhiều tuổi sao còn trồng na? Cụ trồng 
 7 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
chuối có phải hơn không?”.
c) Vì sao bác hàng xóm khuyên ông cụ trồng 
chuối?
Trả lời: Bác hàng xóm khuyên ông cụ trồng 
chuối vì chuối mau ra quả, còn na, chắc gì cụ 
đã chờ được đến ngày có quả
d) Ông cụ trả lời thế nào?
Trả lời: Ông cụ trả lời: “Có sao đâu! Tôi 
không ăn thì con cháu tôi ăn. Chúng sẽ chẳng 
quên người trồng”.
- GV YC HS dựa vào các CH gợi ý, tập kể 
chuyện trong nhóm 3.
- GV mời một số HS kể chuyện trước lớp, YC - HS tập kể chuyện trong nhóm 
cả lớp lắng nghe, nhận xét nội dung và cách kể 3.
của bạn. - Một số HS kể chuyện trước 
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét 
 nội dung và cách kể của bạn.
3. HĐ 2: Nêu suy nghĩ về tình cảm của ông 
cụ với con cháu - HS lắng nghe.
Mục tiêu: Hiểu câu chuyện và nêu được suy 
nghĩ về tình cảm của ông cụ với con cháu.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2.
- GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời CH.
 - 1 HS đọc to YC của BT 2.
- GV mời một số HS trả lời trước lớp. - HS thảo luận theo cặp, trả lời 
- GV nhận xét, chốt đáp án: Ông cụ thương CH.
con cháu và nghĩ cho con cháu, nghĩ về lâu - Một số HS trả lời trước lớp.
dài. - HS lắng nghe.
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 Tiết 7, 8: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, 
 vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi 
 8 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / 
 phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
 ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan 
 đến VB Bố vắng nhà. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ là tình cảm của 
 bố, mẹ và con dành cho nhau.
 ▪ Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp.
 + Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong 
 bài thơ, thể hiện được giọng điệu khi đọc.
 2. Phẩm chất
 - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng 
bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài đọc: Hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe.
ôn tập các kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc 
lòng và làm bài tập qua bài Bố vắng nhà.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ 
văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Bố vắng nhà.
 - HS đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
 - HS luyện đọc.
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối tiếp 
nhau 3 đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa 
 9 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, 
cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời 
được các CH để hiểu bài thơ: Bài thơ khích lệ 
các bạn nhỏ đến trường, chăm ngoan, sạch đẹp, 
yêu thương bạn bè.
Cách tiến hành:
 - Cả lớp đọc thầm lại truyện, 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc đọc thầm các câu hỏi, suy 
thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm nghĩ trả lời theo nhóm đôi.
đôi.
 - Một số HS trả lời CH theo 
- GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức hình thức phỏng vấn.
phỏng vấn.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: Bé nhận ra điều gì lạ bên mâm cơm?
Trả lời: Điều lạ bé nhận ra bên mâm cơm là 
mâm cơm mẹ nấu rất ngon mà mẹ chỉ ăn qua 
quýt rồi buông đũa lặng nhìn bé.
+ Câu 2: Theo bé, vì sao mẹ lo?
Trả lời: Theo bé, mẹ lo vì sáng nay bố vừa đi 
công tác xa.
+ Câu 3: Vì sao bé nghĩ bữa nay bé là người 
lớn.
Trả lời: Bé nghĩ bữa nay bé là người lớn vì bé 
hiểu được lòng mẹ và an ủi được mẹ.
+ Câu 4: Ghép mỗi câu ở bên A với mẫu câu 
thích hợp ở bên B:
 A B
 a) Bé an ủi mẹ. 1) Ai là gì?
 b) Bữa đó bé là người 2) Ai làm gì?
 lớn.
 c) Cả nhà thương yêu 3) Ai thế nào?
 nhau.
Trả lời: a – 2; b – 1; c – 3.
4. HĐ 3: HTL
Mục tiêu: HTL một khổ hoặc cả bài thơ.
Cách tiến hành:
 10 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
- GV tổ chức trò chơi xóa chữ để cho HS HTL. - HS chơi trò chơi, HTL.
- GV YC HS làm việc cá nhân, HTL 1 khổ thơ - HS làm việc cá nhân, HTL.
em thích. GV khyến khích HS học thuộc cả bài.
- GV mời một số HS đọc thuộc lòng trước lớp. - Một số HS đọc thuộc lòng 
- GV nhận xét, khen ngợi HS. trước lớp.
5. HĐ 4: Điền dấu câu (dấu chấm, dấu chấm - HS lắng nghe GV nhận xét.
hỏi, dấu chấm than) thích hợp vào ô trống
Mục tiêu: Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, 
dấu chấm than vào chỗ thích hợp.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC và đoạn văn của BT - 1 HS đọc to YC và đoạn văn 
5. của BT.
- GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. - HS làm việc cá nhân, hoàn 
 thành BT.
- GV mời một số HS trình bày kết quả. - Một số HS trình bày kết 
- GV nhận xét, chốt đáp án: Thứ tự dấu câu: dấu quả.
chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - HS lắng nghe, sửa bài.
 BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 Tiết 9, 10: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VÀ VIẾT
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc thầm và hoàn thành BT liên quan đến VB Bím tóc đuôi sam. Hiểu 
 ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc nói về việc phải đối xử tốt với các bạn 
 gái.
 ▪ Biết đặt câu hỏi cho các thành phần trong câu. Nhận biết được các kiểu 
 câu.
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn trong Câu chuyện bó 
 đũa (từ Người cha liền bảo đến hết). Qua bài chính tả, củng cố cách 
 viết đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô.
 ▪ Viết được đoạn văn (4 – 5 câu) về một bạn ở trường.
 + Năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, 
 hình ảnh đẹp trong bài.
 2. Phẩm chất
 - Biết đối xử hòa nhã với các bạn.
 11 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Nắm được YC, nội dung của tiết 
học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu: Tiết đầu hôm nay, chúng ta sẽ - HS lắng nghe.
đọc thầm và làm BT. Sau đó cùng nhau sửa bài.
2. Làm và chữa bài
- GV YC HS đọc thầm và làm BT. - HS đọc thầm và làm BT.
- GV mời một số HS lên bảng hoàn thành các - Một số HS lên bảng hoàn 
BT 1, 2, 3. thành các BT.
- GV và cả lớp nhận xét, chữa bài: - Cả lớp và GV chữa bài.
+ BT 1:
a) Những ai khen bím tóc của Hà? (Các bạn gái 
và thầy giáo).
b) Vì sao Hà khóc? (Vì Tuấn kéo bím tóc, làm 
Hà ngã).
c) Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào? 
(Thầy khen bím tóc của Hà đẹp).
+ BT 2: Đặt CH cho bộ phận in đậm trong câu: 
Tóc Hà rất đẹp.
 Tóc Hà như thế nào?
+ BT 3: Nối mỗi câu với kiểu câu tương ứng
 a) Em đừng 1) Câu kể
 khóc!
 12 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 b) Tóc em đẹp 2) Câu hỏi
 lắm!
 c) Ai trêu Hà? 3) Câu khen, 
 chúc mừng
 d) Tuấn xin lỗi 4) Câu yêu cầu, 
 Hà. đề nghị
 a – 4; b – 3; c – 2; d – 1.
B. VIẾT
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng 
bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của bài học.
2. HĐ 1: Nghe – viết - HS lắng nghe.
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính 
xác đoạn văn trong Câu chuyện bó đũa (từ 
Người cha liền bảo đến hết). Qua bài chính 
tả, củng cố cách viết đoạn văn: chữ đầu câu viết 
hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhiệm vụ:
- GV đọc mẫu đoạn văn.
- GV hướng dẫn HS cách viết: chữ đầu câu viết - HS lắng nghe.
hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS viết 
vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần 
(không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS nghe – viết.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài - HS soát lại.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết 
sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối 
bài chính tả). - HS tự chữa lỗi.
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng 
lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt 
nội dung, chữ viết, cách trình bày. - HS quan sát, lắng nghe.
3. HĐ 2: Viết 4 – 5 câu về một bạn ở trường
Mục tiêu: Viết được đoạn văn (4 – 5 câu) về 
một bạn ở trường.
 13 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của hoạt động.
- GV mời 1 HS đọc các CH gợi ý. - MĐYC của hoạt động.
- GV YC HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn (4 - 1 HS đọc các CH gợi ý.
– 5 câu) về một bạn ở trường. - HS làm việc cá nhân, viết 
 đoạn văn (4 – 5 câu) về một 
- GV chiếu một số bài của HS lên bảng, nhận bạn ở trường.
xét, chữa bài. - HS quan sát, lắng nghe.
 14