Giáo án Tích hợp các môn Khối 2 - Tuần 24 - Năm học: 2011-2012

TUẦN 24
 Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2012
TẬP ĐỌC 
	 Bài: QUẢ TIM KHỈ
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. 
- Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo thoátt nạn. Những kẻ bội bạc như Cá Sấu không bao giờ có bạn. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5).
- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4. 
- KNS: Ra quyết định; ứng phó với căng thẳng; tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy - học:
-GV: Tranh minh họa trong bài Tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu cần luyện đọc.
-HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể. 
2. Kiểm tra:
- Gọi HS đọc bài Nội quy Đảo Khỉ. 
- Nhận xét và ghi điểm HS.
3. Bài mới 
HĐ 1. Giới thiệu bài:
- Cá Sấu sống ở dưới nước, Khỉ sống ở trên bờ. Hai con vật này đã từng chơi với nhau, nhưng không thể kết thành bạn bè. Vì sao như thế ? Câu chuyện Quả tim Khỉ sẽ giúp các em hiểu điều đó.
HĐ 2. HDHS luyện đọc 
- GV đọc mẫu toàn bài. 
- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó.
+ HS đọc nối tiếp theo câu.
+ HDHS đọc từ, câu khó: Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài. Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm).
- HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ.
+ Gợi ý HS chia đoạn.
+ HS đọc theo đoạn lần 1.
+ HDHS giải nghĩa từ: Trườn, dài thượt, ti hí, trấn tĩnh...
- HS đọc theo đoạn lần 2.
- HS đọc theo nhóm 4.
- Cho HS thi đọc cá nhân, đồng thanh
- Nhận xét, đánh giá.
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài.
- Hát đầu giờ.
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi 1, 2, của bài.
- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.
- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.
- Đọc nối tiếp theo câu.
+ HS nêu: quả tim, leo trèo, ven sông, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sợ, trấn tĩnh,
- Luyện đọc câu:
+ Bạn là ai?// Vì sao bạn khóc?// (Giọng lo lắng, quan tâm).
+ Tôi là Cá Sấu.// Tôi khóc vì chẳng ai chơi với tôi.// (Giọng buồn bã, tủi thân)
+ Vua của chúng tôi ốm nặng,/ phải ăn một quả tim khỉ mới khỏi.// Tôi cần quả tim của bạn.//
+ Chuyện quan trọng vậy// mà bạn chẳng báo trước.// Quả tim tôi để ở nhà.// Mau đưa tôi về,// tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn.// (Giọng bình tĩnh, tự tin)
+ Con vật bội bạc kia!// Đi đi!// Chẳng ai thèm kết bạn/ với những kẻ giả dối như mi đâu.// (Giọng phẫn nộ).
- Bài tập đọc được chia làm 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Một ngày nắng đẹp trời  ăn những quả mà Khỉ hái cho.
+ Đoạn 2: Một hôm  dâng lên vua của bạn.
+ Đoạn 3: Cá Sấu tưởng thật  giả dối như mi đâu.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- HS đọc theo đoạn lần 1.
- HS lắng nghe và đọc chú giải.
- HS đọc theo đoạn lần 2.
- HS đọc theo nhóm 4.
- HS thi đọc cá nhân, đồng thanh.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo.
Tiết 2
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
HĐ 3. HDHS tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài. Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi:
Tìm những từ ngữ miêu tả hình dáng của Cá Sấu?
- Khỉ gặp Cá Sấu trong hoàn cảnh nào?
- Cá Sấu định lừa Khỉ như thế nào?
- Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của Khỉ khi biết Cá Sấu lừa mình?
- Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn?
- Vì sao Khỉ lại gọi Cá Sấu là con vật bội bạc?
-Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất? (HSKG)
- Theo em, Khỉ là con vật như thế nào?
- Còn Cá Sấu thì sao?
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
HĐ 4. HDHS luyện đọc lại.
- GV đọc mẫu.
- Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài.
- Gợi ý cho HS nêu cách đọc từng đoạn.
- HS đọc trong nhóm 4.
GV tổ chức cho 2 đội thi đua đọc trước lớp.
GV gọi 3 HS đọc lại truyện theo vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ).
Theo con, khóc và chảy nước mắt có giống nhau không?
- Giảng thêm: Cá Sấu thường chảy nước mắt, do khỉ nhai thức ăn, tuyến nước mắt của cá sấu bị ép lại chứ không phải do nó thương xót hay buồn khổ điều gì. Chính vì thế nhân dân ta có câu “Nước mắt cá sấu” là để chỉ những kẻ giả dối, giả nhân, giả nghĩa.
- Hãy nêu nội dung của bài ?
4. Củng cố, dặn dò: 
- Dặn HS về nhà đọc bài. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc thầm đoạn, bài. Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi:
- Da sần sùi, dài thượt, răng nhọn hoắt, mắt ti hí.
- Cá Sấu nước mắt chảy dài vì không có ai chơi.
- Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy quả tim của Khỉ.
Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau đó lấy lại bình tĩnh.
Khỉ lừa lại Cá Sấu bằng cách hứa vẫn giúp và nói rằng quả tim của Khỉ đang để ở nhà nên phải quay về nhà mới lấy được.
-Vì Cá Sấu đối xử tệ với Khỉ trong khi Khỉ coi Cá Sấu là bạn thân.
- Vì nó lộ rõ bộ mặt là kẻ xấu.
-Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh.
-Cá Sấu là con vật bội bạc, là kẻ lừa dối, xấu tính.
-Không ai muốn chơi với kẻ ác./ Phải chân thật trong tình bạn./ Những kẻ bội bạc, giả dối thì không bao giờ có bạn.
- Lắng nghe và đọc thầm theo.
- Phần đầu, ngắt giọng sao cho đúng vị trí của các dấu câu. Phần sau, cần thể hiện được tình cảm của nhân vật qua lời nói của nhân vật đó. 
- Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau, là giọng của người kể chuyện, giọng của Khỉ và giọng củ Cá Sấu.
- HS đọc theo nhóm 4.
- 2 đội thi đua đọc trước lớp. 
- HS đọc theo vai.
HS trả lời: Không giống nhau vì khóc là do buồn khổ, thương xót hay đau đớn, còn chảy nước mắt có thể do nguyên nhân khác như bị hạt bụi bay vào mắt, cười nhiều,
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- HS nêu.
- Lắng nghe, thực hiện.
 ************************************************************
TOÁN
	Bài: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dạng: x a = b; a x = b.
- Biết tìm một thừa số chưa biết.
- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 3).
- Bài tập cần làm: Bài 1,3,4.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, bộ thực hành Toán.
III. Các hoạt động dạy – học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức.
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng thực hiện:
+ Tìm y: y x 2 = 8 ; y x 3 = 15
+ Yêu cầu HS giải bài 4.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: 
HĐ 1. Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ 2. HDHS giải bài tập: “Tìm một thừa số chưa biết”.
Bài 1:
Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa biết.
HS thực hiện và trình bày vào vở:
x x 2 	= 17
 x = 4 :2
 x = 2
Bài 3: 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài toán.
- HS thực hiện phép tính để tìm số ở ô trống.
Cột thứ nhất:	2 x 6 = 12 (tìm tích).
Cột thứ hai:	12 : 2 = 6 (tìm một thừa số).
Cột thứ ba: 	2 x 3 = 6 (tìm tích).
Cột thứ tư:	 6 : 2 	= 3 (tìm một thừa số).
Cột thứ năm:	3 x 5 = 15 (tìm tích).
Cột thứ sáu:	15 : 3 = 5 (tìm một thừa số).
HĐ 3. HDHS giải bài toán có phép chia.
Bài 4: 
- Gọi HS nêu bài toán.
HS thực hiện phép tính và tính: 12 : 3 = 4
- GV nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại trong bài. Chuẩn bị bài sau.
Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng thực hiện. Bạn nhận xét.
- HS thực hiện phép tính và tính
- 2 HS lên bảng thực hiện. Bạn nhận xét.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- Thực hiện.
- HS làm vào vở. 1 em lên bảng thực hiện.
- HS nêu bài toán.
- Thực hiện theo gợi ý, HD.
- Lắng nghe và thực hiện theo.
- HS nêu bài toán.
- Thực hiện giải:
Bài giải
Số ki-lô-gam trong mỗi túi là:
12 : 3 = 4 (kg)
	 Đáp số: 4 kg gạo
- Lắng nghe và thực hiện.
 ***************************************************************
ĐẠO ĐỨC 
	Bài : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI 
(Tiết 2)
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
-Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói năng rừ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng.
-Biết xử lý một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại.
*HSKG: Biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là nếp sống văn minh.
- KNS : Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh ảnh trong SGK.
- Trò chơi sắm vai.
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra:
+ Hãy nêu những việc cần làm khi nhận và gọi điện thoại.
 + Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện điều gì?
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ 2. Đóng vai
- Chia lớp làm 3 nhóm, yêu cầu các nhóm suy nghĩ và xây dựng kịch bản và đóng lại các tình huống
- Yêu cầu lớp nhận xét đánh giá cách xử lý các tình huống xem đã lịch sự chưa.
* Kết luận: Trong tình huống nào chúng ta cũng phải xử lý cho lịch sự.
HĐ 2. Xử lý tình huống.
 - Chia nhóm yêu cầu HS xử lý các tình huống sau :
a. Có điện thoại của bố nhưng bố không có nhà.
b. Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang bận.
c. Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì chuông điện thoại reo.
* Kết luận: Trong bất kỳ tình huống nào các con cũng phải cư xử một cách lịch sự, nói năng rõ ràng, rành mạch.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Thực hiện nhận và gọi điện thoại một cách lịch sự
- Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện theo yêu cầu của Gv.
- Cùng GV nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại các tình huống.
+Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ của 1 bạn bị ốm.
+ một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em.
+Em gọi điện nhầm đến nhà người khác.
- Nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Trả lời và tìm cách xử lí tình huống
+ Lễ phép nói với người gọi điện thoại: Bố cháu không có nhà và hẹn bác lúc khác gọi lại. Nếu biết có thể thông báo giờ bố về.
+ Nói rõ với khách của mẹ là mẹ đang bận, xin bác chờ cho một chút, hoặc một lát nữa gọi lại cho mẹ sau.
+ Em nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng. Và tự giới thiệu mình. hẹn người gọi đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em gọi bạn về nghe điện thoại
*HSKG: Biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là nếp sống văn minh.
- Lắng gnhe, ghi nhớ.
- Lắng nghe và thực hiện.
Thứ ba ngày 14 tháng 2 năm 2012
LUYỆN VIẾT : BÀI 24
 CHỮ HOA 
MỤC TIÊU : 
Môn: TOÁN
Tiết 117 	 Bài: BẢNG CHIA 4
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Lập được bảng chia 4.
- Nhớ được bả ... . Củng cố, dặn dò. 
- Về nhà có thể làm thêm bài tập còn lại trong bài. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng sửa bài. Bạn nhận xét:
Số thuyền cần có là:
12 : 4 = 3 (thuyền)
	 Đáp số: 3 thuyền.
- Cùng GV nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.
- HS trả lời và viết phép nhân:
 5 x 4 = 20. Có 20 chấm tròn.
- HS trả lời rồi viết 20 : 5 = 4. Có 4 tấm bìa.
- HS thành lập bảng chia 5.
 5 : 5 = 1 10 : 5 = 2
 15 : 5 = 3	 20 : 5 = 4
 25 : 5 = 5	 30 : 2 = 6
 35 : 5 = 7	 40 : 5 = 8
 45 : 5 = 9	 50 : 5 = 10
HS đọc và học thuộc bảng 5.
- HS tính nhẩm.
- HS làm bài. 
- HS sửa bài.
- HS chọn phép tính rồi tính.
- 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở bài tập.
Bài giải
Số bông hoa trong mỗi bình là:
15 : 5 = 3 (bông)
	Đáp số : 3 bông hoa.
- HS sửa bài.
- HS chọn phép tính rồi tính
- 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở bài tập.
- HS sửa bài.
- Lắng nghe và thực hiện.
TuÇn 24 Thø hai ngµy 14 th¸ng 2 n¨m 2011
_____________________________________________________________
Thø ba ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2011
 TIÕNG VIÖT - CHÍNH TAÛ
	QUAÛ TIM KHÆ .
I/ môc tiªu
Nghe , vieát chính xaùc , trình baøy ñuùng moät ñoaïn vaên trong baøi Quaû tim khæ 
Laøm ñuùng caùc baøi taäp phaân bieät tieáng coù aâm , vaàn deã laãn : s/x ; ut/uc .
II/ §å dïng 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
	1/Kieåm tra baøi cuõ : Chaám vôû toå 1 nhaän xeùt . 
	2/Daïy baøi môùi : Giôùi thieäu baøi ghi baûng . 
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
*Giaùo vieân ñoïc maãu baøi chính taû .
-Giaùo vieân neâu caâu hoûi ñeå hoïc sinh nhaän xeùt .
1)Nhöõng chöõ naøo trong baøi chính taû phaûi vieát hoa ? Vì sao ?
2)Nhöõng chöõ ñaàu caâu vieát nhö theá naøo ?
3)Tìm lôøi cuûa khæ vaø caù saáu .Nhöõng lôøi noùi aáy ñaët sau daáu caâu gì ? 
-Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh vieát 1 soá töø khoù vaøo baûng con . 
-Giaùo vieân ñoïc cho hoïc sinh vieát baøi vaøo vôû chaám , chöõa baøi .
-Höôùng daãn laøm baøi taäp soá 2 vaøo vôû , giaùo vieân chaám .
-2 hoïc sinh ñoïc laïi .
àcaù Saáu , Khæ : Vì ñoù laø teân rieâng cuûa nhaân vaät trong truyeän 
àNhöõng chöõ ñaàu caâu vieát hoa .
àLôøi noùi cuûa Khæ “Baïn laø ai ? Vì sao baïn khoùc “ ñaët sau daáu hai chaám vaø gaïch ñaàu doøng .
àLôøi caù Saáu “Toâi laø caù Saáu .Toâi khoùc vì chaû ai chôi vôùi toâi “ ñöôïc ñaët sau daáu gaïch ñaàu doøng .
-Hoïc sinh vieát baûng con moät soá töø khoù .
-Hoïc sinh vieát vaøo vôû .
-HS laøm baøi taäp soá 2 vaøo vôû . 
3/Cuûng coá –Daën doø : 
	a)Cuûng coá : Tuyeân döông nhöõng em vieát ñeïp . 
	b)Daën doø : Veà xem laïi nhöõng loãi sai ñeå söûa laïi cho ñuùng chính taû . 
___________________________________________________________________________
rÌn kÜ n¨ng TOAÙN
LUYEÄN TAÄP
I/ môc tiªu
BiÕt c¸ch t×m thõa sè x trong c¸c bµi tËp d¹ng : X x a = b; a x x = b(víi a,b lµ c¸c sè bÐ vµ phÐp tÝnh t×m x lµ nh©n hoÆc chia trong ph¹m vi b¶n tÝnh ®· häc)
BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp tÝnh chia (trong b¶ng chia 3)
II/ §å dïng 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
	1/Kieåm tra baøi cuõ : 
	2/Daïy baøi môùi :
Néi dung
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
Thùc hµnh
Baøi 1 
Baøi 2 :
Baøi 3 :
Baøi 4 :
HS nhaéc laïi caùch tìm moät thöøa soá chöa bieát 
-GV höôùng daãn laøm baøi vaøo vôû .
Tính y. GV cho HS nhaéc laïi. Muoán tìm moät soá haïng 
-GV theo doõi HS laøm chuù yù vôùi nhöõng HS yeáu chaäm 
Vieát soá thích hôïp vaøo oâ troáng.
GV cho 1 HS ñoïc ñeà baøi, höôùng daãn HS giaûi.
-GV theo doõi HS laøm.
HS nhaéc laïi caùch tìm moät thöøa soá chöa bieát “Muoán tìm moät thöøa soá ta laáy tích chia cho thöøa soá kia “ .
-Tìm x : x x 2 = 4 2 x x = 12 3 x x = 27
 x = 4 : 2 x = 12 : 2 x = 27 : 3 
 x = 2 x = 6 x = 9
-HS laøm vaøo vôû GV theo doõi .
1 HS nhaéc laïi : Muoán tìm 1 soá haïng ta laáy toång tröø ñi soá haïng kia .
a) y + 2 = 10 y x 2 = 10 2 x y = 10 
 y = 10 – 2 y = 10 : 2 y = 10 : 2 
 y = 8 y = 5 y = 5 
1 HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi, lôùp laøm vaøo vôû.
Thöøa soà 
2
2
2
3
3
3
3
5
Thöøa soá 
6
6
3
2
5
3
4
2
Tích 
12
12
6
6
15
15
12
10
Giaûi :
Moãi tuùi coù soá kg gaïo laø :
12 : 3 = 4 (kg )
Ñ S : 4 kg
3/Cuûng coá –Daën doø : 
2 HS nhaéc laïi ghi nhôù : Muoán tìm moät thöøa soá ta laáy tích chia cho thöøa soá ñaõ bieát . 
___________________________________________
Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 2 n¨m 2011
 rÌn kÜ n¨ng tiÕng viÖt 
	tõ ng÷ vÒ loµi thó. dÊu chÊm, dÊu phÈy
I/ môc tiªu
Môû roäng voán töø veà loaøi thuù (teân, moät soá ñaëc ñieåm cuûa chuùng ).
Luyeän taäp veà daáu chaám, daáu phaåy. 
II/ §å dïng 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
	1/Kieåm tra baøi cuõ : 
	2/Daïy baøi môùi : Giôùi thieäu baøi, ghi baûng. 
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
-Höôùng daãn hoïc sinh laøm caùc baøi taäp ôû vôû luyÖn.
Baøi 1 : Nªu yªu cÇu cña bµi?
H·y xÕp tªn con vËt qua c¸c bµi häc vµo ba nhãm.
 H­íng dÉn H lµm bµi.
 Gäi H ®äc bµi lµm.
 Ch÷a bµi.
 NhËn xÐt.
Baøi 2 : Nªu yªu cÇu cña bµi?
GÊu tr¾ng sèng ë ®©u, lµ con vËt nh­ thÕ nµo?
 C¸ sÊu sèng ë ®©u, da c¸ sÊu nh­ thÕ nµo?
 Trong tiÕt môc xiÕc, bÇy khØ lµm trß nh­ thÕ nµo?
Gäi H ®äc bµi lµm.
Ch÷a bµi.
NhËn xÐt.
Baøi 3 : Nªu yªu cÇu cña bµi?
Ch÷a bµi.
 Hoc sinh ®äc bµi lµm.
NhËn xÐt.
H nªu yªu cÇu cña bµi.
 H lµm bµi.
Thó d÷ sèng hoang d·
Thó Ýt nguy hiÓm sèng hoang d·
Thó nu«i trong nhµ
Sãi, hæ, b¸o, s­ tö, gÊu voi, te gi¸c, lîn rõng
C¸o, v­în, chån ho½ng, nai, gµ rõng, h­¬u
 Tr©u, lîn, chã, mÌo, gµ.
H nªu yªu cÇu cña bµi.
 H lµm bµi.
GÊu tr¾ng sèng ë b¾c cùc, lµ con vËt hung d÷.
C¸ sÊu sèng ë d­íi n­íc, da c¸ sÊu s©nd sïi.
Trong tiÕc môc xiÕc, bÇy khØ lµm trß rÊt hay.
H·y ®Æt 3 c©u, mçi c©u cã mét trong nh÷ng con vËt sau: con voi, con thá, con ngùa.
 H lµm bµi.
 Con voi kÐo gç rÊt khoÎ.
 Con thá ch¹y rÊt nhanh.
Mét con ngùa ®au c¶ tµu bá cá.
3/Cuûng coá –Daën doø : 
___________________________________________________
rÌn kÜ n¨ng to¸n
LuyÖn tËp
I/ môc tiªu
Giuùp hoïc sinh cñng cè b¶ng nh©n 4, b¶ng chia 4.
RÌn kÜ n¨ng lµm bµi.
II/ §å dïng 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
	1/Kieåm tra baøi cuõ : Chaám vôû nhaän xeùt .
	2/Daïy baøi môùi : Giôùi thieäu baøi ghi baûng. 
Néi dung
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
1, Thùc hµnh.
Baøi 1 :
Baøi 2 :
Baøi 3, 
Baøi 4,
Höôùng daãn hoïc sinh cuûng coá laïi caùc baøi taäp ñaõ hoïc ôû SGK
 Nªu yªu cÇu cña bµi?
H­íng dÉn H lµm theo mÉu
Gäi H ®äc bµi lµm cña m×nh.
Em tÝnh nhÈm b»ng c¸ch nµo.?
Nªu yªu cÇu cña bµi?
Nªu c¸ch lµm?
Gäi H ®äc bµi lµm.
NhËn xÐt.
Gäi H ®äc ®Ò bµi
 Bµi to¸n cho biÕt g×?
 Bµi to¸n yªu cÇu g×?
Muèn t×m mçi hép cã mÊy c¸i b¸nh em lµm nh­ thÕ nµo?
Ch÷a bµi.
Gäi H ®äc ®Ò bµi
 Bµi to¸n cho biÕt g×?
 Bµi to¸n yªu cÇu g×?
Muèn t×m sè con bß em lµm nh­ thÕ nµo?
Ch÷a bµi.
H nªu yªu cÇu cña bµi.
 H lµm bµi.
H tr¶ lêi.
H nªu yªu cÇu cña bµi
 H lµm bµi.
Ch÷a bµi.
4 x 2 = 8 4 x 3 = 12 
8 : 4 = 2 12 : 3 = 4
8 : 2 = 4 12 : 4 = 3 
H ®äc yªu cÇu cña bµi.
Hdùa vµo ®Ò bµi tr¶ lêi c©u hái cña Gv.
H lµm bµi.
 Bµi gi¶i.
 Sè c¸i b¸nh mçi hép cã lµ:
 16 : 4 =4 (c¸i b¸nh)
 §¸p sè: 4 c¸i b¸nh
 H ®äc yªu cÇu cña bµi.
H dùa vµo tãm t¾t ®Æt ®Ò bµi to¸n.
Hdùa vµo ®Ò bµi tr¶ lêi c©u hái cña Gv.
H lµm bµi.
 Bµi gi¶i.
 Sè con voi cã lµ:
 20 : 4 =5(con)
 §¸p sè: 5 con
3/Cuûng coá –Daën doø : 
 Nhaän xeùt tieát hoïc – Tuyeân döông nhöõng em hoïc toát. 
________________________________________________________________
Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 2 n¨m 2010
 rÌn kÜ n¨ng tiÕng viÖt
 ®¸p lêi phñ ®Þnh. Nghe tr¶ lêi c©u hái.
I/ môc tiªu
- Cñng cè cho H vèn kiÕn thøc vÒ ph©n m«n TËp lµm v¨n.
 - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi.
II/ §å dïng 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
	1/Kieåm tra baøi cuõ : 
	2/Daïy baøi môùi : Giôùi thieäu baøi, ghi baûng. 
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
Bµi 1.
Nªu yªu cÇu cña bµi?
 H­íng dÉn H t×m 2 lêi ®¸p trong c¸c t×nh huèng.
 Gäi H ®äc bµi.
Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
Bµi 2.
Nªu yªu cÇu cña bµi?
 H­íng dÉn H chia nhãm kÓ l¹i c©u chuyÖn: Qu¶ tim KhØ, t×m ý vµ tËp nãi theo néi dung c©u hái.
Gäi 2, 3 H kÓ l¹i c©u chuyÖn .
 G nhËn xÐt. Bæ sung nh÷ng châ thiÕu cho H.
Bµi 3.
 Dùa vµo nh÷ng c©u hái, h·y viÕt thµnh ®o¹n v¨n dµi kho¶ng 4, 5 dßng.
3, Cñng cè:
 Thu vë chÊm.NhËn xÐt tiÕt häc.
H nªu yªu cÇu cña bµi.
H lµm bµi.
a, Tr­êng hîp 1:
- V©ng ¹. Ch¸u c¶m ¬n b¸c ¹
 - Khi nµo b¹n Hoa vÒ ch¸u sang tr¶ s¸ch b¹n.
b, -VËy khi nµo bè r¶nh bè cho con vÒ th¨m bµ néi bè nhÐ.
 - ThÕ còng ®­îc bè ¹.
H nªu yªu cÇu cña bµi.
 H th¶o luËn trong nhãm, tr¶ lêi c¸c c©u hái theo néi dung cña bµi.
§¹i diÖn mçi nhãm tr¶ lêi.
H kÓ l¹i chuyÖn Qu¶ tim KhØ.
H nh¾c l¹i yªu cÇu cña bµi.
H dùa theo bµi tËp 2 viÕt thtµnh ®o¹n v¨n theo yªu cÇu cña bµi.
rÌn kÜ n¨ng to¸n
luyÖn b¶ng chia 5
I/ môc tiªu
Giuùp hoïc sinh cñng cè b¶ng nh©n 5, b¶ng chia 5
RÌn kÜ n¨ng lµm bµi.
II/ §å dïng 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
	1/Kieåm tra baøi cuõ : Chaám vôû nhaän xeùt .
	2/Daïy baøi môùi : Giôùi thieäu baøi ghi baûng.
Néi dung
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
 1, Thùc hµnh.
Bµi 1. 
Bµi 2.
Bµi 3.
Bµi 4.
Nªu yªu cÇu cña bµi tËp?
 H­íng dÉn H chia nhÈm theo mÉu.
Nªu c¸ch tÝnh nhÈm?
Nªu yªu cÇu cña bµi?
- Bµi to¸n cho biÕt g×?
- Bµi to¸n yªu cÇu g×?
-Muèn biÕt mçi tæ cã mÊy b¹n em lµm nh­ thÕ nµo?
Nªu yªu cÇu cña bµi?
 -Bµi to¸n cho biÕt g×?
 -Bµi to¸n yªu cÇu g×?
 -Muèn biÕt líp cã mÊy tæ em lµm nh­ thÕ nµo?
Nªu yªu cÇu cña bµi?
H­íng dÉn H lµm theo mÉu.
 Ch÷a bµi.
 H nªu yªu cÇu cña bµi.
 H lµm bµi.
5
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 H ®äc ®Ò bµi.
 H tr¶ lêi theo yªu cÇu cña bµi.
 H lµm bµi.
 Bµi gi¶i.
 Sè b¹n mçi tæ cã lµ:
 35: 5 = 7 ( b¹n )
 §¸p sè: 7 b¹n.
 H ®äc ®Ò bµi.
 H tr¶ lêi theo yªu cÇu cña bµi.
 H lµm bµi.
 Bµi gi¶i.
 Líp 2B cã sè tæ lµ:
 20 : 5 =4 (tæ ) 
 §¸p sè: 4 tæ
H nªu yªu cÇu cña bµi.
 H lµm bµi.
5 x X = 12 + 18 X x 5 = 44 -29
5 x X = 30 X x 5 =15
 X = 30 : 5 x = 15 : 5
 X = 6 x = 3
3/Cuûng coá –Daën doø : 
 Nhaän xeùt tieát hoïc – Tuyeân döông nhöõng em hoïc toát. 
 __________________________________________________
...