Giáo án Tích hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 30 - Năm học: 2010-2011

TUAÀN 30
Tửứ ngaứy 28 ủeỏn ngaứy 2 thaựng 4 naờm 2011
Thửự ,ngaứy
Moõn
Teõn baứi daùy
HAI
28/3
Taọp ủoùc
Toaựn
HĐTT
 Ai ngoan sẽ được thưởng
Ki lô mét
BA
29/3
Toán
Luyện Toán
Keồ chuyeọn
Luyeọn TV 
Mi - li - mét
Mi - li - mét
Ai ngoan sẽ được thưởng
Ai ngoan sẽ được thưởng
Tệ
30/3
Taọp ủoùc
Luyện TV
Toaựn
Luyện Toán
Cháu nhớ Bác Hồ
Cháu nhớ Bác Hồ
Luyện tập
Luyện tập
 NAấM
31/3
LTVC
Luyện TV
Toaựn
 HĐTT 
MRVT : Từ ngữ về Bác Hồ
MRVT : Từ ngữ về Bác Hồ
Viết số các số trăm, chục, đơn vị
SAÙU
1/4
Taọp laứm vaờn
 Chính tả
 Toaựn
Nghe trả lời câu hỏi
Cháu nhớ Bác Hồ
 Phép công trong phạm vi 1000
 Thứ 2 ngày 28 tháng 3 năm 2011
Tập đọc: Ai ngoan sẽ được thưởng.
I. Mục tiêu: 
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý, biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. 
- Hiểu nội dung của câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
- Trả lời được câu hỏi 1,3,4,5. (HSKG: trả lời câu 2).
KNS: Tự nhận thức; ra quyết định.
II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa. 
 - Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
hoạt động dạy
hoạt động học
A. Bài cũ: HS đọc bài Cậu bé và cây si già, trả lời câu hỏi:
H.Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì?
B.Dạy bài mới: 
1.Luyện đọc:
a. Giáo viên đọc mẫu: 
- Giọng người kể chuyện vui. Giọng đọc lời Bác: ôn tồn, trìu mến. Giọng các cháu (ĐT): vui vẻ, nhanh nhảu. Giọng Tộ: khẽ, rụt rè. 
b. Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ:
- Đọc nối tiếp câu và đọc đúng từ khó đọc 
- Đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp, GV hướng dẫn HS đọc câu khó.
“Các cháu chơi có vui...........có đồng ý không?”
- Giúp HS giải nghĩa các từ ngữ khó, các từ được chú giải cuối bài.
2.Tìm hiểu bài: 
H:Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng? 
H:Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai? 
H:Tại sao bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia? 
H:Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan? 
3. Luyện đọc lại: 
4. Củng cố dặn dò: - GV liên hệ.
H.Câu chuyện này cho em biết điều gì? 
- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà đọc lại bài để chuẩn bị cho học tiết kể chuyện.
- 2 HS đọc bài
- HS đọc nối tiếp câu và đọc đúng các từ: quây quanh, tắm rửa, vang lên, mắng phạt, vâng lời, mừng rỡ,.... 
- HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp,đọc câu khó đọc.
- Đọc đoạn trong nhóm, thi đọc. 
- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,
- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho người ngoan. Chỉ ai ngoan mới được ăn kẹo.
- Vì bạn Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô.
- HS trao đổi nhóm trả lời lần lượt từng ý.
VD: Bác khen Tộ ngoan vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ thật thà, dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan./ ..
- Các nhóm HS phân vai (người dẫn chuyện, Bác Hồ, các HS, Tộ) thi đọc truyện. 
- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
 ************************************************************
Toán: Ki - lô - mét.
I. Mục tiêu:
- Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét.
- Biết được quan hệ giữa ki-lô-mét và mét.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km.
- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ.
- Làm các bài tập 1, 2, 3. 
II. Đồ dùng: Bản đồ Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học: 
hoạt động dạy
hoạt động học
1. Giới thiệu đơn vị đo độ dài: ki lô mét (km):
- GV có thể nói: Ta đã học các đơn vị đo độ dài là xăng ti met,..để đo khoảng cách lớn hơn ta dùng đơn vị đo lớn hơn là ki lô met.
- Giới thiệu cách viết tên đơn vị ki-lô-mét (km).
 1km = 1000m.
2. Thực hành:
Bài 1: Số?.
- GV: vận dụng quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài km, m, dm và cm. Nhấn mạnh quan hệ giữa km và m.
- Lưu ý HS quan hệ hai chiều chẳng hạn: 1km = 1000 m và 1000m = 1km.
Bài 2: 
- GV cho HS xác định y/cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ, đọc chiều dài các quảng đường cụ thể rồi lần lượt trả lời các câu hỏi của bài toán.
- GV nêu lần lượt từng câu hỏi để HS trả lời.
Bài 3: GV hướng dẫn HS làm bài mẫu:
Hướng dẫn HS “đọc” bản đồ để nhận biết các thông tin cho trên bản đồ. 
VD: Quãng đường từ Hà Nội đến Vinh dài 308km.
- GV lần lượt nêu từng câu hỏi, HS trả lời, lớp nhận xét chốt kết quả đúng.
3. Củng cố -dặn dò: GV nhận xét tiết học
- HS nhắc lại
- HS nêu y/cầu bài tập, làm bài cá nhân, nêu kết quả.
- HS xác định y/cầu bài tập.
- HS trả lời.
- HS “đọc” bản đồ để nhận biết các thông tin cho trên bản đồ. 
- HS trả lời, lớp nhận xét chốt kết quả đúng.
 **************************** 
 Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011.
Toán: Mi - li - mét.	 
I. Mục tiêu: 
- Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đn vị mi-li-mét.
- Biết được quan hệ giữa mi-li-met với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét.
- Biết tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm trong một số trường hợp đơn giản.
- Làm các bài tập 1, 2, 4. 
II. Đồ dùng: Thước kẻ HS với các vạch chia thành từng mm.
III. Các hoạt động dạy học: 
hoạt động dạy
hoạt động học
1. Giới thiệu đơn vị đo độ dài: mi li mét (mm):
- Cho HS kể tên các đơn vị đo độ dài đã học.
- GV giới thiệu tiếp về đơn vị đo mi- li- mét. 
- Giới thiệu cách viết tên đơn vị mi li met (mm).
- Cho HS quan sát độ dài 1cm trên thước kẻ HS.
H:Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch 0 đến vạch 1, được chia thành bao nhiêu phần bằng nhau?
- GV giới thiệu cho HS biết độ dài của một phần chính là 1 mi li met.
H:Qua việc quan sát được, em cho biết 1cm bằng bao nhiêu mi li mét? 
- GV viết bảng: 1cm = 10 mm.
H: 1m bằng bao nhiêu mi li mét?
- Gợi ý: 1m = 100cm mà 1cm = 10mm. Vậy 1m bằng 10 trăm mi li mét tức là bằng 1000mm.
- GV viết bảng: 1m = 1000mm.
2. Thực hành:
Bài 1: Số?.
- GV chữa bài và hướng dẫn như sau: 1cm bằng 1chục mm, vậy 5cm bằng 5 chục mm tức là 5cm = 50mm.
- Lưu ý HS quan hệ hai chiều chẳng hạn: 1cm = 10 mm và 10mm = 1cm.
Bài 2: 
- GV cho HS xác định y/cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ, tưởng tượng được cách đo đoạn thẳng bằng thước có vạch chia từng mm, rồi đọc số đo tương ứng (bằng mm)của mỗi đoạn thẳng.
- Lưu ý: HS khá y/cầu HS đo kiểm tra lại độ dài (bằng mm) của mỗi đoạn thẳng cho trên hình vẽ trong sách.
Bài 4: GV nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS khá đo kiểm tra lại.
3. Củng cố -dặn dò: GV nhận xét tiết học.
- HS kể tên các đơn vị đo độ dài đã học.
- HS quan sát độ dài 1cm trên thước kẻ HS.
- HS biết độ dài của một phần chính là 1 mi li met.
- 10mm.
- Một số HS nhắc lại:1cm = 10mm; 1m = 1000mm.
- HS xem hình vẽ ở SGK.
- HS nêu y/cầu bài tập, vận dụng quan hệ giữa cm và mm; giữa m và mm để làm bài cá nhân, nêu kết quả.
- HS xác định y/cầu bài tập.
- HS tập ước lượng, nêu kết quả.
 ****************************************
Luyện Toán: Mi - li - mét.	 
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố :
- Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đn vị mi-li-mét.
- Mối quan hệ giữa mi-li-met với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét.
- Biết tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm trong một số trường hợp đơn giản.
II. Đồ dùng: Thước kẻ HS với các vạch chia thành từng mm- VBT
III. Các hoạt động dạy học: 
hoạt động dạy
hoạt động học
2. Thực hành:
Bài 1: Số?.
- GV chữa bài và hướng dẫn như sau: 1cm bằng 1chục mm, vậy 8cm bằng 8 chục mm tức là 8cm = 80mm.
- Lưu ý HS quan hệ hai chiều chẳng hạn: 1cm = 10 mm và 10mm = 1cm.
Bài 2: 
- GV cho HS xác định y/cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ, tưởng tượng được cách đo đoạn thẳng bằng thước có vạch chia từng mm, rồi đọc số đo tương ứng (bằng mm)của mỗi đoạn thẳng.
- Lưu ý: HS khá y/cầu HS đo kiểm tra lại độ dài (bằng mm) của mỗi đoạn thẳng cho trên hình vẽ trong sách.
Bài 4: GV nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS khá lên làm
3. Củng cố -dặn dò: GV nhận xét tiết học.
- HS biết độ dài của một phần chính là 1 mi li met.
- 10mm.
- Một số HS nhắc lại:1cm = 10mm; 
1m = 1000mm.
- HS xem hình vẽ ở SGK.
- HS nêu y/cầu bài tập, vận dụng quan hệ giữa cm và mm; giữa m và mm để làm bài cá nhân, nêu kết quả.
- HS xác định y/cầu bài tập.
- HS tập ước lượng, nêu kết quả.
 *************************************
Kể chuyện: Ai ngoan sẽ được thưởng. 
I. Mục tiêu: 
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện.
- HSKG kể lại được toàn bộ câu chuyện (BT2), kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ.
II. Đồ dùng dạy học: 3 tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học: 
hoạt động dạy
hoạt động học
A. Bài cũ: 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện Những quả đào, trả lời câu hỏi.
 H.Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? 
B. Dạy bài mới:
1. Hướng dẫn kể chuyện: 
 a. Kể từng đoạn theo tranh:
- GV hướng dẫn quan sát tranh, nói nhanh nội dung từng tranh.
+Tranh 1: Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng. Bác đi giữa đoàn học sinh, nắm tay hai em nhỏ.
+Tranh 2: Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các em học sinh.
+Tranh 3: Bác xoa đầu khen bạn Tộ ngoan, biết nhận lỗi.
GV và cả lớp nhận xét cho điểm thi đua.
+Khen ngợi những em có sáng tạo trong cách dùng từ, biết đưa suy nghĩ của Tộ vào lời kể. 
2. Củng cố - dặn dò: 
 H. Qua câu chuyện này, em học được đức tính gì tốt của bạn Tộ? 
 - GV nhận xét tiết học
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- 3 HS nối tiếp nhau kể
- HS dựa vào tranh, kể lại từng đoạn truyện trong nhóm.
- 3 đại diện của 3 nhóm thi kể 3 đoạn của câu chuyện.
 ******************************************
Luyện Kể chuyện: Ai ngoan sẽ được thưởng. 
I. Mục tiêu: Rèn kỹ năng kể chuyện:
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện.
- HSKG kể lại được toàn bộ câu chuyện, kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ.
II. Đồ dùng dạy học: 3 tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học: 
hoạt động dạy
hoạt động học
A. Bài cũ: 
B. Dạy bài mới:
1. Hướng dẫn kể chuyện: 
 a. Kể từng đoạn theo tranh:
- GV hướng dẫn quan sát tranh, nói nhanh nội dung từng tranh.
+Tranh 1: Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng. Bác đi giữa đoàn học sinh, nắm tay hai em nhỏ.
+Tranh 2: Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các em học sinh.
+Tranh 3: Bác xoa đầu khen bạn Tộ ngoan, biết nhận lỗi.
GV và cả lớp nhận xét cho điểm thi đua.
+Khen ngợi những em có sáng tạo trong cách dùng từ, ... 7 = 300 + 50 +7
- Lưu ý: Nếu chữ số hàng chục hoặc hàng đơn vị là 0 thì không viết nó vào trong tổng. Chẳng hạn: 820 = 800 + 2.
 Hoặc: 705 = 700 + 5.
3. Thực hành:
Bài 1: GV cho HS kẻ bảng vào vở sau đó tự làm(điền các số thích hợp vào chỗ chấm), đổi chéo để kiểm tra.
Bài 2: 
- GV hướng dẫn mẫu.
 Bài 3: 
- GV hướng dẫn HS phát hiện cách làm bài. 
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức:
 Mỗi tổ cử ba em lên bảng, thi nối nhanh và đúng, nhận xét phân thắng thua.
3. Củng cố -dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- HS đếm miệng các số:
 Từ 201 đến 210; từ 321 đến 332; từ 461 đến 472; từ 591 đến 600; từ 991 đến 1000.
- HS so sánh từng hàng và kết luận 375 >369
- 357 gồm 3 trăm, 5 chục, 7 đơn vị.
- HS thực hành với các số529; 736; 412.
+HS đọc kết quả phân tích số, ba em lên bảng viết số thành tổng.
- HS kẻ bảng vào vở sau đó tự làm(điền các số thích hợp vào chỗ chấm), đổi chéo để kiểm tra.
- HS tự viết số thành tổng vào bảng con, nhận xét chữa bài. 
- Học sinh nêu y/cầu bài tập.
- HS chơi trò chơi tiếp sức:
 Mỗi tổ cử ba em lên bảng, thi nối nhanh và đúng, nhận xét phân thắng thua.
 ************************************************************
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về Bác Hồ. 
I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ (BT1); biết đặt câu với từ tìm được ở BT1 (BT2).
- Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn (BT3).
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bút dạ, 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 1,VBT.
III. Các hoạt động dạy học: 
hoạt động dạy
hoạt động học
A. Bài cũ: HS viết các từ tả bộ phận thân cây, lá cây.
-- Đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì ?
B. Dạy bài mới:
1. Hướng dẫn làm bài tập: 
Bài 1: (miệng)
 a. Từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi: yêu, thương, thương yêu, quý, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm sóc, chăm lo, chăm chút.....
 b. Từ ngữ nói lên tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ: kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,....
Bài 2: (miệng)
- Chú ý: khi đặt câu với mỗi từ em tìm được ở bài tập 1, không nhất thiết phải nói về quan hệ giữa Bác Hồ với thiếu nhi, có thể nói về những quan hệ khác.
. GV nhận xét nhanh, ghi bảng một vài câu hay.
Bài 3: (viết) 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh.
- Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng, GV ghi bảng một số câu đúng:
VD: Tranh 1: Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác./ 
 Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài của Bác./
 Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác./
2. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt. 
- Một HS lên bảng viết các từ tả bộ phận thân cây, 1 em viết các từ tả bộ phận lá cây.
- Hai HS đối đáp nhau: 1 em đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì?; em kia đáp lại.
VD: - Bạn xem ti vi để làm gì? - Mình xem ti vi để giải trí sau giờ học. 
- Học sinh nêu yêu cầu bài.
- Hai HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. 
- Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng.
- Một số HS đọc lại bài.
- Học sinh nêu yêu cầu bài.
- Mỗi học sinh đặt ít nhất 2 câu với 2 từ. 
- HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt
- HS nêu yêu cầu của bài,
- HS quan sát lần lượt từng tranh, suy nghĩ, ghi lại vào vở hoạt động của các bạn thiếu nhi trong mỗi tranh (mỗi hoạt động ghi bằng 1 câu).
- HS tiếp nối nhau đọc câu đã đặt.
 ***************************************
Luyện Tiếng việt : Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về Bác Hồ
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố:
- Nêu được 1 số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác; Đặt câu với từ tìm được.
II. Các hoạt động dạy học
Bài 1: Tìm những từ ngữ phù hợp:
 a. Từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi.
 Yêu thương,.
 b. Tìm từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với Bác Hô
 Biết ơn, 
HS nối tiếp nhau trả lời, GV ghi nhanh lên bảng.
Nhiều HS đọc lại, lớp đọc đồng thanh.
Bài 2: Đặt câu: (Mỗi ý 2 câu, HS khá giỏi đặt 4 câu)
a. Đặt câu với mỗi từ tìm được ở ý a (BT1)
b. Đặt câu với mỗi từ tìm được ở ý b (BT1)
- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng viết câu mình đặt, lớp nhận xét về cách đặt câu và lỗi chính tả.
- HS lần lượt đọc bài của mình.
Bài 3: Quan sát lại bức tranh 1,2,3 SGK (T104). Em hãy ghi lại hoạt động trong mỗi bức tranh bằng 1 câu.
a. Tranh 1: ..
b. Tranh 2: ..
c. Tranh 3: ..
- 3HS nối tiếp nhau làm trên bảng, cả lớp làm vào vở.
- Chấm chữa bài, nhận xét, chốt lại:
+ Các bạn thiếu nhi đang xếp hàng vào thăm lăng Bác.
+ Các bạn thiếu nhi đang dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ.
+ Các bạn thiếu nhi tham gia trồng cây nhớ ơn Bác.
- HS khá giỏi viết thành 1 đoạn văn với những hoạt động trên (nhiều bạn đọc bài của mình, lớp nghe nhận xét và ghi điểm.
Củng cố – Dặn dò: Đọc và hát về Bác.
 ***************************************
 Thứ sáu ngày 1 tháng 4 năm 2011
Toán: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
I. Mục tiêu: 
- Biết cách tính cộng (không nhớ) các số trong phạm vi 1000.
- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm.
- Làm được các bài tập: 1(cột 1,2,3); bài 2(a); bài 3. 
II. Đồ dùng: 
 Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật như ở bài học 132. 
III. Các hoạt động dạy học: 
hoạt động dạy
hoạt động học
1. Cộng các số có ba chữ số:
- GV viết bảng: 326 + 253 = ?
- Hướng dẫn thể hiện bằng đồ dùng trực quan.
- GV hướng dẫn viết phép tính (cách đặt tính)
- GV hướng dẫn cách thực hiện tính: Cộng từ trái sang phải, bắt đầu từ hàng đơn vị.
- Rút ra quy tắc:
+Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục, đơn vị dưới đơn vị.
+Tính: Cộng từ phải sang trái - đơn vị cộng đơn vị, chục cộng chục, trăm cộng trăm. 
2. Thực hành:
Bài 1: 
- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Lưu ý: Bài này đã được đặt tính, chỉ việc chép lại và tính.
- GV hướng dẫn và làm mẫu 1 bài.
- Chú ý: Trường hợp cộng số có ba chữ số với số có hai chữ số, khi tới hàng trăm thì chỉ việc hạ chữ số hàng trăm xuống kết quả chẳng hạn: 
 732
 55 
Khi cộng, làm như sau: 2 cộng 5 bằng 7, viết 7; 3 cộng 5 bằng 8, viết 8; hạ 7 xuống, (viết 7).
Bài 2: 
- Lưu ý: Viết các số dóng thẳng cột với nhau: đơn vị với đơn vị, chục với chục, trăm với trăm. 
Bài 3: 
- GV hướng dẫn và làm mẫu một bài.
- Nhận xét chốt kết quả đúng.
- Trò chơi: Tính nhẩm truyền.
Cách chơi: GV đọc một phép tính cộng (chẳng hạn 600 + 200) chỉ một HS nói luôn kết quả, đồng thời HS đó đố luôn một phép tín khác (chẳng hạn 70 + 20), rồi chỉ định bạn tiếp theo, bạn này trả lời và đố tiếp...
3. Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học. 	
- HS quan sát và nhắc lại cách thực hiện.
HS làm bài bảng con
1 HS đọc yêu cầu của bài cả lớp đọc thầm bài. 
- Cả lớp thực hiện vào bảng con bài a, nhận xét chữa bài.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- HS nhẩm và nêu miệng kết quả.
 *************************************************
Tập làm văn: Nghe - trả lời câu hỏi. 
I. Mục tiêu: 
- Nghe kể và trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện qua suối (BT1).
- Viết được câu trả lời cho câu hỏi ở BT1 (BT2).
II. Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh họa truyện trong (SGK),VBT. 
III. Các hoạt động dạy học:
hoạt động dạy
hoạt động học
A. Bài cũ:
 HS kể lại câu chuyện Sự tích hoa dạ lan hương. Sau đó mỗi em trả lời 2 câu hỏi về nội dung câu chuyện. 
B.Dạy bài mới: 
1. Hướng dẫn làm bài tập: 
Bài 1: (miệng)
- GV kể chuyện (3 lần): giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; giọng Bác ân cần; giọng anh chiến sĩ hồn nhiên.
+ Kể lần 1, dừng lại, cho HS quan sát lại bức tranh, đọc lại 4 câu hỏi dưới tranh.
+ Kể lần hai, vừa kể vừ giới thiệu tranh.
+ Kể lại lần thứ ba(không cần kết hợp kể với giới thiệu tranh).
- GV treo bảng phụ ghi sẵn 4 câu hỏi, nêu lần lượt từng câu hỏi cho HS trả lời.
- GV và HS nhận xét chốt ý kiến đúng.
Bài 2: (viết)
- GV nhắc HS chỉ viết câu trả lời cho câu hỏi d (BT1), không cần viết câu hỏi..
- GV chấm chữa bài, nhận xét khen ngợi những em làm bài tốt.
2. Củng cố - dặn dò: 
H.Qua mẫu chuyện về Bác Hồ, em rút ra bài học gì cho mình? 
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS kể lại câu chuyện
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ và nói về tranh (Bác Hồ và mấy chiến sĩ đứng bên bờ suối. Dưới suối, một chiến sĩ đang kê lại hòn đábị kênh.
- Cho 4 cặp hỏi đáp trước lớp theo 4 câu hỏi trong SGK.
- Hai HS giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Một HS nêu lại câu hỏi d, 1 HS nói lại câu trả lời.
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 ***************************************
Chính tả (Nghe - viết): Cháu nhớ Bác Hồ.
I. Mục tiêu:
- Nghe – viết chính xác bài chính tả. Trình bày đúng các câu thơ lục bát.
- Làm được bài tập a/b hoặc bài tập phương ngữ do GV soạn.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT.
III. Các hoạt động dạy học: 
hoạt động dạy
hoạt động học
A.Bài cũ: GV cho HS viết: 3 tiếng bắt đầu bằng ch, 3 tiếng bắt đầu bằng tr. 
B. Bài mới: 
1. Hướng dẫn nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả. 
- GV đọc học sinh chép bài.
- Chấm, chữa bài. 
2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:
 Bài 2: (lựa chọn)
- GV viết nội dung bài tập 2a hoặc bài tập 2b và gắn lên bảng.
Bài 3: GV có thể tổ chức cho HS chơi trò chơi thi đặt câu nhanh với từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr.
- GV chia mỗi nhóm 4 em.
VD: HS 1 nói: trăng.
 HS 2:Trăng đêm nay sáng quá!
 HS 3:Ai cũng thích ngắm trăng.
 HS 4:Trăng trung thu là trăng đẹp nhất.
- Các nhóm khác thực hiện tương tự.
3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. 
- Y/cầu những em viết bài chưa đạt về nhà viết lại.
3 HS viết trên bảng lớp .
- Cả lớp đọc thầm. 2 học sinh đọc lại.
- HS nêu nội dung bài thơ. (Đoạn thơ trích trong bài Cháu nhớ Bác Hồ, thể hện tình cảm mong nhớ Bác Hồ của bạn nhỏ sống trong vùng địch chiếm khi nước ta còn bị chia cắt làm hai miền.
- HS tìm những từ phải viết hoa trong bài.
- HS viết vào bảng con những từ dễ viết sai: bâng khuâng, chòm râu, trăng sáng, ngẩn ngơ,...
- 1 HS đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm vào vở bài tập.
- Học sinh làm bài vào vở bài tập, một em lên bảng làm.
- Lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: a. Chăm sóc, một trăm, va chạm, trạm y tế. 
- HS viết bài vào vở bài tập, (mỗi em viết ít nhất 2 câu).
 *******************************************