Giáo án Tích hợp các môn học Lớp 2 - Học kì I - Năm học: 2011-2012 - Đào Thị Minh

 TuÇN 1:	 Thứ 2 ngày 15 tháng 8 năm 2011. 
TẬP ĐỌC: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM ( TIẾT 1, 2)
 I. Mục tiêu: 
- Đọc đúng ,rõ ràng toàn bài ;biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy , giữa các cụm từ.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì ,nhẫn nại mới thành công.(Trả lời được các CH trong SGK)
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Tiết 1: 
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
* Hoạt động 2: Luyện đọc: 
- Giáo viên đọc mẫu
-HS kh¸ ®äc bµi
- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ. 
- Đọc từng câu, từng đoạn. 
- Giải nghĩa từ mới: Nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài. 
- Hướng dẫn đọc cả bài
- Đọc theo nhóm. 
- Thi đọc cả bài. 
 Tiết 2: 
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.
 - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1,2:
 + Lúc ®Çu cậu bé học hành ntn?
 + Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?
 + Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì 
 + Cậu bé có tin là thỏi sắt mài được thành chiếc kim không? 
 - Yêu cầu hs đọc đoạn 3,4:
 +Bà cụ giảng giải ntn?
 + Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không ?
 +Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại. 
- Giáo viên nhận xét bổ sung. 
* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò. 
- Giáo viên hệ thống nội dung bài. 
- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. 
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh lắng nghe
-Líp ®äc thÇm 
- Học sinh nối nhau đọc từng câu, từng đoạn. 
- Học sinh đọc phần chú giải. 
- Học sinh lắng nghe. 
- Học sinh đọc theo nhóm đôi. 
- Đại diện các nhóm thi đọc. 
- Cả lớp nhận xét nhóm đọc hay nhất. 
-Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dòng là chán,bỏ đi.
- Bà cụ đang cầm thỏi sắt ...
- Để làm một cái kim khâu.
-HS đọc thầm và trả lời 
-Cậu bé tin và quay về nhà.
-HS tr¶ lêi
 Các nhóm học sinh thi đọc cả bài. 
- Cả lớp nhận xét chọn người đọc tốt nhất. 
Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.
I Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố về: 
- Viết các số từ 1 đến 100; thứ tự về các số. 
- Số có một chữ số, số có hai chữ số; số liền trước; số liền sau của một số. 
 - Bài tập cần làm :(BT1,2,3)
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Một bảng các ô vuông. 
- Học sinh: bảng con. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
 Bài 1: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu số có một chữ số.
- Viết số bé nhất có một chữ số. 
- Viết số lớn nhất có một chữ số. 
- Cho học sinh ghi nhớ. 
 Bài 2: 
- Hướng dẫn học sinh làm tương tự bài 1. 
+ Số bé nhất có 2 chữ số là số nào ?
+ Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ?
 Bài 3: 
Củng cố về số liền sau, số liền trước. 
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. 
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà học bài và làm bài.
- Học sinh nêu. 
- Học sinh viết bảng con số 0.
- Học sinh viết bảng con số 9.
- Đọc ghi nhớ. 
- Học sinh nêu: 
+ Số 10.
+ Số 99. 
- Học sinh ®äc các số từ 10 đến 99. 
- Học sinh viết bảng con: 40; 98; 89; 100. 
Đạo đức : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.
I. Mục tiêu:
 - Nêu được một số biểu hiện của học tập , sinh hoạt đúng giờ.
 - Nêu được ích lợi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ .
 - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân .
 - Thực hiện theo thêi gian biểu.
 II. Kû n¨ng sèng 
 - Kü n¨ng qu¸n thêi gian häc tËp 
 IIi. Đồ dùng học tập: 
 - Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai.
 - Học sinh: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến. 
 - Giáo viên chia nhóm và giao cho mỗi nhóm một tình huống. 
 + Nhóm 1, 2 tình huống 1. 
 + Nhóm 3, 4 tình huống 2. 
 - Giáo viên kết luận: Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ giấc. 
 * Hoạt động 2: Xử lý tình huống. 
 - Giáo viên chia cho mỗi nhóm một tình huống. 
 Giáo viên kết luận: Mỗi tình huống có một cách ứng xử khác nhau . 
 * Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy. 
 - Giáo viên giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm. 
 - Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc và nghỉ ngơi. 
 * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Các nhóm học sinh thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày. 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung. 
- Học sinh nhắc lại. 
- Các nhóm chuẩn bị tình huống. 
- Các nhóm lên đóng vai. 
- Học sinh trao đổi thảo luận giữa các nhóm. 
- Các nhóm học sinh thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày. 
- Cả lớp nhận xét. 
- Học sinh về thực hiện theo yêu cầu. 
Thứ 3 ngày 16 tháng 8 năm. 2011
Kể chuyện : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.
I. Mục đích - Yêu cầu: 
- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện 
- HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện 
II. Đồ dùng học tập: 
Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 2. Bài mới: 
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
 * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể. 
 - Kể từng đoạn theo tranh. 
 + Kể theo nhóm. 
 + Đại diện các nhóm kể trước lớp. 
 Giáo viên nhận xét chung. 
 - Kể toàn bộ câu chuyện. 
 + Giáo viên cho HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện. 
 + Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng nhận xét.
 + Giáo viên khen những em kể đúng và hay nhất.
 - Giáo viên nhận xét bổ sung. 
 * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò. 
 - Giáo viên nhận xét giờ học. 
 - Học sinh về kể cho cả nhà cùng nghe. 
- Học sinh quan sát tranh. 
- Nối nhau kể trong nhóm. 
- Cử đại diện kể trước lớp. 
- Một học sinh kể lại. 
- Các nhóm thi kể chuyện. 
- Nhận xét xem nhóm nào kể hay nhất. 
 - Một số HS lên kể
- Cả lớp cùng nhận xét. 
Chính tả : Tập chép: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.
I.Yêu cầu cần đạt:
-Chép lại chính xác bài chính tả (SGK) ;trình bày đúng 2 câu văn xuôi .Không mắc quá 5 lỗi trong bài .
- Làm được các bài tập (BT) 2,3,4. 
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ. 
- Học sinh: Vở bài tập,b¶ng con 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép. 
- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép. 
- Hướng dẫn tìm hiểu bài. 
Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung bài chép. 
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Thỏi sắt, thành tài, mài
- Hướng dẫn học sinh viết vào vở. 
- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở. 
- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp các bạn. 
- Đọc cho học sinh soát lỗi. 
GVchÊm 7-10 bµi
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập vào vở. 
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. 
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về viết lại chữ khó và học thuộc bảng chữ cái.
- Học sinh lắng nghe. 
- 2 Học sinh đọc lại. 
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. 
- Học sinh luyện bảng con,1HS lªn b¶ng viÕt. 
- Học sinh theo dõi. 
- Học sinh chép bài vào vở. 
- Soát lỗi. 
- Học sinh đọc đề bài. 
- Học sinh làm bài vào vở. 
- 1 Học sinh lên bảng làm. 
- Cả lớp nhận xét. 
- Học sinh học thuộc 9 chữ cái vừa nêu. 
Toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp).
I. Mục tiêu:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị , thứ tự của các số .
- Biết so sánh các số trong phạm vi 100. 
- Bài tập cần làm (BT1,3,4,5)
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ. 
- Học sinh: Vở bài tập. 
 III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 2. Bài mới: 
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
 Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh: 
- Đọc, viết các số, phân tích các số. 
 Bài 3: So sánh các số. 
Giáo viên hướng dẫn cách làm. 
 Bài 4: Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm bài. 
 Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bằng hình thức trò chơi. 
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi. 
- Gọi đại diện các nhóm lên thi làm nhanh. 
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò. 
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà học bài và làm bài.
- Học sinh nêu. 
- Học sinh nêu số 3 chục 6 đơn vị viết là: 36; đọc là: Ba mươi sáu. 
- Số 36 có thể viết thành: 36 = 30 + 6
 - Học sinh làm bài vào vở và giải thích: 
Vì sao đặt >, < = vào chỗ chấm. 
Chẳng hạn 72 > 70 vì có chữ số hàng chục đều là 7 mà 2 > 0 nên 72 > 70. 
- Học sinh tự làm bài rồi tự chữa bài. 
a) 28; 33; 45; 54
.b) 54; 45; 33; 28. 
- Học sinh các nhóm lên thi làm nhanh theo hướng dẫn của giáo viên. 
- Các nhóm làm xong cả lớp nhận xét nhóm thắng cuộc. 
 Thứ 4 ngày 18 tháng 8 năm 2011 
 Toán : SỐ HẠNG - TỔNG.
I. Mục tiêu:
- Biết số hạng ,tổng .
 - Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng .
- Bài tập cần làm : ( BT1,2,3)
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ. 
- Học sinh: Vở bài tập,b¶ng con. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh. 
 2. Bài mới: 
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
 * Hoạt động 2: Giới thiệu số hạng, tổng. 
- Giáo viên viết phép cộng 35 + 24 = 59 lên bảng
- Giáo viên chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu tªn gäi : 
	+ 35 gọi là số hạng. 
	+ 24 gọi là số hạng. 
	+ 59 gọi là tổng. 
- Chú ý 35 + 24 cũng gọi là tổng. 
- Giáo viên viết lên bảng và trình bày như sách giáo khoa. 
 * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài 1 đến bài 3 bằng các hình thức: Bảng con, miệng, vở, trò chơi, 
 * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. 
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà học bài và làm bài. 
- Học sinh đọc: Ba mươi lăm cộng hai mươi tư bằng năm mươi chín.
- Học sinh nêu: Ba mươi lăm là số hạng, hai mươi tư là số hạng, năm mươi chín là t ... p
Mét sè HS ®äc
 Lêi gi¶i: n»m(l×), lim dim, kªu, ch¹y, v­¬n, dang, vç, g¸y
-HS lµm bµi
-HS l¾ng nghe
-C¶ líp ®äc thÇm
HS ®ãng vai
C¶ líp nhËn xÐt
HS l¾ng nghe
 Thø 5 ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2010.
 KiÓm tra tËp ®äc (TiÕt 5)
I. Yªu cÇu
Møc ®é yªu cÇu vÒ kÜ n¨ng ®äc nh­ ë tiÕt 1.
BiÕt c¸ch ®Æt vµ ntr¶ lêi c©u hái NTN? (BT2, BT3 ).; biÕt ®¸p lêi kh¼ng ®Þnh phñ ®Þnh trong t×nh huèng cô thÓ ( 1 trong 3 t×nh huèng ë BT4).	
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
A. KiÓm tra bµi cò: 
B. Bµi míi: 
1. Giíi thiÖu: TiÕt häc h«m nay chóng ta tiÕp tôc «n tËp : TËp ®äc, häc thuéc lßng «n tËp vÒ tõ chØ ®Æc ®iÓm ho¹t ®éng, ®Æt c©u víi tõ chØ ho¹t ®éng. ¤n luyÖn vÒ c¸ch mêi, nhê, ®Ò nghÞ.
2. KiÓm tra tËp ®äc:
 Thùc hiÖn nh­ tiÕt tr­íc.
3. T×m tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng, trong mçi tranh d­íi ®©y ®Æt c©u víi mçi tõ ®ã
:(miÖng)
Yªu cÇu HS quan s¸t tranh
1HS ®äc vµ nªu Yªu cÇu cña bµi
Yªu cÇu HS nªu 5 tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng trong 5 tranh
GV nhËn xÐt
HS tù ®Æt c©u víi mçi tõ võa t×m ®­îc
GV ghi b¶ng mét sè c©u HS t×m ®­îc lªn b¶ng
GV nhËn xÐt
4. Ghi l¹i lêi mêi, nhê, ®Ò nghÞ(viÕt)
1HS ®äc Yªu cÇu vµ nªu râ Yªu cÇu 
Yªu cÇu HS lµm vë BT
GV nhËn xÐt
Chó ý: Lêi mêi c« HiÖu tr­ëng cÇn thÓ hiÖn sù tr©n träng, lêi mêi b¹n nh· nhÆn; lêi ®Ò nghÞ b¹n ë l¹i häp nghiªm tóc
C. Cñng cè – dÆn dß
GV nhËn xÐt tiÕt häc
Yªu cÇu HS vÒ tiÕp tôc chuÈn bÞ cho c¸c tiÕt kiÓm tra häc thuéc lßng.
C¶ líp ®äc thÇm
HS quan s¸t tõng tranh minh ho¹ ho¹t ®éng trong SGK, viÕt nh÷ng tõ chØ ho¹t ®éng trong mçi tranh
Lêi gi¶i
TËp thÓ dôc, vÏ, häc (häc bµi), cho gµ ¨n, quÐt nhµ.
VD: s¸ng nµo c¸c em còng tËp thÓ dôc
Chóng em vÏ hoa vµ mÆt trêi
B¹n NhËt Linh häc rÊt giái
Ngµy nµo em còng cho gµ ¨n
Em quÐt nhµ rÊt s¹ch
C¶ líp ®äc thÇm
HS tù lµm bµi vµ ®äc l¹i bµi cña m×nh.
C¶ líp nhËn xÐt
Lêi gi¶i
Th­a c«, chóng em kÝnh mêi c« ®Õn dù buæi häp mõng Ngµy Nhµ Gi¸o ViÖt Nam 20-11 ë líp chóng em ¹.
Nam ¬i! khiªng gióp m×nh c¸i ghÕ víi
Mêi tÊt c¶ c¸c b¹n ë l¹i häp Sao nhi ®ång
 ¤n tËp: kiÓm tra (TiÕt 6)
I. Yªu cÇu 
Møc ®é yªu cÇu vÒ kÜ n¨ng ®äc nh­ ë tiÕt 1
N¾m ®­îc mét sè tõ ng÷ vÒ mu«ng thó (BT2), kÓ ng¾n ®­îc vÒ con vËt m×nh biÕt (BT3).	
II. D¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.Giíi thiÖu: 
2. KiÓm tra häc thuéc lßng: 
GV cho häc sinh lªn bèc th¨m chän tªn bµi th¬, sau khi bèc th¨m, xem l¹i bµi võa chän kho¶ng 2 phót, råi ®äc
GV nhËn xÐt khi ®iÓm
3. KÓ chuyÖn theo tranh, råi ®Æt tªn cho c©u chuyÖn (miÖng): 
1HS ®äc yªu cÇu cña bµi
GV h­íng dÉn HS quan s¸t ®Ó hiÓu néi dung tõng tranh
GV nhËn xÐt
4.ViÕt nh¾n tin.
§äc yªu cÇu cña bµi
HS lµm bµi vµo vë hoÆc vë bµi tËp
GV thu, chÊm vë HS
NhËn xÐt, ch÷a bµi.
§äc mét sè bµi lµm ®óng cho HS nghe
5. Cñng cè – dÆn dß: 
GV nhËn xÐt tiÕt häc
Yªu cÇu HS vÒ nhµ tiÕp tôc chuÈn bÞ cho c¸c tiÕt kiÓm tra.
LÇn l­ît ®äc bµi.
C¶ líp ®äc thÇm
HS quan s¸t tranh sau ®ã nèi kÕt néi dung 3 bøc tranh thµnh 1c©u chuyÖn vµ ®Æt tªn cho c©u chuyÖn Êy
C¶ líp nhËn xÐt
Tranh1: Mét bµ cô chèng gËy ®øng bªn hÌ phè. Cô muèn sang ®­êng, nh­ng ®­êng ®«ng xe cé qua l¹i. Cô lóng tóng kh«ng biÕt lµm c¸ch nµo qua ®­êng.
Tranh 2: Mét b¹n HS ®i tíi, thÊy bµ cô, b¹n nãi “Bµ ¬i! Bµ muèn sang ®­êng ph¶i kh«ng ¹?”
Bµ l·o ®¸p : õ! Nh­ng ®­êng ®«ng xe qu¸, bµ sî.
Bµ ®õng sî!. Ch¸u sÏ gióp bµ
Tranh 3: Nãi råi, b¹n n¾m lÊy c¸nh tay bµ cô, ®­a bµ qua ®­êng.
Tªn truyÖn : Qua ®­êng/CËu bÐ ngoan/gióp ®ì ng­êi giµ
1HS ®äc-c¶ líp ®äc thÇm
HS lµm bµi
9giê, 11-9
H­¬ng Giang ¬i!
M×nh ®Õn nh­ng c¶ nhµ ®i v¾ng. Mêi b¹n 8giê tèi thø b¶y ®Õn dù TÕt Trung thu ë s©n tr­êng. §õng quªn nhÐ! 
Ph­¬ng Anh.
TO¸N:	LUYÖN TËP CHUNG
I.Môc tiªu:
BiÕt lµm tÝnh céng , trõ cã nhí trong ph¹m vi 100
BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè cã 2 dÊu phÐp tÝnh céng , trõ trong tr­êng hîp ®¬n gi¶n.
BiÕt gi¶i bµi to¸n vÒ Ýt h¬n mét sè ®¬n vÞ.
II. D¹y häc:
Ho¹t ®éng cña hs:
Ho¹t ®éng cña hs:
28 + 14 - 8 + 9 = 6 + 9 = 15
5 + 7 - 6 = 12 - 6 = 6
16 - 9 + 8 = 7 + 8 = 15
A. KiÓm tra bµi cò: 
- Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng
HS 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: 90 – 46 ; 42 + 54 
HS 2: T×m x x + 25 = 53; 100 - x = 74
* Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm
B. Bµi míi: 
1. Giíi thiÖu
2. H­íng dÉn bµi.
Bµi 1: TÝnh
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi råi ch÷a bµi.
* Gi¸o viªn nhËn xÐt
Bµi 2: TÝnh
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi
- L­u ý häc sinh tÝnh tõ tr¸i sang ph¶i
Gäi HS ch÷a bµi
* Gi¸o viªn nhËn xÐt
Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi vµ ch÷a bµi
So hang
32
12
25
50
So hang
8
50
25
35
Tong
40
62
50
85
* Gi¸o viªn nhËn xÐt
Bµi 4: 1 häc sinh ®äc ®Ò
- Bµi to¸n thuéc d¹ng g×?
- Yªu cÇu 1 HS tãm t¾t, 1HS gi¶i
Gi¸o viªn thu, chÊm vë HS.
III.Cñng cè dÆn dß:
H­íng dÉn vÒ nhµ
NhËn xÐt tiÕt häc
HS1 ®Æt tÝnh
HS2 t×m x
- Häc sinh tù lµm bµi vµ ch÷a bµi
- Häc sinh lµm bµi
- 3 häc sinh lªn b¶ng
- C¶ líp nhËn xÐt råi ch÷a bµi
- Häc sinh tù lµm bµi
- 4 häc sinh lªn b¶ng
* C¶ líp nhËn xÐt
- Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n
Gi¶i
Sè lÝt dÇu can to ®ùng lµ:
14 + 8 =22(l)
 §S: 22 LÝt
 TËP §äc: «n tËp: kiÓm tra: (TiÕt 7)
I.Môc tiªu:
Møc ®é yªu cÇu vÒ kÜ n¨ng ®äc nh­ tiÕt 1.
T×m ®­îc tõ chØ ®Æc ®iÓm trong c©u (BT2 )
ViÕt ®­îc mét b­u thiÕp chóc mõng thÇy c« gi¸o (BT3)
II. D¹y häc:
Ho¹t ®éng cña gv:
Ho¹t ®éng cña hs:
1. Giíi thiÖu bµi: 
2. KiÓm tra häc thuéc lßng: sè HS cßn l¹i 
Thùc hiÖn nh­ tiÕt tr­íc
3. T×m c¸c tõ chØ ®Æc ®iÓm cña ng­êi vµ vËt: 
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng
* Gi¸o viªn nhËn xÐt, ch÷a bµi
4. ViÕt b­u thiÕp chóc mõng thÇy c«
- 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi
- HS viÕt lêi chóc mõng thÇy c« vµ b­u thiÕp, b­u ¶nh hoÆc vë
KÝnh th­a c«!
 Nh©n dÞp Ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam 20 - 11 em kÝnh chóc c« lu«n m¹nh khoÎ vµ h¹nh phóc 
 Chóng em lu«n lu«n nhí c« vµ mong ®­îc gÆp l¹i c«
 Häc sinh cña c« 
HiÖn
III.Cñng cè dÆn dß
H­íng dÉn «n tËp ë nhµ
NhËn xÐt tiÕt häc
- C¶ líp ®äc thÇm
- C¶ líp lµm vë
Lêi gi¶i
a. Cµng vÒ sím tuyÕt trêi cµng l¹nh gi¸
b. MÊy b«ng hoa vµng t­¬i nh­ nh÷ng nèm n¾ng ®· në s¸ng tr­ng trªn giµn m­íp xanh m¸t
c. ChØ ba th¸ng sau nhí siªng n¨ng, cÇn cï, B¾c ®· ®øng ®Çu líp
* C¶ líp nhËn xÐt
- Häc sinh lµm bµi
*******************************************************************
 Thø 6 ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2010.
 TIÕNG VIÖT: kiÓm tra: (TiÕt 8)
I. Yªu cÇu:
KiÓm tra ®äc theo møc ®é cÇn ®¹t nªu ë tiªu chÝ ra ®Ò kiÓm tra m«n tiÕng viÖt líp 2, häc k× I.
II. §å dïng d¹y häc:
	PhiÕu ghi c¸c bµi tËp ®äc häc thuéc lßng
	Gi¸o viªn chuÈn bÞ 1 b­u thiÕp ®· viÕt lêi chóc mõng
III. D¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. Giíi thiÖu: 
H«m nay c¸c em tiÕp tôc «n tËp c¸c bµi häc thuéc lßng ®· häc – c¸c tõ chØ ®Æc ®iÓm vµ c¸ch viÕt b­u thiÕp. 
2. KiÓm tra häc thuéc lßng: 
5 ®Õn 6 em ®äc
Thùc hiÖn nh­ tiÕt 1 vµ 2
3. Nãi lêi kh¼ng ®Þnh phñ ®Þnh 
- 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi
- Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh chó ý nãi lêi ®ång ý víi th¸i ®é s½n sµng, vui vÎ, nãi lêi tõ chèi sao cho khÐo lÐo, kh«ng lµm mÊt lßng ng­êi nhê v¶ m×nh
* Gi¸o viªn nhËn xÐt
4. ViÕt kho¶ng 5 c©u nãi vÒ b¹n líp em: 
- 1HS ®äc yªu cÇu cña bµi
- Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh: Mçi em chän viÕt vÒ mét b¹n trong líp. Kh«ng cÇn viÕt dµi. C©u vÇn râ rµng.
* Gi¸o viªn nhËn xÐt
§äc mét sè bµi lµm tèt.
III.Cñng cè dÆn dß:
H­íng dÉn «n tËp ë nhµ
NhËn xÐt tiÕ häc
- C¶ líp ®äc thÇm
- Tõng cÆp häc sinh thùc hµnh 1 em nãi lêi yªu cÇu ®Ò nghÞ em kia ®¸p lêi theo tõng t×nh huèng ®· nªu.
* C¶ líp nhËn xÐt
a. HS1:(Vai bµ): Ch¸u ®ang lµm g× thÕ? X©u gióp bµ c¸i kim nµo?
 HS2: (Vai ch¸u): V©ng ¹!
b. ChÞ nhê em mét l¸t. Em lµm xong bµi nµy sÏ gióp chÞ ngay.
c. B¹n th«ng c¶m m×nh kh«ng thÓ lµm bµi hé b¹n ®­îc.
d. B¹n cÇm ®i
- C¶ líp ®äc thÇm
- HS viÕt bµi trªn giÊy nh¸p. NhiÒu häc sinh tiÕp nèi nhau ®äc bµi viÕt.
* C¶ lãp nhËn xÐt
Ngäc Kh¸nh lµ tæ tr­ëng tæ em. B¹n xinh x¾n häc giái hay gióp ®ì mäi ng­êi. Em rÊt th©n víi b¹n. Chóng em ngµy nµo còng cïng nhau ®Õn tr­êng. Bè mÑ em rÊt hµi lßng khi thÊy em cã mét ng­êi b¹n nh­ Ngäc Kh¸nh
 To¸n : KiÓm tra cuèi häc kú I.
I.Môc tiªu:
KiÓm tra tËp trung vµo néi dung sau:
Céng trõ trong ph¹m vi 20.
PhÐp céng, phÐp trõ cè nhí trong ph¹m vi 100.
Gi¶i to¸n cã lêi v¨n b»ng mét phÐp céng hoÆc phÐp trõ cã liªn quan ®Õn c¸c ®¬n vÞ ®o ®· häc 
NhËn d¹ng h×nh ®· häc.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Chän kÕt qu¶ ®óng 
1. 45+26=? 34+66=? 80-37=?
 A:61 A:100 A:53
 B:71 B:90 B:43
 C:73. C:96 C:47.
2.T×m x:
 x+22=40 x-14=34 54-x=27
 A:x=62 A:x=20 A:x=81
 B:x=18 B:x=48 B:x=71
 C:x=60 C:x=58 C:x=27.
3.Tæng cña 2 sè lµ 85.1 trong 2 sè lµ 35.T×m sè kia .
A.100 B.14 C:16 C.50
4.HiÖu cña 2 sè lµ 34. Sè bÞ trõ lµ64. T×m sè trõ.
5.Líp 2A cã 36 em häc sinh .Líp 2b Ýt h¬n 2A :12 häc sinh .Hái líp 2Bcã bao nhiªu hs ?
5.H×nh bªn cã mÊy h×nh tam gi¸c ? A:5 B:6 C:7. 
 TiÕng viÖt: KiÓm tra chÝnh t¶ vµ tËp lµm v¨n
I.Môc tiªu:
KiÓm tra viÕt theo møc ®é cÇn ®¹t nªu ë tiªu chÝ ra ®Ò kiÓm tra m«n tiÕng viÖt líp 2 häc k× I.
§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp m«n chÝnh t¶ vµ tËp lµm v¨n hs trong häc k× I.líp 2.
II.§Ò bµi :
1:ChÝnh t¶:
Gv ®äc hs viÕt bµi “§µn gµ míi në “
2:TËp lµm v¨n :
Dùa vµo néi dung bµi tËp ®äc h·y tr¶ lêi c©u hái 
a)Nh÷ng chó gµ con tr«ng nh­ thÕ nµo ?
b)§µn gµ con ch¹y nh­ thÕ nµo?
c)H·y viÕt b­u thiÕp chóc mõng nh©n dÞp sinh nhËt b¹n.
 BiÓu ®iÓm :
 1.Bµi chÝnh t¶ :3 ®iÓm 
 2.Tr¶ lêi ®óng 1 c©u: 1,5 ®iÓm 
 3.ViÕt b­u thiÕp ®óng :4 ®iÓm 
 ----------------------------------------------------------------------------------------- 
 Sinh ho¹t cuèi tuÇn 18
I. §¸nh gi¸ ho¹t ®éng trong tuÇn:
1. ¦u ®iÓm:
 - Tæ chøc «n tËp vµ kiÓm tra häc k× 1.
 - Duy tr× nÒ nÕp d¹y häc.
 - Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp §éi sao.
 - Häc tËp nghiªm tóc theo ®óng quy ®Þnh cña tr­êng, líp.
 - HS häc tËp ch¨m chØ cã hiÖu qu¶ cao.
 - VÖ sinh tr­êng líp s¹ch sÏ.
 - ý thøc tù qu¶n t­¬ng ®èi tèt.
 - Kh«ng cã HS nghØ häc tuú tiÖn tr­íc vµ sau lÔ N«-en.
2. Tån t¹i:
 - VÉn cßn hiÖn t­îng ®i häc chËm
 - Mét sè buæi häc vÖ sinh chËm vµ kh«ng s¹ch.
 - HS ch­a cã ý thøc lo l¾ng tù gi¸c «n tËp ë nhµ
 II. KÕ ho¹ch tuÇn tíi 
 Häc ch­¬ng tr×nh häc k× 2.
§éng viªn HS mua bæ sung s¸ch vë, ®å dïng häc tËp
X©y dùng nÒ nÕp häc tËp tèt h¬n.