Giáo án Tập đọc 2 - Mít làm thơ (tt)

Tiết : .. Thứ ., ngày . tháng . năm 200...
Môn : Tập đọc Tựa bài : MÍT LÀM THƠ (tt)
I. MỤC TIÊU :
II. CHUẨN BỊ CỦA GV
Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ : Biết Tuốt, Nhanh Nhảu, Ngộ Nhỡ, la lên, nuốt chửng, hét toáng.
Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ, ngắt nhịp các câu thơ hợp lý, bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật. 
Rèn kỹ năng đọc hiểu : hiểu nghĩa các từ mới : cá chuối, nuốt chửng, chế giễu.
Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện qua những vần thơ ngộ nghĩnh của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè.
Tranh.
Bảng phụ viết các từ ngữ, câu văn cần hướng dẫn học sinh luyện tập.
III. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH
Sách Tiếng Việt.
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
PP&SD ĐDDH
Ổn định :
Bài cũ :
Gọi 2 HS lên bảng đọc bài “Trên chiếc bè”.
Tìm những từ ngữ thể hiện thái độ của các con vật đối với 2 chú dế.
Nêu nội dung chính của bài.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Bài mới :
Giáo viên giới thiệu : Mít làm thơ.
Giáo viên cho học sinh xem tranh, chỉ nhân vật Mít và yêu cầu HS gọi tên.
Chúng ta đã gặp Mít trong bài tập đọc nào?
Giáo viên đọc mẫu.
Giáo viên luyện đọc và giải nghĩa từ.
Đọc từng câu :
Giáo viên chú ý rèn tư thế đọc.
Giáo viên luyện phát âm từ khó.
Đọc từng đoạn trước lớp :
Giáo viên theo dõi học sinh & huớng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ :
Cá chuối * Nuốt chửng * Chế giễu
Đọc từng đoạn trong nhóm :
Đoạn 1: Mít gọi Biết Tuốt  con cá chuối
Đoạn 2: Biết Tuốt la lên  xem nào!
Đoạn 3: Đây là thơ tặng  Ngộ Nhỡ.
Đoạn 4: Còn lại
Giáo viên theo dõi, hướng dẫn các nhóm.
Thi đọc giữa các nhóm :
Cả lớp và giáo viên nhận xét.
Tìm hiểu bài :
Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu và Ngộ Nhỡ những câu thơ như thế nào?
Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dữ với Mít?
Theo em, Mít có ý chế giễu các bạn không? Vì sao?
Để các bạn không giận, Mít phải giải thích như thế nào? Hãy nói lời giải thích giúp Mít?
Em thấy Mít thế nào? Có ngộ nghĩnh không? Có đáng yêu không? Có hồn nhiên không? Có ngây thơ không?
Thi đọc theo vai :
Giáo viên nêu nhiệm vụ và chia nhóm.
Cả lớp, giáo viên nhận xét, đánh giá.
Củng cố :
Con có thích Mít không? Tại sao?
Dặn dò :
Về đọc nhiều lần.
Học sinh hát.
2 học sinh , mỗi HS đọc một đoạn và trả lời câu hỏi.
Học sinh khác nhận xét.
HS quan sát tranh.
Đó là Mít.
Mít làm thơ.
Học sinh chú ý nghe.
Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu.
Biết Tuốt, Nhanh Nhảu, Ngộ Nhỡ, chế giễu, giải thích,
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp.
Một hôm/ đi dạo qua dòng suối// Biết Tuốt nhảy qua con cá chuối//.
HS đọc phần chú giải.
Học sinh chia nhóm 4 xoay tua đọc, bạn khác nhận xét.
Các nhóm cử đại diện thi đọc.
Học sinh đọc các câu thơ trong bài.
Cả lớp đọc thầm và trả lới câu hỏi.
Vì các bạn cho rằng Mít nói sai sự thật để chế giễu các bạn.
Mít không chế giễu các bạn, chỉ muốn làm thơ có vần.
Nhiều HS phát biểu.
Học sinh chia 3 nhóm, thi đọc theo vai giữa các nhóm.
Ph.pháp kiểm tra
Trực quan
Đ.thoại
 @ Kết quả :