Giáo án môn Toán Lớp 5 - Tuần 2, Tiết 10, Bài : Luyện tập - Nguyễn Thị Thu Thương

Trường THDL Đoàn Thị Điểm 
Thứ ngày  tháng  năm 2004
Tuần 2tiết 10
 Bài soạn: : Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số( bằng cách chuyển về các phép tính với các phân số, so sánh các phân số).
 - Ôn tập mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng.
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
III. Hoạ t động dạy học chủ yếu:
Thờigian
Nội dung và các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Ghichú
 5 phút
30 phút
mà
5 phút
I. Kiểm tra bài cũ:
Bài 1: b)
Bài 2:
b)
d
Bài 3: 
b
d)
II. Luyện tập:
Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành ps:
Bài 2: Chuyển thành phân số rồi thực hiện phép tính:
a) 
b) 
Bài 3: Chuyển thành phân số rồi thực hiện phép tính:
Bài 4: So sánh các hỗn số:
a) ta có: 
 Tương tự ta có:
* Khi ss 2 hỗn số, có thể ss phần nguyên trước như ss số tự nhiên. Nếu phần nguyên bằng nhau thì tiếp tục ss sang phần ps.
Bài 5:Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:
1dm = m 1 phút = giờ
5 dm = m 12 phút = giờ
1 g = g 25 g= g
III. Củng cố - Dặn dò:
Về nhà: 2; 3,4, phần còn lại trang 14 SGK.
- Chữa bài 1; 2,3 SGK.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
- HS làm bài vào vở T.
- 1 hs đọc đề; hs khác nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.
- HS tự làm bài.
1 hs đọc đề; hs khác nêu cách làm; lớp làm bài phần a; b.
- như bài 2.
- Nêu cách so sánh 2 hỗn số.
- HS làm bài vào vở. ( a; b )
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
? Nhìn vào kết quả đã có, hãy nêu nhận xét về các ss 2 hỗn số.
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
Nêu cách chuyển từ hỗn số ra phân số.
Rút kinh nghiệm sau tiết học:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................