Giáo án môn Toán học khối 2 - Bài: Bảng nhân 4

BẢNG NHÂN 4
1.Bài cũ:
Bài tập : Tính:( 1HS lên bảng làm)
4 +4 =
4 + 4 + 4 =
2 HS đọc bảng nhân 3 
Nhận xét bài trên bảng – giao lưu : Vì sao bạn tìm được kết quả là 12 ?
GV nhận xét – ghi điểm 
*Cô khen các em đã tính nhẩm nhanh và đúng .Việc tính nhẩm nhanh và đúng sẽ giúp các em học tốt trong giờ học hôm nay.
2.Bài mới
Giới thiệu: Các em đã được học các bảng nhân 2 ,nhân 3 . Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ được học tiếp bảng nhân 4.
Hoạt động 1:Thành lập bảng nhân 4
*Cô mời cả lớp mình hãy lấy trong bộ thực hành toán 1 tấm bìa có 4 chấm tròn .
Các em hãy kiểm tra lại xem mình đã lấy đúng và đủ chưa . Cô khen lớp mình đã lấy đúng rồi đấy.
+Trên bảng cô cũng lấy một tấm bìa có 4 chấm tròn . (đính bảng)
Vậy 4 chấm tròn được lấy mấy lần ?
Ta được mấy chấm tròn ?
Vậy 4 được lấy mấy lần ? – Đính bảng : 4 được lấy 1 lần 
4 được lấy một lần nên ta lập được phép nhân 4 x 1 = 4 -ghi bảng
Đây chính là phép nhân đầu tiên trong bảng nhân 4. 
HS đọc 
*Tiếp tục lấy cho cô 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn .
HS kiểm tra lại – GV quan sát nhận xét.
+Trên bảng cô cũng lấy 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn – đính bảng
-4 chấm tròn được lấy mấy lần? – đính bảng : 4 được lấy 2 lần.
-Ta viết được phép nhân nào? – ghi bảng: 4 x 2 =
- Bạn nào giỏi chuyển tích của 4 x 2 thành tổng các số hạng bằng nhau ? – ghi bảng 4 x 2 = 4 + 4 = 8
- Vậy 4 x 2 bằng mấy? 
- Đây chính là phép nhân thứ hai trong bảng nhân 4 – ghi bảng
- 2 HS đọc.
* tiếp tục các em lấy cho cô 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn.
- Các em cùng kiểm tra lại xem mình đã lấy đúng và đủ chưa.
+ Trên bảng cô cũng lấy 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn – đính bảng
-4 chấm tròn được lấy mấy lần?
-Ta được mấy chấm tròn?
-Vậy 4 được lấy mấy lần? – đính bảng : 4 được lấy 3 lần.
-4 được lấy 3 lần ta viết thành phép nhân nào? – ghi bảng 4 x 3 =
? 4 x 3 = bao nhiêu ? Vì sao? (Vì 4 x 3 = 4 + 4 + 4 = 12) ghi bảng
Đây chính là phép nhân thứ ba trong bảng nhân 4.
-2 HS đọc
-GV chỉ bảng 4 x 3 = 4 + 4 + 4 = 12 hỏi ngoài cách tính này ra bạn nào còn có cách tính khác? -HS nêu : 4 x3 = 4 x 2 + 4 = 12.
-GV chốt : Muốn tìm tích của 4x 3 ta có thể lấy tích của 4 x 2 rồi cộng thêm 4 đơn vị nữa. Dựa trên cơ sở đó các em hãy lập tiếp các phép tính còn lại trong bảng nhân 4 vào phiếu bài tập theo nhóm đôi.
-Nhóm nào lập xong bảng nhân 4 giơ tay. Cô khen lớp mình đã lập bảng nhân 4 rất tốt.
-Hsnêu lần lượt từng phép tính – GV ghi nhanh kết quả từng phép tính lên bảng – kết hợp hỏi HS cách tìm. 
-GV chỉ bảng hỏi : Vì sao gọi là bảng nhân 4?
-Hai tích liền nhau trong bảng nhân 4 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
-Vậy muốn tìm tích liền sau ta làm thế nào? (lấy tích liền trước cộng thêm 4)
-Em tìm tích của 4 x 5 bằng cách nào?
.HS1: 4 x 5 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
.HS2: 4 x 5 = 4 x 4 =16 + 4= 20
-Trong hai cách tính của 2 bạn thì cách tinh của bạn nào nhanh hơn?
*Như vậy các em vừa xây dựng xong bảng nhân 4 . Bây giờ lớp mình cùng thi đua học thuộc bảng nhân 4 nhé .
-2 HS đọc xuôi. 1 HS đọc ngược.
.Bây giờ cô che đi một số số trong bảng nhân 4 các em hãy giúp cô khôi phục lại bảng nhân 4 nhé. ( GV che đi 5 số) – Gọi HS đọc ( Từng HS đọc xong GV lật bìa che ra)
.Bây giờ khó hơn một chút cô che toàn bộ cột kết quả của bảng nhân 4.
-HS đọc nối tiếp theo dãy.
-2 HS đọc nối tiếp
-HS xung phong đọc thuộc bảng nhân 4 (2 HS)
-Cô khen lớp mình đã thuộc bảng nhân 4 rồi đấy . Bây giờ lớp mình cùng vận dụng bảng nhân 4 để làm tốt các bài tập nhé.
Hoạt động 2 : Luyện tập
+Bài 1
-HS đọc yêu cầu
.Lớp mình có thích chơi trò chơi không? Các em thích chơi trò chơi gì?
Vậy lớp mình cùng chơi trò chơi bắn tên mà các em vẫn thường chơi để lần lượt tìm kết quả của các phép tính trong BT1 nhé.
Bạn nào xung phong bắn mũi tên đầu tiên? ( HS lên bắn mũi tên đầu tiên và đại diện cho lớp ghi kết quả lên bảng)
-HS thực hành chơi –Khen.
1 HS đọc bài tập 1
-BT1 củng cố cho ta kiến thức gì?
-À! Đúng rồi các em cần ghi nhớ và vận dụng vào để giải toán nhé.
+Bài 2
HS đọc – GV đọc
-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
-HS đọc thầm đề toán và gạch dưới các dữ kiện để viết tóm tắt.
-HS xung phong nêu tóm tắt – GV ghi nhanh lên bảng –NX
-HS nêu cách làm
-HS làm bài vào vở – 1 HS làm bảng
-GV chấm . NX bài trên bảng
- HS câu lời giải khác – GV chốt.
Sau đây chúng ta cùng làm tiếp BT3 nhé.
+Bài 3
-HS đọc YC
-HS làm vào phiếu bài tập – 1 HS làm bảng
-HS đổi vở kiểm tra chéo
-HS làm đúng giơ tay.
-HS quan sát dãy số của BT3 và nhận xét đặc d8iểm của dãy số này.
-Đây chính là kết quả cột tích trong bảng nhân 4 chúng ta vừa học. Vậy 40 là tích của phép nhân nào? (tương tự 28, 36)
-HS đọc xuôi – ngược dãy tính.
-HS xung phong đọc thuộc bảng nhân 4 
Dặn dò – nhận xét tiết học.