Giáo án môn Kĩ năng sống lớp 2

Tuần 1
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ:Có công mài sắt,có ngày nên kim
TLV:Tự giới thiệu
Đ Đ:Học tập,sinh hoạt đúng giờ
-Tự nhận thức về bản thân(hiểu mình,biết tự đánh giá ưu khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh)
Lắng nghe tích cực;
Kiên định
Đặt mục tiêu(biết đề ra mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện)
-Tự nhận thức bản thân.Giao tiếp cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến người khác
-KN quản lý thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ
KN lập kế hoạch để học tạp sinh hoạt đúng giờ
KN tư duy phê phán,đánh giá hành vi sinh hoạt,học tập đúng giờ và chưa đúng giờ
-Động não;Trình bày 1 phút;
Trải nghiệm thảo luậnnhóm,chia sẻ thông tin,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực)
-Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin.
Đóng vai
-Thảo luận nhóm
Hoàn tất một nhiệm vụ
Tổ chức trò chơi
Xử lý tình huống
Tuần 2
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ:Phần thưởng
TĐ:Làm việc thật là vui
TLV:Chào hỏi.Tự giới thiệu
Đ Đ:Học tập
-XĐ giá trị:có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân,biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác
-Thể hiện sự cảm thông
-Tự nhận thức về bản thân;ý thức được mình đang làm gìvà cần phảI làm gì
-Tự nhận thứcvề bản thân.
-Giao tiếp cởi mở ,tự tin,biết lắng nghe ý kiến người khác
-Tìm kiếm và xử lý thông tin
(Giống tuần 1)
-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,chia sẻ thông tin,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
-Trình baỳ ý kiến cá nhân
-Đặt câu hỏi
-thảo luạn nhóm
-Trảinghiệm
-Làm việc nhóm –chia sẻ thông tin
-Đóng vai
T tự tuần 1
-HS luyện đọc và tìm hiểu bài/kết hợp gợi ý HS liên hệdùng câu hỏi:Qua bài vănem có nhận xét gì về cuộc sống xung quanh?Từ đó liên hệ về ý thức BVMT:Đó là môi trường sống có ích đối thiên nhiên và con người .
Khai thác gián tiếp nội dung bài
Tuần 3
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ:Bạn của Nai Nhỏ
TLV:Sắp xếp câu trong bài
Đ Đ:Biết nhận lỗi và sửa lỗi
*Xác định giá trị:Có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân,biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác
-Lắng nghe tích cực
*-Tư duy sáng tạo:khám phá và kết nối các sự việc,độc lập suy nghĩ
-Hợp tác 
-Tìm kiếm và sử lí thông tin
*-KN ra quyết định và giải quyết vấn đê trong tình huống mắc lỗi
-KN đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân
*Trải nghiệm,thảo luận nhóm,chia sẻ thông tin,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
*-Động não
-Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin
-Đong vai
*-Thảo luận nhóm
-Giải quyết vấn đề
Tuần 4
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ:Bím tóc đuôi sam
TLV:Cảm ơn, xin lỗi
TNXH:Làm gì để cơ và xương phát triển tốt
Đ Đ:Biết nhận lỗi và sửa lỗi
*-Kiểm soát được cảm xúc
-Thể hiện sự cảm thông
-Tìm kiếm sự hỗ trợ
-Tư duy phê phán
*-Giao tiếp: cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến người khác
-Tự nhận thức về bản thân
*-KN ra quyết định:Nên và không nên làmgì để cơ và xương phát triển tốt
-KN làm chủ bản thân:Đảm nhận trách nhiệmthực hiện các hoạtđộng để cơ và axing phát triển tốt
*-KN ra quyết định và giải quyết vấn đê trong tình huống mắc lỗi
-KN đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân
*-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
*-Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin
-Đóng vai
*-Trò chơi
-Làm việc cặp đôi
*-Thảo luận nhóm
-Giải quyết vấn đề
Tuần 5
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ-KC:Chiếc bút mực
Đ Đ:Gọn gàng ngăn nắp
 LTVC:Tên riêng.Câu kiểu:Ai là gì?
TLV:TLCH.Đặt tên cho bài
-Thể hiện sự cảm thông
-Hợp tác
-Ra quyết định và giải quyết vấn đề
*KN giải quyết vấn đề dể thực hiện gọn gàng ngăn nắp
-KN quản lý thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn n
*-Giao tiếp:-Hợp tác
-Tư duy sáng tạo;độclập suy nghĩ
-Tìm kiếm thông tin 
-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Tổ chức trò chơi
-Xử lý tình huống
*-Động não
-Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin
-Đóng vai
*Sống gọn gàng ngăn nắplàm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng ngăn nắp,sạch sẽ,góp phần làm sạch đẹp 
* HS đặt câu hỏi theo mẫu(Ai hoặc caí gì ,congì,là gì?)để giới thiệu về trường,làng xóm,khu phố của em(BT3);Từ đó thêm yêu quý môi trường sống chúng ta.môi trường
Liên hệ
-Khai thác trực tiếp nội dung bài
Tuần 6
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ:Mẩu giấy vụn 
Đ Đ:Gọn gàng ngăn nắp
 TNXH:Tiêu hoá thức ăn
Tập viết:Đ
*Tự nhận thức bản thân
-Xác định giá trị
-Ra quyêt định
*KN giải quyết vấn đề dể thực hiện gọn gàng ngăn nắp
-KN quản lý thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp
*KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để giúp thức ăn được tiêu hoá dễ dàng
-KN tư duy phê phán:Phê phán những hành vi sainhư:nô đùa,chạy nhảy sau khi ănvà nhịn đi
 đại tiện
-KN làm chủ bản thân:Có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống
-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Tổ chức trò chơi
-Xử lý tình huống
*Thảo luận nhóm
-Hỏi -Đáp trước lớp
-Đóng vai xử lý tình huống
*GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp
*Sống gọn gàng ngăn nắplàm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng ngăn nắp,sạch sẽ,góp phần làm sạch đẹp 
*Chạy nhảy sau khi ăn no có hại cho sự tieu hoá
-Có ý thức ăn châm nhai kĩ;không nô đùa khi ăn no
-Không nhịn đi đại tiểu tiện và đi đúng nơi qui định,bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ VS môi trường
GD ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp
-Khai thác trực tiếp nội dung bài
Liên hệ
-Liên hệ
Khai thác trực tiếp ND 
Tuần 7
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ:Người thầy cũ 
Đ Đ:Chăm làm việc nhà
 TNXH:Ăn uống đầy đủ
TLV:Kể ngắn theo tranh.
Luyện tập về thời khoá biểu
*Tự nhận thức bản thân
-Xác định giá trị
-Lắng nghe tích cực
*KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việcnhà phù hợp với bản thân
*KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì trong việc ăn uống hàng ngày
-Quản lý thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lý
-KN làm chủ bản thân:Có trách nhiệm với bản thân để dảm bảo ăn đủ 3 bữa và uống đủ nước
*Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập
-Lắng nghe tích cực
-Quản lí thời gian
-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
*Thảo luận nhóm
-Động naõ
-Trò chơi
-Tự nói với bản thân
*Động não
-Làm việc theo nhóm-chia sẻ thông tin
-Đong vai
*Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cưả sân vườn,..trong gia đình là góp phần làm sạch đẹp môi trường,BVMT 
*Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽvà cách thực hiện ăn sạch 
Bộ phận
-Liên hệ
Tuần 8
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ:Người mẹ hiền
Đ Đ:Chăm làm việc nhà
TNXH:Ăn uống sạch sẽ 
TLV:Mời,nhờ,yêu cầu,đề nghị.Kể ngắn theo câu hỏi
*Thể hiện sự cảm thông
-Kiểm soát cảm xúc
Tư duy phê phán
*Tương tự tuần 7 
*KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống sạch sẽ
-KN tìm kiếm và xử lí thông tin-KN tự nhận thức
*Giao tiếp:cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến người khác
-Hợp tác
-Ra quyết định
-Tự nhận thức về bản thân
-Lắng nghe phản hồi tích cực
-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
*Thảo luận nhóm
-Động naõ
-Trò chơi
*Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực.
-Động não
*Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽvà cách thực hiện ăn sạch 
Bộ phận
-Liên hệ
Tuần9
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TNXH:Đề phòng bệnh giun 
Đ Đ:Chăm chỉ học tập
*KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để đề phòng bệnh giun.
-KN tư duy phê phán:Phê phán những hành vi ăn uống không sạch sẽ,không đảm bảo vệ sinh,gây bệng giun sán -KN làm chủ bản thân:Có trách nhiệm với bản thânđề phòng bệnh giun
*KN quản lí thời gianhọc tập của bản thân
*Thảo luận nhóm
-Động naõ
-Đóng vai xử lí tình huống
*Thảo luận nhóm
-Động naõ
-Biết con đường lây nhiễm giun;hành vi mất VS của con người là nguyên nhân gây ô nhiễm môI trường và lây truyền bệnh
-Biết sự cần thiết của hành vi giữ VS
-Có ý thức giữ gìn VS ăn uống:rửa tay trước khi ăn và sau khi đại tiện...ăn chín uống sôi
Bộ phận
Tuần 10
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ:Sáng kiến của bé Hà 
Đ Đ:Chăm chỉ học tập
TLV:Kể về người thân
*Thể hiện sự cảm thông
-Xác định giá trị
-Tư duy sáng tạo
-Ra quyết định
*KN quản lí thời gianhọc tập của bản thân
*Xác định giá trị
-Thể hiện sự cảm thông
-Tự nhận thức về bản thân
-Lắng nghe tích cực
-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
-Động não
*Thảo luận nhóm
-Động naõ
*Trải nghiệm
-Đóng vai
-Trình bày 1 phút
GD ý thức quan tâm đến ông bàvà những người thân trong gia đình
-GD tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống XH
*GD tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sỗng XH 
Khai thác trực tiếp nội dung bài
Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần 11
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ:Bà cháu 
TNXH:Gia đình
TĐ:Cây xoài của ông em
TLV:Chia buồn an ủi
*Thể hiện sự cảm thông
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức bản thân
-Giải quyết vấn đề
*KN tự nhận thức:Tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình
-KN làm chủ bản thân và kĩ năng hợp tác:Đảm nhận trách nhiệm và hợp tác khi tham gia công việc gia đình,lựa chọn công việc phù hợp lứa tuổi
-Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập
*Giao tiếp:cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến người khác
-Tự nhận thức về bản thân
-Thể hiện sự cảm thông
-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
*Thảo luận nhóm
-Trò chơi
-Viết tích cực
-Trải nghiệm,thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực
-Đóng vai
*GD tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà
*-Kết hợp GDBVMT thông qua các câu hỏi3 và 4(GV nhấn mạnh:Bạn nhỏ nghĩ như vậy vì mỗi khi nhìn thây thứ quả đó,bạn lại nhớ ông.Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông,bạn nhỏ yêu quí cả sự vật trong môi trường đã gợi ra hình ảnh người thân
Khai thác trực tiếp nội dung bài
Khai thác gián tiếp nội dung bài
Tuần 12
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ/KC:Sự tích cây vú sữa 
Đ Đ:Quan tâm giúp đỡ bạn 
T ... 
-KN tìm kiếm và xử lí thông tin:Phân tích so sánh nghề nghiệp của người dân thành thị và nông thôn
-Phát triển KN hợp tác trong quá trình thực hiện công việc
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Tự nhận thức
*Đặt câu hỏi
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Bài tập tình huống
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Trò chơi
*Quan sát hiện trường/tranh ảnh
-Thảo luận nhóm
-Viết tích cực
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời cảm ơn theo tình huống
*GV hương dẫn HS nêu ý nghĩa của câu chuyện:Cần yêu quí những sự vật trong môI trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ vàcó ý nghĩa.Từ đó góp phần GD ý thức BVMT 
*Biết được môi trường trường cộng đồng:Cảnh quan tự nhiên,các phương tiện giao thông và các vấn đề về môi trường của cuộc sống xung quanh
-Có ý thức bảo vệ môi trường 
*GD ý thức BVMT thiên nhiên
Khai thác gián tiếp nội dung bài
Liên hệ
Khai thác trực tiếp nội dung bài
Tuần 22
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ/KC:Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
Đ Đ:Biết nói lời yêu cầu đè nghị 
TNXH:Cuộc sống xung quanh
TĐ:Cò và Cuốc
LTVC:Từ ngữ về loài chim
TLV:Đáp lời xin lỗi. (BT2)
*Tư duy sáng tạo
-Ra quyết dịnh
-ứng phó với căng thẳng
*KN nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác
-KN thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng người khác
Tìm kiếm và xử lí thông tin quan sát về nghề nghiệp của người dân ở địa phương
-KN tìm kiếm và xử lí thông tin:Phân tích so sánh nghề nghiệp của người dân thành thị và nông thôn
-Phát triển KN hợp tác trong quá trình thực hiện công việc
*Tự nhận thức:xác định giá trị bản thân
-Thể hiện sự cảm thông
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Lắng nghe tích cực
*Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
-Đặt câu hỏi
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Trò chơi
*Quan sát hiện trường/tranh ảnh
-Thảo luận nhóm
-Viết tích cực
*Trình bày ý kiến cá nhân
-Trình bày 1 phút
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời xin lỗi theo tình huống
*Biết được môi trường trường cộng đồng:Cảnh quan tự nhiên,các phương tiện giao thông và các vấn đề về môi trường của cuộc sống xung quanh
-Có ý thức bảo vệ môi trường 
*BT1(Nói tên các loài chim trong những tranh sau-SGK):Sauk hi HS nêu tên các loài chim theo gợi ý SGK thì GV liên hệ:Các loài chim tòn tại trong môi trương thiên nhiên thật phong phú đa dạng,trong đó có nhiều loài chim quí cần được con người bảo vệ
Liên hệ
 Khai thác gián tiếp nội dung bài
Tuần 23
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ/KC:Bác sĩ Sói 
Đ Đ:Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại 
TĐ:Nội qui Đảo Khỉ
TLV:Đáp lời khẳng định(BT2)
-Ra quyết dịnh
-ứng phó với căng thẳng
*KN giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại .
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Lắng nghe tích cực
*Đặt câu hỏi
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ 
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Động não 
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời khẳng định theo tình huống
*HS luyện đọc bài văn và tìm hiểu những điều cần thực hiện nội qui khi đến tham quan du lịch tại Đảo Khỉ chính là được nâng cao ý thức về BVMT
Khai thác gián tiếp nội dung bài
Khai thác trực tiếp nội dung bài
Tuần 24
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ/KC:Quả tim Khỉ 
Đ Đ:Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại 
TĐ:Voi nhà
TNXH:Cây sống ở đâu
TLV:Đáp lời phủ định(BT2)
-Ra quyết dịnh
-ứng phó với căng thẳng
-Tư duy sáng tạo
*KN giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại .
-Ra quyết dịnh
-ứng phó với căng thẳng
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Lắng nghe tích cực
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Động não 
*Đặt câu hỏi
-Trình bày ý kiến cá nhân
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời từ chối theo tình huống
*Biết cây cối,các con vật có thể sống ở các môi trường khác nhau:đất,nước.không khí
Liên hệ
Tuần 25
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TNXH:Một số loài cây sống trên cạn 
TLV:Đáp lời phủ định(BT2)
*KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối
-Phát triển KN hợp tác:biết hợp tác với mọi người xung quanh cùng bảo vệ cây cối .
-Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập
-KN quan sát,tìm kiếm và xử lí các thông tin về các loài cây sống trên cạn
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Lắng nghe tích cực
-*Thảo luận nhóm
-Trò chơi
-Suy nghĩ-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời từ chối theo tình huống
Tuần 26
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ/KC:Tôm Càng và Cá Con 
Đ Đ:Lịch sự khi đến nhà người khác
TNXH:Một số loài cây sống dưới nước 
TLV:Đáp lời đồng ý(BT2)
*Tự nhận thức:Xác định giá trị bản thân
-Ra quyết dịnh
-Thể hiện sự tự tin
*KN giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác
-KN thể hiện sự tự tin,tự trọng khi đến nhà người khác
-KN tư duy,đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác
*KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối
-Phát triển KN hợp tác:biết hợp tác với mọi người xung quanh cùng bảo vệ cây cối .
-Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập
-KN quan sát,tìm kiếm và xử lí các thông tin về các loài cây sống dưới nước
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Lắng nghe tích cực
*Đặt câu hỏi
-Trình bày ý kiến cá nhân
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Động não 
-*Thảo luận nhóm
-Trò chơi
-Suy nghĩ-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời đồng ý theo tình huống
Tuần 27
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TNXH:Loài vật sống ở đâu 
Đ Đ:Lịch sự khi đến nhà người khác
*
*KN giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác
-KN thể hiện sự tự tin,tự trọng khi đến nhà người khác
-KN tư duy,đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Động não
*Nhận ra được sự phong phú của cây cối,con vật
- Có ý thứcBVMT sống của loài vật
Liên hệ
Tuần 28
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ/KC:Kho báu 
Đ Đ:Giúp đỡ người khuyết tật 
TNXH:Một số loài vật sống trêncạn
TLV:Đáp lời chia vui(BT2)
*Tự nhận thức:Xác định giá trị bản thân
-Lắng nghe tích cực
*KN ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liên quan đến người khuyết tật
-KN thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật
-KN thu thập và xử lí các thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương
*KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật
-Phát triển KN hợp tác:biết hợp tác với mọi người xung quanh cùng bảo vệ động vật.
-Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập
-KN quan sát,tìm kiếm và xử lí các thông tin về động vật sống trên cạn
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Lắng nghe tích cực
*Đặt câu hỏi
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Viết tích cực
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Động não 
-Dự án
-*Thảo luận nhóm
-Trò chơi
-Suy nghĩ-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ
-Viết tích cực
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời chia vui theo tình huống
Tuần 29
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ/KC:Những quả đào
Đ Đ:Giúp đỡ người khuyết tật 
TNXH:Một số loài vật sống dưới nước
LTVC:Mở rộng vốn từ:Từ ngữ về cây cối
TLV:Đáp lời chia vui(BT1)
*Tự nhận thức
-Xác định giá trị bản thân
*KN ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liên quan đến người khuyết tật
-KN thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật
-KN thu thập và xử lí các thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương
*KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật
-Phát triển KN hợp tác:biết hợp tác với mọi người xung quanh cùng bảo vệ động vật.
-Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập
-KN quan sát,tìm kiếm và xử lí các thông tin về động vật sống dưới nước
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Lắng nghe tích cực
*Trình bày ý kiến cá nhân
-Trình bày 1 phút
-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ
*Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Động não 
-Dự án
-*Thảo luận nhóm
-Trò chơi
-Suy nghĩ-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ
-Viết tích cực
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời chia vui theo tình huống
*GD ý thức BVMT thiên nhiên(BT3)
-Khai thác trực tiếp nội dung
Tuần 30
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ/KC:Ai ngoan sẽ được thưởng 
Đ Đ:Bảo vệ loài vật có ích 
TNXH:Nhận biết cây cối và các con vật 
*Tự nhận thức
-Ra quyết định 
*KN đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích
*KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối và các con vật
- KN hợp táctrong quá trình thực hiện nhiệm vụ
-KN quan sát,tìm kiếm và xử lí các thông tin về cây cối và các con vật
*Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
*Thảo luận nhóm
-Động não 
-*Thảo luận nhóm
-Trò chơi
-Suy nghĩ-Thảo luận cặp đôi-Chia sẻ
-Viết tích cực
*Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh tháI,giữ gìn môI trương cà góp phần BVMT
Toàn phần
Tuần 31
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TĐ/KC:Chiếc rễ đa tròn 
Đ Đ:Bảo vệ loài vật có ích 
TNXH: Mặt trời
TLV:Đáp lời khen ngợi(BT1)
*KN đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Tự nhận thức
*Thảo luận nhóm
-Động não 
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời khen theo tình huống
*GD:Việc làm của Bác đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu,giữ gìn vẻ đẹp của môi trường,gòp phần phục vụ cuộc sống con người 
*Biết khái quát về hình dạng, đặc điểm và vai trò của mặt trời đối với sự sống trên tráI đất
-Có ý thức BVMT sống của cây cối ,con vật và con người
Khai thác gián tiếp nội dung bài
Liên hệ
Tuần 32->35
Môn
KNS được GD
PP/KT dạy học
GDBVMT
Ph Thức
TLV:Đáp lời từ chối(Tuần 32-BT2)
TĐ/KC:Bóp nát quả cam(Tuần33)
TLV:Đáp lời an ủi(Tuần 33-BT2)
TĐ:Người làm đồ chơi(Tuần 34)
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Lắng nghe tích cực
*Tự nhận thức
-Xác định giá trị bản thân
-Đảm nhận trách nhiệm
-Kiên định
*Giao tiếp :ứng xử văn hoá
-Lắng nghe tích cực
*Giao tiếp
-Thể hiện sự cảm thông
-Ra quyết định
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời từ chối theo tình huống
*Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
-Đặt câu hỏi
*Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành đáp lời an ủi theo tình huống
*Trình bày ý kiến cá nhân
-Hỏi ý kiến chuyên gia