Giáo án môn học lớp 2 - Tuần thứ 29 - Trường TH Vĩnh Hòa

TUẦN 29
?&@
Thứ hai ngày tháng năm 2010
Tập đọc: NHỮNG QUẢ ĐÀO
 I. Mục tiêu: 
 - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật.
 - Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm. (trả lời được các CH trong SGK)
 II. Đồ dùng dạy học: 
 -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK
 -Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng.
 III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1:
A. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài cây dừa 
 +Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào? 
 + Em thích những câu thơ nào? Vì sao?
 - GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện đọc:
 a. GV đọc mẫu:
- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung.
b. Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu. 
-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó. 
 - GV chốt lại và ghi bảng: làm vườn, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, thốt lên, trải bàn.
+ Bài này được chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng đoạn?
- Đọc từng đoạn trong bài. 
 + Em hiểu thế nào là hài lòng?
 + Em hiểu thốt lên ý nói như thế nào?
 Hướng dẫn đọc bài: Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè. 
- Đọc bài trong nhóm. 
- Thi đọc giữa các nhóm.
 - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất.
 - Đọc đồng thanh.
TIẾT 2:
3. Tìm hiểu bài:
 -Gọi HS đọc bài.
 + Người ông dành những quả đào cho ai?
+ Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả đào?
+ Ông nhận xét gì về Xuân? Vì sao ông nhận xét như vậy?
 + Ông nói gì về Vân? Vì sao ông nhận xét như vậy?
 + Ông nói gì về Việt? Vì sao ông nói như vậy?
 + Em thích nhân vật nào? Vì sao 
ý nghĩa: Nhờ những quả đào người ông biết được tính nết của từng cháu mình. Ông hài lòng về các cháu đặc biệt khen ngợi đứa cháu lòng nhân hậu đã nhường cho bạn quả đào. 
4. Luyện đọc lại:
 - GV gọi HS đọc bài theo vai.
 - GV nhận xét tuyên dương.
5. Củng cố dặn dò: 
 + Người ông dành những quả đào cho ai?
 + Các cháu của ông đã làm gì với quả đào của mình?
Về nhà học bài cũ, xem trước bài sau.
 -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài.
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.
- HS tìm và nêu từ khó.
- HS luyện đọc từ khó. 
- Bài có 4 đoạn. HS nêu từng đoạn.
 - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. 
 - Vừa ý hay ưng ý.
 - Bật ra thành lời một cách tự nhiên.
 - HS đọc bài trong nhóm.
- Đại diện nhóm thi đọc từng đoạn. 
- Lớp đọc đồng thanh toàn bài.
 - 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm.
 + Người ông dành những quả đào cho vợ và ba đứa cháu nhỏ.
 - Xuân đem hạt trồng vào một cái vò.Vân ăn hết phần của mình mà vẫn thèm.Việt dành những quả đào của mình cho bạn Sơn bị ốm 
 - Ông nói mai sau Xuân sẽ làm vườn giỏi, vì Xuân thích trồng cây.
 -Vân còn thơ dại quá, vì Vân háu ăn. 
Ăn hết phần của mình mà vẫn thèm.
 -Việt có tấm lòng nhân hậu, biết nhường miếng ngon của mình cho bạn.
 -HS trả lời theo cảm nhận.
- HS tự phân vai và đọc bài theo vai. 
- HS trả lời.
- Về nhà học bài xem trước bài mới.
- HS nghe rút kinh nghiệm.
Toán: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200
 I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
 - Nhận biết được các số từ 111 đến 200.
 - Biết cách đọc, viết các số 111 đến 200.
 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200.
 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200.
 - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (a); Bài 3 
 II. Đồ dùng dạy học: 
 -Các hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100. Các hình chữ nhật mỗi hình biểu diễn 1 chục. Các hình vuông nhỏ, mỗi hình biểu diễn 1 đơn vị.
 -Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: 
 Bài 3: Điền dấu số vào chỗ trống.
Bài 4: Viết các số theothứ tự từ nhỏ à lớn 
 - Nhận xét chung.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Giới thiệu các số từ 111 đến 200
 - Giới thiệu số 111.
 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi
 + Có mấy trăm?
 - GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm.
 - GV gắn thêm HCN biểu diễn 1 chục và hình vuông nhỏ, hỏi
 + Có mấy chục và mấy đơn vị?
 - GV yêu cầu HS lên viết 1 chục, 1 đơn vị vào các cột chục, đơn vị.
 - GV: Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán học người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111.
 - GV giới thiệu số 112, 115 tương tự như giới thiệu số 111.
 - GV yêu cầu HS thảo luận và tìm cách đọc và viết các số còn lại trong bảng: 
Trăm 
Chục 
 Đ vị 
Viết 
Đọc 
1
1
1
111
Một trăm mười một 
1
1
2
112
Một trăm mười hai 
1
1
5
115
Một trăm mười lăm 
1
1
8
118
Một trăm mười tám 
1
2
0
120
Một trăm hai mươi 
 - GV yêu cầu đọc các số vừa lập được.
3. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Viết theo mẫu.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV yêu cầu HS đổi vở và kiểm tra cho nhau.
Bài 2: Số?
- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở.
- Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập được.
- Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau nó.
Bài 3: điền dấu >, <, = vào chỗ thích hợp
 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài tập. 
 - GV nhận xét sửa sai. 
4. Củng cố: 
 - Đọc các số sau: 117, 119, 122, 136.
Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài tập. 
 - Nhận xét tiết học.
 -Các số từ 101 đến 110.
- HS1 lên điền.
- HS2: 103, 105, 106, 107, 108.
- Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài.
- Có 100.
 - 1 HS viết.
-1 chục và 1 đơn vị.
 - 1 HS viết.
- HS viết và đọc số 111.
- HS thảo luận để viết các số còn thiếu trong bảng. Sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp (1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số).
 - HS đọc.
 1/ HS đọc yêu cầu.
Viết 
Đọc 
110
Một trăm mười 
130
Một trăm ba mươi 
150
Một trăm năm mươi
170
Một trăm bảy mươi
180
Một trăm tám mươi 	
190
Một trăm chín mươi
2/ 1 HS lên bảng làm.
- Lớp làm bài vào vở rồi nhận xét sửa bài.
3/ HS đọc yêu cầu. Làm bài rồi nhận xét sửa bài.
129 > 120 ; 126 > 122 ; 136= 136 ; 155<158
120 125 ; 148 >128
- HS đọc lớp theo dõi.
- Về nhà học bài xem trước bài mới.
- HS nghe rút kinh nghiệm.
Thứ ba ngày tháng năm 2010
Chính tả: (Tập chép) NHỮNG QUẢ ĐÀO
I. Mục tiêu: 
 - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn.
 - Làm được BT (2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II. Đồ dùng dạy học: 
 -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
 - Viết các từ sau: 
 giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa.
 - Nhận xét, sửa sai.
 - Nhận xét chung.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn viết chính tả:
 - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung: Nhờ những quả đào người ông biết được tính nết của từng cháu mình.
 -Gọi HS đọc bài.
 + Người ông chia quà gì cho các cháu?
 + Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho?
+ Người ông đã nhận xét gì về các cháu?
 Luyện viết:
 -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó. 
 - GV ghi bảng và hướng dẫn viết đúng.
 nhân hậu, ăn xong...
 -GV nhận xét sửa sai. 
 + Ngoài các chữ đầu câu phải viết hoa, còn những chữ nào cũng phải viết hoa? Vì sao?
 - GV đọc lần 2.
 - GV đọc lại bài.
 - Thu một số vở bài tập để chấm. 
3. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: a. Điền vào chỗ trống s hay x? 
 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài tập 
b. Điền vào chỗ trống in hay inh ? 
 -GV nhận xét sửa sai. 
4. Củng cố: 
- Trả vở nhận xét sửa sai. 
- Về nhà sửa lỗi và xem trước bài sau.
- Nhận xét tiết học.
 - HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
- Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài.
- 1 HS đọc bài.
- Chia mỗi cháu một quả đào.
- Xuân ăn đào xong đem hạt trồng. Vân ăn xong vẫn còn thèm. Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm.
- Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu.
-Xuân, Vân, Việt. Vì đây là tên riêng của các nhân vật.
 - HS viết bài vào vở.
 - HS dò bài soát lỗi.
2/ HS đọc yêu cầu.
a) Đang học bài, Sơn bỗng nghe thấy tiếng lạch cạch. Nhìn chiếc lồng sáo treo trước cửa sổ, em thấy trống không. Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã xổ lồng. Chú đang nhảy trước sân. Bỗng mèo mướp xồ tới. Mướp định vồ sáo nhưng sáo nhanh hơn, đã vụt bay lên và đậu trên một cành xoan rất cao.
b) To như cột đình.
 - Kín như bưng.
 - Tình làng nghĩa xóm.
 - Kính trên nhường dưới.
 - Chín bỏ làm mười.
- Về nhà học bài xem trước bài mới.
 - HS nghe rút kinh nghiệm.
Töï nhieân xaõ hoäi: MOÄT SOÁ LOAØI CAÂY SOÁNG DÖÔÙI NÖÔÙC
I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS:
- Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống dưới nước đối với con người.
- Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước (bằng vây, đuôi, không có chân hoặc có chân yếu)
- Coù yù thöùc baûo veä caùc loaøi vaät vaø theâm yeâu quyù caùc con vaät soáng döôùi nöôùc.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC
- Caùc hình trong SGK.
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KIEÅM TRA
 -Yeâu caàu HS keå caùc loaøi vaät soáng treân caïn
- Nhaän xeùt ñaùnh giaù.
B.BAØI MÔÙI
1. Giôùi thieäu baøi.
2. Noäi dung baøi
Hoaït ñoäng 1: Keå teân con vaät soáng döôùi nöôùc.
- Chia lôùp thaønh 2 nhoùm vaø yeâu caàu thi ñua vieát teân caùc con vaät soáng döôùi nöôùc.
- Nhaän xeùt – ñaùnh giaù.
- Yeâu caàu HS quan saùt tranh vaø neâu teân con vaät vaø noùi veà lôïi ích cuûa chuùng.
Hoaït ñoäng 2: Laøm vieäc vôùi SGK.
- Caùc con vaät ôû hình 60 soáng ôû ñaâu?
- Caùc con vaät ôû hình 61 soáng ôû ñaâu?
- Caàn laøm gì ñeå baûo veä, giöõ gìn loaøi vaät soáng ôû nöôùc?
- Caùc con vaät döôùi nöôùc coù ích lôïi gì?
- Coù nhieàu con gaây nguy hieåm cho cho ngöôøi ñoù laø con gì?
- Con vaät naøo vöøa soáng treân caïn vöøa soáng döôùi nöôùc.
Hoaït ñoäng 3: Trieån laõm tranh.
- Yeâu caàu caùc nhoùm tröng baøy tranh theo nhoùm
+ Loaøi vaät soáng nöôùc ngoït.
+ Loaøi vaät soáng nöôùc maën.
+ Loaøi vaät nöûa treân caïn nöûa döôùi nöôùc.
- Nhaän xeùt ñaùnh giaù.
Hoaït ñoäng 4: Ñoá vui.
- Neâu yeâu caàu: Chi lôùp 2 nhoùm.
+ N1: Ñoá: ñoû nhö maét caù gì?
+ N2: To nhö moàm caù gì?
- Nhoùm naøo neâu nhanh traû lôøi ñuùng thì thaéng.
3. Cuûng coá daën doø.
- Neâu teân moät soá con vaät soáng dö ... ới nước cho cây để làm gì?
Đáp: Bạn nhỏ tưới nước cho cây để cây tươi tốt.
Hỏi: Bạn nhỏ bắt sâu cho lá để làm gì?
Đáp: Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ cây.
- 2 HS nêu.
- Về nhà học bài xem trước bài mới.
- HS nghe rút kinh nghiệm.
Thuû coâng: LAØM VOØNG ÑEO TAY (Tieát 1)
I.MUÏC TIEÂU: 
- Biết cách làm vòng đeo tay.
- Làm được vòng đeo tay. Các nan làm vòng tương đối đều nhau. Dán (nối) và gấp được các nan thành vòng đeo tay. Các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa đều.
* Với HS khéo tay:
Làm được vòng đeo tay. Các nan đều nhau. Các nếp gấp phẳng. Vòng đeo tay có màu sắc đẹp.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC
- Quy trình gaáp , vaät maãu, giaáu maøu.
- Giaáy nhaùp, giaáy thuû coâng, keùo, buùt 
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KIEÅM TRA
- Goïi HS thöïc hieän caùch laøm ñoàng hoà vaø neâu caùch laøm.
- Nhaän xeùt ñaùnh giaù.
B. BAØI MÔÙI
1. Giôùi thieäu baøi
2. Noäi dung baøi
a, HD HS quan saùt nhaän xeùt
- GV ñöa maãu voøng ñeo tay baèng giaáy.
- Voøng ñeo tay coù maáy maøu? Laøm baèng gì?
- Trong thöïc teá voøng ñeo tay laøm baèng gì? Voøng duøng ñeå laøm gì?
- Caàn giöõ gìn voøng theá naøo?
- Muoán laøm ñöôïc voøng ñeo tay vöøa ñuû ta caàn daùn caùc nan giaáy laïi
b, HD thao taùc maãu
- GV treo qui trình laøm.
- Ñeå gaáp ñöôïc voøng ñeo tay ta coù maáy böôùc?
- GV HD maãu theo töøng böôùc treân qui trình
B1: Caét thaønh caùc nan roäng 1oâ
B2: Daùn noái caùc nan giaáy
B3: Gaáp caùc nan giaáy.
B4: Hoaøn chænh voøng ñeo tay.
- GV laøm maãu
c, Thöïc haønh: - Yeâu caàu 2 HS thöïc haønh maãu
- HS thöïc haønh theo töøng böôùc.
- GV theo doõi giuùp ñôõ HS yeáu.
3. Cuûng coá - daën doø
- Nhaän xeùt quaù trình thöïc haønh.
- Nhaéc HS thöïc haønh laïi ôû nhaø
- 2HS thöïc hieän.
- Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài.
- Quan saùt vaø nhaän xeùt.
- HS neâu...Baèng giaáy.
- Ñoàng, vaøng, I noác, baïc, 
- Laøm ñoà trang söùc.
- HS neâu 
- HS theo doõi quan saùt.
- 4 Böôùc. 2-3 HS neâu.
- HS theo doõi GV laøm
- 2HS thöïc haønh theo quy trình.
- Thöïc haønh theo nhoùm, nhìn quy trình thöïc hieän, chæ cho nhau.
- Nhaän xeùt baïn laøm xong.
- HS nghe rút kinh nghiệm.
Thứ sáu ngày tháng năm 2010
Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHIA VUI. NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI.
I. Mục tiêu: 
 - Biết đáp lại lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể (BT1)
 - Nghe GV kể, trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện Sự tích hoa dạ lan hương (BT2) 
II. Đồ dùng dạy học: 
-Câu hỏi gợi ý bài 2 trên bảng phụ.
-Bài tập 1 viết trên bảng lớp.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: 
 - GV gọi HS lên thực hành hỏi đáp lời cảm ơn của người khác theo các tình huống của bài tập 1 
 - GV gọi HS đọc bài viết của bài tập 3.
 - GV nhận xét ghi điểm. 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: 
 Nói lời đáp của em trong các trường hợp sau:
a. Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em.
b. Bác hàng xóm sang chúc tết.Bố mẹ đi vắng chỉ còn em ở nhà.
c. Em làm lớp trưởng.Trong buổi buổi họp cuối năm cô giáo phát biểu chúc mừng thành tích của lớp.
+ Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn em sẽ nói như thế nào? 
+ Em sẽ đáp lại lời chúc mừng của bạn ra sao?
-GV gọi HS lên bảng đóng vai thể hiện lại tình huống này.
- GV yêu cầu HS thể hiện 2 tình huống còn lại.
- GV nhận xét tuyên dương những HS sắm vai tốt. 
 Bài 2: Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi trong chuyện “ Sự tích hoa dạ lan hương”
- GV kể câu chuyện và nêu câu hỏi: 
+ Vì sao cây hoa biết ơn ông lão?
+ Lúc đầu cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão bằng cách nào?
+ Về sau cây hoa xin trời điều gì?
+ Vì sao Trời lại cho hoa có mùi hương vào ban đêm? 
- GV yêu cầu HS hỏi đáp theo các câu hỏi trên.
- GV nhận xét sửa sai. 
4. Củng cố: 
+ Câu chuyện “Sự tích hoa dạ lan hương”có ý nghĩa gì? 
 - Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
- Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài.
1/ Đọc tình huống a.
- Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật./ Chúc bạn sang tuổi mới có nhiều niềm vui./ 
- Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ rất thích những bông hoa này, cảm ơn bạn nhiều lắm./ 
- 2 HS ngồi cạnh nhau thể hiện.
- 2 HS thực hiện trước lớp.
- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung.
- HS lên đóng vai thể tình huống, lớp nhận xét.
2/ HS nghe kể chuyện rồi TLCH.
- Vì ông lão đã cứu sống cây hoa và hết lòng chăm sóc nó.
- Cây hoa nở những bông hoa thật to và lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão.
- Cho nó đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão.
- Vì ban đêm là lúc yên tĩnh, ông lão không làm việc có thể thưởng thức hương thơm của hoa.
- Từng cặp thực hành hỏi đáp các câu hỏi trên.
- Ca ngợi hoa dạ lan hương biết cách bày tỏ lòng biết ơn thật cảm động với người đã cứu sống chăm sóc nó.
- Về nhà học bài xem trước bài mới.
- HS nghe rút kinh nghiệm.
Toán: MÉT
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét.
 - Biết được quan hệ giữa đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-ti-mét.
 - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét.
 - Biết ước lượng độ dài trong một số trường hợpđơn giản.
 - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 4 
II. Đồ dùng dạy học: 
-Thước mét.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: 
Bài 3: >, <, =?
- GV nhận xét ghi điểm. 
- Nhận xét chung. 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Giới thiệu mét (m)
- GV đưa ra 1 chiếc thước mét, chỉ cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 và giới thiệu: Độ dài từ vạch 0 đến vạch 100 là 1 mét.
- GV vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng và giới thiệu: Đoạn thẳng này dài 1 mét.
- Mét là đơn vị đo độ dài. 
- Mét viết tắt là “m”
- GV yêu cầu HS dùng thước loại 1 dm để đo độ dài đoạn thẳng trên.
+ Đoạn thẳng trên dài mấy đềximét ?
- GV giới thiệu: 1 m bằờng 10 dm và viết là:
 1 m = 10 dm
- GV yêu cầu HS quan sát thước mét 
+ 1 mét dài bằng bao nhiêu xentimét ?
- GV viết lên bảng: 1 m = 100 cm. 
 3. Luyện tập, thực hành: 
 Bài 1: Số ?
Bài toán yêu cầu gì ?
- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con . 
Bài 2:Tính.
- GV nhận xét sửa sai. 
Bài 3: 
+ Bài toán ch biết gì ? 
+ Bài toán hỏi gì ?
Tóm tắt: Cây dừa : 5 m
 Cây thông cao hơn: 8 m
 Cây thông cao :? m
- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở. 
- GV nhận xét sửa sai. 
Bài 4: Điền cm hoặc m vào chỗ chấm thích hợp.
 + Muốn điền đúng các em phải ước lượng độ dài của vật được nêu.
4. Củng cố: 
 + 1 m bằng bao nhiêu đêximét?
 + 1 m bằng bao nhiêu xentimét?
 - Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng làm bài tập. 
 367 > 278 , 823 >820 , 278 < 280
589 = 589 , 800 >798 , 988 = 1000 - 12
- Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài.
- HS quan sát để có biểu tượng ban đầu về đơn vị mét. Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét.
- HS đọc và viết bảng con.
- Vài HS lên bảng thực hành đo.
-10 dm.
 -1 m = 100 cm.
- HS đọc: 1 mét bằng 100 xentimét.
1/ Điền số thích hợp vào chỗ trống.
 - HS quan sát và theo dõi.
 1dm = 10 cm , 100cm = 1m 
 1m = 100 cm , 10 dm = 1m
2/ 17 m + 6m = 23 m ; 15 m - 6 m = 9 m 
8 m + 30 m = 38 m; 38 m - 24 m = 14m
47m +18m = 65 m ; 74m – 59 m = 15 m 
3/ Cây dừa cao 8 m.Cây thông cao hơn cây dừa 5 m.
 -Cây thông cao bao nhiêu m?
Bài giải
Cây thông cao là:
5 + 8 = 13 (m)
Đáp số: 13 m
5/ HS đọc yều cầu.
a. Cột cờ trong sân trường cao 10 m.
b. Bút chì dài 19cm.
c. Cây cau cao 6 m.
d. Chú tư cao 165 cm.
 - Bằng 10 dm.
 - Bằng 100 cm.
- Về nhà học bài xem trước bài mới.
- HS nghe rút kinh nghiệm.
Kể chuyện: NHỮNG QUẢ ĐÀO
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết tóm tắt nội dung một đoạn chuyện bằng 1 cụm từ hoặc một câu (BT1).
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2) 
- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3)	
II. Đồ dùng dạy học: 
 -Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
 - GV yêu cầu kể nối tiếp theo từng đoạn của câu chuyện Kho báu.
 - Nhận xét –Ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn kể chuyện:
 - Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện
 - GV gọi đọc yêu cầu bài 1
 + Đoạn 1 được chia như thế nào?
 + Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn nêu được nội dung của đoạn 1?
 + Đoạn 2 được tóm tắt như thế nào?
 + Bạn nào có cách tóm tắt khác?
 + Nội dung của đoạn 3 là gì?
 + Nội dung của đoạn cuối là gì?
 - Nhận xét, tuyên dương phần trả lời của HS.
 - Kể lại từng đoạn theo gợi ý
+ Bước 1: Kể trong nhóm.
 - GV yêu cầu HS đọc thầm gợi ý trên bảng phụ.
 - GV chia nhóm, mỗi nhóm kể 1 đoạn.
+ Bước 2: Kể trước lớp.
 - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể.
 - GV tổ chức cho HS kể vòng 2.
 - GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể.
 - GV Nhận xét – Tuyên dương.
 - Kể lại toàn bộ nội dung truyện.
 - GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có 5 HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt.
 - GV tổ chức cho các nhóm thi kể.
 - GV Nhận xét – Tuyên dương.
4.Củng cố dặn dò:
 + Các em vừa kể chuyện gì?
 - Tuyên dương những HS có tinh thần học tập tốt.
 -Về nhà tập kể lại câu chuyện và kể lại chuyện cho người thân nghe.
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS nối tiếp nhau kể chuyện theo đoạn.
- Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài.
- HS trao đổi tóm tắt nội dung từng đoạn truyên.
-Vài HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
- Đoạn 1: Chia đào.
- Đoạn 2: Quà của ông.
- Đoạn 3: Chuyện của Xuân.
- (HS nối tiếp nhau trả lời) Xuân làm gì với quả đào của ông cho. / Suy nghĩ và việc làm của Xuân. / Người trồng vườn tương lai./ 
 - Vân ăn đào như thế nào. / Cô bé ngây thơ. / Chuyện của Vân. / 
 - Tấm lòng nhân hậu của Việt. / Quả đào của Việt ở đâu? / Vì sao Việt không ăn đào. / 
 - HS thực hiện đọc.
 - HS thực hành kể trong nhóm – Các nhóm theo dõi và nhận xét, bổ sung.
 - Mỗi HS trình bày 1 đoạn.
 - 8 HS tham gia kể chuyện.
 - HS Nhận xét, bổ sung.
 - HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm.
 - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai.
- Những quả đào.
- Về nhà học bài xem trước bài mới.
- HS nghe rút kinh nghiệm.