Giáo án môn Đạo đức Lớp 4 - Học kì 1: Tuần 1 đến 18

Đạo đức KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần : 1 Ngày dạy:11 tháng 08 năm 2009.
 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)
(Chuẩn KTKN: 85 ; SGK: 3)
I - Mục tiêu - Yêu cầu: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
- Biết được : trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS.
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.
- Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập (HS khá, giỏi).
- HS có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
II - Đồ dùng học tập:
- SGK
III – Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ :
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống
- Tóm tắt các cách giải quyết chính :
a) Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. 
b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà .
c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sau .
+ Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?
-> Kết luận : 
- Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.
- Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng.
c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân (bài tập 1, GSK )
- Nêu yêu cầu bài tập.
-> Kết luận 
- Các việc ( c ) là trung thực trong học tập.
- Các việc (a), ( b ), (d) là thiếu trung thực trong học tập.
d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm (bài tập 2,
( SGK )
- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do sự lựa chọn của mình.
-> Kết luận
- Ý kiến (b) , ( c ) là đúng.
-Ý kiến (a) là sai.
4 - Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Xem tranh và đọc mội dung tình huống.
- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống.
- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết .
- HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
- Tự lựa chọn đúng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ : 
+ Tán thành.
+ Phân vân.
+ Không tán thành.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung. 
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
Các ghi nhận, lưu ý : 
Đạo đức KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần : 2 Ngày dạy: 18 tháng 08 năm 2009.
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2)
 (Chuẩn KTKN: 85 ; SGK :4)
I - Mục tiêu - Yêu cầu: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1.
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.
- HS biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập (HS khá, giỏi)
II - Đồ dùng học tập:
GV : - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
HS : - Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học.
III – Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập 
- Thế nào là trung thực trong học tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (bài tập 3)
- Chia nhóm và giao việc 
-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống :
a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực. 
c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được ( bài tập 4 SGK ) 
- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu .
=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập . Chúng ta cần học tập các bạn đó .
d - Hoạt động 4 : Tự liên hệ bản thân (bài tập 6)
- Nhận xét.
4 - Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK
- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập.
- HS trả lời.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung.
-Vài HS kể lại những mẫu chuyện. (HSG)
- HS tự liên hệ và nêu trước lớp. (HSG)
Các ghi nhận, lưu ý : 
Đạo đức KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần : 3 Ngày dạy: 25 tháng 08 năm 2009. 
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)
 (Chuẩn KTKN: 85 ; SGK: 5)
I - Mục tiêu - Yêu cầu: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
- Thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập. (HS khá, giỏi)
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.
II - Đồ dùng học tập:
GV : - SGK 
 - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập.
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập
-Thế nào là trung thực trong học tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
- Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
b - Hoạt động 2 : Kể chuyện
- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những khó khăn , rủi ro . Điều quan trọng là chúng ta phải biết vượt qua . Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào?
- GV kể truyện. 
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (câu hỏi 1 và 2 – SGK/ 6)
- Chia lớp thành các nhóm
- Ghi tóm tắt các ý trên bảng .
-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn.
d - Hoạt động 4 : Thảo luận theo cặp (câu hỏi 3,trang 6/SGK)
- Ghi tóm tắt lên bảng .
- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất .
đ - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 )
- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do.
=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( đ) là những cách giải quyết tích cực . 
+ Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều gì ? (HSG)
4 - Củng cố – dặn dò:
- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài tập 2, 3, 4, 5 trong SGK
- HS trả lời.
- 2 HS đọc lại câu chuyện cho cả lớp nghe.
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK.
- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhóm mình.
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi 
- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết . 
- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết . 
- Làm bài tập 1 
- HS nêu 
-HS phát biểu.
- 2 HS đọc ghi nhớ .
Các ghi nhận, lưu ý : 
 Đạo đức KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần : 4 Ngày dạy: 01 tháng 09 năm 2009. 
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )
 (Chuẩn KTKN: 85 ; SGK: 7)
I - Mục tiêu - Yêu cầu: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1.
- GDMT : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường.
- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó.
II - Đồ dùng học tập:
GV : - SGK 
 - Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt.
 - Giấy khổ to
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập 
- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm .
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3 SGK ) 
- Giải thích yêu cầu bài tập .
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.
d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK ). (HSG)
- Ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng .
-> Kết luận : khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt . 
=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng .
 * Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những khó khăn .
4 - Củng cố – dặn dò:
- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập.
- GDMT : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường.
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến .
- HS nêu 
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày .
- Nhận xét, bổ sung. 
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Nhận xét, bổ sung.
- HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục .
- Cả lớp trao đổi, nhận xét.
Các ghi nhận, lưu ý : 
Đạo đức KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần : 5 
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1)
 (Chuẩn KTKN: 86 ; SGK: 8) 
I - Mục tiêu - Yêu cầu: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
- Biết đư ... (Bài tập 3) (HS khá, giỏi) 
- GV nêu yêu cầu BT.
- Nhận xét – Khen những em đã nhớ những kỉ niệm tốt đối với thầy, cô giáo.
d - Hoạt động 4: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo , cô giáo cũ . 
- Nêu yêu cầu . 
- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy giáo , cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm . 
=> Kết luận chung : 
- Cần phải kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo .
- Chăm ngoan , học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn .
4 - Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện các nội dung “ Thực hành “ trong SGK .
 - Chuẩn bị: Yêu lao động.
- HS trả lời.(vì thầy đã cĩ cơng dạy dỗ chúng ta nên người cho nên chúng ta phải biết kính trọng) 
- lễ phép , chào hỏi ,  học nên người là đáp cơng lao đền ơn thầy? hoặc hàng năm thăm hỏi thầy cơ cũ . 
- lắng nghe 
- chia nhĩm ra tự cá nhân nhĩm làm , và sau đĩ chỉnh sữa , bổ sung. 
- HS trình bày , giới thiệu .
- Lớp nhận xét , bình luận .
- ví dụ: thăm hỏi những ngày quan trọng với người thầy. 
- Vài HS kể lại những kỉ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô giáo.
- lắng nghe 
- HS làm việc cá nhân ,và suy nghĩ thực hành làm theo lời thầy cơ dạy bảo . 
- mục ghi nhớ 
Nhận xét:
Đạo đức. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 16. Ngày dạy: 29 tháng 11 năm 2010
 YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1)
 (Chuẩn KTKN: 87 ; SGK: 23 )
I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng) 
 - Nêu được ích lợi của lao động.
 - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
 - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động . 
 - Biết được ý nghĩa của lười lao động 
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
 	 GV : - SGK 
 	 HS : - SGK
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo
+ Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? 
+ Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?
- Nhận xét.
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a 
- GV kể chuyện. 
=> Kết luận : cơm ăn, áo mặc , sách vở đều là sản phẩm của lao động . Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn .
- GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài tập 1 trong SGK)
- Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc cho từng nhóm.
-> GV kết luận : về các biểu hiện của yêu lao động , của lười lao động .
d – Hoạt động 4 : Đóng vai ( bài tập 2 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống. 
- Thảo luận : 
+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? 
+ Ai có cách ứng xử khác ? 
- Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống .
4 - Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị trước bài tập 3,4,5,6 trong SGK .
- HS trả lời.vì thầy cơ giáo là tấm gương cho chúng em noi theo và dạy em nên người . cũng như cha mẹ thứ hai của chúng em, 	
- cần quan tâm đến ngày truyền thống 20-11 hàng năm là ngày tết của các thầy cơ . 
- lắng nghe , 
- mỗi bạn đọc truyện Pê-chi-a , 
- các bạn khác lắng nghe , chú ý từ câu hỏi trong bài. 
- HS đọc lại.
- HS thảo luận nhóm theo ba câu hỏi trong SGK. 
- Đại diện từng nhóm trình bày . Cả lớp trao đổi , tranh luận .
- xem mỗi nhĩm trả lời câu hỏi . 
- lắng nghe bạn yêu lao động và siêng năng lao động . 
- các tổ đĩng vai với nhau cho mỗi trình huống đã cho . 
- trả lời theo tổ và bạn mình nhận xét ? 
- Đại diện từng nhóm trình bày . Cả lớp trao đổi , tranh luận .
- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai . 
- Một số nhóm lên đóng vai .
- Đại diện nhóm phát biểu.
 - chuẩn bị cho lần sau 
Nhận xét : 
Đạo đức. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 17. Ngày dạy: 6 tháng 12 năm 2010
 YÊU LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 )
 (Chuẩn KTKN: 87 ; SGK: 24 )
I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng) 
 - Nêu được ích lợi của lao động.
 - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
 - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động . 
 - Biết được ý nghĩa của lao động 
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
 - SGK
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động 
- Hãy nêu lợi ích của lao động ?
- Nhận xét.
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2: Trình bày các câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ đã sưu tầm được ( Bài tập 3,4)
- Nhận xét.
c - Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 5, SGK )
- Nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng , học tập , rèn luyện để có thể thực hiện để thực hiện ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình .
c - Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu về các bài viết , tranh vẽ . 
=> Nhận xét , khen những bài viết , tranh vẽ tốt . Kết luận chung: 
- Lao động là vinh quang . Mọi người đều cần phải 
lao động vì bản thân gia đình và xã hội . 
- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà , ở trường và ngoài xã hội phù hợp với 
khả năng của bản thân .
4 - Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện nội dung “ Thực hành “ trong SGK . 
- Chuẩn bị : Thực hành kĩ năng cuối HKI .
- HS nêu .
- lao động là vinh quang và cĩ biểu hiện tốt cho con người , hay cĩ sức khẻo tốt. 
- xem bảng
- HS trình bày cá nhân .
Vd: mồ hơi mà đỗ xuống đồng ,. Lúa mọc trùng trùng sáng của đồi nương. 
Vd : tất đất , tất vàng
- Lớp nhận xét , bình luận .
- Trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm đôi .
- Vài HS trình bày trước lớp . 
- Lớp thảo luận , nhận xét. 
- Trình bày , giới thiệu các bài viết , tranh các em đã vẽ về một công việc mà các em yêu thích và các tư liệu sưu tầm được . 
- Cả lớp thảo luận , nhận xét .
- mỗi chúng ta cần phải lao động và vinh quang theo yêu cầu . hay phải lao động siêng năng cho mọi người? 
- trẻ em cũng cần lao động nhỏ , làm việc nhỏ . 
- lắng nghe bài 
Nhận xét: 
Đạo đức. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 18. Ngày dạy:13 tháng 12 năm 2010
 THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
MỤC TIÊU:
 	 Củng cố các kiến thức đã học, để thực hành các kĩ năng cuối học kì I.
 	 II. CHUẨN BỊ:
 	 Phiếu học tập.
	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.Bài cũ:
- Gọi HS đọc lại các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa của lao động?
- Nhận xét.
2. Bài mới:
 Giới thiệu bài
Vận dụng kiến thức để thực hành kĩ năng các bài đã học:
Chia lớp thành 6 nhóm, thực hành 6 bài tập sau:
+ Bài tâp1:
Hãy kể lại những mẫu chuyện về tấm gương trung thực trong học tập?.
+ Bài tập 2:
Hãy nêu những khó khăn mà em gặp phải trong học tập và những biện pháp khắc phục khó khăn đó?.
+ Bài tập 3:
Hãy kể cho các bạn nghe về một người biết tiết kiệm tiền của?
Theo em thế nào là tiết kiệm thời gian?
+ Bài tập 4: 
Hãy kể những việc làm cụ thể hằng ngày để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
+ Bài tập 5:
Hãy kể những việc làm tỏ lòng biết ơn thầy(cô) giáo?
+ Bài tập 6:
Hãy nêu những biểu hiện về yêu lao động và lười lao động?
- Nhận xét – kết luận.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Kính trọng biết ơn người lao động.
- 3 HS trả lời: mồ hơi mà đổ xuống đồng lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương, 
- ai ơi đừng bỏ ruộng hoang , bao nhiêu tấc đất tất vàng bấy nhiêu .
- Hoạt động theo nhóm. Mỗi nhóm thảo luận một câu.
- bé thảo vượt khĩ trong học tập( đạo đức lớp 4 SGK) 
- trời mưa em mặc áo mưa đến lớp ?
- bạn Hồng đi học chỉ 2000 đồng tiết kiệm 500 đồng làm quỹ giúp đỡ bạn nghèo hơn mình hoặc ủng hộ Miền Trung .
- việc gì làm hơm nay đừng để ngày mai . 
- đọc sách cho bà nghe và kể chuyện cho ơng nghe ? hoặc nhổ tĩc cho bà . 
- hưởng ứng ngày 20 tháng 11 năm 1982 , đĩ chính là ngày nhà giáo việt nam. 
- làm việc giúp đỡ cha mẹ , khơng giúp bà quét nhà ? khơng lấy nước cho ơng uống . 
- nêu thực tế cho bản thân mình ở nhà ? 
- Đại diện nhóm trình bày.
Nhận xét:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................