Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 6 - Bài 3: Đại dương trong mắt em (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Trần Minh Trí

 TUẦN 6
 Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
 Bài 3: ĐẠI DƯƠNG TRONG MẮT EM
 (Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)
 Thời gian thực hiện từ:11/10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
 - Kể tên được một số con vật dưới đại dương, nêu được cách bước vẽ trong các 
bài tập mĩ thuật.
 - Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của trong các sản phẩm mĩ thuật.
 - Tạo được sản phẩm mĩ thuật về sự sống dưới đại dương theo hình thức thủ 
công, vẽ, xé và cắt, dán. 
 - Nhận ra vẻ đẹp của các con vật dưới đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức 
giữ gìn môi trường sạch, đẹp biển cả. 
 2. Năng lực.
 Năng lực chung: 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
 Năng lực chuyên biệt: 
 - Bước đầu hình thành một số tư duy về sản phẩm thủ công 3D. chấm, nét, hình, 
màu trong mĩ thuật.
 - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về hình ảnh các con vật theo nhiều hình thức 
2D,3D 
 3. Phẩm chất.
 - Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương 
mênh mông.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đối với giáo viên.
 - Giáo án, SGK, SGV.
 - Ảnh, tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Video về các con vật sống dưới đại 
dương. 2. Đối với học sinh.
 - SGK.
 - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
 HOẠT ĐỘNG 3: Tạo sản phẩm mĩ thuật về sự sống dưới đại dương.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 * Hoạt động khởi động: (5p) - HS hát đều và đúng nhịp.
 - GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - HS cùng chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
 a. Mục tiêu: 
 - Tạo sản phẩm mĩ thuật chung về khung - HS lắng nghe, cảm nhận.
 cảnh và sự sống dưới đại dương.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - GV khuyến khích và hổ trợ HS cách vẽ - HS thực hiện.
 nền và các thao tác tạo sản phẩm mĩ 
 thuật về sự sống của các loài vật dưới 
 đại dương theo ý thích.
 c. Gợi ý cách tổ chức.
 - GV ổ chức cho HS lập nhóm 4 hoặc 5 - HS lập nhóm 4 hoặc 5 em; thảo luận 
 em; thảo luận phân công nhiệm vụ cho phân công nhiệm vụ.
 các thành viên trong nhóm để thực hiện 
 bài tập.
 - GV khuyến khích các em tưởng tượng 
 câu chuyện cho những con vật của mình 
 và dán chúng vào nền màu của đại 
 dương.
 - GV khơi ngợi cho HS hình dung và - HS hình dung nhớ lại.
 nhớ lại sự sống dưới đại dương để các 
 em thấy sự phong phú, đa về hình, màu 
 của các loài sinh vật biển.
 - GV khuyến khích các em vẽ và cắt dán - HS thực hiện.
 thêm hình rong rêu, san hô, bong bóng 
 nước, cho phần nền của sản phẩm 
 sinh động hơn. d. Câu hỏi gợi mở:
 - Nhóm em sẽ tạo sản phẩm mĩ thuật về - HS lắng nghe, cảm nhận.
 cuộc sống dưới đại dương với những 
 con vật nào?
 - Ngoài các con vật, các em sẽ trang trí 
 thêm những gì cho sản phẩm mĩ thuật?
 - Trong nhóm em, bạn nào sẽ vẽ nền cho - HS trả lời.
 sản phẩm? Ai sắp xếp các con vật vào 
 nền sản phẩm?
 - Các em sẽ vẽ thêm gì cho phần nền của - HS trả lời.
 sản phẩm?
 * Cách vẽ: (15p)
 - Bước 1: Tập hợp các con vật đã cắt rời. - HS thực hiện các bước.
 - Bước 2: Tạo sản phẩm mĩ thuật về sự 
 sống dưới đại dương theo ý thích của 
 nhóm. 
 - Bước 3: Lưu ý: Có thể sưu tầm thêm 
 hình các sinh vật sống dưới đại dương - HS thực hiện các bước.
 dán vào sản phẩm mĩ thuật.
 * GV chốt:
 - Như vậy là các em đã hoàn thành việc 
 cắt dán hình các con ở dưới đại dương - HS lắng nghe, cảm nhận.
 ra thành và đưa vào tranh thành sản 
 phẩm ở hoạt động 3.
D. HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
 HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ. (10p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 a. Mục tiêu: 
 - Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp phong - HS lắng nghe, cảm nhận.
 phú của đại dương.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm 
 và chia sẻ cảm nhận về cách sử dụng nhận. hình có sẵn tạo sản phẩm chung và 
những điều lí thú trong quá trình làm sản 
phẩm nhóm.
c. Gợi ý cách tổ chức. - HS trưng bày sản phẩm của nhóm để 
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm của giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của mình về 
nhóm để giới thiệu, chia sẻ cảm nhận vẻ đẹp của sản phẩm.
của mình về vẻ đẹp của sản phẩm mĩ 
thuật được tạo ra từ cách phối hợp các 
loại chấm, nét, màu.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận và chia 
sẻ về hoạt động hợp tác nhóm.
d. Câu hỏi gợi mở: - HS trả lời.
- Nhóm em sẻ tạo sản phẩm mĩ thuật về 
cuộc sống dưới đại dương với những 
con vật nào? - HS trả lời.
- Ngoài các con vật các em sẽ trang trí 
thêm những gì cho sản phẩm mĩ thuật?
- Trong nhóm em bạn nào sẽ vẽ nền cho 
sản phẩm? Ai sắp xếp các con vật vào 
nền sản phẩm? - HS trả lời.
- Các em sẽ vẽ thêm gì cho phần nền của 
sản phẩm ?
e. Cách trưng bày sản phẩm.
- Nêu cảm nhận của em về sản phẩm mĩ 
thuật yêu thích: - HS chú ý thực hiện.
- Cách sắp xếp hình các con vật 
- Màu đậm, màu nhạt.
- Vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật được tạo 
ra từ cách phối hợp các loại chấm, nét, 
màu. - HS lắng nghe, cảm nhận.
* GV chốt: Như vậy là các em đã biết 
cách thực hiện các qui trưng bày sản 
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn để giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của mình về vẻ 
 đẹp của sản phẩm ở hoạt động 4.
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
 HOẠT ĐỘNG 5: Khám phá cuộc sống dưới đại dương. (5p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 a. Mục tiêu: 
 - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường - HS lắng nghe, cảm nhận.
 và tinh thần hợp tác trong học tập.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - GV khuyến khích HS xem ViDeo, clip - HS ghi nhớ.
 quan sát cuộc sống dưới đại dương của 
 các loài vật và vận động cơ thể theo cách 
 di chuyển của các loài vật yêu thích.
 c. Gợi ý cách tổ chức.
 - Chia sẻ câu chuyện về cuộc sống của 
 các loài vật dưới đại dương mà em biết. - HS cảm nhận.
 - Chọ 1 con vật yêu thích trong sản 
 phẩm chung của nhóm và diễn tả sự vận 
 động của con vật dưới đại dương theo 
 cảm nhận của mình 
 d. Câu hỏi gợi mở:
 - Em ấn tượng với sản pẩm nào? Con 
 vật nào? Vì sao? - HS trả lời.
 - Sản phẩm của nhóm nào có cách sắp 
 xếp hình, màu, thú vị, độc đáo?
 - Màu đậm, màu nhạt trong sản phẩm có 
 tác dụng gì? - HS trả lời.
 - Điều gì thấy em có thú vị khi làm việc 
 chung với các bạn? 
 * GV chốt: Vậy là các con vật dưới đại 
 dương có nhiều hình dạng, màu sắc và - HS ghi nhớ, cảm nhận.
 đặc điểm bên ngoài khác nhau. Chúng 
 cũng cần có môi trường sống trong lành 
 ở hoạt động 5.
 * Nhận xét - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn 
 thành, và chưa hoàn thành.
 - Chuẩn bị tiết sau. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
 Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá Ghi chú
 giá đánh giá
 Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan 
 động của HS miệng sát trong giờ học
 trong quá trình 
 tham gia các hoạt 
 động học tập
 Sự hứng thú, tự Kiểm tra viết Thang đo, 
 tin khi tham gia bảng kiểm
 bài học
 Thông qua Kiểm tra thực Hồ sơ học 
 nhiệm vụ học hành tập, phiếu học 
 tập, rèn luyện tập, các loại câu 
 nhóm, hoạt động hỏi vấn đáp
 tập thể, 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Ngày 06 tháng 10 năm 2022 Ngày 07 tháng 10 năm 2022
 Tổ trưởng Ban giám hiệu