Giáo án Mĩ thuật 2 - Học kỳ 1 - Năm học 2018-2019 - Phan Thị Hương

TUẦN 1 + TUẦN 2
Ngày soạn: ngày 08 tháng 09 năm 2018
Ngày dạy: Chiều ngày 10,13,14 tháng 09 năm 2018 :Lớp 2C,2A,2B
 CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ
MÙA HÈ CỦA EM( TIẾT 1 +2 )
Quy trình: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
I. MỤC TIÊU.
 - Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó. 
 - Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về bức tranh đó.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
1. Phương pháp:
- Liên kết học sinh với tác phẩm
- Sử dụng quy trình: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn
 2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Tranh thiếu nhi.
+ Cách kí họa dáng người.
+ Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ dán, bút chì,.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
T/L
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
15’
17’
2’
KHỞI ĐỘNG:
- GV làm động tác minh họa một số trò chơi trong mùa hè và yêu cầu HS đoán tên trò chơi đó.
- GV tóm tắt và giới thiệu chủ đề.
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết được chủ đề và hiểu nội dung của chủ đề này.
+ HS hiểu nội dung của hai bức tranh về mùa hè.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Sử dụng câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS tự tìm hiểu về nội dung chủ đề.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT sau đó dẫn dắt HS thảo luận, tìm hiểu về nội dung hai bức tranh thông qua các câu hỏi gợi mở.
- GV tóm tắt :
+ Nội dung, hình ảnh và màu sắc trong mỗi bức tranh khác nhau nhưng đều thể hiện các hoạt động vui chơi trong mùa hè.
+ Bức tranh A có hình ảnh chính là các bạn nhỏ đang thả diều và ngồi đọc sách.
+ Bức tranh B có hình ảnh chính là các bạn nhỏ đang múa sạp được thể hiện rất sinh động và đáng yêu.
+ Màu sắc, đậm nhạt được thể hiện rõ ràng trên cả hai bức tranh.
* Tổ chức cho HS xem thêm một số bức tranh đã chuẩn bị về chủ đề Mùa hè của em để các em có thêm kiến thức về chủ đề.
2. Hoạt động 2: Thực hiện
* Mục tiêu:
+ HS tìm được ý tưởng tạo hình sản phẩm cho mình.
+ HS nắm được cách vẽ dáng người hoạt động theo chủ đề: Mùa hè của em.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS tìm ý tưởng tạo hình sản phẩm về hoạt động vui chơi trong hè.
*GVkết luận
- Quan sát H41.2 sách HMT (Tr6) trả lời câu hỏi:
+ Nêu cách vẽ dáng người đang hoạt động vui chơi trong màu hè?
*GVkết luận nêu cách vẽ:
 + Vẽ phác các bộ phận chính(đầu, mình, chân, tay) thể hiện dáng người đang hoạt động.
+ Vẽ thêm các chi tiết(mắt, mũi, miệng, áo, quần, )
+ Vẽ màu.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
- HS quan sát, đoán tên trò chơi
-Lắng nghe, mở bài học
- Thảo luận, tìm hiểu về nội dung của chủ đề: Mùa hè của em.
- Hiểu được nội dung tranh qua hình vẽ, màu sắc.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Thảo luận, báo cáo
- Thấy được hình ảnh, màu sắc, nội dung tranh
 - Ghi nhớ
- Lắng nghe
- Hình ảnh phụ là ông mặt trời, dãy núi, hoa cỏ, chim muông...
- Hình ảnh phụ là ngôi nhà, cây, mặt trời được sắp xếp khá đặc biệt tạo nên một bố cục hợp lí, đẹp mắt.
- Làm cho bức tranh đẹp hơn, cuốn hút người xem.
- Xem và cảm nhận
- Tìm và sáng tạo ý tưởng tạo hình sản phẩm theo cảm nhận riêng.
- Nắm chắc các bước vẽ tạo hình dáng người hoạt động.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Thảo luận nhóm, đại diện báo cáo
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
TIẾT 2
T/G
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
23’
2’
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
3.Hoạt động 3: Thực hành
* Hoạt động cá nhân
- Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.3(Tr 7) trả lời câu hỏi:
+ Hình vẽ các bạn đang làm gì? Các dáng giống hay khác nhau?......
GVKL và hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất bức tranh chung của nhóm và phân công các thành viên trong nhóm thể hiện các nhân vật trong tranh.
VD: Cả nhóm chọn hoạt động vui chơi trên bãi biển.
- Chọn mấy nhân vật, những nhân vật đó đang làm gì?
- Mỗi người chọn một nhận vật vẽ theo quan sát, theo trí nhớ hay vẽ theo trí tưởng tượng,  (có thể mỗi nhóm chọn 1 bạn tạo dáng hoạt động theo ý tưởng của mình để vẽ hình và vẽ màu)
- Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để tạo kho ngân hàng hình ảnh.
* Yêu cầu học sinh thực hành vẽ và trang trí 1 dáng theo sự phân công của nhóm vào giấy A4.
- Yêu cầu hs cắt rời dáng người ra khỏi tờ giấy, dán lên khu vực phân công của nhóm.
- Gọi một số hs chia sẻ cách vẽ dáng người mà mình thực hiện về cả hình, màu và cảm nhận của cá nhân khi vẽ dáng người hoạt động.
* Hoạt động nhóm
- Quan sát H1.4, 1.5, 1.6 sách HMT (Tr7,8) trả lời câu hỏi:
+ Các hình đó thể hiện điều gì? Cách sắp xếp các hình người và bối cảnh phù hợp với nội dung chủ đề không? Màu sắc của nhân vật và bối cảnh như thế nào?
- Tiếp tục quan sát ngân hàng hình ảnh cá nhân và nhớ lại ý tưởng tranh nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Em sẽ lựa chọn những hình ảnh nào trong kho hình ảnh để thể hiện nội dung nhóm em lựa chọn?
+ Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí nào của tờ giấy?
+ Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc như thế nào để bức tranh thêm sinh động.
- Hết thời gian thảo luận
 - GVKL nêu cách hoàn thiện tranh nhóm.
Cách 1: Tạo bức tranh tập thể
GV vừa giảng và cho hs quan sát các hình ảnh liên quan đến cách tạo bức tranh
- Lựa chọn, sắp xếp các nhân vật từ kho ngân hàng hình ảnh dán vào tờ giấy khổ lớn thành một bố cục thể hiện được nội dung chủ đề “Mùa hè của em”. (Có thêm vẽ chi tiết để làm rõ hơn hành động của nhân vật)
- Vẽ hoặc xé dán các hình ảnh thể hiện bối cảnh cho bức tranh thêm sinh động (các hình ảnh phải phù hợp với hoạt động của nhân vật như H1.5)
Cách 2: Tạo không gian 3 chiều cho bức tranh tập thể 
- Dán bìa để nhân vật đứng được, buộc dây chỉ vào phía trên của nhân vật hoặc dán que. để di chuyển theo ý tưởng câu chuyện của nhóm (GV có thể minh họa làm 1 nhân vật cho hs quan sát)
- Tạo khung cảnh phía sau nhân vật bằng cách vẽ hoặc xé dán.
- Sắp xếp các nhân vật vào bối cảnh cho hợp lí hoặc có thể đưa nhân vật ra, vào theo ý tưởng câu chuyện của nhóm theo cách thể hiện con rối.(H1.6)
Thực hành
+ Ý tưởng của nhóm em thuyết trình về câu chuyện gì? Có những hình ảnh và nhân vật nào? 
+ Những hoạt động đó diễn ra ở đâu? Thời tiết như thế nào?....
+ Nhóm em thể hiện câu chuyện của nhóm bằng cách nào? (thuyết trình, nghệ thuật biểu diễn con rối, sắm vai)
- GV kết luận, theo dõi các nhóm làm việc và gợi mở, tư vấn trực tiếp cho các nhóm 
- Nhắc nhở học sinh bảo quản, sắp xếp đồ dùng và sản phẩm để chuẩn bị cho tiết 3.
- Yêu cầu học sinh vệ sinh lớp học sạch sẽ sau các giờ học mĩ thuật
(Tiết đầu tiên của năm nên GV cần nhắc nhở ra quy định riêng của bộ môn
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.
- Học sinh vẽ cá nhân
- Học sinh thực hiện cá nhân
- Học sinh chia sẻ cách thực hiện, các bạn góp ý bổ sung.
- Quan sát hình ảnh trong sách và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe, quan sát, thảo luận nhóm theo nội dung yêu cầu
- Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung.
- Quan sát và lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe, quan sát.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm của gv.
- HS thực hiện 
- Vệ sinh lớp.
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 3 + TUẦN 4
Ngày soạn: ngày 22 tháng 09 năm 2018
Ngày dạy: Chiều ngày 24,26,27 tháng 09 năm 2018 :Lớp 2C,2A,2B
 CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ
MÙA HÈ CỦA EM( TIẾT 3 )
I. MỤC TIÊU.
 - Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó. 
 - Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về bức tranh đó.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
1. Phương pháp:
- Liên kết học sinh với tác phẩm
- Sử dụng quy trình: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn
 2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Tranh thiếu nhi.
+ Cách kí họa dáng người.
+ Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ dán, bút chì,.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T/G
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
24’
5’
2’
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 2.
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 2.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS ... sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh bài học.
 - Tranh ảnh hoa, lá các loại
+ Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo....
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
T/G
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
3’
8’
8’
2’
1’
1’
Khởi động.
1/Hoạt động 1. Tìm hiểu:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS kể tên hoa, lá em biết.
- Yêu cầu HS quan sát các hình ảnh hoa lá trong hình 6.1 và nêu câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS tìm hiểu về hoa, lá trong tự nhiên.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 để tìm hiểu về cách trang trí hoa, lá.
- Nêu câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS thảo luận, tự tìm hiểu kiến thức trong nhóm.
- GV tóm tắt:
+ Trong thiên nhiên có nhiều loại hoa, lá với các hình dáng, màu sắc khác nhau. - Rất đa dạng và phong phú
- Lá có các bộ phận: Phiến lá, gân lá, cuống lá. - Có lá đơn, lá kép, lá dài, lá ngắn, lá hình tròn, bầu dục, tam giác...
- Hoa có các bộ phận: Nhị hoa, nhụy hoa, cánh và đài hoa. - Hoa có bong to, bông nhỏ, cánh tròn, cánh dài... 
+ Khi vẽ hoa, lá có thể lược bớt hoặc sáng tạo thêm các nét trang trí và vẽ màu theo ý thích.
2/ Hoạt động 2.Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 và 6.4 hoặc hình minh họa cách thực hiện để tìm hiểu cách vẽ và trang trí hoa, lá.
- GV minh họa và tóm tắt:
+ Vẽ hình hoa, lá bằng nét cong.
+ Vẽ các bộ phận của hoa, lá.
+ Trang trí và vẽ màu.
+ GV chốt
3.Hoạt động 3. Thực hành
* GV tiến hành cho HS tạo hình hoa, lá.
+ GV chốt.
4.Củng cố.
*Chuẩn bị bài sau: Về nhà quan sát hoa lá thiên nhiên. 
5.Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm.
- Hát.
-HS quan sát và trả lời:
- Hoạt động nhóm
- 1, 2 HS 
- Quan sát, nhận biết và nêu được đặc điểmvề hình dáng, màu sắc của hoa, lá.
- Thấy được vẻ đẹp và sự sáng tạo của các bài vẽ hoa lá trang trí.
- Thảo luận, tìm hiểu
- Ghi nhớ
- Tiếp thu
- Quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi bổ sung.
- Quan sát, tiếp thu
- Vừa phải
- Cánh hoa, nhị hoa, cuống hoa, thân lá...
+ HS đọc ghi nhớ
- Theo ý thích cho đẹp
- HĐ cá nhân
- Giới thiệu sản phẩm cá nhân
- HS nhận xét
TIẾT 2:
T/G
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
2’
32’
2’
1’
Khởi động
3/ Hoạt động 3.Thực hành:
-Hoạt động cá nhân:
Yêu cầu HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích vào giấy (có thể vẽ nhiều loại hoa, lá trên cùng một tờ giấy).
-Hoạt động nhóm:
Yêu cầu HS cắt rời hình hoa, lá vừa vẽ sắp xếp vào tờ giấy khổ lớn thêm chi tiết để tạo thành bức tranh chung của nhóm.
Trang trí thêm cho bức tranh sinh động.
* GV tiến hành cho HS tạo hình bối cảnh không gian cho sản phẩm của Tiết 1.
4.Củng cố:
- Hoa,lá cây có thân thiết với con người như thế nào?
- GV nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Cho hs chơi trò chơi: đoán tên hoa,lá cây
HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích.
Cắt rời hình hoa, lá ra khỏi tờ giấy.
HS làm việc theo nhóm dáng hoa, lá, sắp xếp thành bức tranh của nhóm.
Vẽ thêm hình ảnh chi tiết phù hợp.
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 15 + TUẦN 16
Ngày soạn: ngày 15tháng 12 năm 2018
Ngày dạy: Chiều ngày 17,19,20 tháng 12 năm 2018 :Lớp 2C,2A,2B
CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (TIẾT 3)
I/ MỤC TIÊU
- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây.
- Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá.
- Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn.
-Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 + Phương pháp: 
Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.
+ Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm.
III. CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh bài học.
 - Tranh ảnh hoa, lá các loại
+ Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh bài học.
 - Tranh ảnh hoa, lá các loại
+ Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo....
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 3
T/G
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
23’
7’
2’
4/Hoạt động 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm:
Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của nhóm mình.
5/Đánh giá:
Hướng dẫn HS tự đánh giá.
Đánh giá sản phẩm của HS.
*Vận dụng sáng tạo :
Gợi ý cho HS về nhà cắt dán hoa, lá trang trí khung tranh, bưu thiếp.
*Chuẩn bị bài sau: Con vật thân thuộc.
Về nhà quan sát các con vật quen thuộc. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
HS tự đánh giá
HS về nhà trang trí theo gợi ý của GV
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT QUEN THUỘC ( TIẾT 1)
I/ MỤC TIÊU
- Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc.
 - Vẽ, xé dán, nặn được những con vật quen thuộc.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 + Phương pháp: 
Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.
+ Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm.
III. CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh bài học.
 - Tranh ảnh con vật.
+ Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo....
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
T/G
Giáo viên
Học sinh
3’
15’
15’
Khởi động
1.Hoạt động1: - Tìm hiểu
- Quan sát Hình 7.1
- Thảo luận để tìm hiểu đặc điểm của một số con vật.
- Kể tên một số con vật.
- Nêu hoạt động của các con vật.
- Hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm của một số con vật về hình dáng, màu sắc và các chi tiết nổi bật.
- Nêu câu hỏi gợi ý:
* Nó có những bộ phận chính nào?
* Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, hoạt động của các con vật mà em yêu thích.
- Tìm hiểu về sản phẩm tạo hình con vật ở Hình 7.2
- Học sinh quan sát Hình 7.2. GV gợi ý:
- Có những con vật nào?
- Các sản phẩm được tạo hình từ chất liệu gì?
+ GV tóm tắt nhận xét.
+ GV cho HS đọc ghi nhớ SGK.
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện
- GV cho HS quan sát một số cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu khác nhau.
- Các Hình 7.3, 7.4, 7.5, 7.6
+ Dặn dò : Chuẩn bị tiết học sau
HS quan sát nhóm đôi.
HS trả lời cá nhân.
HS nêu.
HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nhau nghe về con vật mình yêu thích.
HS quan sát- trả lời
HS đọc ghi nhớ 
- HS quan sát cá nhân.
- HS nêu cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu gì?
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 17 + TUẦN 18
Ngày soạn: ngày 28tháng 12 năm 2018
Ngày dạy: Chiều ngày 31/12/2018 – 02,03 tháng 01 năm 2019 :Lớp 2C,2A,2B
CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT QUEN THUỘC ( TIẾT 2)
I/ MỤC TIÊU
- Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc.
 - Vẽ, xé dán, nặn được những con vật quen thuộc.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
 + Phương pháp: 
Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.
+ Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm.
III. CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh bài học.
 - Tranh ảnh con vật.
+ Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo....
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 2
3’
28’
2’
Nhắc lại bài cũ:
3. Hoạt động 3: Thực hành
 + Hoạt động cá nhân:
 - GV hướng dẫn HS tạo hình con con vật theo ý thích bằng cách nặn, xé dán, vẽ....
+ Hoạt động nhóm:
- GV chia lớp thành 6 nhóm.
- Vẽ lại các con vật từ sản phẩm cá nhân mà các em vừa hoàn thành hoặc lựa chọn từ kho hình ảnh để sắp xếp theo nội dung bức tranh.
- Tạo thêm các hình ảnh khác để nội dung chủ đề thêm phong phú....
+ Dặn dò : Chuẩn bị tiết học sau
- HS lưu ý SGK.
- HS thực hành.
- HS làm việc theo nhóm
TIẾT 3
3’
25’
5’
2’
Nhắc lại bài cũ:
4. Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
5. Hoạt động 5: Đánh giá.
- GV đánh giá.
+Vận dụng sáng tạo.
- Em hãy tạo hình con vật từ lá khô, củ quả, đá cuội, vật tìm được- Tùy điều kiện thực tế. Ví dụ : Hình 7.10.
+ Dặn dò : Chuẩn bị tiết học sau 
- HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình
- HS tự đánh giá.
- HS thực hành ở nhà
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 19 + TUẦN 20
Ngày soạn: ngày 12 tháng 01 năm 2019
Ngày dạy: Ngày 14,16,17 tháng 01 năm 2019 :Lớp 2C,2A,2B