Giáo án Luyện từ và câu tiết 12 Mở rộng vốn từ: từ ngữ về tình cảm gia đình dấu phẩy

Phân môn : luyện từ và câu
Lớp : 2G
Tiết : 12 – Tuần 12
Ngày soạn : 1/9/04	Thứ ngày tháng năm 2004
	Tên bài dạy : 
	Mở rộng vốn từ : Từ ngữ về tình cảm gia đình 
	Dấu phẩy 
I. Mục tiêu :
	1. Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình.
	2. Biết đặt dấu phẩy ngăn cách các bộ phận giống nhau trong câu .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, bài tập 4.
	- Tranh minh họa bài tập 3 trong SGK.
	- Vở bài tập.
	- Phấn màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp , hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Ghi chú
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Y/c HS nêu các từ ngữ chỉ các đồ vật trong gia đình và nêu tác dụng của các vật đó.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
 Giờ luyện từ và câu ngày hôm nay, chúng ta sẽ biết và hiểu thêm về một số từ ngũ về tình cảm gia đình, đồng thời chúng ta học cách đặt dấu phẩy để ngăn cách các bộ phận giống ngau trong câu.
2. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : Ghép các tiếng sau thành các từ có hai tiếng : yêu, thương, quý, mến, kính.
ĐA : yêu thương, yêu quý, yêu mến, yêu kính, thương yêu, thương mến, mến thương, mến yêu, kính mến, kính yêu, quý mến, quý yêu.
Bài 2 : Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh :
a. Cháu ........ông bà.
b. Con............cha mẹ.
c. Em ..............anh chị.
ĐA :
a. Kính yêu, yêu quý, thương yêu, yêu thương....
b. yêu quý, kính yêu, thương yêu, yêu thương.....
c. yêu mến, yêu quý, thương yêu, yêu thương.....
Bài 3 : Nhìn tranh, nói 2 - 3 câu về hoạt động của mẹ và con.
VD : Em bé ngủ trong lòng mẹ. Bạn học sinh đưa cho mẹ xem quyển vở ghi điểm 10 đỏ chói. Mẹ khen con rất giỏi.
Bài 4 : Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau : 
a. Chăn màn quần áo được xếp gọn gàng.
b. Giường tủ bàn ghế được kê ngay ngắn.
c. Giầy dép mũ nón được để đúng chỗ.
ĐA :
a. Chăn màn, quần áo được xếp gọn gàng.
b. Giường tủ, bàn ghế được kê ngay ngắn.
c. Giầy dép, mũ nón được để đúng chỗ.
C. Củng cố dặn dò :
* Phương pháp kiểm tra đánh giá, vấn đáp :
- 1 HS trả lời, cả lớp nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, cho điểm.
* PP thuyết trình.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở bài tập.
- GV hướng dẫn HS chữa bài, 2 - 3 HS đọc lại kết quả đúng.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- 2 HS lên bảng làm bảng phụ, cả lớp làm vở bài tập.
- Gv khuyến khích HS chọn nhiều từ chỉ tình cảm gia đình vừa tìm được ở bài tập 1để điền vào chỗ trống. 
- Nếu HS điền những từ không phù hợp, GV cần phân tích để HS thấy được những từ nào thì thể hiện được tình cảm với người lớn tuổi, cong từ nào không. 
- GV hướng dẫn HS chữa bài, 2 - 3 HS đọc lại kết quả đúng.
- GV treo tranh, 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS quan sát bức tranh, GV gợi ý bằng các câu hỏi để HS đặt câu kể đúng nội dung tranh, có dùng từ chỉ hoạt động.
? Người mẹ đang làm gì ? bạn gái đang làm gì ? Em bé đang làm gì ? Thái độ của mọi người trong tranh như thế nào ? Vẻ mặt của mọi người thế nào ?.....
- GV đọc YC của bài, đọc liền mạch không nghỉ hơi giữa các ý. Cả lớp đọc thầm lại.
- GV đưa bảng phụ có ghi nội dung bài 4.
- GV hướng dẫn HS làm câu a. YC HS lần lượt thử đặt dấu phẩy vào từng chỗ khác nhau xem có được không, cả lớp nhận xét.
- GV chốt : các từ : chăn màn, quần áo là những bộ phận giấng nhau trong câu, giữa các bộ phận đó cần có dấu phẩy.
- HS làm tương tự với các câu còn lại. 
- 2 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở bài tập.
 - GV nhận xét tiết học.
- YC HS về nhà tìm thêm các từ chỉ tình cảm gia đình.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ......................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................