Giáo án lớp 4 - Tuần 30 năm 2010

TUẦN 30: Thø Hai ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2010
Tập đọc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I. Mục đích yêu cầu:
+ BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng tù hµo, ca ngỵi.
+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.
II. Đồ dùng dạy học: Ảnh chân dung Ma-gien-lăng, bản đồ thế giới.
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy – học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơitừ đâu đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
+ GV cho HS quan sát ảnh chân dung Ma-gien-lăng và giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
* GV đọc mẫu, HDù giọng đọc: Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng thể hiện cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm; HD chia ®o¹n.
+ GV viết bảng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, ma-tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1552, 1083 ngày.
+ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đọc chưa đúng.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ Gọi HS đọc phần chú giải tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài.
+ Gọi 1 HS đọc cả bài.
* Tìm hiểu bài: 
+ Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi.
H: Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? 
- Tõ ng÷ : h¹m ®éi, kh¸m ph¸
H: §o¹n 1 cã ND g×?
H: V­ỵt §¹i T©y D­¬ng, ®oµn th¸m hiĨm ®· ph¸t hiƯn thÊy g×?
- tõ ng÷: mám, eo biĨn 
H: Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho đại dương mới tìm được là Thái Bình Dương? 
H: §o¹n 2 cho biÕt g×?
* GV: Với mục đích khám phá những vùng đất mới Ma- gien- lăng đã giong buồm ra khơi. Đến gần cực Nam thuộc bờ biển Nam Mĩ, đi qua 1 eo biển là đến 1 đại dương mêng mông, sóng yên, biển lặng hiền hoà nên ông đặt tên cho nó là Thái Bình Dương. Eo biển dẫn ra Thái Bình Dương này cßn có tên là eo biển Ma-gien-lăng.
H: Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường?
H: Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào?
H: Hạm đội của Ma-gien- lăng đã theo hành trình nào?
* GV dùng bản đồ để chỉ hành trình của hạm đội.
H: §o¹n 3 cho biÕt g×?
H: Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được những kết quả gì?
H: §o¹n 4 cho biÕt g×?
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì vầ các nhà thám hiểm?
+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
+ GV gọi 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. 
Lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 và 3.
+ GV treo bảng phụ có đoạn văn.
+ Đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: 
H: Theo em, mét ng­êi tham gia th¸m hiĨm cÇn cã nh÷ng ®øc tÝnh g×?
H: Muốn tìm hiểu khám phá thế giới chúng ta phải làm gì?
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài Dòng sông mặc áo. 
- Lớp theo dõi và nhận xét.
+ Lớp lắng nghe và nhắc lại tên bài.
+ HS quan sát tranh, ảnh.
§o¹n 1: §o¹n ®Çu
§o¹n 2: §o¹n kÕ tiÕp.
§o¹n 3: 3 ®o¹n tiÕp theo
§o¹n 4: phÇn cßn l¹i
- HS luyƯn ®äc tõ khã
+ HS nối tiếp đọc.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
+ HS trao đổi, nối tiếp trả lời.
- Khám phá con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.
- ý 1 : Mục đích cuộc thàm hiểm.
- mét eo biĨn dÉn tíi 1 ®¹i d­¬ng mªnh m«ng
- Vì ông thấy nơi đây sóng biển yên lặng nên đặt tên là Thái Bình Dương.
- Đoạn 2: Phát hiện ra Thái Bình Dương.
+ Lớp lắng nghe.
- Hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma-tan và Ma-gien-lăng đã chết.
- Đoàn thám hiểm có 5 chiếc thuyền thì mất 4 chiếc, gần 200 người bỏ mạng dọc đường, chỉ huy Ma-gien-lăng bỏ mình khi giao chiến với dân đảo Ma-tan, chỉ còn 1 chiếc thuyền và 18 thuỷ thủ sống sót.
- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình châu Aâu – Đại Tây Dương – châu Mĩ – Thái Bình Dương – châu Á – Ấn Độ Dương – châu Phi.
+ HS quan sát bản đồ.
ý 3: Nh÷ng khã kh¨n, mÊt m¸t cđa ®oµn th¸m hiĨm vµ sù hi sinh vđa Ma – gien – l¨ng.
- Đoàn thám hiểm khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. 
- Đoạn 6: Kết quả của đoàn thám hiểm.
Néi dung: Nh­ mơc I
+ 3 HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
+ Gọi 1 HS đọc, nhận xét.
+ HS luyện đọc diễn cảm.
+ Mỗi nhóm 1 em lên thi đọc. Lớp nhận xét. 
- Học giỏi, ham học hỏi, ham hiểu biết, ham đọc sách khoa học, dũng cảm. Không ngại khó. 
+ HS lắng nghe và thực hiện.
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:* Giúp HS củng cố về:
+ Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số.
+ Tính diện tích hình bình hành.
+ Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó.
II. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở tiết trước.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ GV chữa bài trên bảng sau đó hỏi HS về cách cộng, trừ, nhân, chia phân số.
- Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số.
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
Bài 2:+ Yêu cầu HS đọc đề bài.
H: BT cho biÕt g×?
H: BT hái g×?
H: Muốn tính diện tích hình bình hành tr­íc hÕt ta ph¶i biÕt g× vµ lµm thÕ nµo?
H: TÝnh chiỊu cao cđa HBH thùc chÊt lµ gi¶i BT d¹ng g×? Nªu c¸ch gi¶i d¹ng to¸n ®ã?
+ Yêu cầu HS làm bài
+ GV chữa bài và hỏi thêm về cách tính giá trị phân số của một số.
Bài 3: + Gọi HS đọc bài toán.
H: BT cho biÕt g×?
H: BT hái g×?
H: Bài toán thuộc dạng nào? Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.
+ Yêu cầu HS làm bài.
	.
3. Củng cố, dặn dò: 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn kĩ chương phân số đã học.
-.Lớp theo dõi và nhận xét.
+ 1 HS đọc.
+ HS làm bài.
+ Lần lượt HS lên bảng làm và sửa bài.
+ Trả lời các câu hỏi.
+ 1 HS đọc.
®¸y: 18m, chiỊu cao: = 5/9 ®¸y
TÝnh S h×nh b×nh hµnh.
chiỊu cao
- t×m PS cđa mét sè; lÊy sè nh©n PS
+ 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét. 
Bài giải
Chiều cao của hình bình hành:
18 x 
Diện tích của hình bình hành:
18 x 10 = 180 ( cm)
Đáp số: 180 cm
+ 1 HS đọc.
Cã 63 bĩp bª vµ « t«; sè bĩp bª = 2/5 sè « t«
T×m sè « t«
- Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. 
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Theo bµi ra ta cã s¬ ®å: ()
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:
2 + 5 = 7 ( phần)
Số ô tô trong gian hàng là:
63 : 7 x 5 = 45 ( ô tô)
Đáp số: 45 ô tô
Đạo đức:BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu:GDMT:
+ BiÕt sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vƯ m«i tr­êng Va tr¸ch nhiƯm tham gia BVMT
+ Nªu ®­ỵc nh÷ng viƯc lµm phï hỵp víi løa tuỉi ®Ĩ BVMT
+ Tham gia BVMT ë nhµ, ë tr­êng häc vµ n¬i c«ng céng b»ng
II. Đồ dùng dạy học: + Nội dung mọt số thông tin về môi trường Việt Nam, thế giới.
III. Hoạt động dạy học:
1. Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi
2. Ph¸t triĨn bµi:
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế 
H: Hãy nhìn quanh lớp và cho biết, hôm nay vệ sinh lớp mình như thế nào?
H: Theo em, những rác đó do đâu mà có? 
+ Yêu cầu HS nhặt rác xung quanh mình.
* Hoạt động 2: Trao đổi thông tin 
+ Yêu cầu HS đọc các thông tin ghi chép được từ môi trường.
+ Gọi HS đọc thông tin SGK.
H: Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì về môi trường chúng ta đang sống?
H: Theo em, môi trường đang ở tình trạng như vậy là do nguyên nhân nào? 
* GV kết luận: Hiện nay, môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lí.
* Hoạt động 3: Đề xuất ý kiến 
+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Nếuthì”
+ Chia lớp thành 2 dãy.
 * Dãy 1: Nếu chặt phá rừng bừa bãi.
* Dãy 2: Thì sẽ làm xói mòn đất gây lũ, lụt..
H: Để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường, chúng ta và có thể làm được những gì?
* GV kết luận: Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Gọi HS đọc ghi nhớ.
 + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị tiết sau.
- HS quan sát và trả lời.
- Do một số bạn vứt ra, gió thổi từ ngoài vào. 
- Lần lượt HS đọc.
- 2 HS đọc.
+ Môi trường sống đang bị ô nhiễm: ô nhiễm nước, đất bị hoang hoá, cằn cỗi
+ HS suy nghĩ trả lời.
+ HS lắng nghe.
+ HS lắng nghe luật chơi.
+ HS tiến hành chơi.
- Không chặt cây, phá rừng bừa bãi, không vứt rác bừa bãi.
- Hạn chế xả khói và chất thải, xây dựng hệ thống lọc nước. 
+ 2 HS đọc.
+ Lớp lắng nghe và thực hiện.
LỊCH SỬ: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG
I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết:
- Một số chính sách về kinh tế, văn hoá của vua Quang Trung và tác dụng của các chính sách đó đối với việc ổn định và phát triển đất nước:
+ ®· cã nhiỊu chÝnh s¸ch nh»m ph¸t triĨn kinh tÕ: ChiÕu khuyÕn n«ng - ®Èy m¹nh vµ ph¸t triĨn NN. C¸c chÝnh s¸ch nµy cã t¸c dơng thĩc ®Èy kinh tÕ ph¸t triĨn.
+ ®· cã nhiỊu chÝnh s¸ch nh»m ph¸t triĨn v¨n ho¸ , gi¸o dơc: ChiÕu lËp häc - ®Ị cao  ... 
3. Củng cố -Dặn dò: 
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK
- nhận xét tiết học. Chuẩn bị: “Lắp xe có thang (TT)
-HS quan sát , trả lời câu hỏi.
+ Có 5 bộ phận sau : Giá đỡ bánh xe 
-HS chọn các chi tiết theo sự hướng dẫn của GV.
-HS quan sát và trả lời:
+Lắp 2 phần : giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin 
+ Lắp giá đỡ trục bánh xe, sàn xe sau đó nối hai phần với nhau
-HS thực hành theo yêu cầu của GV
+ Lắp thanh chữ U dài vào tấm sau của chữ U ( H3a)
- Lắp tấm nhỏ vào 2 tâm bên của chữ U (H3 b)
- Lắp tấm mặt cabin vào mặt trước của h 3b (H3 c)
- Lắp h 3a vào sau h 3c để hoàn chỉnh cabin ( H3 d)
-1HSlắp lớp theo dõi bổ sung cho hoàn chỉnh.
-HS theo dõi.
-HS theo dõi.
KHOA HỌC: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
I. Mục tiêu: Giĩp HS biÕt mçi lo¹i thùc vËt, mçi giai ®o¹n ph¸t triĨn cđa TV cã nhu cÇu vỊ kh«ng khÝ kh¸c nhau.
II. Đồ dùng dạy học.+ Các hình minh hoạ trong SGK trang 120 , 121 cây số 2 ở bài 57.
III. Hoạt động dạy học: 
1. GV giới thiệu bài.
2. Ph¸t triĨn bµi:
H.ộng 1: Vai trò của không khí trong quá trình trao đổi khí của thực vật:
H:Không khí gồm những thành phần nào?
H: Những khí nào quan trọng đối với TV?
+ Yêu cầu HS quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi. 
H: Quá trình quang hợp diễn ra trong điều kiện nào?
H: Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp ?
H: Trong quá trình quang hợp , thực vật hút khí gì và thải khí gì?
H: Quá trình hô hấp diễn ra khi nào?
H: Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình hô hấp?
H: Trong quá trình hô hấp, thực vật hút khí gì và thải khí gì?
H: Điều gì xảy ra nếu một trong hai quá trình trên ngừng hoạt động?
+ Gọi HS trình bày.
+ GV theo dõi , nhận xét.
H: Không khí có vai trò như thế nào đối với thực vật?
H: Những thành phần nào của không khí cần cho đời sống của thực vật? Chúng có vai trò gì?
+ GV chốt lại ý chính.
Hoạt động 2:Ứng dụng nhu cầu không khí của thực vật trong trồng trọt:
-Thực vật “ăn” gì để sống ? Nhờ đâu thực vật thực hiện được việc ăn ?
Thực vật không có cơ quan tiêu hoá như người và động vật nhưng chúng vẫn phải thực hiện quá trình trao đổi chất: “ăn”, “uống”, “thải ra”. Khí các-bô-níc trong không khí được lá cây hấp thụ, nước và các chất khoáng trong đất được rễ cây hút lên. Thực vật thực hiện khả năng kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có trong lá cây. Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sữ dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bô-níc và nước để nuôi dưỡng cơ thể.
H: Em hãy cho biết trong trồng trọt con người đã ứng dụng nhu cầu về khí các-bô-níc , khí ô-xi của thực vật như thế nào?
3 Củng cố, dặn dò: 
+ Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết.
- GV nhận xét tiết học.
+ HS lắng nghe.
- hai thành phần chính là ô-xi vá ni-tơ . Ngoài ra k.khí còn chứa khí các-bô-níc.
Khí ô-xi và khí các-bô-níc 
-HS quan sát tranh và trả lời theo nhóm bàn.
- Quá trình quang hợp diễn ra khi có ánh sáng mặt trời.
- Lá cây là bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp.
- Trong quá trình quang hợp , thực vật hút khí các-bô-níc và thải khí ô-xi.
- Quá trình hô hấp diễn ra suốt ngày đêm. 
- Lá cây là bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình hô hấp. 
- Trong quá trình hô hấp, thực vật hút khí ô-xi và thải khí các-bô-níc.
- Nếu quá trình quang hợp hay hô hấp của thực vật ngừng hđộng thì thực vật sẽ chết.
+ 2-3 HS lên bảng , vừa trình bày vừa chỉ vào tranh minh hoạ cho từng quá trình trao đổi khí trong quang hợp và hô hấp.
Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô hấp.
Khí ô-xi trong không khí cần cho quá trình hô hấp của thực vật.Khí các-bô-níc trong không khí cần cho quá trình quang hộp của thực vật.Nếu thiếu khí ô-xi hoặc khí các-bô-níc thực vật sẽ chết.
HS phát biểu theo ý kiến của mình.
HS lắng nghe.
HS suy nghĩ , trao đổi theo cặp và trả lời:
+ Muốn cho cây trồng đạt n.suất cao hơn thì tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp đôi.
+ Bón phân xanh , phân chuồng cho cây vì khi bón loại phân này phân huỷ thải ra nhiều khí các- bô –níc.
+ Trồng cây xanh để điều hoà không khí. Tạo nhiều khí ô-xi giúp bầu không khí trong lành cho người và động vật hô hấp.
Thø B¶y ngµy 10 th¸ng 4 n¨m 2010
To¸n : LuyƯn tËp chung 
I. Mơc tiªu : Giĩp HS: Cđng cè , rÌn luyƯn kÜ n¨ng lµm to¸n liªn quan ®Õn tØ lƯ b¶n ®å: T×m ®é dµi thËt ( hoỈc ®é dµi thu nhá) khi biÕt tØ lƯ b¶n ®å vµ ®é dµi thu nhá ( hoỈc ®é dµi thËt).
II. Lªn líp:
Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi.
H­êng dÉn luyƯn tËp:
Bµi 1:(Bài 3 tr. 156.sgk):
- Yêu cầu Hs đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời yêu cầu HS giải thích cho từng ý vì sao đúng (hoặc sai)
GV nhận xét cho điểm HS.
Bµi 2:Mét h×nh ch÷ nhËt cã chiều dài 30 m ; chiều rộng 20 m. Em h·y vÏ h×nh ch÷ nhËt ®ã Trªn b¶n ®ß Tỉ lệ 1 : 500 ?
H: BT cho biÕt g×?
H: BT hái g×?
H: Muèn vÏ h×nh ch÷ nhËt ®ã Trªn b¶n ®ß Tỉ lệ 1 : 500 ta ph¶i biÕt g×?
- Yªu cÇu HS lµm vaß vë, mét HS lªn b¶ng lµm.
- NhËn xÐt, ch÷a ba×.
3. Cđng cè , dỈn dß: 
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc, HD häc ë nhµ.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- 4 em nối tiếp nhau đọc câu trả lời trước lớp:
a) 10 000m – Sai vì khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vị đo là dm.
b) 10 000dm – Đúng vì 1dm trên bản đồ ứng với 10 000dm trong thực tế.
c) 10000cm – Sai vì khác tên đơn vị.
d) 1km – Đúng vì 10 000dm = 1000m = 1km.
HS đọc đề ,tìm hiểu đề và làm bài vào vở
Bài giải
20m = 2 000cm ; 30m = 3000cm
Chiều dài hình chữ nhật trên bản đồ là:
3000 : 500 = 6(cm)
Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là:
2 000 : 500 = 4(cm)
- vÏ h×nh ch÷ nhËt cã chiÌu dµi lµ 6cm, chiỊu réng lµ 4cm.
 6cm
TiÕng viƯt: LuyƯn viÕt : Bµi 12 
I - Mơc tiªu:- LuyƯn viÕt ®ĩng , ®Đp bµi luyƯn viÕt 12 trang 23 ( kiĨu ch÷ ®øng nÐt ®Ịu).
- HiĨu ND bµi viÕt: Trong cuéc sèng con ng­êi cÇn ph¶i biÕt cÈn thËn, chu ®¸o vµ ch¨m chØ, nÕu kh«ng khi ®· ©n hËn th× ®· kh«ng cßn kÞp n÷a nh­ c©u tơc ng÷ “ mÊt bß míi lo lµm chuång”.
II-ChuÈn bÞ: vë luyƯn viÕt.
III. Lªn líp:
1.Giíi thiƯu bµi:GV nªu mơc tiªu bµi.
2.H­íng dÉn luyƯn viÕt:
a. T×m hiĨu bµi viÕt:Y/c 2HS ®äc bµi luyƯn viÕt 12.
H: Em hiĨu nh­ thÕ nµo vỊ c©u t ng÷ “mÊt bß míi lo lµm chuång”?
H: V× sao nhµ B¸c n«ng d©n bÞ thĩ rõng ¨n hÕt cđ c¶i ?
H: Khi trë vỊ thÊy vËy B¸c n«ng d©n ®· lµm g×?
H: ViƯc lµm cđa B¸c cßn cã ý nghÜa n÷a kh«ng ? V× sao?
H: C©u chuyƯn muèn nãi víi chĩng ta ®iỊu g×? V 
b. H­íng dÉn viÕt tõ khã:
 - Hs t×m luyƯn viÕt tõ khã; NhËn xÐt, sưa sai.
H: Bµi viÕt 12, trang 23 ®­ỵc tr×nh bµy theo kiĨu ch÷ g×?
H: Ta cÊn chĩ ý g× vÕ c¸ch tr×nh bµy khi viÕt bµi v¨n xu«i? 
H: Bµi cã nh÷ng tõ nµo viÕt hoa?
 3. Häc sinh thùc hµnh viÕt bµi:
- Häc sinh viÕt bµi, Gv quan s¸t, giĩp ®ì.
 4. ChÊm , ch÷a bµi.
 5. Cđng cè, dỈn dß:- GV nhËn xÐt tiÕt häc, HD vỊ nhµ.
ViÕt bµi 11 trang 22 kiĨu ch÷ nghiªng nÐt ®Ịu.
- HS ®äc
- 2HS ®äc bµi viÕt
HS luyƯn viÕt c¸c tõ khã vµo b¶ng con: thu ho¹ch, cđ c¶i, cỈm cơi, .
- ch÷ ®øng, nÐt ®Ịu.
- ch÷ ®Çu bµi, ®Çu ®o¹n viÕt thơt vµo mét ch÷ so víi lỊ, ch÷ ®Çu c©u, ®Çu ®o¹n ph¶i viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn. 
- HS thùc hµnh viÕt bµi
- Theo dâi, so¸t , ch÷a lçi.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU CẢM
I. Mục đích yêu cầu: 
+ Giĩp Hs cđng cè vµ nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm, nhận diện được câu cảm.
+ BiÕt chuyĨn c©u kĨ ®· cho thµnh c©u c¶m, b­íc ®Çu biÕt ®Ỉt c©u c¶m ®· cho theo t×nh huèng cho tr­íc, nªu ®­ỵc c¶m xĩc ®­ỵc béc lé qua c©u c¶m.
II. Đồ dùng dạy – học: + Giấy khổ to và bút dạ
III. Hoạt động dạy – học:
.Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 3 HS lên 
Nªu l¹i néi dung ghi nhí
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề.
 3: Luyện tập:
Bài tập 1: §Ỉt 3 c©u c¶m dïng ®Ĩ: 
a. BiĨu lé c¶m xĩc vui mõng,
b. BiĨu lé c¶m xĩc , khen, th¸n phơc
c. BiĨu lé c¶m xĩc buån b·.
Yêu cầu HS đọc đề
H: Đề yêu cầu ta làm gì?
Cho HS làm bài cá nhân ;
Gäi HS nªu c©u ®· ®Ỉt
GV hướng dẫn HS nhận xét; GV KL:
Bài tập 2 : §äc ®o¹n v¨n sau:
 S¸ng sím, s­¬ng phđ dµy nh­ n­íc biĨn. §Ønh §ª Ba nỉi lªn nh­ mét hßn ®¶o. S­¬ng tan dÇn. C¸c chãp nĩi lÇn l­ỵt hiªn lªn. S­¬ng l­ỵn lê d­íi c¸c ch©n nĩi nh­ nh÷ng d¶i lơa. C¶ thung lịng nh­ mét bøc tranh thủ m¹c.Lµng míi ®Þnh c­ bõng lªn trong n¾ng sím.
Em h·y chän trong ®o¹n v¨n 3 ®Õn c©u kĨ cã h×nh ¶nh mµ em thÝch råi chuyĨn c©u kĨ
- HS đọc đề
 Đề yêu cầu ta ®Ỉt c©u kĨ biĨu lé c¶m xĩc kh¸c nhau
- HS làm bài cá nhân ;
- HS nªu c©u ®· ®Ỉt
- HS nhận xét; 
2 HS đọc đề. Lớp đọc thầm;
 chän vµ chuyển các câu kể thành câu cảm.
HS làm bài vào vở , 3 em làm ở phiếu để dán lên bảng.
SINH HOẠT LỚP (Tuần 30)
I. Mục tiêu: Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 30; Lên kế hoạch tuần 31 tới.
+ Giáo dục HS luôn có ý thức tự giác trong học tập và tinh thần tập thể tốt.
II. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét các hoạt động ở tuần 30
 a) Các tổ trưởng lên tổng kết thi đua của tổ trong tuần qua.
b) GV nhận xét và đánh giá từng hoạt động của cả lớp trong tuần. 
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 31:
+ Duy trì tốt nề nếp và chuyên cần;+ Tiếp tục thi đua học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.Trong giờ học hăng hái phát biểu xây dựng bài.
+ Rèn luyện nghi thức đội;+ Thi đua học tập tốt: Buổi học tốt, tiết học tốt
+ Tích cực rèn chữ và giữ vở sạch, đẹp;+Tổ trưởng theo dõi sát các thành viên trong tổ rồi báo cáo cho GV chủ nhiệm .GV tổng kết vào cuối tuần .