Giáo án lớp 2A – Tuần Một

Giáo án lớp Hai A – Tuần Một Giáo viên : Bùi Thị Nhung 
Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
 Tập đọc: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM (2T)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS.
- Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)- Học sinh khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim 
GDKNS: Tự nhận thức về bản thân, lắng nghe tích cực, kiên định , đặt mục tiêu 
II. CHUẨN BỊ:Bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
TIẾT 1
1) Nêu yêu cầu của phân môn Tập đọc 
2) Bài mới:
HĐ1: Luyện đọc đọan 1 và 2: 
- GV Đọc mẫu diễn cảm toàn bài . 
- Yêu cầu luyện đọc từng câu 
-Viết lên bảng các từ khó hdẫn học sinh rèn đọc .
- Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn .
- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp .
- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài .
 - Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
-Ycầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
.-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài . 
HĐ2: Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2 
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 
- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào ?
- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ? 
-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì ? 
-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành cái kim nhỏ không ?
 TIẾT 2 
HĐ1: Luyện đọc các đoạn 3 và 4 
- Yêu cầu luyện đọc từng câu 
-Hdẫn học sinh rèn đọc .
-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp .
- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài .
 - Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc 
.-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và 4 . 
HĐ2: Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4
- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn 3 và 4 
- Bà cụ giảng giải như thế nào ?
- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết 
- Câu chuyện này khuyên em điều gì ? 
HĐ3: Luyện đọc lại : 
- Yêu cầu từng em luyện đọc lại .
-Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
3) Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét đánh giá .Ch/bị bài sau Tự thuật 
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- Lần lượt từng em nối tiếp đọc từng câu 
-Rèn đọc các từ như : quyển , nguệch ngoạc ,.
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn .
-Từng em đọc từng đoạn trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
-Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Các nhóm thi đua đọc bài 
.- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi .
- Cậu chỉ đọc được vài dòng là chán và bỏ dở....
-Bà cụ đang cầm một thói sắt mài ..
-Để làm thành một cái kim khâu .
-Cậu bé đã không tin điều đó .
Lần lượt từng em nối tiếp đọc 
-Rèn đọc các từ như : hiểu , quay ,..
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn .
-Từng em đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe để hiểu nghĩa các từ mới trong.
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
-Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và 4 trong bài .
- Hai em đọc thành tiếng đoạn 3 và 4 
- Mỗi ngày mài một chút có ngày sẽ thành... .
-Cậu bé đã tin điều đó , cậu hiểu ra và chạy về nhà ...
-Câu chuyện khuyên chúng ta có tính kiên trì , nhẫn nại , thì sẽ thành công 
- Chọn để đọc một đoạn yêu thích .
Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.
I. MỤC TIÊU:
- Biết đếm đọc viết các số trong phạm vi 100. Nhận biết các số có 1 chữ số, các số có 2 chữ số;số lớn nhất có một chữ số, số lớn nhất có hai chữ số,số liền trước, số liền sau.
 Bài tập cần làm : Bài 1, 2 , 3
II. CHUẨN BỊ: 
- Viết trước nội dung bài 1 lên bảng . Bảng phụ ghi BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
 1.Bài cũ :
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
2.Bài mới: Giới thiệu bài: 
 Bài tập 1: Ôn tập các số trong phạm vi 10 
- Hãy nêu các số từ 0 đến 10 ? 
- Hãy nêu các số từ 10 về 0 ? 
-Gọi 1 em lên bảng viết các số từ 0 đến 10 .-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
- Có bao nhiêu số có1chữ số ? Kể tên các số đó ?
- HS nêu yêu cầu.
- Mười em nối tiếp nhau nêu mỗi em 1 số .
-3 em lần lượt đếm ngược từ mười về không .
- Một em lên bảng làm bài .
-Lớp làm vào vở 
- Có 10 chữ số có 1 chữ số đó là : 0 , 1, 2, 3 , 4, 5 ,6 ,7, 8 , 9. 
H. Số bé nhất có 1 chữ số là số nào ? 
H. Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào ?
H. Số 10 có mấy chữ số ?
Bài 2: GV treo bảng phụ lên bảng.
H. Có mấy số có 2 chữ số?
- Số bé nhất có hai chữ số là số nào ?
- số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ?
Bài 3 :
-Số liền trước số 39 là số nào ? Em làm thế nào để tìm số 38 ?
- Số liền sau số 39 là số nào ?Em làm thế nào để tìm số 40 ?..
3) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học 
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Số bé nhất là số 0 
- Số lớn nhất có 1 chữ số là số 9 .
- Số 10 có 2 chữ số là 1 và 0 .
- HS nêu yêu cầu.
- Từng HS nối tiếp nêu các số còn thiếu.
- Có 90 số. .
- Là số 10
- Là số 99 
- Số 38
- Lấy số 39 trừ đi 1 được 38 .
- Số 40 .
- Vì 39 + 1 = 40 
- Hs th/hiện bảng con từng yêu cầu 
 Tập viết 	 CHỮ HOA A
I. Mục tiêu : 
- Viết đúng chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng ; Anh (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần). Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
-Hs khá , giỏi viết đúng , đủ các dòng trong VTV
II.Chuẩn bị : 
- Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ . Vở tập viết
III. Các họat động dạy và học
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Nêu y/cầu học Tập viết:
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1.Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ A :
-Chữ hoa A cao mấyđ/vị,rộng mấy đơn vị chữ ?
Chữ hoa A gồm mấy nét ? Đó là những nét nào ? 
- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết cho học sinh như sách giáo khoa .
- Viết lại qui trình viết lần 2 .
- Học sinh viết bảng con 
HĐ2. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .
- Anh em thuận hòa có nghĩa là gì ?
- Quan sát , nhận xét :
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
- Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng 
HĐ3. Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
* Chấm chữa bài 
- Chấm từ 5- 7 bài học sinh .
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . 
 3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở 
-Học sinh quan sát .
- Cao 5 ô li , rộng hơn 5 ô li một chút 
- Chữ A gồm 3 nét đó là nét lượn từ trái sang phải , nét móc dưới và một nét lượn ngang 
– Quan sát theo giáo viên hướng dẫn 
- Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con .
- Đọc : Anh em thuận hòa .
- Là anh em trong một nhà phải biết thương yêu nhường nhịn nhau .
- Khoảng cách đủ để viết một chữ o 
- Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết : 
- Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa Ă, ”
Luyện Tiếng Việt: ĐỌC HIỂU CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I.MỤC TIÊU:
- Rén kĩ năng đọc hiểu . Biết ngắt hơi sau các dấu câu
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.Khởi động ( 3’)
2. Dạy ôn luyện
HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc ( 15’)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện đọc “ Có công mài sắt có ngày nên kim”
- Giáo viên theo dõi nhận xét
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập ( 15’) 
1. Lúc đầuCậu bé trong truyện học hành như thế nào ?
2. Vì sao cậu bé thay đổi tính nết?
3.Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Giáo viên chấm chữa bài
3. Củng cố - Dặn dò: ( 3’)
- Học qua bài này giúp em hiểu được điều gì?
-Hs khá giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ 
- Nhận xét giờ học – Dặn dò
- Cả lớp hát
- Học sinh luyện đọc nối tiếp câu hết bài
- Luyện đọc đoạn trong nhóm
- Từng nhóm đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc
- Uể oải lười biếng
- Cậu được bà cụ khuyên bảo
- làm việc gì cũng phải kiên trì
- Học sinh tự trả lời
- 
Thủ công: Gấp tên lửa (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách gấp tn lửa. 
- Gấp đuợc tên lửa . Các nếp gấp tương đối thẳng và phẳng. 
- Với HS khéo léo, các nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng được.
II. CHUẨN BỊ: Mẫu tên lửa to. Quy trình gấp tên lửa. Giấy màu.Giấy nháp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nêu y/cầu học môn Thủ công : 
_ GV yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập của HS. Ò Nhận xét, tuyên dương.
2 Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 1)
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 
GV đưa mẫu tên lửa.
Tên lửa có hình dạng gì?
Tên lửa có màu gì?
GV mở từ từ mẫu tên lửa ra và hỏi: Tên lửa được gấp từ tờ giấy hình gì?
 Kết luận: Tên lửa được gấp từ tờ giấy hình chữ nhật, gồm có 2 phần: phần thân và phần mũi.
Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp 
	Gấp tên lửa được tiến hành theo 2 bước:
 * Bước 1: Tạo thân và mũi tên lửa:
Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa (H1).
Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu giữa sao cho 2 mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa (H2).
Gấp theo đường dấu gấp ở H2 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa (H3).
Gấp theo đường dấu gấp ở H3 sao cho 2 mép bên sát đường dấu giữa (H4).
	* Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng:
Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đường dấu giữa, ta được tên lửa (H5)
Để phóng tên lửa, ta cầm vào nếp gấp giữa, cho 2 cánh tên lửa ngang ra (H6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung.
 Kết luận: Có 2 bước gấp tên lửa.
Hoạt động 3: Thực hành gấp nháp
GV yêu cầu 2 HS lên bảng gấp nháp.
Ò GV nhận xét, uốn nắn những chỗ còn sai sót.
GV tổ chức cho cả lớp gấp nháp.
Ò GV theo dõi, uốn nắn.
 4 Củng cố 
Tên lửa được gấp từ tờ giấy hình gì?
Tên lửa gồm có mấy phần?
Gấp tên lửa được tiến hành theo mấy bước?
Ò Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: 
Về thực hành gấp nhiều lần cho thành thạo.
Hát.
Tổ trưởng kiểm tra rồi báo lại cho GV.
HS quan sát.
Dài giống mũi tên.
Màu đỏ.
Hình chữ nhật.
HS quan sát.
HS quan sát.
Ò Lớp nhận xét.
Cả lớp tiến hành gấp nháp.
Hình chữ nhật.
2 phần.
2 bước.
Thứ ba, ngày 23 tháng 8 nă ...  nhóm thắng cuộc .
*Bài 3: 
-Mời một em đọc nội dung bài tập 3 lớp đọc thầm theo .
-Yêu cầu một em đọc câu mẫu 
- Câu mẫu vừa đọc hỏi về ai ? Cái gì ?
- Tranh 1 còn cho ta thấy điều gì ? Vườn hoa được vẽ như thế nào ? 
- Tranh 2 cho ta thấy Huệ định làm gì ?
- Theo em cậu bé trong tranh 2 sẽ làm gì ?
- Yêu cầu viết câu của em vào vở .
2. Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Ch/bị bài sau Tìm các từ (trang 17)
-Một em đọc yêu cầu bài tập1 trong sách .
.- có 8 hình vẽ .
- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , chạy , hoa hồng , cô giáo .
- Làm tiếp bài tập 1 . Lớp trưởng điều khiển 
- Một học sinh đọc bài tập 2 .Lớp theo dõi và đọc thầm theo .
- 1 HS nêu yêu cầu bt.
-Lớp làm việc cá nhân .
-Ba em nêu mỗi em một từ về mỗi loại trong các từ trên . (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ) 
- Chia thành 4 nhóm , mỗi em trong nhóm ghi một từ vào tờ giấy nhỏ sau đó dán lên bảng 
-Đếm số từ các nhóm tìm được theo lời đọc của giáo viên .
- Bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Một học sinh đọc yc bài tập 3 .
-Lớp theo dõi và đọc thầm theo .
- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa .
- Nói về Huệ và vườn hoa trong tranh 1 
-Vườn hoa thật đẹp - Nói về cô bé Huệ muốn ngắt một bông hoa 
- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / 
-Hai em nêu lại nội dung vừa học 
Đạo đức: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ. (T1)
I. Mục tiêu : 
- Nêu được một số biểu hiện của học tập và sinh họat đúng giờ
- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh họat đúng giờ.
- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân.
- Thực hiện theo thời gian biểu
- Lập thời gian biểu phù hợp với bản thân
GDKNS: KN Quản lí thời gian ; KN Lập kế hoạch học tập.
II.Chuẩn bị : - Giấy khổ lớn , bút dạ . Tranh ảnh ( vẽ các tình huống ) hoạt động 2 . Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu . Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 2 ở tiết 2 
III. Các họat động dạy và học	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
 1.Bài mới: 
ª HĐ1: Bày tỏ ý kiến . 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến về việc làm nào đúng , việc làm nào sai ? Vì sao ? 
-TH1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài nhưng Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng .
- TH2 : - Đang giờ nghỉ trưa của cả nhà nhưng Thái và em vẫn đùa nghịch với nhau .
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .
* Rút kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt phải đúng giờ.
ª HĐ2: Xử lí tình huống . 
-Yêu cầu 4 nhóm mỗi nhóm thảo luận theo một tình huống do giáo viên đưa ra .
-Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong sách GV
-Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ra ý kiến của nhóm mình .
-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các nhóm .
* Giáo viên kết luận.
 HĐ3: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập và sinh hoạt. 
 -Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập ra thời gian biểu học tập sinh hoạt trong ngày .
- Lấy một vài ví dụ để minh hoạ .
* Kết luận : -Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà và nghỉ ngơi .
2* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Vận dụng trong thực tế :Lập thời gian biểu phù hợp với bản thân
 - Các nhóm thảo luận theo các tình huống .
-Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên báo cáo kết quả trước lớp .
-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung .
- Hai em nhắc lại .
- HS hoạt động nhóm.
 -Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên .
-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp cùng nghe .
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn .
-Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất .
- Các nhóm tổ chức thảo luận và ghi thời gian biểu của mình ra một tờ giấy khổ lớn .
-Cử đại diện lên dán lên bảng và trình bày trước lớp . 
-
Thứ sáu, ngày 26 tháng 8 năm 2011
 Toán : 	 	ĐỀ - XI – MÉT
I/ Mục tiêu
- Biết đề-xi-mét là một đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu của nó ;biết quan hệ giữa dm và cm ; ghi nhớ 1dm = 10cmNhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trong trường hợp đơn giản; thực hiện phép cộng trừ các số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét
-Bài tập cầ làm : Bài 1,2 
II/ Chuẩn bị : 
- Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm và cm . Cứ 2 học sinh có một băng giấy dài 1dm , một sợi len dài 4dm 
III. Các hoạt động dạy học :
	Hoạt động của giáo viên 	
Hoạt động của học sinh 
1.KT bài cũ :
2.Bài mới: Giới thiệu bài: 
HĐ1.Giới thiệu về đêximet 
- Phát cho mỗi em một một băng giấy và yêu cầu dùng thước đo .
- Băng giấy dài mấy xăng ti met ?
- 10 xăngtimet còn gọi là 1đêximet ( 1 đêximet)
-Yêu cầu đọc lại . Đêximet viết tắt là : dm 
-Yêu cầu nhắc lại .
- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng con 
HĐ2. Luyện tập:
-Bài 1: ( Miệng) Ưu tiên HSTB.
- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách .
-Yêu cầu HS nêu miệng KQ.
.-Gọi một em đọc chữa bài 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : 
– Yêu cầu nhận xét các số trong bài tập 2 .
- Yêu cầu quan sát mẫu : 1 dm + 1 dm = 2dm 
- Yêu cầu giải thích vì sao 1dm + 1dm = 2dm 
- Muốn thực hiện 1dm +1dm ta làm thế nào ? 
- Phép trừ hướng dẫn tương tự .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
*) Hướng dẫn HSKG làm thêm BT3.
- Củng cố cho HS về cách ước lượng mà không dùng thước đo.
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học 
–Ch/bị : Luyện tập 
-4 Hs th/hiện bảng bài 5 (trang 6)
-Vài học sinh nhắc lại tên bài đêximet
- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy .
- Dài 10 xăng ti met 
-Đọc : - Một đêximet
- 5em nêulại : 1đêximet bằng 10 xăng ti met , 10 xăng ti met bằng 1 đêxi met
- Tự vạch trên thước của mình .
- Vẽ vào bảng con 
-Một em nêu yêu cầu đề bài 1.
- Làm bài cá nhân .
-
 Vì 1 cộng 1 bằng 2 
-Ta lấy 1 cộng 1 bằng 2 viết 2 rồi viết thêm đơn vị đo là dm sau số 2 
-Tự làm bài. KQ ;
8dm + 2dm = 10dm 16dm – 2dm = 14dm.
10dm – 9dm = 1dm 9dm + 10dm = 19dm...
- Hai em lên bảng làm 
Tự nhiên xã hội : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I. MỤC TIÊU: - Nhận ra cơ quan vận động gồm bộ xương và hệ cơ. 
- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể.
- Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và hệ xương. 
- Nêu tên và vị trí các bộ phận chính của cơ vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình.
II. CHUẨN BỊ: Tranh vẽ cơ quan vận động.VBT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
	Hoạt động của giáo viên 	
Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: GV yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập của HS. Ò Nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới: Cơ quan vận động
Hoạt động 1: Làm một số cử động 
GV cho HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trong SGK / 4.
Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện những động tác như trong SGK.
Trong các động tác các em vừa thực hiện thì bộ phận nào của cơ thể cử động?
Kết luận: Khi thực hiện những động tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử động.
Hoạt động 2: Quan sát để nbận biết cơ quan vận động
GV yêu cầu HS nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình.
Dưới lớp da của cơ thể có gì?
GV yêu cầu HS cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ.
Nhờ đâu mà các bộ pậhn đó cử động được.
Ò Nhờ sư phối hợp của cơ và xương mà cơ thể cử động được.
Nhìn vào hình 5, 6 SGK, lên bảng chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể?
Ò Nhận xét.
Nếu có cơ mà không có xương hoặc có xương mà không có cơ thì cơ thể không thể vận động được.
 Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể.
Hoạt động 3: Trò chơi vật tay.
GV tổ chức cho SH chơi trò kéo co.
Yêu cầu HS chơi.
 Kết luận: Trò chơi này cho chúng ta thấy ai khoẻ thì cơ quan vận động tốt và ngược lại. Do vậy, nếu muốn khoẻ thì chúng ta nên thường xuyên vận động thể dục thể thao.
4. Củng cố 
Nếu chỉ có xương thì cơ thể vận động được không?
Nếu có cơ thực hiện cơ thể vận động được không?
Ò Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Bộ xương.
Hát.
Tổ trưởng kiểm tra rồi báo lại cho GV.
HS quan sát.
- HS làm theo nhóm đôi.
Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều khiển.
Đầu, mình, tay, chân.
HS nhắc lại.
HS thực hiện.
Xương, bắp thịt.
HS thực hiện.
HS trả lời.
HS nhắc lại.
HS thực hiện.
HS nhắc lại.
HS lắng nghe.
HS tham gia chơI theo nhóm.
Tập làm văn: TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ TỪ
I/ Mục tiêu
- Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân (BT1); nói lại một vài thông tin đã biết về một người bạn (BT2)
- Học sinh khá giỏi bước đầu kể lại nội dung của 4 bức tranh (BT3) thành một câu chuyện ngắn
GDKNS : Tự nhận thức về bản thân, giao tiếp ( cởi mở, tự tin trong g/tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác )
II/ Chuẩn bị: 
 - Tranh minh họa bài tập 3 . Phiếu học tập cho từng học sinh .
III. Các họat động dạy và học	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1) Bài mới: Giới thiệu môn học - GTbài 
**) Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1: HS nêu miệng.
-Yêu cầu so sánh cách làm của của hai bài tập .
- Phát phiếu cho từng em yêu cầu đọc và cho biết phiếu có mấy phần 
- Yêu cầu điền các thông tin về mình vào trong phiếu .
- Yêu cầu từng cặp ngồi cạnh nhau hỏi – đáp về các nội dung ghi trong phiếu .
- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp .
- Yêu cầu các em khác nghe và viết các thông tin nghe được vào phiếu .
- Mới lần lượt từng em nêu kết quả .
- Mời em khác nhận xét bài bạn . 
*Bài 3: Dành cho HSKG
-Mời một em đọc nội dung bài tập 3 .
- Bài tập này giống bài tập nào ta đã học ?
-Hãy quan sát và kể lại nội dung từng búc tranh bằng 1 hoặc 2 câu rồi ghép các câu văn đoc lại với nhau .
-Gọi học sinh trình bày bài .
- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn .
2) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
- Hai học sinh nhắc lại tên bài .
- Một em đọc yêu cầu đề bài .
-Phiếu có 2 phần thứ nhất là phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi các thông tin về bạn mình khi nghe bạn tự giới thiệu .
- Làm việc các nhân .
- Làm việc theo cặp .
- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn là gì ? Cả lớp ghi vào phiếu .
-3 em nối tiếp trình bày trước lớp .
- 1 HS nêu YC BT3.
- Kể lại nội dung các bức tranh dưới đây bằng 1,2 câu để tạo thành một câu chuyện .
- Giống bài tập trong luyện từ và câu đã học .
- HS Trình bày bài theo hai bước : 4 học sinh tiếp nối nói về từng bức tranh .
- Trình bày bài hoàn chỉnh .
- Em khác nhận xét bài bạn .