Giáo án Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Hoa

 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
 TUẦN 15
 Môn: Tiếng việt Lớp 2
 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2023
 Tập đọc: MẸ (2 Tiết)
1. Yêu cầu cần đạt 
1. 1. Kiến thức 
- Đọc đúng các từ khó, biết cách đọc bài thơ Mẹ của Trần Quốc Minh (ngắt nghỉ, nhấn giọng 
phù hợp).
- Hiểu nội dung bài đọc: Nhận biết được tình cảm yêu thương, sự quan tâm, săn sóc của mẹ 
dành cho con.
1.2. Năng lực:
- Phát triển vốn từ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình, từ chỉ tính cách.
1.3. Phẩm chất 
- Có tình cảm yêu thương, biết ơn đối với bố mẹ và người thân trong gia đình; phát triển 
năng lực quan sát (thấy được những công việc bố mẹ thường làm cho mình khi ở nhà) có 
tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.
2. Đồ dùng dạy học 
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
3. Các họt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 1.1. Khởi động:
 - Giáo viên cho học sinh hát múa bài Bàn tay mẹ. 
 - Một số HS trả lời câu hỏi. Các HS khác 
 - Giáo viên hỏi: Bàn tay mẹ đã làm những gì? bổ sung.
 - GV giới thiệu bài đọc: trong bài hát chúng ta 
 thấy bàn tay mẹ đã làm rất nhiều việc để chăm 
 sóc các con. Hôm nay chúng ta sẽ được học một - HS lắng nghe.
 bài thơ cũng nói về sự chăm sóc ân cần của mẹ.
 1.2. Kết nối: GTB
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
 - GV hướng dẫn cả lớp: - HS lắng nghe.
 + Học sinh quan sát tranh minh họa bài đọc và - HS đọc thầm bài trong khi nghe GV 
 nêu nội dung tranh. đọc mẫu.
 + GV giới thiệu bài thơ Mẹ.Về rồi Về rồi 
 + GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý đọc với giọng nhẹ 
 nhàng, tình cảm. Lưu ý nhấn giọng đúng những 
 từ ngữ được xem là tín hiệu nghệ thuật. 
 + GV giải nghĩa từ khó. (ạ ời, kẽo cà, gió mùa - HS giải nghĩa từ khó.
 thu,...) 
 - Giáo viên hướng dẫn cách đọc chung của bài 
 thơ (giọng khỏe khoắn vui tươi thể hiện đúng tình 
 cảm yêu thương, trân trọng của bạn nhỏ khi kể về 
 mẹ)
 - HS thực hiện theo cặp.
 - Luyện đọc theo cặp:
 Gv yêu cầu từng cặp học sinh trong nhóm đọc nối 
 tiếp từng khổ thơ và góp ý cho nhau. 
 Gv giúp đỡ học sinh trong các nhóm gặp khó - HS đọc bài.
 khăn khi đọc bài, tuyên dương học sinh đọc tiến 
 bộ.
 - HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng 
 - Đọc cá nhân: câu hỏi), cùng nhau trao đối và tìm câu 
 trả lời.
 + Từng em tự luyện đọc toàn bộ bài đọc.
 - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
 + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên 
 dương HS đọc tiến bộ.
 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu 
 bài và trả lời các câu hỏi.
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số 
 nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm 
 khác nhận xét, đánh giá.
 - GV và HS thống nhất câu trả lời:
 + Câu 1: Trong đêm hè ai bức mẹ đã làm gì để + Câu 1: Trong đêm hè oi bức, mẹ đã 
 con ngủ ngon con con con con? ngồi đưa võng, hát ru và quạt cho con để 
 con ngủ ngon.
 + Câu 2: Những dòng thơ nào cho thấy mẹ đã 
 thức rất nhiều vì con?
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
 + Câu 3: Theo em, câu thơ cuối bài muốn nói điều + Câu 2: Hai dòng thơ: “Những ngôi 
 gì? sao...thức vì chúng con.
 + Câu 4: Nói một câu thể hiện lòng biết ơn của + Câu 3: Mẹ là niềm hạnh phúc của cuộc 
 em đối với cha mẹ. đời con.
 + Học sinh quan sát hát tranh minh họa, đọc câu + Câu 4: 
 mẫu.
 - HS nhớ lại những việc bố mẹ đã làm 
 + GV giúp học sinh hiểu câu mẫu: Câu thể hiện cho mình và nói câu biết ơn của mình 
 lòng biết ơn thường gồm hai nội dung cảm ơn và trước nhóm để các bạn góp ý.
 nhắc tới việc bố mẹ đã làm cho mình.
 - Hai học sinh cùng bàn đóng vai bố mẹ và con 
 để thể hiện lòng biết ơn đối với bố mẹ.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 *Học thuộc lòng bài thơ
 Chơi trò chơi: Biết 1 từ, đọc cả dòng thơ. Gv 
 chuẩn bị các phiếu viết các từ đầu dòng thơ, HS 
 bốc thăm và đọc cả dòng thơ có tiếng bắt đầu ghi 
 trong phiếu. HS lên bốc thăm chơi trò chơi.
 • Tuyên dương HS đọc thuộc lòng.
 b. Có cử chỉ và lời nói lễ phép.
 3. Hoạt động thực hành luyện tập 
 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài.
 - Gọi HS đọc toàn bài.
 - Nhận xét, khen ngợi.
 4. Hoạt động vận dụng sáng tạo 
 * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
 + Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động có trong hai 
 bài thơ.
 - Học sinh đọc lại bài thơ. -Học sinh trao đổi nhóm, thống nhất câu 
 trả lời trong nhóm,
 - Giáo viên phát thẻ từ để học sinh viết mỗi từ 
 tìm được vào một thẻ. ( phát bảng phụ cho học - HS lắng nghe.
 sinh viết) 
 - GV gọi một số đại diện nhóm trả lời. GV hỏi 
 thêm HS lí do vì sao chọn những phương án đó.
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
 - GV cùng Hs thống nhất câu trả lời. - HS chia sẻ câu của mình. nghe nhận 
 xét của bạn và góp ý của cô.
 (ngồi, đưa, quạt, ru, thức, ngủ)
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 + Câu 2: Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm được. 
 - HS trả lời.
 - Từng học sinh chọn một từ đã tìm được ở bài 
 tập 1; suy nghĩ đặt câu với từ ngữ đó. - Bài thơ Mẹ.
 - HS lắng nghe.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực 
 hiện tốt.
 *. Định hướng học tập tiếp theo:
 - Hôm nay chúng ta được học bài thơ nào?
 - Con cảm thấy thế nào khi học xong bài hôm 
 nay?
 - GV nhận xét giờ học.
 4. Điều chỉnh sau tiết dạy 
 . .
 ==============================
 (TIẾNG VIỆT): NGHE VIẾT: MẸ
1. Yêu cầu cần đạt 
1.1. Kiến thức 
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
1.2. Năng lực 
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
1.3. Phẩm chất 
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
2. Đồ dùng dạy học 
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
3.Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động mở đầu 
 1.1. Khởi động 
 1.2.GTB
 2.Hoạt động hình thành kiến thức
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả.
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
 - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS lắng nghe.
 - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc.
 - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ.
 + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
 + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?
 - GV lưu ý vị trí đặt dấu chấm, dấu phẩy -HS lắng nghe
 - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS luyện viết bảng con.
 - GV đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li.
 - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi chéo theo cặp.
 - Nhận xét, đánh giá bài HS.
 *Hoạt động 2: Viết địa chỉ nhà em
 - GV cho HS quan sát: Số nhà 25, đường Sông -HS quan sát
 Thao, thị trấn Cổ Phúc, huyện Trấn Yên, tỉnh Yên 
 Bái
 -GV hỏi: những từ nào viết hoa? -1-2 HS trả lời
 -GV nói: 
 +Cần viết hoa tên riêng của thôn / xóm, xã / -HS lắng nghe
 phường, quận/huyện, tỉnh/thành phố, nơi em ở.
 +Chú ý viết dấu phẩy phân tách từng đơn vị.
 -GV yêu cầu HS viết địa chỉ nhà mình
 -YC đổi vở và nhận xét 
 -GV chữa bài, nx -HS viết
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm -HS đổi chéo theo cặp
 * Hoạt động 3: Bài tập chính tả.
 - Gọi HS đọc YC ý b
 - HDHS hoàn thiện vào VBTTV - 1-2 HS đọc.
 - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo 
 - GV chữa bài, nhận xét. kiểm tra.
 - GV nhận xét giờ học.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy 
 . 
========================================================== 
 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2023
 Tập viết: CHỮ HOA O
1. Yêu cầu cần đạt 
1.1. Kiến thức 
- Biết viết chữ viết hoa O cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Ong chăm chỉ tìm hoa làm mật.
1.2. Năng lực 
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
1.3. Phẩm chất 
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
2. Đồ dùng dạy học 
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa O.
- HS: Vở Tập viết;
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động mở đầu:
 1.1. Khởi động: 
 - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu 
 chữ hoa gì?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 1.2. Kết nối: GV giới thiệu bài
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
 - GV tổ chức cho HS nêu:
 + Độ cao, độ rộng chữ hoa O. - HS quan sát.
 + Chữ hoa O gồm mấy nét?
 - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa - HS quan sát, lắng nghe.
 A.
 - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa - HS luyện viết bảng con.
 nêu quy trình viết từng nét.
 - YC HS viết bảng con.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, động viên HS.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng 
 dụng.
 - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - 3-4 HS đọc.
 - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý - HS quan sát, lắng nghe.
 cho HS:
 + Viết chữ hoa O đầu câu.
 + Cách nối từ O sang n.
 + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu 
 thanh và dấu chấm cuối câu.
 3. Hoạt động thực hành luyện tập 
 * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - HS thực hiện.
 - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa O và câu 
 ứng dụng trong vở Luyện viết.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm - HS chia sẻ.
 Thực hành luyện viết ở nhà 
 - GV nhận xét giờ học.
4. Điều chỉnh sau bài học:
 ====================================
 Nói và nghe 
 KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
1.Yêu cầu cần đạt 
1.1. Kiến thức 
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa giải thích được nguồn gốc cây vú sữa.
- Cảm nhận được tình yêu thương của cha mẹ đối với con.
1.2. Năng lực 
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
1.3. Phẩm chất 
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
2, Đồ dùng dạy học 
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động mở đầu 
 1.1. Khởi động 
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 1.2. GTB
 2. Hoạt động hình thành kiến thức * 
 Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý, 
 đoán nội dung từng tranh.
 - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
 trả lời câu hỏi:
 - Chuyện gì đã xảy ra với cậu bé? 
 -Cậu bé đã xử sự như thế nào trước sự 
 việc ấy? 
 -Vì sao em đoán như vậy? Thấy cậu bé 
 khóc, cây xanh đã biến đổi như thế nào?
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, động viên HS.
 3. Hoạt động luyện tập thực hành 
 * Hoạt động 2: Nghe kể chuyện.
 - YC HS chọn kể 1-2 đoạn của câu - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước 
 chuyện theo tranh lớp.
 - GV HD: 
 + Bước 1: Nhìn trnah và câu hỏi gợi ý 
 dưới tranh, chọn 1-2 đoạn để tập kể.
 + Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ 
 nhóm.
 - YC HS kể nối tiếp 4 đoạn câu chuyện 
 trước lớp. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với bạn 
 - GV sửa cách diễn đạt cho HS. theo cặp.
 -GV nhận xét tuyên dương - HS làm việc theo nhóm/ cặp
 - GV nêu câu hỏi: Em rút ra được bài học - HS lắng nghe, nhận xét.
 gì từ câu chuyện trên?
 - Gọi HS chia sẻ trước lớp - 2- 4 HS kể nối tiếp câu chuyện
 - Nhận xét, khen ngợi HS.
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
 * Hoạt động 3: Vận dụng:
 - HDHS: Theo em, nếu được gặp lại mẹ, - HS lắng nghe.
 cậu bé trong câu chuyện sẽ nói gì?
 - Xem lại các bức tranh minh họa và câu - HS thực hiện.
 hỏi dưới mỗi bức tranh, nhớ lại nững 
 hành động, suy nghĩ, cảm xúc của cậu bé 
 khi trở về nhà, không thấy mẹ đâu. Cậu 
 có buồn không? Cậu có ăn năn, hối hận 
 về việc làm của mình không? Cậu dã hiểu 
 tình cảm của mình chưa? Muốn thể hiện 
 suy nghĩ của mình, tình cảm của mình đối 
 với mẹ, cậu sẽ nói thế nào?
 - HS dự đoán câu nói của cậu nói với mẹ - HS chia sẻ.
 nếu được gặp lại mẹ.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 - GV nhận xét, khen ngơi động viên HS 
 giờ học.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy 
 .. . 
 ===========================================================
 Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2023
 Tập đọc 
 TRÒ CHƠI CỦA BỐ (2 TIẾT)
1. Yêu cầu cần đạt 
1.1. Kiến thức 
- Đọc đúng các từ khó, biết cách đọc lời thoại của các nhân vật (bố và Hường) trong bài Trò 
chơi của bố. 
- Hiểu nội dung bài đọc: Thông qua trò chơi "ăn cỗ" mà bố và Hường chơi cùng nhau, bài 
đọc nói lên tình cảm giữa những người thân trong gia đình dành cho nhau, cách bố dạy 
Hường những điều cần biết trong nói năng và cư xử với người lớn tuổi.
1.2. Năng lực:
- Phát triển vốn từ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình, từ chỉ tính cách.
1.3. Phẩm chất 
- Biết nói năng và có cử chỉ lễ phép đối với bố mẹ và người lớn tuổi; biết trân trọng tình cảm 
gia đình, thêm yêu bố mẹ và có hành động đơn giản thế hiện tình cảm với bố mẹ.
2. Đồ dùng dạy học 
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 1.1. Khởi động 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu - Một số HS trả lời câu hỏi. Các HS 
 hỏi: Em thích chơi trò chơi gì cùng bố mẹ? khác bổ sung. 
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
 - GV giới thiệu bài đọc: Cùng tìm hiểu bài Trò - HS lắng nghe.
 chơi của bố để xem Hường và bố thường chơi trò 
 gì cùng nhau. (Hãy chú ý xem trong khi chơi, bố 
 đã dạy Hường điều gì.)
 1.2. GTB
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 - GV hướng dẫn cả lớp: 
 + GV giới thiệu: Bài đọc nói về một trò chơi mà - HS lắng nghe.
 hai bố con Hường thường chơi cùng nhau, đó là 
 trò "ăn cỗ". 
 + GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý đọc với giọng nhẹ - HS đọc thầm bài trong khi nghe GV 
 nhàng, tình cảm. Lưu ý phân biệt giọng của nhân đọc mẫu.
 vật bố và giọng của nhân vật Hường: giọng của 
 người dẫn chuyện. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng 
 chỗ. 
 + GV chia bài đọc ra làm 3 đoạn: - HS chia đoạn.
 Đoạn 1: từ đấu đến đủ rồi; 
 Đoạn 2: tiếp đến Đây, mời bác; 
 Đoạn 3: phần còn lại. 
 + GV gọi 3 HS đọc nối tiếp để làm mẫu. (Nếu lớp - HS đọc nối tiếp đoạn.
 đọc tốt, có thế cho HS đọc phân vai: một HS đọc 
 lời người dẫn chuyện, một HS đọc lời của bố và 
 một HS đọc lời của Hường). 
 + GV giải nghĩa từ khó. Ngoài từ xơi đã được chú - HS giải nghĩa từ khó.
 thích trong sách, GV có thể giải thích thêm từ bát 
 (từ dùng của miền Bắc): chén để ăn cơm (miền 
 Nam). 
 - Luyện đọc theo nhóm 3: - HS thực hiện theo nhóm ba.
 HS đọc nối tiếp bài (theo mẫu). 
 - Đọc cá nhân: 
 + Từng em tự luyện đọc toàn bộ bài đọc. - HS lần lượt đọc.
 + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên 
 dương HS đọc tiến bộ.
 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài - HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng 
 và trả lời các câu hỏi. câu hỏi), cùng nhau trao đối và tim câu 
 trả lời. 
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm 
 trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác 
 nhận xét, đánh giá. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời: - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
 + Câu 1: Hai bố con Hường chơi trò chơi gì cùng + Câu 1: Hai bố con chơi trò chơi ăn cỗ 
 nhau? cùng nhau.
 + Câu 2: Khi chơi, hai bố con xưng hô với nhau + Câu 2: Khi chơi, hai bố con xưng hô 
 như thế nào? là "bác" và "tôi".
 + Câu 3: Nhìn hai tay Hường đón bát cơm, mẹ nhớ 
 tới điều gì? 
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024 Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lớp 2A1
 + Câu 3: Nhìn tay Hường đón bát cơm, 
 + Câu 4: Khi chơi cùng bố, Hường đã được bố mẹ lại nhớ đến lúc hai bố con chơi với 
 dạy nết ngoan nào? nhau.
 - GV cho HS thảo luận nhóm: + Câu 4: 
 + Đọc các phương án trắc nghiệm. 
 + Trao đối, tìm câu trả lời. - HS thảo luận nhóm.
 + Đại diện nhóm phát biểu trước lớp. 
 - GV chốt đáp án. 
 - Nhận xét, tuyên dương HS. - Đại diện các nhóm nêu câu trả lời.
 3. Hoạt động luyện tập thực hành b. Có cử chỉ và lời nói lễ phép.
 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân 
 vật.
 - Gọi HS đọc toàn bài. - HS lắng nghe.
 - Nhận xét, khen ngợi.
 4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm + 2 - 3 HS đọc.
 * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. - HS lắng nghe.
 + Câu 1: Tìm câu nói thể hiện thái độ lịch sự. 
 - GV cho HS đọc các phương án, thảo luận 
 nhóm, tìm câu trả lời.
 - GV gọi một số HS trả lời. GV hỏi thêm HS lí - HS đọc, thảo luận nhóm.
 do vì sao chọn những phương án đó. 
 - GV chốt đáp án. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao 
 +Những câu nói thể hiện thái độ lịch sự là: a. lại chọn ý đó.
 Cho tôi xin bát miến. - HS lắng nghe.
 b. Dạ, xin bác bát miến ạ.
 + Vì hai câu này chứa các từ thể hiện sự lịch sự: 
 đạ, xin, ạ. 
 - GV có thể hỏi thêm câu nào có tính lịch sự cao 
 nhất?
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời: Câu b.
 + Câu 2: Cùng bạn đóng vai nói và đáp lời yêu 
 cấu, để nghị.
 - GV cho HS đọc câu mẫu, thảo luận nhóm đôi. 
 Từng thành viên của nhóm sẽ lần lượt đóng vai 
 nói và đáp lời để nghị, sau đó đóng vai. - HS hoạt động nhóm đôi, thực hiện 
 - GV cho một cặp đôi làm mẫu. đóng vai và luyện nói theo yêu cầu.
 - Các cặp đôi luyện tập. 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1 nhóm lên làm mẫu.
 - GV gọi đại diện một số cặp đôi thực hành trước + VD: Bạn mở giúp tớ cái cửa số! 
 lớp. Ừ, đợi tớ một chút nhé,..
 - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực - Đại diện các nhóm lên bảng.
 hiện tốt.
 - GV nhận xét giờ học. - HS lắng nghe.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy 
Trần Thị Hoa Năm học: 2023-2024