Giáo án lớp 2 - Trường Tiểu học Võ Thị Sáu - Tuần 6

 TUẦN 6 
 Ngày soạn: Ngày 8 / 10 / 2009
 Ngày giảng: Thứ hai ngày12 tháng10 năm 2009
Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN
I.Yêu cầu: 
- Biết nghĩ hơi đúng sau giấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH 1,2,3)
- GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng sạch sẽ.
II. Chuẩn bị 
-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Tiết 1
A. Bài cũ:
- Kiểm tra SGK của hs 
 -Nhận xét 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
2.1. GV đọc mẫu:
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:
a.Đọc từng câu:
 - Yêu cầu hs đọc
 - Tìm tiếng từ khó
 - Luyện đọc.
 b. Đọc từng đoạn:
 - Gọi hs đọc
 - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
 Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng.
 - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
d. Thi đọc:
 - Theo dõi,nhận xét tuyên dương.
e.Đọc đồng thanh:
 Tiết 2
3. Tìm hiểu bài:
 -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không? 
- Gọi một em đọc đoạn 2 .
? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? 
- Yêu cầu đọc đoạn 3 .
? Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?
? Đó có phải là lời của mẩu giấy không ? 
? Vậy đó là lời của ai ?
? Tại sao bạn gái nói được như vậy ?
? Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ? 
* Liên hệ
4. Luyện đọc lại:
 - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài.
 Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai. 
 - Nhận xét và ghi điểm HS.
 5. Củng cố – Dặn dò:
? Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?
? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
 -Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị: Mục lục sách
- Hát
- Để sách lên bàn
- Lắng nghe.
- Đọc thầm
- Nối tiếp đọc từng câu.
- Tìm và nêu
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp.
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.
- Nêu
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc.
 Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt.
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH
- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy .
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì .
- Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác"
-Đó không phải là lời của mẩu giấy - Là lời của bạn gái .
- Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng .
-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp .
- Các nhóm thực hiện yêu cầu .
 Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt.
- Nêu ý kiến 
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Toán : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ
I.Yêu cầu:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
*(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4)
II. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính
 Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ :
-: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
*) Giới thiệu phép cộng 7 + 5 
- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
* Hướng dẫn thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Yêu cầu lớp nhận xét .
* Lập bảng công thức : 7 cộng với một số 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học .
- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức .
Xóa dần các kết quả yêu cầu học thuộc lòng c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp làm miệng. .
? Em có nhận xét gì về kết quả của các cặp phép tính? Vì sao?
Bài 2: Tính
 - Gọi hs nêu yêu cầu đề bài .
- Yêu cầu tự làm bài bảng con
- Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính
Bài 4: Giải toán có lời văn
- Yêu cầu 1 em đọc đề .
? Bài toán thuộc dạng toán gì?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Chấm, chữa bài
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Học thuộc công thức 8 cộng với một số 8+5
- 2HS lên bảng, lớp bảng con
- Nghe
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính 7 + 5 
- Thao tác trên que tính tìm kết quả: 12 que tính 
- 1 em làm. Lớp bảng con
- Tự lập công thức; nối tiếp nêu kết quả
- Đọc thuộc
 Xung phong đọc thuộc
- 1 em đọc : Tính nhẩm
- Nối tiếp nêu
- Bằng nhau. Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn không thay đổi.
- 1em nêu
- Lớp thực hiện vào bảng con . 3 em làm bảng lớp.
- Nhận xét, nêu cách tính
- 1em đọc 
- Bài toán về nhiều hơn.
- 1em lên bảng làm. Lớp làm vở.
 Tóm tắt : 
 Em : 7 tuổi 
 Anh hơn em : 5 tuổi 
 Anh : ... tuổi ? 
 Giải : 
 Tuổi của anh là :
 7 + 5 = 12 ( tuổi )
 Đáp số: 12 tuổi 
- Lắng nghe, ghi nhớ
 Ngày soạn: 5 tháng 10 năm 2009
 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2009
Đạo đức : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2)
 I. Yêu cầu:
- Nêu được lợi ích của việc giữ ngăn nắp, gọn gàng chổ học, chổ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi.
*(Ghi chú: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 II .Chuẩn bị : Phiếu học tập .
 III. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: 
? Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp
- Nhận xét ghi điểm
B. Bài mới: 
ª Hoạt động1: Liên hệ bản thân . 
- Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình (Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa?) 
? Em đã làm những việc gì để giữ gọn gàng ngăn nắp? - Đã có khi nào em không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ra ? .
- YC tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra .
- Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp .
ª Hoạt động 2: Trò chơi “ Gọn gàng ngăn nắp “ . 
-Yêu cầu 4 nhóm phân ra không gian hoạt động cho từng nhóm .
- Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng , sách , vở cặp sách của tất cả nhóm để lên bàn .
-Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập 
- Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là nhóm thắng cuộc.
- Vòng 2 . Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu cầu . 
-Nhận xét đánh giá về việc làm của các N
ª Hoạt động 3 Kể chuyện ( B Hồ ở Pắc Bó) 
 -Kể câu chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó “ 
? Chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ?
? Qua chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ?.NX câu trả lời của học sinh .
* Yêu cầu đọc ghi nhớ : 
* Củng cố dặn dò :
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học 
-2 HS nêu
- Lần lượt một số em lên kể trước lớp .
-Lớp lắng nghe nhận xét, xem bạn đưa ra cách giữ gọn gàng ngăn nắp của bạn như thế đã tốt chưa . Nếu chưa thì đưa ra ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt .
- Nối tiếp nêu
-Lớp chia ra 4 nhóm và thực hiện theo các yêu cầu giáo viên đưa ra .
-Các N thực hiện theo yêu cầu
-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn .
-Lớp bình chọn nhóm có cách sắp xếp gọn gàng và nhanh nhất .
- Lắng nghe GV nêu tên dụng cụ 
- Lắng nghe giáo viên kể chuyện .
- Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh và đúng nhất .
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ .
- Lắng nghe
Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN
I. Yêu cầu : 
 - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.
- Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn...
*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
II. Chuẩn bị -Tranh minh họa.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ : 
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực“
- Nhận xét, ghi điểm .
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn kể chuyện :
Bước 1 : Kể trong nhóm :
- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện trong nhóm mình .
*Bước 2 : Kể trước lớp :
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp 
- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể .
* Tranh 1:-Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì?
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ?
- Sau đó cô nói gì với học sinh ?
- Cô yêu cầu cả lớp làm gì ?
*Tranh 2 :
-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không ?
- Bạn trai đứng lên làm gì ?
-Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào ?
* Tranh3và 4 :
- Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?
- Tại sao cả lớp lại cười ?
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện : 
- YC kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai 
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh 
- Yêu cầu học sinh nhận xét .
*Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể .
- Yêu cầu thực hành kể .
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
3. Củng cố dặn dò:
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .
- 3 em lên nối tiếp nhau kể chuyện .
- Nghe
- Lớp chia thành các nhóm .
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1.
- Đại diện kể lần lượt từng đoạn 
- NX về ND kể , cách diễn đạt ...
- Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn .
- Nằm giữa lối ra vào của lớp học .
- “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Nhung các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm ngay giữa cửa kia không ?”
- Không ai nghe thấy mẩu giấy nói gì cả -“ Thưa cô, mẩu giấy không nói được.. 
- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác
-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! “ 
-TH kể lại cả câu chuyện theo từng vai 
- Một số em nhận vai Các bạn trong lớp và kể cùng giáo viên 
-Lắng nghe và nhận xét bạn kể 
- Thi kể kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất .
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Toán : 47 + 5
I. Yêu cầu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
-Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
 - GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán.
*(Ghi chú: BT cần làmBài 1(cột 1,2,3), bài 3.
II. Chuẩn bị : Bảng gài, que tính.
III. Các hoạt động dạy-học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. ... ó nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa gần giống câu b .
*Bài 3:
- Gọi hs đọc yêu cầu
 - Treo tranh yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất cả các đồ dùng em tìm được ra một tờ giấy .
- Gọi một số cặp học sinh lên trình bày .
- Yêu cầu nhận xét bài bạn .
-Chữa bài và ghi vào vở .
3. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả năng biểu cảm.
-Viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng, .....
-Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm .
- Em là học sinh lớp 2 .
- Em .
a/- Đặt câu hỏi : Ai là học sinh lớp 2 ?
b/ Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?
c/ Môn học nào em thích nhất ?
- Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : 
-Mẩu giấy không biết nói .
- Đọc mẫu .
- Không ...đâu ; có ...đâu ; đâu ...có .
- Em không thích nghỉ học đâu ./ Em có thích nghỉ học đâu ./ Em đâu có thích nghỉ học .
- 1 em đọc 
- Hai em ngồi gần nhau quan sát và tìm tên các đồ dùng rồi viết ra tờ giấy .
- Lần lượt từng cặp lên một em chỉ tranh , một em nói tác dụng các đồ vật 
- Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ sung . Thực hành ghi vào vở .
- Lắng nghe, ghi nhớ
 Taäp vieát: CHÖÕ HOA Đ
I. MUÏC TIEÂU:
 - Bieát vieát chöõ hoa Ñ theo côõ vöøa vaø nhoû
 - Vieát ñuùng caâu öùng duïng “ Ñeïp tröôøng ñeïp lôùp” theo chöõ côû nhoû. Vieát ñuùng maãu, ñeàu neùt. Noái chöõ ñuùng qui ñònh.
 - Giaùo duïc hs tính caån thaän, chính xaùc.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC :
 GV : Chöõ maãu ñaët trong khung, baûng phuï vieát caâu öùng duïng.
 Hs : Taäp vieát, baûng con, phaán .
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
 1. Khôûi ñoäng Haùt 
 2. Kieåm tra baøi cuõ)
	 - Cho hs chöõ hoa D, caâu öùng duïng “Daân giaøu nöôùc maïnh”. Lôùp vieát baûng con. 
 - Nhaän xeùt ghi ñieåm.
 3./ Baøi môùi :
 a) Giôùi thieäu baøi : 
 b) Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
HOAÏT ÑOÄNG DAÏY
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC
*Hoaït ñoäng 1 : Luyeän vieát chöõ hoa vaø caâu öùng duïng.
Muïc tieâu : Hs vieát ñuùng chöõ hoa Ñ vaø chöõ Ñeïp.
*GV ñính chöõ maãu hoa Ñ.
-GV vieát maãu chöõ Ñ vaø neâu caùch vieát.
-Cho hs so saùnh caùch vieãt chöõ hoa Ñ vaø chöõ hoa D.
-GV giôùi thieäu caâu öùng duïng “Ñeïp tröôøng ñeïp lôùp
-Y/C hs neâu yù nghóa caâu öùng duïng.
-Y/C hs quan saùt nhaän xeùt veà ñoä cao,...
-GV vieát maãu chöõ Ñeïp vaø höôùng daãn caùch vieát.
*Hoaït ñoäng 2 : Höôùng daãn vieát vaøo vôû, chaám chöõa baøi.
Muïc tieâu : Vieát ñuùng chöõ hoa Ñ vaø caâu öùng duïng “Ñeïp tröôøng ñeïp lôùp” theo côõ vuøa vaø nhoû.
-GV neâu yeâu caàu.
-Theo doõi giuùp ñôõ hoïc sinh.
-Giaùo duïc Hs : Tö theá ngoài, caùch vieát.
*Chaám chöõa baøi : 7-10 baøi. Nhaän xeùt.
-Hs quan saùt, nhaän xeùt caáu taïo con chöõ.
-Theo doõi.Vieát baûng con 2 löôït.
-Hs so saùnh.
-2 hs ñoïc.
-Hs neâu.
-Quan saùt nhaän xeùt.
-Theo doõi vieát baûng con 2 löôït.
-Hs vieát vaøo vôû.
-Theo doõi töï chöõa baøi.
 4. Cuûng co á: 
 - Cho hs neâu laïi caùc neùt vaø caùch vieát chöõ Ñ hoa.
 - Choïn moät soá baøi vieát ñuùng ñeïp cho lôùp xem.
 - Nhaän xeùt – Luyeän vieát theâm ôû nhaø.
 - Ruùt kinh nghieäm: 
 Mỹ thuật: VTT,MÀU SẮC, VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
 Giáo viên bộ môn dạy
 Ngày soạn:14 tháng 10 năm 2009
 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2009 Toán : BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I. Yêu cầu :
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn (toán đơn, có một phép tính)
- GD hs tính chăm chỉ, ý thức tự giác trong học tập
*(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2)
II. Chuẩn bị : 12 quả cam gắn nam châm .
 III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ :
-Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính : 
 57 + 28 ; 27 + 25.
- Nhận xét đánh giá .
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: 
2. Giới thiệu về bài toán ít hơn:
- Nêu bài toán: Cành trên có 7 quả cam ( gài 7 quả cam lên bảng ) 
- Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả (Gài lên bảng 5 quả cam ) 
- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?	
- Cành dưới ít hơn 2 quả , nghĩa là thế nào ?
- Nêu bài toán : - Cành trên có 7 quả cam , cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ?
- Gọi hs nêu lại bài toán
? Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu làm vào nháp .
- Gọi 1 em lên bảng làm .
3.Luyện tập :
-Bài 1: 
- Gọi 1 em đọc đề bài,đọc tóm tắt 
- Hướng dẫn hs hiểu nội dung bài toán qua tóm tắt bằng hình vẽ.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Nhận xét, chữa
Bài 2: 
- Gọi một em đọc bài toán
? Bài toán thuộc dạng gì ? Tại sao ?
- Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải vào vở .
- Chấm, chữa bài.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Xem lại các BT
- 2 em lên bảng mỗi em làm một bài và nêu cách đặt tính và cách tính. Lớp bảng con.
- Quan sát và lắng nghe giáo viên 
- Cành dưới có ít quả cam hơn . 
- Là cành trên nhiều hơn hai quả .
- 2 - 3 HS nêu
- Thực hiện phép trừ 7- 2 
- Thực hiện theo yêu cầu
 Số quả cam cành dưới có là :
 7 - 2 = 5 ( quả cam )
 Đ/ S: 5 quả cam .
- Đọc
- Lắng nghe
- 1 em lên bảng giải
Bài giải:
 Số cây cam vườn nhà Lan có là: 17 - 7 = 10 ( cây cam ) 
 ĐS : 10 cây cam 
- 1 em đọc đề bài .
-Dạng toán ít hơn .Vì thấp hơn có nghĩa là ít hơn 
- Làm bài
Bài giải:
 Bình cao số cm là : 
 95 - 5 = 90 (cm)
 Đ/ S : 90 cm 
- Nghe
Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH . LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH.
I. Yêu cầu:
- Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2).
- Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3).
*(Ghi chú: Thực hiện BT3 như ở sgk, hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang.)
II. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1, 2 . Mỗi em chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi
III. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Bài cũ :
-Gọi 2 em lên làm bài tập 1 và 3 tuần 5
- Nhận xét, ghi điểm 
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : .
2. Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1 - Gọi 1 em đọc yêu cầu đề .
- Mời 1 em đọc mẫu .
? Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ?
? Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý?
- Gọi 3 học sinh thực hành với câu hỏi 
a/Em có đi xem phim không ?
- Yêu cầu lớp chia nhóm mỗi nhóm 3 em thực hành trong nhóm với các câu hỏi còn lại .
- Tổ chức hỏi đáp giữa các nhóm .
- Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt *Bài 2:
- 1em đọc nội dung bài tập 2.
- Gọi 1 học sinh đọc bài mẫu .
-Mời lần lượt 3 em đặt mẫu .
- Yêu cầu HS tự đặt 3 câu theo mẫu rồi đọc cho lớp nghe .
- Hướng dẫn hs nhận xét bạn
* Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài
-YC: để quyển truyện mở trang mục lục 
- Yêu cầu một số em đọc mục lục của truyện.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 5 - 7em nối tiếp đọc bài viết .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- 2 em lên bảng làm bài tập .
- Lắng nghe
- 1em đọc đề bài .
- Một em đọc mẫu .
-Có , em rất thích đọc thơ .
-Không , em không thích đọc thơ . 
-HS1: Bạn có thích đi xem phim không?
- HS2: Có, mình rất thích đi xem phim .
-HS3: Không , mình không thích đi xem phim 
- Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp.
- Thực hành hỏi đáp
- Đọc đề bài .
- Một em đọc mẫu .
- 3 em đặt 3 câu 3 mẫu .
- Quyển sách này không hay đâu .
- Chiếc cặp sách có mới đâu.
- Em đâu có đi chơi.
- Nhận xét
- Đọc đề bài .
- Mở trang mục lục quyển truyện 
- Đọc mục lục trong truyện của mình .
- Làm vào vở . 
- Đọc bài làm của mình trước lớp .
- Nhận xét bài bạn .
- 1 em nhắc lại nội dung bài học .
- Nghe
 Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI 
I. Yêu cầu:
- Biết cách gấp máy bay đuôi rời , các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 -Gấp được máy bay đuôi rời.
 -Học sinh yêu thích gấp hình, biết vệ sinh sạch sẽ.
II. Chuẩn bị : - Mẫu máy bay đuôi rời được gấp sẵn
 -Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ - -Giấy thủ công, kéo, bút màu, thước kẻ.
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý cho HS nhận xét về hình dáng đầu, cánh, thân, đuôi máy bay.
GV mở phần đầu, cánh máy bay mẫu cho đến khi trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông
GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay và tờ giấy gấp đầu , cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu HS nhận xét:
 2.GV hướng dẫn mẫu:
Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật:
-Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài.
 -Gấp tiếp theo đường dấu gấp. Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo nếp gấp để được một hình vuông và một hình chữ nhật
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
-Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo để được hình tam giác. Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp để lấy đường dấu gấp rồi mở ra.
Gấp theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A
Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A
Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang 2 bên
Gấp 2 nửa cạnh đáy vào đường dấu giữa...
Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay
Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
HS quan sát
HS quan sát và nêu hình dạng tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay
Từ 1 tờ giấy hình chữ nhật gấp , cắt thành 2 phần; phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay; phần còn lại để làm thân và đuôi máy bay.
Học sinh quan sát và lắng nghe.
2 – 3 học sinh thao tác lại các bước gấp đầu và cánh máy bay đuôi rờr.
HS tập gấp đầu và cánh máy bay bằng giấp nháp
 Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO
 I. Yêu cầu : 
 -Thực hiện đúng tiến trình của tiết sinh hoạt sao
 -Nghiêm túc cĩ ý thức trong tiết học
 II.Lên lớp :
 1.Ổn định tổ chức :
-Cho lớp hát
-Căn dặn những điều lưu ý khi sinh hoạt
-Học sinh nhắc lại các bước sinh hoạt sao.
-Giáo viên nhận xét bổ sung
 2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng sao điều khiển theo quy trình của tiết sinh hoạt sao
Bước 1 : Điểm danh
Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét
Bước 3: Kể việc làm tốt trong tuần
Bước 4: Đọc lời hứa sao nhi
Bước 5 : Nêu kế hoạch tuần
Bước 6 : Sinh hoạt theo chủ điểm
- GV theo dõi hướng dẫn
 3. Củng cố dặn dò:	
 -HS nhắc tiến trình của sinh hoạt sao 
 - GVNX
 ************************************************************