Giáo án lớp 2 - Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Tuần 5 năn 2010

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 TUẦN 5 
Năm học: 2010 - 2011
Từ ngày 27 / 9 / 2010 đến ngày 1 / 10 / 2010
Thứ
Tiết
Môn
Tên bài dạy
ĐDDH
2
1
2
3
4
5
Chào cờ
Đạo đức
Toán 
Tập đọc 
Tập đọc
Gọn gàng ngăn nắp (T1)
38 + 25
Chiếc bút mực (T1)
 // (T2)
3
1
2
3
4
Buổi sáng
 Toán
TD /C tả
KC ? TD
LT Việt
Luyện tập
ĐT vươn thở, tay, chân, lườn & bụng của bài TDPTC
Chiếc bút mực
LĐ: Chiếc bút mực
1
2
3
Buổi chiều
TNXH
Chính tả 
L Toán
Cơ quan tiêu hóa
TC: Chiếc bút mực
Luyện 38 + 25
4
1
2
3
4
5
Toán
TD / ÂN
Tập đọc
LT&C
LT việt
Hình chữ nhật, hình tứ giác
T/C : “Kéo cưa lừa xẻ”
Mục lục sách
Tên riêng . Câu kiểu Ai là gì?
LV: Chiếc bút mực
5
1
2
3
4
5
Toán
ÂN/ MT
Tập viết
TC / C tả
LT Việt
Bài toán về nhiều hơn
Ôn bài hát xòe hoa
Chữ hoa D
Gấp máy bay đuôi rời hoặc gấp một đồ chơi tự chon
LĐ: Trên chiếc bè
6
1
2
3
4
5
Buổi sáng
TL văn
MT/ TD
C tả/ TC
L Toán
HĐNG
TL câu hỏi. Đặt tên cho bài. LT về ML sách
Tập nặn tạo dáng. Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật
Cái trống trường em (Nghe – Viết)
Luyện Bài tập về nhiều hơn
An toàn giao thông bài 2 ( T1)
1
2
3
4
Buổi chiều
Toán
LT Việt
HĐNG
Luyện tập
LTLV : Trả lời câu hỏi
SH Sao
TUẦN 5
 Soạn ngày 26/ 9/ 2010
 Giảng Thứ 2/27/9/2010
Tiết 2 Đạo đức 
GỌN GÀNG NGĂN NẮP
I / Mục tiêu : - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ cơi như thế nào.
 - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.(Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. )
 - DHSKT: Biết sắp xếp sách vở gọn gàng.
 II /Chuẩn bị : - GV Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1 Một số đồ dùng 
 - HS Sách vở bài tập học sinh. 
 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Bài cũ: 2 HS lên xữ lý tình huống sau: trong giờ học toán cô giáo đang giảng bài cả lớp chăm chú nghe giảng bạn Khang quay sang nói chuyện vói Mai Ly cô giáo nhắc .
Theo em em sẽ làm gì nếu là Khang? 
- Cần làm gì khi ta mắc lỗi?
 2. Bài mới: 
* Hoạt động1: Đồ dùng để ở đâu
- Treo tranh minh hoạ .
Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách?
Qua hoạt cảnh trên em rút ra bài học gì?
* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và nhận xét nội dung tranh
tranh 1,3 gọn gàng ngăn nắp
tranh 4,5 chưa gọn gàng
Liên hệ H trong lớp
*Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn xộn , khi tìm vật gì mất nhiều thời gian. Vì vậy ta nên có thói quen ngăn nắp , gọn gàng trong sinh hoạt.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Chia lớp thành 4 nhóm .
- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu có ghi tình huống 
Bố mẹ cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. 
- Theo em, Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện lên bảng trình bày cách giải quyết của nhóm .
- Nhận xét và Khen cho đội có cách giải quyết hợp lí và đúng nhất .
 3. Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học. Tiết sau học tiếp 
- 2 Em lên sắm vai, lớp theo dõi
- Cần nhận lỗi và sữa lỗi khi ta mắc lỗi.
- Các nhóm quan sát tranh. H đóng vai
- Vì Dương vứt lung tung không đúng chỗ
- Đồ dùng phải để gọn gàng đúng nơi quy định.
- H hoạt động nhóm đôi. Quan sát tranh và nêu nội dung tranh
-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trả lời 
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn .
- Ba em nhắc lại kết luận .
- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải quyết tình huống như giáo viên đã ghi trong phiếu và cử đại diện lên trình bày trước lớp . 
- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhóm bạn nếu có . 
- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí .
-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự liên hệ bản thân về thói quen gọn gàng , ngăn nắp .
 Tiết 3: Toán 
38 + 25
A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 . 
 - Biết giải toán bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm
 - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
 - Làm được các bài tập ( B1cột 1,2,3; B3; B4 cột 1)
 - GDH tính chịu khó học bài 
 - DHSKT: nhớ được các chữ số từ 1 đến 10 và làm được tính cộng không nhớ trong phạm vi 10 (không nhớ)
 B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 .
 - HS BDD học toán, vở, bảng con,...
 C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập về nh
 28 48 53 8
 + 5 + 7 + 8 + 19 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 .
*/ Giới thiệu phép cộng 38 +25
- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?
*/ Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và 8 que tính .
- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8 que tính rời.Yêu cầu lấy thêm 25 que tính .
 -Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 3 chục ban đầu với 2 chục là 5 chục 5 chục thêm 1 chục là 6 chục .6 chục với 3 que tính rời là 63 que tính . 
-Vậy 38 + 25 = 63 
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình .
 c/ Luyện tập :
- Bài 1: 
+ + + +
Chữa bài nhận xét
- Bài 3: Gọi HS đọc đề toán
- Phân tích bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán muốn ta tìm gì?
- Muốn biết con kiến đi hết đoạn đường bao nhiêu dm ta làm thế nào ? 
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở 
.- Mời một em lên chữa bài .
- Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
- Làm thế nào để so sánh các tổng với nhau ?
8 + 4..8 + 5 9 + 7.9 + 6
9 + 8..8 + 9
Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 Ta tính tổng rồi mới so sánh ta còn cách nào khác không?
- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9 
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem trước bài: luyện tập 
-Hai em lên bảng , HS1 làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Lắng nghe và phân tích bài tốn .
- Lấy 38 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 25 que tính 
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63 
 3 8 * Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao 
 + 2 5 cho 5 thẳng cột với 8,2 thẳng cột với 
 6 3 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6 
 * Vậy : 38 + 25 = 63 
- Một em đọc đề bài. lớp làm bảng con
- Nêu cách đặt tính
- Viết số sao cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị , hàng chục thảng cột với hàng chục.. . 
+ + + +
 83 87 75 76
- Quan sát nêu yêu cầu đề. 
- AB : 28dm
 BC : 34dm
- Con Kiến đi từ A B ....dm ?
- Lớp làm vào vở .
Giải :
Con kiến đi đoạn đường dài là :
28 + 34 = 62 ( dm )
Đ/S: 62 dm
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .
- Một em đọc đề bài .
- Điền dấu vào chỗ thích hợp. 
-Tính tổng trước rồi so sánh .
- Một em nêu cách tính và tính .
- Ta có thể so sánh các thành phần: 9 = 9 mà
 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 .
- Hai tổng bằng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi 
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
 Tiết 4,5: Tập đọc 
CHIẾC BÚT MỰC
I/ Mục đích yêu cầu : 
 - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng bước đầu biết đọc giọng đúng rõ với lời từng nhân vật . 
 - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khen ngợi Mai vì em là một cô bé chăm ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn.
 - Trả lời được các câu hỏi 2; 3; 4; 5
 - DHSKT: Biết lắng nghe bạn đọc
II / Chuẩn bị : 
Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
HS SGK, xem trước bài ở nhà
C/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 3 HS đọc 3 đoạn trong bài: Trên chiếc bè và trả lời CH về ND của bài. 
2. Bài mới a) Phần giới thiệu :
- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?
-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực” 
 b) Đọc mẫu 
- GV Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
-Cho HS luyện đọc từng câu
* Hướng dẫn phát âm 
- Yêu cầu đọc từng câu lần 2.
* Đọc từng đoạn: GV hướng dẫn H đọc các câu dài khó đọc 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài 
 TIẾT 2
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
 -Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì 
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? 
- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải viết bút chì ?
* Vậy là Lan thì được viết bút mực còn Mai thì chưa điều gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu tiếp 
 -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi:
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút như thế nào ? 
- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy ? 
- Cuối cùng Mai đã làm gì ?
- Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình cũng được viết bút mực ? 
- Mai đã nói với cô thế nào ?
- Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì sao ?
* Thi đọc truyện theo vai :
-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 đ) Củng cố dặn dò : 
 - Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ? 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài:
- Đọc bài Trên chiếc bè và trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học .
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
: lên , lắm , hồi hộp , thế là 
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu. 
- Tìm từ khó đọc và phát âm: bỗng, loay hoay
- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực ,/ chỉ còn ...  sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi .
HS SGK 
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Chiếc bút mực”
-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em .
 2. Bài mới a) Giới thiệu bài:
 b) Luyện đọc:
 1/ Đọc mẫu : Chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch đọc từ trái sang phải .
- Mời một học sinh khá đọc lại .
2/ Luyện đọc :
- Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu học sinh đọc 
- Giải nghĩa thêm các từ : tác giả : người viết sách , vẽ tranh ; Cổ tích : chuyện kể về ngày xưa .
- Yêu cầu luyện đọc theo từng câu thứ tự 
3/ Đọc cả bài :
- Yêu cầu đọc cả bài trước lớp 
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . 
- Yêu cầu đọc theo nhóm .
- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm 
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh .
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu lớp đọc thầm . 
- Tuyển tập này gồm có bao nhiêu câu truyện ?
- Đó là những truyện nào ?
- Tuyển tập này có bao nhiêu trang 
- Tập Bốn mùa của tác giả nào ?
- Truyện bây giờ bạn ở đâu ở trang nào ?
- Mục lục sách dùng để làm gì ?
- Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có thể biết cuốn sách viết về cái gì có những phần nào ,...để ta nhanh chóng tìm được điều cần đọc .
- Đưa quyển : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu của giáo viên .*Luyện đọc lại bài : 
- Gọi 3 em đọc lại bài và hỏi một số câu hỏi về nội dung . Nhận xét cho điểm .
 d) Củng cố - Dặn dò
- Muốn biết sách có bao nhiêu trang ? có những chuyện gì ? Ta làm gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới: Mẩu giấy vụn
- Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “ Chiếc bút mực “ .
- Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện 
-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo .
- Một em khá đọc mẫu lần 2 .
-Luyện đọc từ khó dễ lẫn . 
-Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh các từ truyện , Quang Dũng , cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán .
- Tìm cách đọc và luyện đọc 
- Một .// Quang Dũng .// Mùa quả cọ .// Trang 7 .//
- Đọc bài : Lần 1 đọc nối tiếp , lần 2 hai em đọc cả bài .
- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp .
-Thi đọc giữa các nhóm .
-Cả lớp đọc đồng thanh .
- Có 7 câu chuyện .
- Mùa quả cọ , Hương đồng cỏ nội , Bây giờ bạn ở đâu ?, Người học trò cũ , Bốn mùa , Vương quốc vắng nụ cười , Như con cò vàng trong cổ tích .
- Có 96 trang .
- Băng Sơn 
- Trang 37 
- Tìm được truyện cần đọc nhanh ở trang nào , tác giả nào .
- 5 - 7 em tra cứu .
- Ba em lần lượt đọc lại cả bài .
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu .
- Ta tra cứu mục lục của sách đó .
-Ba em nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới
 Tiết 4: Luyện từ và câu :
TÊN RIÊNG – KIỂU CÂU AI LÀ GÌ?
A/ Mục đích yêu cầu - Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1). Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam( BT2)..
 - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT3)
 - GDH ý thức tự giác học bài
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1.
 - HS vở BTTVL2 bàng con,....
C/ Càc hoạt động dạy học chủ yếu :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ : 
Đặt câu hỏi về ngày tháng năm
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:TT
 b)Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài tập 1 : - Treo bảng và yêu cầu đọc .
- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2 ?
- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?
- Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung không phải viết hoa .
- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?
-Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ thể phải viết hoa .
- Đọc phần khung trong sách giáo khoa .
* Bài tập 2: 
-Gọi học sinh đọc tên các dòng sông (suối kênh) 
tìm được .
-Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông ?
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
*Bài 3 -Mời một em đọc bài tập 
Ai(cái gì, con gì)
 Là gì?
Trường em 
Môn học em thích
Làng của em 
 ..........
Tiếng Việt
..............
d) Củng cố - Dặn dò
tên riêng của người, sông, núi ta phải viết như thế nào?
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới 
1 H đặt câu hỏi, 1 H trả lời 
-Một em đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm theo
 ( 1) (2)
- sông Hồng, Thương; 
- núi Tản Viên, Đôi; 
- thành phố Hà Nội, Hải Phòng; 
- học sinh An 
- Gọi tên một sự vật .
- Gọi tên riêng của một sự vật .
- 3 - 5 em nhắc lại , lớp đọc đồng thanh 
(Tên riêng của người, sông, núi,..phải viết hoa)
- Một em đọc bài tập 2. 
- Làm theo nhóm
- Vì đây là các từ chỉ tên riêng .
- Nêu yêu cầu. 
- làm vào vở
Ai(cái gì, con gì)
 Là gì?
Trường em 
Môn học em thích
Làng của em 
là T TH Lý Tự Trọng 
là môn Toán
là làng Đình Sơn
Ta phải viết hoa
-Hai em nêu lại nội dung vừa học 
-Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại 
Tiết 5: Luyện Tiếng việt
Luyện viết: CHIẾC BÚT MỰC
I/ Yêu cầu: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 trong bài 
 - Luyện viết đúng các từ khó viết: ngạc nhiên. Ngoan, thật đáng khen.
Có ý thức luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận trong học tập cho học sinh và ý thức tự giác rèn luyện chữ viết.
II Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
giới thiệu bài: ghi đề bài (Chiếc bút mực)
Hướng dẫn viết bài
- GV đọc mấu bài viết
Gọi 2 HS đọc lại bài
Bài viết có mấy câu?
Những chữ cái nào phải viết hoa? Vì sao?
Trong đoạn viết có những dấu câu nào?
Luyên viết chữ khó:
- GV đọc từ khó HS viết lên bảng con
2 em lên bảng viết ( ngạc nhiên, ngoan, thật đáng khen)
GVnhận xét sửa sai cho
- HS viết lại lần hai
Đọc lại bài lần hai
Luyện viết bài:
Đọc bài cho HS viết ,đọc to rõ ràng ,đọc từng cum từ, từng câu
*/ Chú ý sửa tư thế ngồi viết và cách cầm bút cho HS đúng tư thế.
- Đọc soát lỗi
Thu bài chấm sửa lỗi nhận xét bài viết, cách trình bày , chữ viết , độ cao các con chữ...
Bình chọn người viết bài đẹp nhất trưng bày trước lớp
Củng cố dặn dò :Về nhà rèn viết nhiều hơn chú ý cách trình bày
Nhận xét tiết học
Lớp theo dõi 
2 em đọc lại bài 
- Bài viết có 10 câu
Nhữnh chữ cái đứng đầu câu và danh từ riêng phải viết hoa 
-Có dấu chấm, dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu gạch ngang.
Lớp viết bảng con 2 em lên bảng viết
Lớp theo dõi
Viết lần hai
Lớp Nghe đọc và viết bài vào vở
Lớp dò bài viết của mình sau đó đổi vở chấm lỗi của bạn
- Bình chọn bài viết đẹp nhất.
Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời
 I/ Mục tiêu: - Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. 
Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
HS khéo tay làm được sản phẩm sử dụng được
 II/ Chuẩnn bị : Tranh quy trình, máy bay mẫu, giấy màu, kéo,...
HS Giấy thủ công, kéo, giấy nháp,...
III/ Các hoạt đông dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
2. Bài mới: Giới thiệu bài
a/ Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- Đưa mẫu gấp máy bay đuôi rời hỏi:
- Máy bay đuôi rời có những bộ phận nào? 
- Lần lượt mở từng bộ phận máy bay mẫu ra trở lại dạng ban đầu
- Giấy để gấp đầu và cánh máy bay có hình gì?
b/ Hướng dẫn mẫu: Treo tranh quy trình hướng dấn thao tác
- Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật.
- Gấp chéo tờ giấy được hình (b2)(chú ý miết mạnh để tạo đường gấp cắt phần còn lại được (H2)
- Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
- Gấp tờ giấy hình vuông theo đường chéo để được hìng tam giác (H3) 
- Gấp hai góc của cạnh đáy vào đường dấu giữa được (H5) 
- Lồng hai ngón tay vào lòng tờ giấy mới gấp kéo sang hai bên được (H6)
- Gấp hai nữa cạnh đáy (H6) vào đường dấu Giữa được (H7)
- Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góchình vuông ở hai bên ép vào theo nếp gấp được (H9)
- Gấp theo dường dấu gấp (H9b) về phía sau được đầu và cánh máy bay.
- Bước 3: Làm thân và đuôi 
- Dùng phần giấy còn lạ để làm thân và đuôi máy bay
- Gấp đôi tờ giấy lại theo hình chữ nhật cắt theo hình chữ T được (H11)
* Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
*/ Cho HS thực hành vào giấy nháp theo nhóm.
 3 Nhận xét dặn dò: Tuyên dương những HS có ý thức chuẩn bị bài tốt
- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau: giấy màu, kéo
- Về nhà tấp gấp lại 
- Tổ trưởng KT báo cáo
- Theo dõi
- Máy bay đuôi rời có các bộ phận đầu , cánh, thân và đuôi máy bay.
- Giấy có hình vuông.
- Theo dõi quan sát các bước thực hành của GV
- Thực hành
- 2 em lên làm mẫu teo các thao tác GV theo dõi hướng dẫn thêm.
-Thực hành theo nhóm 4 làm vào giấy nháp
- Lắng nghe
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009 
Mĩ thuật: 
 Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật
I, Mục tiêu: 
 - H nhận biết được hình dạng, đặc điểm và vẻ đệp của một số con vật.
 - Biết cách nặn, xé dán hoặc vẽ con vật.
 - Nặn hoặc vẽ, xé dán được con vật theo ý thích.( HS KG hình vẽ, nặn hoạc xé dán cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp)
II, Chuẩn bị: - Sưu tầm tranh ảnh về một số con vật quen thuộc, giấy màu, bộ đồ dùng
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
2. Bài mới: Giới thiệu :
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu một số bài nặn, tranh vẽ về các con vật ở BĐD
- Em hãy kể một vài con vật mà em biết?
- Con vật đó có các bộ phận nào?
Hoạt động 2: Cách xé dán, cách vẽ con vật
- GV yêu cầu HS chọn con vật mà các em định vẽ hoặc xé dán 
- Cách xé dán: 
 a/chọn giấy màu
- Chọn màu nề trước
- Chọn màu để xế dán con vật
b/ Cách xé dán
- Xé hình con vật: xé phần chính trước, các phần nhỏ sau, xé các chi tiết, sau đó dán
- Xếp hình con vật đã xé lên tò giấy sao cho phù hợp với khổ giấy.
- Dùng hồ dán từng phần của con vật (không xê dịch vị trí)
- Hoạt động 3:thực hành
- Cho HS thực hành theo nhóm
- Quan sát hướng dẫn thêm
- Thu sàn phẩm chấm , nhận xét.
- Bình chọn sản phẩm xuất sắc
Củng cố- dặn dò: 
Về nhà sưu tầm tranh ảnh các con vật, tìm tranh dân gian 
- Tổ trưởng kiểm tra sự chuẩn bị củ tổ viên, báo cáo.
- Quan sát nêu tên con vật mà các em biết, hình dáng, các phần chính của con vật, màu sắc của nó.
- Chó, mèo,thỏ,trâu,.....
- Đầu, mình, đuôi, tai, mắt,...
- Chọn con vật tùy thích chó, mèo,...
- Lắng nghe và thực hiện xé các bước như 
- Thực hành xé dán theo nhóm 4
- Trưng bày sản phẩm
- Bình chọn sản phẩm xuất sắc trưng bày trước lớp
- Lắng nghe và ghi nhớ