Giáo án khối lớp 2 - Trường tiểu học Nguyễn Huệ - Môn Đạo đức - Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 2)

Trường :Tiểu học NGUYỄN HUỆ	Tuần : 6
Ngày: 21/09/2009	KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: ĐẠO ĐỨC
Lớp: 2/5	 
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
Giúp HS biết được:
Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp.Hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai.
Biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.Thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt. Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu.
II. Chuẩn bị
GV: Phiếu giao việc, Bảng phụ.
HS: Dụng cụ, SGK.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Nhắc lại tên bài cũ.
Nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp.
Phát triển các hoạt động:
v Hoạt động 1: Đóng vai hoạt cảnh: đồ dùng để ở đâu?
Ÿ Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
Ÿ Phương pháp: Sắm vai
ị ĐDDH: Bảng phụ, dụng cụ đóng vai.
 - Cho HS đọc các tình huống. Chia 4 nhóm. Giao nhiệm vụ. Phát phiếu bài tập. 
 Theo dõi, giúp đỡ.
 Nhận xét
KL:a) Em cần dọn mâm trước khi đi chơi.
 b) Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim.
 c) Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu.
 d) Em cần nhắc nhở mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng chổ của mình,không để lên bàn của em.
à Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
GV nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt.
v Hoạt động 2: Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp
Ÿ Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
Ÿ Phương pháp: thi đua.
ịĐDDH: Đồ dùng HS.
Cách chơi:Chia lớp thành 3 nhóm,
GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự.
GV tổ chức chơi 2 vòng:
 -Vòng 1:“Nhanh tay, xếp gọn”Thi xếp lại bàn học tập
 -Vòng 2: “ Tôi cần” Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu.
Nhận xét
v Hoạt động 3: Tự liên hệ.
Ÿ Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại.
* ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ,bảng phụ ghi số liệu.
 Treo bảng thống kê:
MĐ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi.
MĐ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở.
MĐ c: Thường nhờ người khác làm hộ.
 Yêu cầu HS giơ tay theo từng mức độ. Thống kê.
à So sánh số liệu giữa các nhóm. Khen các HS ở nhóm a và nhắc nhở, động viên các HS khác học tập các bạn ở nhóm a. GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng , ngăn nắp của HS ở nhà và ở trường.
KL: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến.
4. Củng cố – Dặn dò:
 - Cho HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà.
- Hát
- Gọn gàng, ngăn nắp.
 - HS đọc ghi nhớ.
- HS thảo luận. 
- Các nhóm đóng vai. Nhận xét
- HS chia làm 3 nhóm.
- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự. 
- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc.
- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên.
 - Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc.
- Giơ tay.
-Lớp nhận xét.Tuyên dương bạn.
- HS đọc .(ĐT)
- Nhận xét tiết học.
	BGH	Khối trưởng	GV soạn
 	NGUYỄN THÙY NHUNG