Giáo án khối 2 - Tuần 4 môn Tập đọc - Tiết 16: mít làm thơ (tiếp)

TẬP ĐỌC
Tiết 4: 	MÍT LÀM THƠ (TT)
I. Mục tiêu
Kiến thức: 
Hiểu các từ ngữ mới, được chú giải trong bài.
Hiểu nội dung câu chuyện. Vì yêu bạn bè Mít vừa học làm thơ đã sáng tác để tặng các bạn và thơ của Mít ngộ nghĩnh, vụng về làm các bạn hiểu lầm.
Kỹ năng: 
Đọc được các từ dễ viết lẫn: iêt, uêt, oat, iên, uyên, oang.
Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ ngắt nhịp các câu thơ trong bài hợp lí.
Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật.
Thái độ: 
Tình bạn bè.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Trên chiếc bè.
3 HS đọc bài – TLCH.
Dế Mèn, Dế Trũi đi ngao du thiên hạ bằng cách nào?
Trên đường đi, đôi bạn thấy những gì?
Cuộc đi chơi của đôi bạn Dế có gì thú vị?
Thầy nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Trong phần đầu câu chuyện Mít thơ. Từ nhà thi sĩ H.Giấy trở về, Mít bắt tay ngay vào việc làm thơ những câu thơ đầu tiên Mít làm để tặng các bạn. Khi làm xong, Mít mời ba bạn Biết Tuốt, Nhanh Nhảu, Ngộ Nhỡ đến mỗi người để tặng mấy câu thơ. Muốn biết thơ của Mít ra sao? Thái độ của các bạn ntn khi nghe thơ Mít, các em hãy đọc tiếp theo của truyện vui “Mít làm thơ”.
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc.
Ÿ Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Biết ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
Thầy đọc mẫu, tóm nội dung: Vì yêu bạn bè, Mít vừa học làm thơ đã sáng tác thơ để tặng các bạn nhưng thơ của Mít ngộ nghĩnh, vụng về, làm các bạn hiểu lầm.
Thầy chia bài thành 2 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu . . . Những bạn khác xem nào.
	+ Đoạn 2: Phần còn lại.
Thầy cho HS thảo luận nhóm để tìm ra từ có vần khó và từ cần giải nghĩa.
Đoạn 1:
+ Từ cần luyện đọc?
+ Từ khó hiểu?
 Sự thật
Đoạn 2:
+ Từ cần luyện đọc?
+ Từ khó hiểu?
	 Hét toáng.
Luyện đọc câu
Chú ý ngắt câu dài.
Một hôm/ đi dạo/ qua dòng suối/ Biết Tuốt/ nhảy qua/ con cá chuối.
Thầy uốn nắm, sửa chữa.
Luyện đọc đoạn.
Thầy cho 2 HS hội ý về cách đọc đoạn.
Thầy nhận xét.
v Hoạt động 2: tìm hiểu bài.
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.
Hãy đọc thơ Mít tặng Biết Tuốt?
Nghe xong thơ viết về mình Biết Tuốt phản ứng thế nào?
Mít giải thích với Biết Tuốt thế nào?
Những tiếng nào trong thơ về Biết Tuốt ăn với nhau?
Mít tặng Nhanh Nhảu và Ngộ Nhỡ ntn?
Những câu thơ ấy có vần không?
Những điều đó nói về Nhanh Nhảu và Ngộ Nhỡ có thật không?
Nghe xong thơ Mít thái độ cả 3 bạn thế nào?
Vì sao các bạn tức giận?
Hãy nói vài câu bênh vực Mít.
Thầy chốt.
à Mít yêu bạn bè, vừa học làm thơ đã viết thơ về các bạn, mời các bạn đến để tặng mỗi người mấy câu thơ và Mít không biết làm thơ lại là người rất ngộ nên thơ của Mít rất buồn cười, làm các bạn giận tưởng Mít định chế giễu các bạn.
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
Ÿ Mục tiêu: Đọc diễn cảm
Ÿ Phương pháp: Thực hành
Thầy cho HS thi đua đọc diễn cảm.
Thầy cho HS đọc theo phân vai.
Thầy nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Em có thích Mít không? Vì sao
Đọc lại bài
Chuẩn bị: Chiếc bút mực.
- Hát
- Hoạt động lớp.
- HS khá đọc, lớp đọc thầm.
- Hoạt động nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Biết Tuốt, thoại tiên, quyền.
- Tặng: Đưa, gửi cho người khác với thái độ quí mến trân trọng.
- La lên: Nói to lên, giọng ngạc nhiên và bực dọc.
- Giải thích nói rõ thêm à điều đó có thật trong thực tế.
- Nuốt chửng, nguôi, bàn tán, Nhanh Nhảu, Ngộ Nhỡ, hét toáng, chế giễu.
- Nuốt chửng, chế giễu (chú thích SGK)
à Kêu hoặc nói rất to vì bực tức, vui mừng, sợ hãi hay bất ngờ.
- Hoạt động nhóm nhỏ.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn liên tiếp.
- HS nhận xét.
- Lớp đọc đồng thanh.
- Đọc đoạn 1: Một hôm. . .cá chuối
- La lên: tớ nhảy qua con cá chuối bao giờ.
- Nói cho có vần thôi.
- suối - chuối
- HS đọc đoạn 2
- Nhanh Nhảu . . . bàn là nguội; có cái bánh Ngộ Nhỡ.
- Có vần
- Vô lí, không đúng sự thật.
- Hét toáng lên dọa không chơi với Mít nữa.
- Họ cho rằng Mít viết toàn điều không có thật để chế giễu, trêu chọc họ.
- Mít không định chế giễu các bạn, lỗi tại Mít mới học làm thơ.
- Mít không định trêu các bạn. Mít là người rất buồn cười nên thơ Mít cũng buồn cười.
- Lớp nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe thầy chốt ý.
- HS thi chỉ đọc đoạn 1 hoặc đoạn 2.
- Người dẫn chuyện Mít, Biết Tuốt, Nhanh Nhãu, Ngộ Nhỡ.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu.
- HS đọc diễn cảm.