Giáo án Kể chuyện tiết 15: Hai anh em

Môn: Kể chuyện 
Thứ ba ngày.. tháng  năm 2004
Lớp: 2 
Tên bài dạy:
Tiết: 15 Tuần: 15
Hai anh em
I. Mục tiêu:
Rèn kỹ năng nói:
Dựa vào trí nhớ kể lại được từng phần và toàn bộ nội dung câu chuyện: Hai anh em
Biết tưởng tượng những chi tiết không có thật: suy nghĩ của người anh, của người em khi ra ngoài đồng và lúc gặp nhau. 
Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.
Rèn kỹ năng nghe: 
Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể của bạn.
Biết nhận xét, đánh giá được lời kể của bạn, kể tiếp theo lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
4 Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
Một số đồ dùng để kể chuyện: gọt bút chì, chổi quét lớp, phần thưởng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung
các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
Ghi chú
5’
1’
28’
1’
A. Kiểm tra bài cũ
Câu chuyện khuyên chúng ta là phải đoàn kết thì mới có sức mạnh tập thể.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Trong giờ kể chuyện hôm nay, chúng ta sẽ tập kể lại câu chuyện: Hai anh em
2. Hướng dẫn kể chuyện
2. 1: Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện
Câu chuyện Hai anh em có những nhân vật: Na, cô giáo, các bạn.
2. 2: Kể lại từng đoạn câu chuyện theo gợi ý.
Gợi ý:
a. Mở đầu câu chuyện:
Có hai anh em cày chung một đám ruộng.
b. ý nghĩ và việc làm của người em:
Anh mình còn phải nuôi vợ con, nếu phần lúa của mình cũng bằng phần của anh thì thật không công bằng.
c. ý nghĩ và việc làm của người anh:
Em mình sống một mình vất vả, nếu phần lúa của mình cũng bằng phần của em thì thật không công bằng. 
c. Kết thúc câu chuyện
Hai anh em gặp nhau trên cánh đồng khi cả hai đang lấy lúa của mình bỏ cho nhau.
2. 3: Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên cánh đồng
 Anh: Em mình tốt quá./ Hoá ra chính em là người làm việc này./ Em thật tốt , chỉ biết lo lắng cho anh mà không nghĩ đến bản thân mình. 
 Em: ..
2.4: Kể lại toàn bộ câu chuyện
 3. Củng cố – dặn dò:
 - Câu chuyện đề cao lòng tốt và sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau của anh em trong gia đình..
* Phương pháp kiểm tra đánh giá
Gv gọi 4 Hs lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Câu chuyện bó đũa và nêu lời khuyên của câu chuyện.
Cả lớp nghe, nhận xét.
Gv nhận xét, đánh giá.
* Phương pháp giảng giải, luyện tập, thực hành
Gv giới thiệu bài, nêu mục đích yêu cầu giờ học, ghi tên bài lên bảng.
Gv treo tranh, hỏi: Đây là tranh minh hoạ nội dung bài tập đọc nào?
Hs trả lời: Đây là tranh minh hoạ nội dung bài tập đọc Hai anh em
Gv hỏi: Câu chuyện Hai anh em có những nhân vật nào?
HS trả lời. Cả lớp cùng nhận xét.
Gv chia lớp thành nhóm 4 Hs, yêu cầu Hs tập kể chuyện trong nhóm theo từng đoạn. HS chú ý đọc kỹ 4 lời gợi ý , nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhóm, nhóm trưởng điều hành sao cho bạn nào cũng được kể.
Thi kể chuyện giữa các nhóm, các nhóm khác bổ sung.
Gv nhận xét về: nội dung đã đủ chưa, đúng trình tự không, nói thành câu chưa, kể đã tự nhiên chưa?
1 Hs đọc yêu cầu 
Gv gợi ý: Các con cần sáng tạo ngoài nội dung câu chuyện, tưởng tượng thêm.
Hs phát biểu.
Gv và cả lớp nhận xét.
Gv gọi Hs xung phong lên kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc nhóm hs nối tiếp nhau kể chuyện.
Gv cùng cả lớp nhận xét bổ sung, gv hướng dẫn Hs kể lại chuyện bằng lời của mình mà không cần kể lại chính xác từng lời trong câu chuyện.
Thi đua giữa các nhóm.
Bình chọn nhóm hoặc cá nhân kể hay, khen thưởng trước lớp.
Gv yêu cầu nhóm hs xuất sắc lên kể chuyện theo lối phân vai.
Hc khác chú ý lắng nghe để học tập các bạn.
Gv hỏi: ý nghĩa của câu chuyện?
Gv nhận xét giờ học.
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................