Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 26

 Giáo án âm nhạc lớp 1
TIẾT 26: Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon
 Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh
 Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
-HS yêu thích ca hát
-HS biết cuộc sống, tự tin, lạc quan, tích cực
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: 
+Hát đúng cao độ, trường độ bài: Đội kèn tí hon. Hát rõ lời và thuộc lời, biết 
hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.
+ Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình 
ảnh minh họa
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
+Biếtvận động nhịp nhàng theo bài hát Cộc cách tùng cheng.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: 
+ Biết hát lại giai điệu bài hát Cộc cách tùng cheng.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV
-Đàn phím điệntử.
- Động tác vận động phù hợp co bài Đội kèn tí hon và bài Cộc cách tùng 
cheng.
-Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị củaHS
 - Trống nhỏ, thanh phách, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định tổ chức lớp ( khoảng 1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới ( khoảng 32 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập bài hát
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo nhịp. - HS nghe lại bài hát, kết 
 hợp vỗ tay theo nhịp.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy - HS hát cùng nhạc đệm 1-
hơi và thể hiện sắc thái. 2 lần, tập lấy hơi và thể 
 hiện sắc thái thể hiện tình 
 cảm vui tươi. 
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động:
 -Hs vận động theo hướng 
 Câu hát Động tác
 dẫn
 Te tò te Vừa hát hai tay vừa bọp theo tiết tấu 
 muốn chơi
 Mau .. chơi Hai bàn tay làm động tác mời các bạn 
 vào chơi
 Tò tò .. Làm giống động tác 1 , chân bước
 cùng đi
 Lần 2 Làm động tác như lời 1 -Hs luyện tập theo Lớp – 
 nhóm – cá nhân ( sữa sai 
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – Cá nhân nếu có) (khuyến khích Hs 
( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích Hs tự sáng tạo tự sáng tạo động tác.
động tác)
Nội dung 2.Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh ( khoảng 15 
phút) HĐ 1: Luyện tập
- GV hướng dẫn và ra hiệu lệnh. -HS tập hát với các loại 
 cường độ ( rất to, to, hơi to, 
 trung bình, hơi nhỏ, rất 
 nhỏ)
HĐ 2 : Kể chuyện
-Gv kể chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh -Hs nghe và tạo âm thanh 
 minh họa
- GV: Thạch Sanh là một chàng trai nghèo, tốt bụng. -Hs hát nhỏ
Chàng sống bên túp lều nhỏ dưới gốc đa, làm nghề đốn 
củi. Gần nơi chàng ở có Lí Thông là người bán rượu độc 
ác. -Hs hát rất to
- GV: Thạch Sanh kể cho Lí Thông biết chuyện chàng đã 
thấy đại bàng bắt công chúa Quỳnh Nga. Lí Thông bàn với 
Thạch Sanh,tìm cách cứu công chúa để nhận thưởng.
- GV: Thạch Sanh cứu được công chúa, Lí Thông lấy đá -Hs hát nhỏ
lấp kín cửa hang để hại Thạch Sanh và cướp công của 
chàng. Công chúa thấy cảnh tượng đó nên đã tức giận và 
hóa câm.
- GV: Trong hang,Thạch Sanh giải thoát cho Thái tử con -Hs hát trung bình
vua Thủy Tề. Sau đó vua tặng chàng nhiều vàng bạc, châu 
báu. Thạch Sanh không nhận, chàng chỉ sinh một cây đàn 
có nhiều phép lạ rồi quay trở về.
- GV: Thạch Sanh bị vu oan, bắt giam trong ngục tối. -Hs hát hơi to
Chàng mang đàn ra gảy. Nghe tiếng đàn, công chúa 
Quỳnh Nga bỗng cất tiếng nói. Nàng xin vua cha cho gọi 
người đánh đàn đến.
-Gv : Sau khi biết sự thật, Lí Thông bị nhà vua trị tội. -Hs hát to
Thạch Sanh được minh oan, được nhà vua gả công chúa 
cho và trở thành phò mã.
-Gv : Ghen tức vì không có được công chúa, chư hầu mười -Hs hát rất to
tám nước kéo đến vây kín kinh thành. Thạch Sanh đem 
đàn ra gảy. Tiếng đàn làm cho quân giặc rã rời, mất hết 
nhuệ khí, phải rút quân về nước.
-Gv: từ đó, nhà vua giao cho Thạch Sanh và công chúa -Hs hát to
Quỳnh Nga cùng nhau cai quản đất nước. Nhân dân được 
sống trong thanh bình, mọi nhà đều no âm, yên vui, hạnh phúc.
-Kể xong câu chuyện, Gv đặt câu hỏi để giúp Hs khắc sâu -Hs trả lời
nội dung câu chuyện:
 + Câu chuyện có mấy nhân vật? Em hãy kể tên các 
 nhân vật đó?
 +Thạch Sanh là người như thế nào? Lí Thông là 
 người như thế nào?
 + Vì sao Thạch Sanh được tặng đàn?
 + Vì sao công chúa bị câm? Ai đã giúp công chúa 
 cất tiếng nói?
 + Lí Thông đã bị trừng trị như thế nào?
 + Thạch Sanh đánh đuổi quân giặc bằng cách 
 nào?.......
- GV yêu cầu HS nêu tên nhân vật yêu thích và kể lại từng 
 -Hs tập kể chuyện theo 
phần của câu chuyện theo các hình ảnh minh họa
 hình ảnh minh họa
 Nội dung 3. Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng ( khoảng 7 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động -Hs vừa nghe nhạc vừa gõ 
cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu đệm hoặc thực hiện một số 
nhịp – phách- tiết tấu) động tác theo hướng dẫn
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc -HS lắng nghe và hát lại 
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu HS câu hát
nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
- GV có thể thực hiện câu hát khác.
 4. Củng cố, dặn dò ( khoảng 2 phút)
-Gv cho Hs hát và vận động nhịp nhàng bài Đội kèn tí hon.
-Gv nhắc lại mục tiêu bài học
+ Hát rõ lời và thuộc lời bài Đội kèn tí hon. Biết vận động theo bài hát.
+Nêu tên nhân vật và kể lại câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh 
minh họa. -Gv khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 2
Tiết 26: ĐỌC NHẠC
 - VẬN DỤNG- SÁNG TẠO: THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU 
 BẰNG NGÔN NGỮ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí 
hiệu bàn tay. 
-Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động 
Vận dụng-Sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
GV:- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc
- Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ, 
chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hátMúa - HS thực hiện
vui.
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Đọc nhạc(20’)
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS - HS lắng nghe và đọc nốt 
đọc 2 nốt Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. Son, la kết hợp kí hiệu bàn 
 tay - Các nhóm, tổ thực hiện
- Cho HS tập đọc nhạc từng câu ngắn để HS làm 
quen với bài đọc nhạc
- GV cho tổ 1 và tổ 2 chỉ đọc nốt Son, tổ 3 và tổ 4 - HS thực hiện
chỉ đọc nốt La.
- Khi HS đọc nhạc đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm 
vụ của các tổ. 
- GV cho từng cặp HS đọc nhạc, mỗi bạn chỉ đọc - HS quan sát, lắng nghe
một nốt.
- GV cho một vài cặp HS lên bảng đọc nhạc. - HS thực hiện
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
* Vận dụng-Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng 
ngôn ngữ (10’)
- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ - HS quan sát, lắng nghe
nhất (SGK trang 41)
Âm nhạc có nhịp điệu
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ nhất 
 - HS thực hiện theo HD 
theo hình thức nhóm, tổ.
 của GV
- GVHDHS đọc và luyện tập tiết tấu bằng tiếng 
trống, động tác tay chân. Âm nhạc có nhịp điệu 
- GV chia lớp thành 3 tổ:
 -HS lắng nghe và thực 
+ Tổ 1: Gõ trống
 hiện
+ Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân
+ Tổ 3: Đọc
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ 
của các tổ. 
- GVNX tuyên dương các tổ
- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ 
 - HS nghe và quan sát
hai (SGK trang 41)
 Nhịp điệu nhịp điệu rộn ràng
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ hai 
theo hình thức nhóm, tổ (tương tự mẫu tiết tấu thứ - HS thực hiện
nhất).
- GV chia lớp thành 3 tổ:
+ Tổ 1: Gõ trống
+ Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân
+ Tổ 3: Đọc 
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ 
của các tổ. - HS thực hiện theo sự HD - GVNX tuyên dương các tổ của GV
- GV hướng dẫn HS thực hiện nối hai mẫu tiết tấu - HS lắng nghe
bằng hình thức gõ trống. Sau đó kết hợp động tác - HS thực hiện
tay, chân.
- GV cho HS hát kết hợp hát bài Múa vui (Bài tập 
mở, tùy tình hình HS có thể dậy hoặc không)
- GV gọi 1 số nhóm lên thể hiện - HS hát kết hợp động tác 
- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS để tích tay, chân
cực tham gia các hoạt động tập thể. - HS thực hiện
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. - HS lắng nghe
3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
- GVnhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các 
em có ý thức luyện tập, hát hay, đọc nhạc tốt, tích 
cực, sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè, 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ
chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 3
TIẾT 26: NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG : NGHE ÂM SẮC ĐOÁN TÊN NHẠC CỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển Năng lực âm nhạc - Nhớ lại lại cách cầm, cách chơi nhạc cụ( Maraca, động tác cơ thể ) thể hiện 
đúng trường độ các mẫu tiết tấu ; duy trì được nhịp độ ổn định ; đệm cho bài 
hát Thế giới của tuổi thơ
- Biết thể hiện gõ đệm theo Phách bài hát Thế giới của tuổi thơ
- Biết gõ nhạc cụ Chuông lắc tay, Maraca theo tiết tấu và vận động cơ thể 
theo tiết tấu
-Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và 
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc)
- Về phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục học sinh cần đoàn kết với các ban và 
thể hiện sự tôn trọng với mọi người để tuổi thơ luôn được hồn nhiên vui tươi 
trong sáng.Giáo dục học sinh biết yêu nhạc cụ dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con,Maracat .)
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con .)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Hoạt động mở đầu:Khởi động, kết nối (3-
5p) - HS hát quan sát và trả lời
- GV cho HS khởi động bằng cách quan sát bức 
tranh và cho biết trong bức tranh có những loại 
nhạc cụ nào (Thanh phách , song loan, trống 
nhỏ, tem-bơ-rin,chuông tam giác Ma-ra-cát ) - Nhận xét
- Hs nhận xét - HS ghi bài vào vở.
- GV nhận xét - giới thiệu bài , ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. 
Nội dung 1 : nhạc cụ ‘Chọn nhạc cụ gõ yêu - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ.
thích’
- Gv giới thiệu và hướng dẫn HS lại cách cầm, 
cách chơi nhạc cụ chuông lắc tay, maracat, song -Chuẩn bị nhạc cụ yêu thích.
loan , thanh phách, .
- Yêu cầu Hs lấy đồ dùng nhạc cụ mà mình yêu Theo dõi
thích.
 3. Hoạt động luyện tập thực hành - HS quan sát và lắng nghe GV đọc mẫu tiết 1, 
đếm : - HS lắng nghe và đếm theo tiết tấu
Đen- đen- đen- đen/ đơn- đơn- đen- đen lặng 
đen
 1- 2-3-4-5-6-7-8 nghỉ( mở) - HS thực hiện.
 - 1 dãy thực hiện
-GV bắt nhịp chi HS đếm sô
 - Tập trống, thanh phách, chai nhựa có 
 sỏi vào hình tiết tấu 1
 1 2 3 4 5 6 7 8 
nghỉ
- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv.
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
- Gv cho Hs hoạt động nhóm, cá nhân
- GV cho Hs chọn nhạc cụ yêu thích như 
chuông xúc xắc hoặc maracat,sử dụng nhạc cụ 
chuông xúc xắc, thanh pháchsử tập vào tiết tấu 
1 - Lắng nghe, gõ tiết tấu bằng maracat và 
 vận động cơ thể
 - 2 nhóm thực hiện
 - Thực hiện lắc Maracat
- GV hướng dẫn HS lắc Maracat hay chuông 
xúc xắc và các động tác vận động cơ thể vào 
tiết tấu 2 như HD với tiết tấu 1
 - Thực hiện
 - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
 -Hs quan sát tranh và trả lời.
- Chia lớp 2 nhóm nhóm 1 lắc malacat vào tiết tấu 2. Nhóm 2 vận động cơ thể vào tiết tấu 2.
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ Maracat theo 
phách vào bài hát Thế giới của tuổi thơ.
 -Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
 Âm thanh, âm sắc các nhạc cụ
- HS hát cả bài kết hợp lắc đệm maracat - Lắng nghe, đoán tên nhạc cụ.
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo 
hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm
 Nội dung 2 : Nghe âm sắc đoán tên nhạc -Trả lời.
 cụ
Gv trình chiếu bức tranh trong vở âm nhạc 3 hỏi - Thực hện bài hát kết hợp bộ gõ cơ thể 
tên từng nhạc cụ có trong tranh. và nhạc cụ gõ
 - Chú ý và ghi nhớ
- Gv nhận xét 
- Trình chiếu hình ảnh và cho học sinh nghe lần 
lượt âm thanh 3 nhạc cụ: Sáo, đàn bầu, kèn 
harmonica
- Bật bất kỳ 1 âm thanh nào hỏi âm sắc đó là 
của nhạc cụ nào, cho học sinh đoán tên nhạc cụ 
2,3 lần.
- GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Mời học sinh nhắc lại nội dung chủ đề 6 đã 
học ( Tên bài hát , làm quen với các loai nhạc 
cụ nào)
- Yêu cầu cả lớp trình bày bài hát Thế giới của 
tuổi thơ theo nhạc kết hợp bộ gõ cơ thể và các nhạc cụ đang có trong tay(Tổ 1 gõ theo tiết 
tấu1,Tổ 2 gõ theo tiết tấu 2 và tổ 3 dùng bộ gõ 
cơ thể)
- Gv nhận xét tiết học (khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về tập biểu diễn bài hát Thế giới của 
tuổi thơ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 4
Tiết 26:
 Học bài hát: Chú voi con ở Bản Đôn.
 Nhạc và lời : Phạm Tuyên.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Giúp học sinh hát theo giai điệu và đúng lời ca. 
 - Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và phách của bài hát.
 - Biết tác giả của bài hát là nhạc sĩ Phạm Tuyên.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Nhạc cụ: đàn óc gan, một số nhạc cụ gõ. 
 - Hát chuẩn xác bài hát Chú voi con ở Bản Đôn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1/Hoạt động khởi động: Học sinh đứng dậy hát vận động bài hát tự chọn
 2/ Hoạt động khám phá : Học bài hát: Chú voi con ở Bản Đôn. 
 - Giáo viên giới thiệu tác giả và tác phẩm:
 - Giáo viên hát mẫu bài hát và đàn giai điệu cho học sinh nghe.
 - GV đệm đàn cho HS luyện thanh.
 - Cho cả lớp đọc đồng thanh lời ca 
 - Dạy hát từng câu theo lối móc xích 
 - GV cần lưu ý những chổ hát luyến và thể hiện đúng những chổ có nốt móc 
đơn và móc kép đi liền nhau. GV có thể dùng đàn đánh cho HS sữa sai.
 - Đệm đàn cho HS hát cả bài 
 3. Hoạt động luyện tập : Hát kết hợp gõ đệm.
 - GV hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và phách. - Tập hát theo cách lĩnh xướng và hát xô 
 - Một em lĩnh xướng từ đầu đến Voi con ơi voi con ơi ... cả lớp hát xô 
 đoạn còn lại.
 - Ôn luyện theo nhóm tổ, cá nhân.
* Lưu ý: Trong quá trình luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ những HS yếu kém
4. Hoạt động ứng dụng.
 - GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 5
Tiết 26: Ôn bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa
 Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Em vẫn nhớ trường xưa
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu “Em vẫn nhớ trường xưa”. 
 - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản.
 - Biết đọc bài TĐN số 8.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Giáo viên: Nhạc cụ, bảng phụ bài TĐN số 8.
 - Một số dộng tác phụ hoạ cho bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định: HS hát một bài tập thể.
 2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra lại bài Em vãn nhớ trường xưa.
 3. Bài mới: GV giới thiệu nội dung bài.
 * Hoạt động 1: Ôn tập bài “Em vẫn nhớ trường xưa”
 - Giáo viên đệm đàn cho cả lớp cùng hát ôn lại vài lần.
 - Chia lớp làm 2 tổ, một tổ hát một tổ gõ đệm theo nhịp và ngược lại.
 - Cho một học sinh hát khá lên lĩnh xướng.
 - Giáo viên hướng dẫn một số động tác phụ hoạ cho bài hát.
 - Hát kết hợp vận động với bộ gõ cơ thể . * Hoạt động 2: Nhac cụ tiết tấu .Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Em vẫn nhớ 
trường xưa
 - HS qua sát hình tiết tấu . Đen - đen - đen - đơn - đơn
 - Cho học sinh đọc đồng thanh đọc hình tiết tấu trên nốt theo nhịp gõ của 
giáo viên.
 - Hs thực hành vỗ, gỗ đêm 
 - Gv làm mẫu kết hợp bài hát 
 - HS hát kết hợ vỗ , gõ đệm.
 - Cho HS luyện đọc cao độ theo thang âm C. D. E. F. G. H. C
 - Cho luyện đọc theo tiết tấu của bài.
 - Chia lớp thành hai nhóm, một nhóm hát, một nhóm gõ đệm.
 - Hướng dẫn cho các thực hiện với tốc độ vừa phải.
 - Cho các em tập ghép cả bài.
4. Hoạt động ứng dụng
 - GV nhận xét và dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy GDTC lớp 2
 Bài 1: LÀM QUEN TÂNG BÓNG. 
 ( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tâng bóng trong 
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với tâng bóng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ 
trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “chuyển 2-3’ 
bóng qua đầu” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 16-18’ 
 
 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức. - GV làm mẫu lại 
- Ôn tâng bóng bằng động tác kết hợp 
đùi. phân tích kĩ thuật 
 động tác. - HS quan sát GV 
 - Cho 2 HS lên thực làm mẫu
 hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - GV cùng HS nhận 
 4 lần xét, đánh giá tuyên 
-Luyện tập dương.
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   Tập theo tổ nhóm
 - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
 3 lần các bạn luyện tập  
 theo khu vực.   
Tập theo cặp đôi 3 lần - Gv quan sát, sửa sai  GV 
 cho HS. - HS vừa tập vừa 
Tập cá nhân 1 lần - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa 
 cặp đôi động tác sai
Thi đua giữa các tổ - Tiếp tục quan sát, - Từng tổ lên thi 
 nhắc nhở và sửa sai tâng bóng bằng đùi
 cho HS
 3-5’ GV Sửa sai
 - GV tổ chức cho HS 
- Trò chơi “lăn bóng thi đua giữa các tổ.
tiếp sức” - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên - Chơi theo hướng 
 dương. dẫn
 2 lần - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách -------------
 chơi, tổ chức chơi ------------- 
 
- Bài tập PT thể lực: thở và chơi chính 
 4- 5’ thức cho HS. 
 HS thực hiện kết hợp 
- Vận dụng: - Nhận xét tuyên 
 đi lại hít thở
 dương và sử phạt 
III.Kết thúc người phạm luật
 - HS trả lời
- Thả lỏng cơ toàn - Cho HS chạy 
thân. nhanh 15m
- Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS quan 
 - HS thực hiện thả 
chung của buổi học. sát tranh trả lời câu 
 lỏng
 Hướng dẫn HS Tự hỏi BT1 trong sách.
 - ĐH kết thúc
ôn ở nhà 
- Xuống lớp - GV hướng dẫn 
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
 Bài 1: LÀM QUEN TÂNG BÓNG. 
 ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tâng bóng trong 
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với tâng bóng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ 
trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “mèo đuổi 2-3’ 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   chuột” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 16-18’
 
II. Phần cơ bản: - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 
- Kiến thức. tranh sát tranh
- Làm quen tâng - GV làm mẫu động 
 tác kết hợp phân tích 
bóng bằng một chân. 
 kĩ thuật động tác.
 - HS quan sát GV 
 làm mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
 - HS tiếp tục quan sát
 hiện lại động tác.
 - GV cùng HS nhận 
- Ôn tâng bóng bằng 4 lần xét, đánh giá tuyên 
đùi. dương.
 ĐH tập luyện theo tổ
 - Y,c Tổ trưởng cho 
-Luyện tập  
Tập theo tổ nhóm 3 lần các bạn luyện tập   
 theo khu vực.  GV 
 3 lần - Gv quan sát, sửa sai - HS vừa tập vừa 
 cho HS. giúp đỡ nhau sửa 
Tập theo cặp đôi 1 lần - Phân công tập theo động tác sai
 cặp đôi - Từng tổ lên thi 
Tập cá nhân - Tiếp tục quan sát, tâng bóng bằng một 
 nhắc nhở và sửa sai chân
Thi đua giữa các tổ 3-5’ cho HS
 GV Sửa sai
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
- Trò chơi “lăn bóng - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 
tiếp sức” đánh giá tuyên dẫn
 dương.
 2 lần - GV nêu tên trò -------------
 chơi, hướng dẫn cách ------------- 
 chơi, tổ chức chơi 
 thở và chơi chính 
 4- 5’ thức cho HS. 
- Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp 
 dương và sử phạt đi lại hít thở người phạm luật
- Vận dụng: - Cho HS chạy - HS trả lời
 nhanh 15m xuất phát 
III.Kết thúc cao
- Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS quan - HS thực hiện thả 
thân. sát tranh trả lời câu lỏng
- Nhận xét, đánh giá hỏi BT2 trong sách. - ĐH kết thúc
chung của buổi học. 
 Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn 
 
ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý 
- Xuống lớp thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau.