Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 24

 CÁC MỤC LỚN TRONG GIÁO ÁN THEO CÔNG VĂN 2345
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
- HĐ Khởi động (mở đầu)
- HĐ khám phá :
- HĐ luyện tập:
- HĐ vận dụng :
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
TIẾT 24 Ôn tập bài hát: Thật đáng yêu
 Nhạc cụ
 Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay theo cặp
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc:
+Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài 
hát Thật đáng yêu.
+Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: 
+Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Thật đáng yêu.
+HS biết nhận xét kĩ năng thể hiện âm nhạc của bản thân và của người khác
-Ứng dụng và sáng tạo: +HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài hát Thật đáng 
yêu.
+HS biết vỗ tay theo cặp.
II. CHUẨN BỊ 
1.Chuẩn bị củaGV:
-Đàn phím điệntử.
-Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị củaHS:
- Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , 
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Ổn định tổ chức lớp( khoảng 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới ( khoảng 32 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát : Thật đáng yêu ( Khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập bài hát
 -Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay theo nhịp. -Hs hát kết hợp vỗ tay
 -Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể 
 hiện sắcthái bài hát.
 -Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( -Hs lắng nghe giai điệu và trình bày 
 Gv sữa sai cho Hs nếu có). lại câu hát.
 -Gv cho Hs hát kết hợp vận động . - HS hát và vận động như đã học ở 
 tiết trước.
 HĐ 2: Lyện tập, biểu diễn
 -Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo các hình thức ( đơn ca, song ca, tốp -HS tập biểu diễn bài hát theo các 
 ca ) hình thức( đơn ca, song ca, tam 
 ca...)
 -Hs nhận xét, sữa sai( nếu có.)
-Gv nhận xét, sữa sai ( Nếu có)
 Nội dung 2. Nhạc cụ( khoảng 14 phút)
 HĐ 1: Thể hiện tiết tấu
 -Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs chơi tiết tấu, sử dụng nhạc cụ trống nhỏ ( Gv -Hs luyện tập chơi tiết tấu bằng 
 đếm 1-2-3-4-5 ) trống nhỏ. -Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs chơi tiết tấu, sử dụng động tác tay chân. -Hs luyện tập chơi tiết tấu bằng 
 động tác tay,chân.
 HĐ 2: Ứng dụng đệm cho bài hát:Thật đáng yêu.
 -Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs thực hiện ( hát lần một kết hợp gõ đệm bằng -Hs vừa gõ đệm vừa hát cả bài 
 trống nhỏ, hát lần hai kết hợp gõ đệm bằng động tác tay, chân) theo hướng dẫn
 -Gv cho Hs luyện tập hoặc trình bày( gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân,cặp, -Hs luyện tập hoặc trình bày theo 
 nhóm . nhóm, cặp.
 -Gv nhận xét, sữa sai( nếu có) -Hs nhận xét, sữa sai ( nếu có)
Nội dung 3.Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay theo cặp (khoảng 8 phút)
 HĐ 2: Vỗ tay theo cặp
 - Gv làm mẫu để Hs quan sát: Gv mời một Hs lên đứng đối diện, đếm từ một đến hai -Hs quan sát, lắng nghe
 nhịp nhàng, khi đếm một thì vỗ hai tay, khi đếm hai thì cùng vỗ hai tay vào hai tay 
 của người đối diện.
 - Gv cho Hs luyện tập theo cặp.
 - Hs luyện tập theo cặp
 - Gv cho Hs vừa hát vừa vỗ tay theo 
 cặp bài Thật đáng yêu. -Hs hát và vỗ tay theo cặp bài Thật 
 -Gv gọi xung phong một vài cặp Hs lên đáng yêu.
 trình bày ( Các bạn khác nhận xét) -Hs xung phong trình bày theo 
 cặp
 4. Củng cố, dặn dò ( khoảng 2 phút) - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài hát tên gì? Ai sáng tác? 
 - GV hỏi? Bài hát : Thật đáng yêuvà các câu hát Rửa tay sạch sẽ, giữ gìn vệ 
 sinhmuốn nói với các em điều gì?
 GV liên hệ giáo dục: Muốn thân thể khỏe mạnh, chúng ta hãy tập thể dục và 
 giữ gìn vệ sinh thật tốt.
 - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên dương các em.
 Âm nhạc 2
 Tiết 24: ÔN TẬP BÀI HÁT: MÚA VUI
 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC:TÌM HIỂU NHẠC CỤ: 
 ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ
 I.MỤC TIÊU:
 - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Múa vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát 
 kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản.
 - Nhận biết được hình dáng của đàn phím điện tử.
 - Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
 II.CHUẨN BỊ:
 GV:- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
 -Một sốđộng tác vận động cho bài Múa vui.
 - Chuẩn bị video về đàn phím điện tử cho hoạt động Thường thức âm nhạc
 HS:- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, 
 chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát Múa vui. - HS thực hiện
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Ôn tập bài hát: Múa vui
- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc vận động nhẹ nhàng. - HS thực hiện
- GV cho HS hát lời 1 cùng nhạc đệm (GV hướng dẫn HS cách lấy hơi và 
thể hiện sắc thái bài hát) - HS thực hiện 1- 2 lần
- GV cho HS hát đối đáp với tiếng đàn: 
 + GV đàn giai điệu câu một - HS hát câu hai - HS thực hiện
 + GV đàn giai điệu câu ba - HS hát câu bốn
-GV hướng dẫn HS hát nối tiếp:
 + Tổ 1: Cùng nhau múa ..........múa cùng vui. - HS thực hiện theo sự HD của 
 + Tổ 2: Cùng nhau múa ........nhau múa đều. GV
 + Tổ 3: Nắm tay nhau ..........vui múa ca.
+ Tổ 4:Nắm tay nhau .........vui múa đều.
- GV NX tuyên dương các tổ.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: - HS lắng nghe - HS quan sát và thực hiện theo 
 Câu hát Động tác HD của GV.
 Cùng nhau . cùng Hai tay đan chéo nhau đưa từ 
 vui thấp lên cao. Hai tay ngang 
 vai, bàn tay lắc nhẹ.
 Cùng nhau múa Hai tay đan chéo nhau đưa từ 
 đều thấp lên cao. Hai tay ngang 
 vai, bàn tay lắc nhẹ.
 .Nắm tay múa ca Cầm tay bạn bên cạnh nghiêng người sang 
 trái, sau đó nghiêng sang phải, đưa hai tay 
 từ hông sang hai bên.
 Nắm tay múa Cầm tay bạn bên cạnh nghiêng người sang 
 trái, sau đó nghiêng sang phải, đưa hai tay 
 đều lên cao vẫy sang trái, sau đó sang phải. 
 -Các nhóm thi đua biểu diễn bài 
 hát.
 - HS lắng nghe
- GV cho HS một vài cặp, nhóm lên bảng biểu diễn bài hát.
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
* Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn phím điện tử -HS quan sát, lắng nghe 
- GV đưa hình ảnh và giới thiệu:
 Đàn phím điện tử là loại nhạc cụ điện tử, có thể mô phỏng âm thanh của 
nhiều loại nhạc cụ và có nhiều tính năng khác, được chơi bằng cách bấm 
ngón tay lên bàn phím.
- GV giới thiệu cho HS về tư thế và cách chơi đàn phím điện tử.
 - HS lắng nghe
 - HS xem video, nhận biết được 
- GV có thểmời HS nào biết chơi nhạc cụ này lên trình bày một đoạn của ĐPĐT
bài hát nào đó hoặc một bản nhạc.
- GV cho HS xem video, nhận biết được đàn phím điện tử trong tiết mục - HS lắng nghe
biểu diễn.
3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GVnhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận - HS lắng nghe, ghi nhớ
động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: tập hát kết hợp các động 
tác múa đơn giản với bài hát Múa vui.
 TIẾT 24: ÔN TẬP BÀI HÁT THẾ GIỚI TUỔI THƠ
 NGHE NHAC: ĐÔ-RÊ-MI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực âm nhạc
 - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài “Thế giới của tuổi thơ”. 
 - Ôn hát đa dạng kết hợp với các hình thức, biết hát kết hợp với vận động phụ 
 hoạ.
 - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù 
 hợp với nhịp điệu bài hát ĐỒ- RÊ- MI
 - Nhớ tên, tiểu sử tác giả bài nghe nhạc.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
 động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và 
 cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc)
 - Về phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục học sinh cần đoàn kết với các ban và 
 thể hiện sự tôn trọng với mọi người để tuổi thơ luôn được hồn nhiên vui tươi 
 trong sáng.- Yêu thích môn âm nhạc nói chung và âm nhạc nước ngoài nói 
 riêng
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
 - Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con .)
 2. Học sinh:
 - Đồ dùng học tập
 - Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con .)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Hoạt động mở đầu:Khởi động, kết nối (3-
 5p)- GV ccho HS khởi động tiết học bằng cách - HS quan sát tranh và trả lời
 cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
 Bức tranh giúp em gợi nhớ đến bài hát nào đã 
 học? - HS hát kết hợp vận động theo nhạc 
 - GV cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát Thế giới của tuổi thơ.
 bài hát Thế giới của tuổi thơ.
 - GV nhận xét - giới thiệu bài 
 2. Hoạt động luyện tập thực hành 2.1 Ôn tập bài hát “ Thế giới của tuổi thơ”
- Bật giai điệu lại bài hát yêu cầu HS hát nhẩm - HS theo dõi và nhẩm bài
- Hát với các hình thức Đồng ca, tốp ca, song - HS thực hiện
ca, cá nhân
- GV hướng dẫn HS lại cách hát gõ đệm theo 
 - HS thực hiện
nhịp chia đôi bằng nhạc cụ Temporin như sau: 
 - HS ôn gõ đệm theo phách
– GV chia HS thành 3 nhóm ôn hát nối tiếp, 
đồng ca: - HS làm việc theo nhóm.
+ Nhóm 1 hát câu 1,3
+ Nhóm 2 hát câu 2,4
+ Cả 2 nhóm hát câu 5+6+7+8
- GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp 
các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca - HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp các 
kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, 
và sửa sai cho HS (nếu cần). đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái.
 Nhận xét
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung - HS lắng nghe
thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung 
cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà 
hát người thân nghe.
Hoạt động vận động phụ họa.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm các động tác - Thảo luận nhóm
biểu diễn và thống nhất động tác của nhóm 
mình đã chuẩn bị.
- Mời HS lên biểu diễn động tác trước lớp.
 - HS thực hiện
- Mời HS nhóm khác nhận xét góp ý 
- GV nhận xét, lựa chọn, hướng dẫn thêm một 
 - HS chú ý và chỉnh sửa
số động tác phù hợp ND bài hát.
 Câu hát Động tác
 Một bầu trời sáng trong, Hai tay đưa lên cao rồi chụm - HS thực hiện
 tiếng chim vui reo vang. lại gần miệng, đầu nghiêng 
 sang trái, sang phải - HS chơi trò chơi
 Cùng bạn bè bốn phương, Hai tay nắm tay bạn bên 
 nắm tay nhau yêu thương cạnh, nghiêng người sang 
 phải, sang trái Kìa đàn chim cùng tung Sải tay ngang hai bên làm 
 cánh, những cánh diều động tác chim bay 
 bay lấp lánh 
 Thế giới bừng sáng lên nụ Hai tay vòng từ trong ra 
 cười ngoài vươn lên cao. - HS thực hiện
 Mặt trời sáng ngời trên Hai tay đưa trước ngực từ từ 
 quê hương đưa lên đỉnh đầu, mở hai tay 
 ra rồi từ từ hạ xuống. Chân 
 nhún đưa người từ bên trái 
 sang phải và ngược lại 
 Mình cùng hát bài ca yêu Hai tay vỗ vào nhau 
 thương 
 Ngàn lời hát toả đi muôn Tay trái đưa từ trong ra 
 phương. Thế giới của tuổi ngoài, tay phải đặt chéo 
 thơ trước ngực và ngược lại 
- GV cho HS tập biểu diễn theo hình thức nhóm, 
cả lớp 
2.2: Nghe nhạc 
GV giới thiệu ngắn gọn về tên bản nhạc và tên 
tác giả: 
+ Richard Rodgers sinh ngày 28-6-1902 tại 
New York City Ông đã sáng tác hơn 900 ca 
khúc và 43 vở nhạc kịch, trong đó có - HS thực hiện 
"Oklahoma! ," "The King and I", "The Sound of 
Music, " và nhiều tác phẩm kinh điển bất tử 
khác.Ông cũng đã viết "Enemy Dearest" từ năm 
1925, "The girl Friend "từ năm 1926, và" A 
Connecticut Yankee "từ năm 1927 với Hart và" - HS lắng nghe 
Carousel "từ năm 1945, " South Pacific "từ năm 
1949, và" cinderella "từ năm 1957 với 
Hammerstein.
 - GV cho nghe nhạc lần 1 - Cho HS nghe nhạc có lời lần 1 và yêu cầu HS 
thảo luận nhóm phát biểu cảm nhận của mình 
về bài nghe nhạc và trả lời các câu hỏi: 
+ Bài hát có tốc độ nhanh hay chậm?
+ Em thấy bài hát này có nhịp điệu vui tươi, sôi 
nổi hay nhẹ nhàng, mềm mại? -HS lắng nghe 
+ Em thấy bài hát này có hay không,vì sao? - HS thảo luận nhóm & trả lời câu 
* HS chia sẻ trước lớp hỏi 
- GV nhận xét 
- GV hỏi: Bài hát nói về những nốt nhạc nào?
- Tên các nốt nhạc được phát âm bằng tiếng anh 
như thế nào? 
- GV cho các em nghe nhạc lần 2 kết hợp đồng 
 -HS chia sẻ trước lớp
thanh hát tên các nốt nhạc ( nếu HS thực hiện 
tốt GV có thể yêu cầu các em vừa hát tên nốt 
nhạc vừa làm kí hiệu bàn tay tương ứng) -HS lắng nghe 
- GV cho HS nghe nhạc lần 3 kết hợp vận động 
cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
 -HS lắng nghe và vận động 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- HS cả lớp hát kết hợp vận động theo nhạc bài - HS thực hiện
hát “ Thế giới của tuổi thơ” - HS ghi nhớ
- HS rút ra bài học sau tiết học .
- Gv nhận xét tiết học (khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa họcvà luyện tập 
thêm các động tác vận động phụ họa vừa được 
hướng dẫn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 Giáo án Âm Nhạc lớp 4
Tiết 24
 Ôn bài hát : Chim Sáo.
 Ôn tập đọc nhạc :TĐN số 5 và số 6. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Giúp học sinh hát theo giai điệu, và thuộc lời ca bài hát. 
 - HS biết biễu diễn kết hợp với vận động phụ hoạ.
 - HS đọc đúng cao độ và trường độ lời ca bài TĐN số 5 và số 6.
II. Gv chuẩn bị
 - Nhạc cụ đàn oóc gan. Bảng phụ chép TĐN số 5 và số 6. 
 - Một vài động tác múa phụ hoạ cho bài hát.
III. Hoạt động dạy và học:
1/ Hoạt động khởi động: Học sinh đứng dậy hát vận động một bài hát tự chọn 
 - Ôn bài hát: Chim sáo
 - Ôn tập đọc nhạc số 5,6 
2/ Hoạt động khám phá và thực hành
 - GV đệm đàn giúp HS hát ôn lại .
 - Chia nhóm luyện tập kiểm tra HS hát đúng giai điệu và lời ca.
 - GV hướng dẫn HS thể hiện một vài động tác phụ hoạ cho bài hát.
 - GV cho cả lớp đứng dậy cùng thực hiện.
 - Kiểm tra một vài nhóm và một số cá nhân.
 - TĐN - GV cho HS luyện thanh theo thang âm ( Đô, Rê, Mi, Son , La)
 - Hướng dẫn HS ôn lại bài TĐN số 5 vài lượt theo đàn.
 - GV kiểm tra một vài nhóm. 
 - GV nhận xét và cũng cố.
 - GV tiến hành cho HS gõ thanh phách theo âm hình tiết tấu
 - GV đệm đàn cho HS đọc lại toàn bài kết hợp gõ đệm theo phách.
 Ôn tập đọc nhạc : TĐN số 6
 - GV đệm đàn HS đọc lại bài TĐN số 6 vài lượt 
 - GV? Trong bài TĐN số 6 có những âm hình tiết tấu nào 
 - HS trả lời GV cũng cố 
 - GV đệm đàn 2 tên nốt trong bài HS nói đó là tên nốt gì và đọc đúng 
 cao độ đó ?
 - Cho HS đọc toàn bài kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu. 
* Lưu ý: Trong quá trình luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ những HS yếu kém 
3/ Hoạt động ứng dụng
 - Về nhà nhác lai nội dung bài học cho gđ nghe và chép BTĐN vào vở
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 5 Tiết 24
 Ôn tập đọc nhạc số 5 , số 6
 Kết hợp gỗ đệm.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết đọc nhạc và ghép lời ca bài tập đọc nhạc số 5,6
 - Học sinh biết gõ đệm theo hình tiết tấu.
II. Chuẩn bị: 
 - Giáo viên: Đàn, loa máy, bộ gõ nhạc cụ đệm, 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
 1. Ổn định: HS hát một bài hát tập thể.
 2. Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại nội dung đã học tuần trước .
 Cho hoạc sinh khởi động bằng bài hát tre ngà Bên lăng Bác 
 3. Bài mới: GV giới thiệu bài.
 *Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc số 5, số 6
 + Ôn tập đọc nhạc số 5:
 - Cho học sinh nghe giai điệu bài TĐN số 5 một vài lần.
 - Giáo viên đàn cho học sinh đọc nhạc và hát lời bài Tập đọc nhạc số 5.
 - Học sinh đọc nhạc, hát lời và kết hợp gõ đệm theo phách của bài.
 - Giáo viên chỉ định một vài nhóm đứng dậy đọc nhạc và ghép lời.
 + Ôn tập đọc nhạc số 6:
 - Giáo viên hướng dẫn HS ôn lại bài TĐN số 6. 
 - Cho kết hợp gõ đệm theo phách của bài.
 - Ôn luyện theo nhóm, tổ, cá nhân.
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém
 * Hoạt động 3: Nghe nhạc.
 - Giáo viên cho học sinh nghe hát một bài dân ca. Sau đó giới thiệu 
 xuất xứ và nội dung.
 - Gọi học sinh nói cảm nhận của mình khi nghe bài hát.
 - Cho học sinh nghe lại và đứng dậy vận động theo nhạc của bài.
4. Hoạt động ứng dụng.
 - HS đọc nhạc và ghép lời ca, về nhà tập chép bài tập đọc nhạc vào vở.
 ==========o0o========= ==========o0o========
 Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC NGỒI CƠ BẢN. 
 ( tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập ngồi cơ bản trong 
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập ngồi cơ 
bản.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
 
- Trò chơi “nhảy 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
vòng tròn tiếp sức” - GV hướng dẫn chơi
 
 
 
 16-18’
II. Phần cơ bản: - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 
- Kiến thức. tranh sát tranh
- Động tác ngồi xổm. - GV làm mẫu động 
 tác kết hợp phân tích 
 
 kĩ thuật động tác. 
 - HS quan sát GV 
 - Hô khẩu lệnh và 
 làm mẫu
 thực hiện động tác 
 mẫu
 - HS tiếp tục quan sát
- Động tác ngồi bệt - Cho 2 HS lên thực 
co chân. hiện lại động tác.
 - GV cùng HS nhận 
 1 lần xét, đánh giá tuyên 
 dương.
 - Đội hình tập luyện 
 đồng loạt. 
-Luyện tập 4 lần - GV thổi còi - HS 
Tập đồng loạt 
 thực hiện động tác. 
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho  
 3 lần các bạn luyện tập   
 theo khu vực.  GV 
 3 lần - Tiếp tục quan sát, 
 1 lần nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa 
Tập theo cặp đôi cho HS giúp đỡ nhau sửa 
 - Phân công tập theo động tác sai
Tập cá nhân 3-5’ cặp đôi - Từng tổ lên thi đua 
Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai - trình diễn 
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
- Trò chơi “dung - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 
dăng dung dẻ”. đánh giá tuyên dẫn
  2 lần dương.
 - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
 thở và chơi chính 
 4- 5’ thức cho HS. HS thực hiện kết hợp 
- Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên đi lại hít thở
 dương và sử phạt 
 người phạm luật - HS trả lời
- Vận dụng: - Cho HS nhảy dây 
 tùy sức 2 phút
III.Kết thúc - Yêu cầu HS quan 
- Thả lỏng cơ toàn sát tranh trả lời câu - HS thực hiện thả 
thân. hỏi BT1 trong sách. lỏng
- Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc
 
chung của buổi học. 
 - GV hướng dẫn 
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý 
- Xuống lớp thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
__
 Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC NGỒI CƠ BẢN. 
 ( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập ngồi cơ bản trong 
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập ngồi cơ 
bản.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “mèo đuổi 2-3’ 
chuột” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 16-18’
II. Phần cơ bản:
 - GV nhắc lại tên 
- Kiến thức.
 động tác, kĩ thuật 
- Ôn động tác ngồi 
 thực hiện động tác. 
xổm. - HS quan sát GV 
 - Thực hiện lại động 
- Ôn động tác ngồi làm mẫu
 tác mẫu
bệt co chân.
 - Cho 2 HS lên thực 
 - HS tiếp tục quan sát
 hiện lại động tác.
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   - GV cùng HS nhận 
 1 lần xét, đánh giá tuyên 
 dương. - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập đồng loạt. 
Tập đồng loạt 4 lần - GV thổi còi - HS 
 thực hiện động tác. 
 
 - Gv quan sát, sửa 
 ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm sai cho HS.  
 - Y,c Tổ trưởng cho   
 3 lần các bạn luyện tập  GV 
 theo khu vực.
 3 lần - Tiếp tục quan sát, - HS vừa tập vừa 
Tập theo cặp đôi 1 lần nhắc nhở và sửa sai giúp đỡ nhau sửa 
 cho HS động tác sai
Tập cá nhân - Phân công tập theo - Từng tổ lên thi đua 
Thi đua giữa các tổ cặp đôi - trình diễn 
 GV Sửa sai
 3-5’ - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
- Trò chơi “nhảy - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 
vòng tròn tiếp sức”. đánh giá tuyên dẫn
 2 lần dương.  
 - GV nêu tên trò  
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
- Bài tập PT thể lực: thở và chơi chính 
 thức cho HS. 
 4- 5’ - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp 
 đi lại hít thở
- Vận dụng: dương và sử phạt 
 người phạm luật
 - HS trả lời
III.Kết thúc - Cho HS nhảy dây 
- Thả lỏng cơ toàn tùy sức 2 phút
 - Yêu cầu HS quan 
thân. - HS thực hiện thả 
- Nhận xét, đánh giá sát tranh trả lời câu 
 hỏi BT2 trong sách. lỏng
chung của buổi học. - ĐH kết thúc
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà 
- Xuống lớp - GV hướng dẫn 
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs. - VN ôn lại bài và 
chuẩn bị bài sau.