Giáo án Giáo dục địa phương 2 - Chủ đề 1-6 - Phạm Thị Liễu

 Trường Tiểu họcHương Điền 
Giáo viên: Phạm Thị Liễu
Lớp : 2
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG
 CHỦ ĐỀ 1
 DANH LAM THẮNG CẢNH QUÊ HƯƠNG EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể tên và chỉ ra được ( trên bản đồ ,lược đồ) địa điểm của một số danh lam 
thắng cảnh ở Hà Tĩnh.
- Giới thiệu được với bạn bè người thân về một danh lam thắng cảnh của địa 
phương nơi em ở.
- Thực hiện được một số việc làm bảo vệ danh lam thắng cảnh ở địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Máy tính, ti vi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Nhận diện danh lam GV trình chiếu ảnh HS quan sát và trả lời 
thắng cảnh ở Hà Tĩnh (H1, H2 trang 7) theo câu hỏi ở SGK
2. Tìm hiểu danh lam -Thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm 2 
thắng cảnh ở Hà Tĩnh (trang 8,9) rồi trình bày trước lớp
 -GV nhận xét, bổ sung
 - GV chiếu một số video -HS xem
 về bến tam soa, Hồ Kẻ 
 Gỗ, Biển Thiên Cầm
3. Giới thiệu danh lam GV HD theo gợi ý: 1HS giới thiệu trước lớp
thắng cảnh ở Hà Tĩnh - Tên của danh lam 
 thắng cảnh? Về nhà giới thiệu với gđ 
 - Địa điểm danh lam và quay video gửi nhóm 
 thắng cảnh? Zalo của lớp 
 - Kể tên một số nét về 
 danh lam thắng cảnh?
 - Nêu cảm nghĩ của em 
 về danh lam thắng cảnh?
4 . Bảo vệ danh lam GV tổ chức trò chơi. N1,2. Viết những việc 
thắng cảnh ở Hà Tĩnh Ai nhanh hơn nên làm khi đi tham 
 quan danh lam thắng 
 cảnh.
 N3,4. Viết những việc 
 không nên làm khi đi 
 tham quan danh lam 
 thắng cảnh.
 - Gv trình chiếu hành - HS quan sát nêu tên động của các bạn ở trang hành động và em sẽ làm 
 12 gì khi thấy như thế?
5. Đánh giá kết quả hoạt Cho HS tự đánh giá HS làm việc cặp đôi
động GV đánh giá HS trình bày trước lớp
6. Củng cố - dặn dò Hà Tĩnh có rất nhiều HS liên hệ thực tế đã 
 danh lam thắng cảnh. biết và tham quan 
 Mỗi người cần có ý thức những thắng cảnh nào?
 trách nhiệm giữ gìn và 
 bảo vệ các danh lam 
 thắng cảnh đó!
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): 
 ... 
 CHỦ ĐỀ 2
 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƠI CÔNG CỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được hiện trạng môi trường xung quanh xung quanh em và một số nơi 
công cộng( trường học, chợ, khu vui chơi.....)
- Thực hiện được một số việc làm để bảo vệ môi trường xung quanh em và nơi 
công cộng.
-Nhắc nhở được bạn bè, người thân bảo vệ môi trường xung quanh em và nơi 
công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Máy tính, ti vi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Nhận biết nơi công GV trình chiếu ảnh HS quan sát và trả lời 
cộng ở địa phương em. (H1, H2 , Hình 3, Hình 4 theo câu hỏi ở SGK
 trang 14) 
2. Tìm hiểu môi trường -Thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm 2 
nơi công cộng ở địa (trang 15) rồi trình bày trước lớp
phương em -GV nhận xét, bổ sung
 - GV chiếu một số video -HS xem
 về công viên Trần Phú, 
 thành phố Hà Tĩnh, Trạm 
 y tế xã Tượng Sơn huyện 
 Thạch Hà - HS cùng bạn quan sát 
 một nơi công cộng ở địa 
 phương rồi hoàn thành 
 câu b trang 15 - Chia sẻ với các bạn 
 nhóm khác về kết quả 
 quan sát của nhóm mình 
3. Bảo vệ môi trường GV HD theo gợi ý:
nơi công cộng - Nhận xét việc làm của -HS làm việc N2
 các bạn trong tranh và cho 
 biết việc làm đó ảnh 
 hưởng như thế nào đến 
 môi trường.
 - Viết những việc nên làm -HS làm việc cá nhân v
 và không nên làm và vào vở trang 16
 không nên làm để bảo vệ 
 môi trường nơi công cộng 
 vào vở.
 - Khi thấy hành động của -HS nêu ý kiến của 
 các bạn dưới đây, em sẽ mình trước lớp
 làm gì?
 - Vẽ một bức tranh, làm -Về nhà làm và nộp bài 
 biển báo nhắc nhở mọi vào tiết sau
 người bảo vệ môi trường
4 . Đánh giá kết quả Cho HS tự đánh giá HS làm việc cặp đôi
hoạt động GV đánh giá HS trình bày trước lớp
5. Củng cố - dặn dò Môi trường rất quan trọng HS liên hệ thực tế ở địa 
 đối với mỗi con người và phương và nơi em đang 
 cuộc sống sinh hoạt hàng sinh sống đã làm được 
 ngày. Mỗi người cần có ý những việc gì để bảo vệ 
 thức trách nhiệm giữ gìn môi trường.
 và bảo vệ môi trường để 
 môi trường luôn xanh , 
 sạch đẹp.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): 
 ... 
 CHỦ ĐỀ 3
 NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giới thiệu được một số ngành, nghề nơi em sinh sống.
- Kể được tên một số nghề truyền thống ở Hà Tĩnh. - Giới thiệu được một nghề truyền thống ở Hà Tĩnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Máy tính, ti vi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khám phá nghề nghiệp GV gợi ý theo gợi ý HS quan sát và trả lời 
của những người xung -Nêu tên người em giới theo câu hỏi ở SGK
quanh thiệu.
 -Nêu tên công việc, nghề 
 nghiệp của người đó.
2. Tìm hiểu nghề truyền -Thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm 2 
thống ở quê hương em (trang 20, 21) rồi trình bày trước lớp
 -GV nhận xét, bổ sung
 - GV chiếu một số video -HS xem
 về nghề đan lát, nghề 
 mộc, nghề làm kẹo cu 
 đơ, nghề làm bánh đa 
 vừng
3. Tập làm hướng dẫn GV HD theo gợi ý: 1HS giới thiệu trước lớp
viên du lịch - Đó là nghề truyền 
 thống gì? Về nhà giới thiệu với gđ 
 -Nêu tên huyện, thị xã, và quay video gửi nhóm 
 thành phố có nghề Zalo của lớp 
 truyền thống đó.
 -Sản phẩm của nghề dó 
 là gì?
 -Công dụng của sản 
 phẩm đó
 -Cảm nghĩ của em về 
 nghề truyền thống đó.
4 . Giới thiệu về nghề em -Em mơ ước làm nghề HS giới thiệu nghề em 
mơ ước gì? mơ ước trước lớp
 -Vì sao em thích nghề Chia sẻ với bạn những 
 đó? việc em sẽ làm để thực 
 hiện ước mơ của mình
 Nhắc nhở bạn tôn trọng, 
 yêu quý các nghề 
 nghiệp khác nhau
5. Đánh giá kết quả hoạt Cho HS tự đánh giá HS làm việc cặp đôi động GV đánh giá HS trình bày trước lớp
6. Củng cố - dặn dò Hà Tĩnh có rất nhiều HS liên hệ thực tế đã 
 nghề truyền thống. Mỗi biết và tham quan 
 nghề đều có một nét đặc những nghề trên quê 
 trưng riêng và có ích cho hương Hà Tĩnh?
 xã hội. Nên các em cần 
 chăm ngoan học giỏi để 
 lớn lên thực hiện được 
 mơ ước của mình
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): 
 ... 
 CHỦ ĐỀ 4
 MÓN NGON Ở HÀ TĨNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể được tên ít nhất một món ngon của Hà Tĩnh.
- Nêu được nguyên liệu chính của một món ngon của Hà Tĩnh.
- Chia sẻ được cảm nhận về món ngon của Hà Tĩnh.
-Thực hành làm một món ngon của Hà Tĩnh.
Giới thiệu được về một món ngon ở địa phương. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Máy tính, ti vi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Nhận diện các món ăn - GV trình chiếu tranh HS quan sát và trả lời 
đặc trưng ở Hà Tĩnh Hình 1, hình 2, hình 3, theo câu hỏi ở sách giáo 
 hình 4, hình 4, hình 5, khoa
 hình 6
2. Tìm hiểu về món ăn - Thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm 2 
đặc trưng ở Hà Tĩnh (trang 27) rồi trình bày trước lớp
 - GV nhận xét, bổ sung
 - GV chiếu một số video -HS xem
 tranh ảnh về một số nghề 
 truyền thống ở Hà Tĩnh 3. Giới thiệu về món ăn GV HD theo gợi ý: HS làm thẻ giới thiệu 
đặc trưng ở Hà Tĩnh -Tên món ăn. món ăn theo gọi ý GV 
 -Nguyên liệu món ăn. và SGK
 -Cách chế biến.
 -Cảm nhận khi thưởng Về nhà giới thiệu với gđ 
 thức món ăn đó và quay video gửi nhóm 
 Zalo của lớp 
4 . Thực hành làm món -Lựa chọn một món ăn ở HS thảo luận N2 về các 
ăn ở Hà Tĩnh Hà Tĩnh rồi cùng bạn câu hỏi của GV
 tìm hiểu về cách chế 
 biến của món ăn đó.
 -Cùng bạn và người thân HS thực hành làm món 
 chuẩn bị nguyên liệu và ăn cùng sự hỗ trợ của 
 thực hành làm món ăn. người thân
 -Chia sẻ cảm nhận của 
 em về món ăn đó.
5. Đánh giá kết quả hoạt Cho HS tự đánh giá HS làm việc cặp đôi
động GV đánh giá HS trình bày trước lớp
6. Củng cố - dặn dò Hà Tĩnh có rất nhiều HS liên hệ thực tế đã 
 món ngon. Mỗi món đều biết thêm nhiều món 
 có đặc trưng riêng. Nên ngon khác?
 các em cần tìm hiểu về 
 đặc trưng của mỗi món 
 ăn để giới thiệu với mọi 
 người.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): 
 ... 
 ..
 CHỦ ĐỀ 5.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được các thành viên trong gia đình, mối quan hệ giữa các thành viên, cách 
xưng hô giữa các thành viên trong gia đình truyền thống ở Hà Tĩnh.
- Kể được tên một số sinh hoạt trong gia đình truyền thống ở Hà Tĩnh.
- Nêu được một số việc làm của bản thân thể hiện sự quan tâm giúp đỡ đối với 
caccs thành viên trong gia đình truyền thống ở Hà Tĩnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Máy tính, ti vi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu các thành - GV HD theo gợi ý: HS quan sát và trả lời 
viên trong gia đình - Gia đình em có mấy theo câu hỏi ở SGK
 người?
 - Đó là những ai?
 - Bao nhiêu người là nam, 
 bao nhiêu người là nữ? 
2. Tìm hiểu về từ ngữ -Thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm 2 
xưng hô với các thành (trang 31 - 32) rồi hoàn rồi trình bày trước lớp
viên trong gia đình thành ý a, ý b, ý c
 -GV nhận xét, bổ sung
3. Tìm hiểu hoạt động - GV chiếu hình 1, H2,H3, 
của các thành viên H4, H5, H6 (trang 32 - 33) -HS quan sát
trong GĐ 
 - Thành viên trong GĐ em - HS trả lới trước lớp
 đã tham gia hoạt động nào 
 trong các hoạt động trên?
 - Kể tên những hoạt động 
 mà em từng tham gia đễ 
 giúp đỡ các thành viên 
 trong gia đình.
 - GV nhận xét.
4 . Tìm Hiểu về sinh - GV hướng dẫn theo gợi HS làm việc cặp đôi
hoạt chung của GĐ ý: HS trình bày trước lớp
 - Hoạt đông đó là gì? Diễn 
 ra vào lúc nào?
 - Có những ai tham gia? 
 Mỗi người làm những việc 
 gì? 
 - Cảm xúc của mỗi người 
 khi tham gia hoạt động 
 như thế nào?
5. Sử dụng tự ngữ xưng - GV chiếu H1, H2 (trang - HS quan sát
hô trong gia đình 35) - HS đóng vai bạn nhỏ 
 để sử dụng các cặp từ 
 xưng hô phù hợp.
6. Thể hiện sự quan tâm - GV chiếu H1, H2 (trang HS làm việc cặp đôi
tới các thành viên trong 35) HS trình bày trước lớp
gia đình. 7. Đánh giá kết quả Cho HS tự đánh giá HS làm việc cặp đôi
hoạt động GV đánh giá HS trình bày trước lớp
8. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét HS liên hệ thực tế ở địa 
 phương để biết thêm về 
 GĐ truyền thống
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): 
 ... 
 CHỦ ĐỀ 7.
 NHÂN VẬT ANH HÙNG TRÊN QUÊ HƯƠNG HÀ TĨNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể tên ít nhất một nhân vật anh hùng ở Hà Tĩnh.
- Nêu được tóm tắt về chiến công của nhân vật anh hùng đó đối với quê hương 
Hà Tĩnh.
- Giới thiệu được với bạn bè thầy cô về một số nhân vật anh hùng trên quê 
hương Hà Tĩnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Máy tính, ti vi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Nhận biết một số anh GV trình chiếu ảnh HS quan sát và trả lời 
hùng trên quê hương Hà (H1, H2 , H3, H4, H5, H6 theo câu hỏi ở SGK
Tĩnh. trang 42) 
2. Tìm hiểu về nhân vật -Thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm 2 
anh hùng ở Hà Tĩnh (trang 43) rồi trình bày trước lớp
 -GV nhận xét, bổ sung
 - GV chiếu một số video -HS xem
 về các nhân vật anh hùng 
 ở Hà Tĩnh. - HS hoàn thành ý b 
 - GV hướng dẫn HS tìm tang 43 
 hiể nhân vật anh hùng 
 theo gợi ý:
 - Tên nhân vật anh hùng.
 - Nhân vật anh hùng đó 
 quê ở đâu?
 - Nhân vật anh hùng đó có 
 đóng góp gì cho quê 
 hương, đất nước?
 - Nêu cảm nghỉ của em về 
 nhân vật anh hùng đó. 3. Kể chuyện về nhân - GV chiếu tranh trang 44, 
vật anh hùng ở Hà 45. -HS xem
Tĩnh. - GV kể lại câu chuyện 
 Mai Thúc Loan khởi nghĩa - HS nghe
 chống nhà Đường - HS kể lại câu chuyện 
 - GV nhận xét tuyên vừa nghe theo tranh
 dương
4 . Giới thiệu về nhân - GV cho HS xem video HS xem 
vật anh hùng ở Hà Tĩnh về nhân vật anh hùng ở Hà 
 Tĩnh. - HS giới thiệu trước 
 lớp về một nhân vật anh 
 hùng trên quê hương Hà 
 Tĩnh.
 - HS về nhà sưu tầm 
 tranh, ảnh về nhân vật 
 anh hùng trên quê 
 hương Hà tĩnh
7. Đánh giá kết quả Cho HS tự đánh giá HS làm việc cặp đôi
hoạt động GV đánh giá HS trình bày trước lớp
5. Củng cố - dặn dò Trên quê hương Hà Tĩnh HS liên hệ thực tế ở địa 
 có rất nhiều nhân vật anh phương và quê hương 
 hùng nổi tiếng. Về nhà các Hà Tĩnh để biết thêm 
 em cần tìm hiểu thêm qua nhiều hơn nữa về các 
 in te rnet, qua truyền hình nhân vật anh hùng .
 , qua báo chí để biết thêm 
 về các nhân vật anh hùng
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): 
 ... CHỦ ĐỀ 8. 
 THAM GIA PHONG TRÀO TOÀN DÂN BẢO VỆ AN NINH, TRẬT TỰ, 
 AN TOÀN XÃ HỘI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-HS kể được tên một số hoạt động bảo vệ an ninh trật tự- an toàn xã hội ở địa 
phương.
-Làm được một số sản phẩm tuyên truyền cho hoạt động bảo vệ an ninh tật tự - 
an toàn xã hội ở địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Máy tính, ti vi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Nhận diện hoạt động GV trình chiếu ảnh HS quan sát và trả lời 
bảo vệ an ninh, trật tự, (H1, H2 , Hình 3, Hình 4, theo câu hỏi ở SGK
an toàn xã hội ở Hà Hình 5, Hình 6 trang 47, 
Tĩnh. 48) 
2. Tìm hiểu hoạt động -Thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm 2 
bảo vệ an ninh, trật tự , (trang 49,50) theo gợi ý: rồi trình bày trước lớp
an toàn xã hội nơi em - Tên hoạt động HS Hoàn thành sơ đồ ở 
sống. - Thời gian , địa điểm diễn SGK 
 ra hoạt động.
 - Số người tham gia.
 - Việc làm của những 
 người tham gia.
 -GV nhận xét, bổ sung
 - GV chiếu một số hoạt 
 động về bảo vệ an ninh, 
 trật tự, an toàn xã hội - HS xem
 -HS về nhà nhờ sự hỗ 
 trợ của người thân để 
 thực hiện nhiệm vụ này.
3Tuyên truyền về bảo GV HD theo gợi ý:
vệ an ninh, trật tự, an - Cùng người thân xin -HS làm việc N2 theo 
toàn xã hội nơi em sống phép chính quyền địa các bước sau:
 phương tham gia tuyên Bước 1:Thảo luận ý 
 truyền( xin phép gián tưởng tuyên tuyền.
 tranh tuyên truyền ở bảng Bước 2: Chuẩn bị vật 
 thông tin của khu dân cư, liệu để làm sản phẩm.
 .) Bước 3:Làm sản phẩm.
 - Có thể gửi bài dự thi nếu 
 địa phương tổ chức các 
 cuộc thi tuyên tuyền về 
 bảo vệ an ninh, trật tự , an toàn xã hội.
 -GV chiếu một bức tranh HS xem
 của các em HS Hà Tĩnh 
 tuyên tuyền về phòng 
 chóng dịch Covid -19
4 . Đánh giá kết quả Cho HS tự đánh giá HS làm việc cặp đôi
hoạt động GV đánh giá HS trình bày trước lớp
 Nhắn gủi cha mẹ học sinh 
 qua nhóm zalo.
 - Nhắc nhở con có ý HS về nhà thực hiện 
 thức bảo vệ an cùng sự hỗ trợ của phụ 
 ninh,trật tự, an toàn HS huynh.
 xã hội.
 - Hỗ trợ con trong 
 việc tìm hiểu các 
 hoạt động bảo vệ, 
 an ninh , trật tự, an 
 toàn xã hội ở địa 
 phương.
 - Cùng con tham gia 
 tuyên truyền bảo vệ 
 ninh, trật tự , an 
 toàn xã hội khi có 
 điều kiện.
5.Củng cố - dặn dò Phong trào bảo vệ an ninh, HS liên hệ thực tế ở địa 
 trật tự, an toàn xã hội là phương và nơi em sinh 
 trạch nhiệm , nghĩa vụ của sống để thực hiện tốt và 
 toàn xã hội. Nên cô mong tuyên tuyền đến mọi 
 rằng các con hãy chấp người.
 hành tốt.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): 
 ...