Giáo án giảng dạy lớp 2 - Tuần 25 - Trường Tiểu học Đức Thịnh

cTuần 25d
Thứ Hai, ngày 28 tháng 2 năm 2011
Tập đọc (tiết 67,68)
Sơn Tinh, Thủy Tinh
I. Yêu cầu cần đạt:
	- Biết ngắt nghỉ hơi đúng
	- Hiểu nội dung truyện: Truyện giải thích nạn lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra; đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt.
	(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tiết 1
1. Bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài Voi nhà, TLCH về nội dung bài. GV nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
Hoạt động 2: Luyện đọc
a. GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trước lớp
GV hướng dẫn HS đọc một số câu khó trong bài:
HS đọc các từ được chú giải sau bài đọc: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp, ngà, cựa, hồng mao. GV giải nghĩa thêm: kén (lựa chọn kĩ).
Yeõu caàu HS ủoùc laùi ủoaùn 1. ẹaõy laứ ủoaùn giụựi thieọu truyeọn neõn HS caàn ủoùc vụựi gioùng thong thaỷ, trang troùng.
Hửụựng daón HS ủoùc ủoaùn 2 vaứ ủoaùn 3 tửụng tửù hửụựng daón ủoaùn 1.
ẹoaùn 2, lụứi vua Huứng ủoùc vụựi gioùng doừng daùc, trang troùng, chuự yự nhaỏn gioùng caực tửứ chổ leó vaọt.
ẹoaùn 3, taỷ laùi cuoọc chieỏn ủaỏu giửừa hai vũ thaàn, ủoùc gioùng cao, haứo huứng, chuự yự nhaỏn giong caực tửứ ngửừ nhử: hoõ mửa, goùi gioự, boỏc, dụứi, nửụực daõng leõn bao nhieõu, nuựi cao leõn baỏy nhieõu,
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh (1, 2 đoạn).
Tiết 2
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV ủoùc maóu toaứn baứi laàn 2.
Nhửừng ai ủeỏn caàu hoõn Mũ Nửụng? Hoù laứ nhửừng vũ thaàn ủeỏn tửứ ủaõu?
ẹoùc ủoaùn 2 vaứ cho bieỏt Huứng Vửụng ủaừ phaõn xửỷ vieọc hai vũ thaàn ủeỏn caàu hoõn baống caựch naứo?
Leó vaọt maứ Huứng Vửụng yeõu caàu goàm nhửừng gỡ?
Vỡ sao Thuỷy Tinh laùi ủuứng ủuứng noồi giaọn cho quaõn ủuoồi ủaựnh Sụn Tinh?
Thuỷy Tinh ủaừ ủaựnh Sụn Tinh baống caựch naứo?
Sụn Tinh ủaừ choỏng laùi Thuỷy Tinh ntn?
Ai laứ ngửụứi chieỏn thaộng trong cuoọc chieỏn ủaỏu naứy?
Haừy keồ laùi toaứn boọ cuoọc chieỏn ủaỏu giửừa hai vũ thaàn.
- Caõu vaờn naứo trong baứi cho ta thaỏy roừ Sụn Tinh luoõn luoõn laứ ngửụứi chieỏn thaộng trong cuoọc chieỏn ủaỏu naứy?
Yeõu caàu HS thaỷo luaọn ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi 4.
 - GV keỏt baùn: ẹaõy laứ moọt caõu chuyeọn truyeàn thuyeỏt, caực nhaõn vaọt trong truyeọn nhử Sụn Tinh, Thuỷy Tinh, Huứng Vửụng, Mũ Nửụng ủeàu ủửụùc nhaõn daõn ta xaõy dửùng leõn baống trớ tửụỷng tửụùng phong phuự chửự khoõng coự thaọt. Tuy nhieõn, caõu chuyeọn laùi cho chuựng ta bieỏt moọt sửù thaọt trong cuoọc soỏng coự tửứ haứng nghỡn naờm nay, ủoự laứ nhaõn daõn ta ủaừ choỏng luừ luùt raỏt kieõn cửụứng.
Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn ủoùc laùi baứi
Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc laùi baứi.
- Goùi HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm sau moói laàn ủoùc. Chaỏm ủieồm vaứ tuyeõn dửụng caực nhoựm ủoùc toỏt. 
4. Cuỷng coỏ – Daởn doứ 
¯¯¯**¯¯¯¯—&–¯¯¯¯¯¯¯¯
Toán (tiết 121)
Một phần năm
I. Yêu cầu cần đạt.
- Nhận biết (bằng hình ảnh trực qua) “một phần năm”, Biết đọc, viết .
- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau (Bài tập cần làm: 1, 3)
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Giới thiệu ()
- HS quan sát hình vuông và nhận thấy: Hình vuông được chia thành 5 phần bằng nhau, trong đó có một phần được tô màu. Như thế là đã tô màu một phần năm hình vuông.
- Hướng dẫn HS viết: ; đọc: Một phần năm.
- Kết luận: Chia hình vuông thành năm phần bằng nhau, lấy đi 1 phần (tô màu) được hình vuông. Cho nhiều HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS quan sát các hình rồi trả lời: Tô màu hình A, hình D.
Bài 2(HS khá giỏi): HS quan sát các hình rồi trả lời: Hình có số ô vuông được tô màu là: hình A, hình C. GV có thể hỏi: ở hình B, hình D có một phần mấy số ô vuông được tô màu.
Bài 3: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: Hình ở phần a) có số con vịt được khoanh vào.
Hoạt động 3: Chấm bài - Nhận xét , dặn dò.
¯¯¯**¯¯¯¯—&–¯¯¯¯¯¯¯¯
Luyện Toán
Bảng chia 5 - Một phần năm
I. Yêu cầu cần đạt:
Củng cố và mở rộng kiến thức cho hs 
Làm được các bài tập củng cố nhận biết mối quan hệ của bảng chia 
II. Hoạt động dạy học:
1Giới thiệu 
2Hưỡng dẫn hs làm bài tập 
Bài dành cho HSY
Bài 1 Tính nhẩm : Củng cố bảng chia 3, 4, 5
Bài 2 Điền dấu > < = vào chỗ chấm
HS làm VBT Nêu cách làm
24 : 4 ...... 3 x 8 4 x 10 ..... 8 x 4 
25 : 5 ......4 x 6 5 x 9 .......7 x 4 
HS làm bài nêu kết quả đúng
Bài 3 Củng cố giải toán
Cho HS Giải bài toán theo tóm tắt sau
2B có: 40 cây hoa 
Trồng: 5 hàng
Mỗi hàng .........? cây 
* Bài dành cho HSN3
Bài 1 Củng cố mối quan hệ phép nhân và phép chia 
HS làm bài vào vở 
4 x 3 . = ....... 36 : 4 =......
12 : 3 . = ....... 9 x 4 =......
24 : 4 . = ....... 5 x 6=......
8 x 4 =...... 30 : 5 =
Bài 2: Củng cố cách thực hiện phép tính có hai dấu phép tính.
HS làm bài vào vở
3 x 5 + 18 =... 18 + 25 : 5 = .....
3 x 9 + 15 =... 30 - 4 x 7+ 20= .....
Bài 3 : Củng cố nhận biết 1/3, 1/4, 1/5
HS làm bài vào bảng con
Tìm của 16; Tìm 1/5của 25
Tìm của 27; Tìm 1/5của 30
Bài 4: Củng cố giải toán.
Nhà em có 35 con gà. Mẹ em đã bán 1/5số con gà đó. Hỏi nhà em còn lại bao nhiêu con gà? 
¯¯¯**¯¯¯¯—&–¯¯¯¯¯¯¯¯
Luyện viết
Bài viết: Sơn Tinh, Thủy Tinh
I. Yêu cầu cần đạt:
Củng cố kĩ năng rèn chữ viết cho học sinh
Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn 3 của bài
LuyÊnj viết thêm kiểu chữ sáng tạo
II. Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài 
2 Hướng dẫn luyện viết
-Giáo viên đọc đoạn viết Nắm nội dung bài viết
Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai vị thần 
Đoạn viết gồm mấy câu ?
Trong bài những từ nào được viết hoa ?
HS: Hùng Vương , Mị Nương , Sơn Tinh , Thuỷ Tinh
HS viết bảng con những từ dễ viết sai: Tuyệt trần , kén , người chồng , chàng trai 
GV đọc - HS viết bài.
GV đọc - HS khảo bài.
Chấm bài, nhận xét
Thứ Ba, ngày 1 tháng 3 năm 2011
Toán (tiết 122)
Luyện tập
I. Yêu cầu cần đat. Giúp HS: 
- Học thuộc bảng chia 5.
- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 5).
 Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3)
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: Gọi 2 HS đọc thuộc bảng chia 5; GV kiểm tra phần học thuộc của HS.
2. Dạy bài mới:
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón luyeọn taọp
Baứi 1: HS tớnh nhaồm. Chaỳng haùn:
10 : 5 = 2	30 : 5 = 6
Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.
Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baỷng chia 5.
Baứi 2: 4 HS leõn baỷng laứm baứi, moói HS laứm 1 coọt tớnh trong baứi.
 Caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp.
Chữa bài: Laàn lửụùt thửùc hieọn tớnh theo tửứng coọt, 
chaỳng haùn:
	5 x 2 = 10
	10 : 2 = 5
	10 : 5 = 2
`	Hoỷi: Moọt baùn noựi: “Khi bieỏt keỏt quaỷ cuỷa 5 x 2 = 10 ta coự theồ ghi ngay keỏt quaỷ cuỷa 10 : 2 = 5 vaứ10 : 5 maứ khoõng caàn tớnh”. Theo em baùn ủoự noựi ủuựng hay sai? Vỡ sao? (Baùn ủoự noựi ủuựng vỡ 2 pheựp chia 10 : 2 = 5 vaứ10 : 5 laứ caực pheựp chia ủửụùc laọp ra tửứ pheựp nhaõn 5 x 2 = 10. Khi laọp caực pheựp chia tửứ 1 pheựp tớnh nhaõn naứo ủoự, neỏu ta laỏy tớch chia cho thửứa soỏ naứy thỡ seừ ủửụùc keỏt quaỷ laứ thửứa soỏ kia.) 
Baứi 3: Goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi
Coự taỏt caỷ bao nhieõu quyeồn vụỷ?
Chia ủeàu cho 5 baùn nghúa laứ chia ntn?
HS choùn pheựp tớnh vaứ tớnh 35 : 5 = 7
Baứi 4: (HS khá giỏi)
Goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi 
HS choùn pheựp tớnh vaứ tớnh 25 : 5 = 5
Baứi 5 (HS khá giỏi): HS quan saựt tranh veừ roài traỷ lụứi:
Hỡnh ụỷ phaàn a) coự 1/5 soỏ con voi ủửụùc khoanh vaứo.
Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng ủoọi thaộng cuoọc.
¯¯¯**¯¯¯¯—&–¯¯¯¯¯¯¯¯
Kể chuyện(tiết 24)
Sơn Tinh, Thủy Tinh
I. Yêu cầu cần đạt:
	- Xếp đúng thứ tự các tranh theo nọi dung câu chuyện (BT1); Dựa theo tranh, Kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT2)
	* HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3).
II. Đồ dùng dạy - học: 3 tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học: 
1. Bài cũ: Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại chuyện Quả tim khỉ. GV nhận xét.
2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện 
a. Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo nội dung câu chuyện
- HS quan sát 3 tranh minh họa, nhớ nội dung truyện qua tranh, sắp xếp lại thứ tự các tranh.
- Một vài HS nêu nội dung từng tranh; sau đó nói thứ tự đúng của 3 tranh, GV ghi lên bảng (Thứ tự đúng là: 3 - 2 - 1).
b. Kể từng đoạn câu chuyện theo các tranh đã được sắp xếp lại
- HS kể từng đoạn theo nhóm.
- Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện;
c. Kể toàn bộ câu chuyện
Mỗi nhóm 1 đại diện thi kể toàn chuyện. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm kể tốt nhất.
Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò
- GV hỏi: Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều gì có thật?
¯¯¯**¯¯¯¯—&–¯¯¯¯¯¯¯¯
Tập đọc(tiết 69)
Bé nhìn biển
I. Yêu cầu cần đạt:
- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể hiện giọng vui tươi hồn nhiên.
- Hiểu bài thơ: Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh như trẻ con
	 (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; Thuộc 3 khổ thơ đầu)
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa bài thơ trong SGK; tranh ảnh về biển.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 3 HS đọc 3 đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, TLCH về nội dung mỗi đoạn. GV nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
	GV hỏi: Các em đã bao giờ được nhìn thấy biển chưa? Em nào đã tận mắt được nhìn thấy biển hãy nói về biển cho các bạn nghe. HS phát biểu, sau đó GV cho HS xem tranh ảnh chụp biển, bãi biển rồi giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Luyện đọc
a. GV đọc mẫu toàn bài.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng dòng thơ: HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài. Đọc đúng các từ: bãi, giằng, phì phò, bễ, sóng lừng, lon ton
- Đọc từng khổ thơ trước lớp: HS tiếp nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ; đọc những từ ngữ được giải nghĩa ở cuối bài thơ. GV giải nghĩa thêm: phì phò, lon ta lon ton.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Thi đọc trước lớp.
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
* GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ, cả bài, TL các câu hỏi:
+ Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng? (Tửụỷng raống bieồn nhoỷ / Maứ to baống trụứi /Nhử con soõng lụựn/ Chổ coự moọt bụứ/ Bieồn to lụựn theỏ)
+ Những hình ảnh ... ình làm dây xúc xích trang trí; Giấy thủ công, kéo, hồ dán.
III. Hoạt động dạy - học:
1/Ổn định :
2/Bài mới :
-Giới thiệu bài – ghi tựa 
+Họat động 1: Hướng dẫn học sinh quan sỏt nhận xột 
-GV giới thiệu dõy xỳc xớch mẫu 
Hỏi: cỏc vũng của dõy xỳc xớch làm bằng hỡnh gỡ ?
-Để cú được dõy xỳc xớch trang trớ ta làm thế nào ?
-GV KL: Để cú dõy xỳc xớch trang trớ ta phải cắt nhiều nan giấy mựa dài bằng nhau. Sau đú dỏn lồng cỏc nan giấy thành những vũng trũn nối tiếp nhau 
+Hoạt động 2:
-GV hướng dẫn mẫu 
*Bước 1: Cắt thành cỏc nan giấy 
-Lấy 3, 4 tờ giấy thủ cụngcắt thành cỏc nan rộng 1 ụ, dài 20 ụ, mỗi tờ giấy cắt thành 4-6 nan 
*Bước 2:Dỏn cỏc nan giấy thành dõy xỳc xớch 
-Bụi hồ vào 1 đầu nan và dỏn nan thứ nhất thành vũng trũn 
-Luồn nan thứ 2 khỏc màu vào vũng nan thứ nhất sau đú bụi hồ vào 1 đầu nan và dỏn tiếp thành vũng trũn nan thứ 2
-Luồn tiếp nan thứ 3 khỏc màu vào vũng nan thứ 2 bụi hồ vào 1 đầu nan và dỏn thành vũng trũn thứ 3
-Làm giống như vậy với cỏc vũng nan cũn lại 
-Yờu cầu học sinh nhắc lại cỏch làm dõy xỳc xớch 
-Tổ chức cho học sinh tập cắt cỏc nan giấy 
-GV theo dừi nhắc nhở 
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. 
Thứ Năm, ngày 4 tháng 3 năm 2011
Tập làm văn(tiết 25)
Đáp lời đồng ý - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết đáp lời đồng ý trong giao tiếp thông thường(BT1, BT2)
- Quan sát tranh một cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi về cảnh trong tranh(BT3)
 - GDKNS: Giao tiếp : ứng xử văn hóa (Đáp lời đồng ý một cách lịch sự, có văn hóa)
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa cảnh biển trong SGK; Bảng phụ ghi 4 câu hỏi của BT3.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 2 cặp HS đứng tại chỗ đối thoại: 1 em nói câu phủ định, em kia đáp lời phủ định (theo chủ đề bất kì).
2. Dạy bài mới:
a. Khám phá
- Khi nào cần đáp lời đồng ý? (Khi người khác đồng ý cho mình cái gì, làm việc gì, )
- Giới thiệu bài
b. Kết nối : GV HD HS làm bài tập
Bài tập 1 (miệng)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV hỏi: Hà cần nói với thái độ thế nào? Bố Dũng nói với thái độ thế nào?
- Từng cặp HS đóng vai, thực hành đối đáp. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cặp đối thoại tốt nhất.
- 2, 3 HS nhắc lại lời Hà khi được bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng.
Bài tập 2 (miệng)
- GV khuyến khích HS đáp lời đồng ý theo nhiều cách khác nhau, đúng mực, hợp với tình huống giao tiếp.
- GV: Lời của bạn Hương (tình huống a), lời của anh (tình huống b) cần nói với thái độ thế nào?
- Nhiều cặp HS thực hành đóng vai.
Bài tập 3 (miệng)
- GV nhắc HS: bài tập yêu cầu các em quan sát tranh, trả lời câu hỏi. Khuyến khích HS TLCH theo nhiều cách diễn đạt khác nhau.
- HS quan sát kĩ bức tranh, đọc kĩ 4 câu hỏi, viết nhanh câu trả lời ra nháp.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
c. áp dụng/ Cuỷng coỏ - Daởn doứ :
Khi ai đó đồng ý cho ta một vật gì hay đồng ý cho ta làm việc gì,  ta phải luoõn ủaựp laùi họ caực lụứi ủoàng yự lũch sửù, coự vaờn hoựa
¯¯¯**¯¯¯¯—&–¯¯¯¯¯¯¯¯
Toán(tiết 124)
Giờ, phút
I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Biết 1 giờ có 60 phút.
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 12, số 3, số 6.
- Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút.
- Biết thực hiện các phép tính đơn giản với các số đo thời gian.
* Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
II. Đồ dùng dạy - học: Mô hình đồng hồ, đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem giờ (khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6)
a) GV: Ta đã học đơn vị đo thời gian là giờ. Hôm nay ta học thêm một đơn vị đo thời gian khác, đó là phút. Một giờ có 60 phút. GV viết lên bảng: 1 giờ = 60 phút.
	- GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ chỉ vào 8 giờ; hỏi HS đồng hồ chỉ mấy giờ.
	- GV quay tiếp các kim đồng hồ sao cho kim phút chỉ vào số 3 và nói: “Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút” rồi viết: 8 giờ 15 phút. GV quay tiếp kim đồng hồ sao cho kim phút chỉ vào số 6 và nói: “Lúc này đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút hay là 8 giờ rưỡi”; GV ghi: 8 giờ 30 phút hay là 8 giờ rưỡi”.
b) GV gọi HS lên bảng làm lại các công việc như trên để cả lớp theo dõi và nhận xét.
c) Yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng hồ theo lệnh của GV.
Hoạt động 2: Thực hành.
* GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong SGK:
Baứi 1: HS tửù laứm baứi roài chửừa baứi.
	GV coự theồ hửụựng daón HS trửụực heỏt quan saựt kim giụứ (ủeồ bieỏt ủoàng hoà ủang chổ maỏy giụứ) sau ủoự quan saựt kim phuựt ủeồ bieỏt ủoàng hoà chổ bao nhieõu phuựt (15 phuựt hay 30 phuựt) roài traỷ lụứi caõu hoỷi theo yeõu caàu.
Baứi 2: 
	HS xem tranh, hieồu caực sửù vieọc vaứ hoùat ủoọng ủửụùc moõ taỷ qua tranh veừ.
	HS Xem ủoàng hoà.
	Lửùa choùn giụứ thớch hụùp cho tửứng bửực tranh.
	Traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa baứi toaựn. Vớ duù: “Tranh veừ Mai nguỷ daọy luực 6 giụứ thỡ ửựng vụựi ủoàng hoà C”.
	Baứi 3: HS laứm baứi roài chửừa baứi. Lửu yự yeõu caàu cuỷa ủeà baứi laứ thửùc hieọn caực pheựp tớnh coọng, trửứ treõn soỏ ủo thụứi gian vụựi ủụn vũ laứ giụứ. HS khoõng ủửụùc vieỏt thieỏu teõn ủụn vũ “giụứ” ụỷ keỏt quaỷ tớnh.
Hoạt động 3: Cuỷng coỏ – Daởn doứ :
¯¯¯**¯¯¯¯—&–¯¯¯¯¯¯¯¯
Chính tả(tiết 46)
Nghe - viết: Bé nhìn biển
I. Yêu cầu cần đạt:
Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng 3 khổ thơ 5 chữ.
Làm được bài tập 2a/b; Bài tập 3a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ chép nội dung các bài tập.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 2 HS lên bảng viết theo lời đọc của GV: Bé ngã. Em đỡ bé dậy, dỗ bé nín khóc, rồi ru bé ngủ.
2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc 3 khổ đầu bài thơ. 2 HS đọc lại.
GV hỏi: + Bài chính tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển như thế nào?
+ Mỗi dòng thơ có mấy tiếng?
+ Nên bắt đầu viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong vở?
b. GV đọc cho HS viết bài vào vở.
c. Chấm, chữa bài.
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm.
- HS làm bài theo nhóm 4, sau đó từng nhóm đọc kết quả, GV ghi nhanh lên bảng. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3 (lựa chọn)
	GV chọn cho HS làm bài 3b) (HS khá giỏi làm thêm bài 3a). Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, suy nghĩ rồi phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
¯¯¯**¯¯¯¯—&–¯¯¯¯¯¯¯¯
Tự nhiên và xã hội(tiết 25)
Một số loài cây sống trên cạn
I. Yêu cầu cần đạt: 
- Nêu được tên, ích lợi của một số cây sống trên cạn.
- Quan sát và chỉ ra được một số cây sống trên cạn.
- GDKNS: Phát triển kỉ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người xung quanh cùng bảo vệ cây cối
II. PP/KT dạy học: Thảo luận nhóm, chia sẻ
III. Đồ dùng dạy - học: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53.
IV. Hoạt động dạy - học:
1. Khám phá: Keồ teõn caực loaứi caõy soỏng treõn caùn.
- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm, keồ teõn moọt soỏ loaứi caõy soỏng treõn caùn maứ caực em bieỏt vaứ moõ taỷ sụ qua veà chuựng theo caực noọi dung sau: Teõn caõy, thaõn, caứnh, laự, hoa, reó cuỷa caõy 
 - Yeõu caàu 1, 2 nhoựm HS nhanh nhaỏt trỡnh baứy.
2. Kết nối: Laứm vieọc vụựi SGK.
 - Cho HS thaỷo luaọn nhoựm - neõu teõn vaứ lụùi ớch cuỷa caực loaùi caõy ủoự.
+ Hỡnh 1: Caõy mớt: Thaõn thaỳng, coự nhieàu caứnh, laự. Quaỷ mớt to, coự gai.
+ Hỡnh 2: Caõy phi lao: Thaõn troứn, thaỳng. Laự daứi, ớt caứnh - Lụùi ớch: Chaộn gioự, chaộn caựt.
+ Hỡnh 3: Caõy ngoõ: Thaõn meàm, khoõng coự caứnh - Lụùi ớch: Cho baộp ủeồ aờn. 
+ Hỡnh 4: Caõy ủu ủuỷ: Thaõn thaỳng, coự nhieàu caứnh - Lụùi ớch: Cho quaỷ ủeồ aờn.
+ Hỡnh 5: Caõy thanh long: Coự hỡnh daùng gioỏng nhử xửụng roàng. Quaỷ moùc ủaàu caứnh.
 Lụùi ớch: Cho quaỷ ủeồ aờn.
+ Hỡnh 6: Caõy saỷ: Khoõng coự thaõn, chổ coự laự. Laự daứi - Lụùi ớch: Cho cuỷ ủeồ aờn. 
+ Hỡnh 7: Caõy laùc: Khoõng coự thaõn, moùc lan treõn maởt ủaỏt, ra cuỷ - Lụùi ớch: Cho cuỷ ủeồ aờn. 
* Hoỷi: Trong taỏt caỷ caực caõy caực em vửứa noựi, caõy naứo thuoọc loaùi caõy aờn quaỷ? Loaùi caõy lửụng thửùc, thửùc phaồm hay loaùi caõy cho boựng maựt.
Thứ sáu, ngày 5 tháng 3 năm 2010
Toán
Thực hành xem đồng hồ
I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3; số 6.
- Biết đơn vị đo thời gian: Giờ, phút.
- Nhận biết các khoảng thời gian 15 phút; 30 phút.
* Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
II. Đồ dùng dạy - học: Mô hình đồng hồ.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Khụỷi ủoọng :
2. Baứi cuừ : Giụứ, phuựt.
1 giụứ = .. phuựt.
ẹaởt ủoàng hoà chổ 10 giụứ 15 phuựt, 10 giụứ 30 phuựt
GV nhaọn xeựt 
3. Baứi mụựi :
Giụựi thieọu: 
Thửùc haứnh xem ủoàng hoà.
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:
Hoaùt ủoọng 1: Thửùc haứnh
GV hửụựng daón HS laàn lửụùt laứm caực baứi trong saựch.
Baứi 1 : 
Yeõu caàu HS quan saựt tửứng ủoàng hoà vaứ ủoùc giụứ. ( GV coự theồ sửỷ duùng moõ hỡnh ủoàng hoà ủeồ quay kim ủeỏn caực vũ trớ nhử trong baứi taọp hoaởc ngoaứi baứi taọp vaứ yeõu caàu HS ủoùc giụứ.)
Keỏt luaọn: Khi xem giụứ treõn ủoàng hoà, neỏu thaỏy kim phuựt chổ vaứo soỏ 3, em ủoùc laứ 15 phuựt; neỏu kim phuựt chổ vaứo soỏ 6, em ủoùc laứ 30 phuựt
Baứi 2 : Trửụực heỏt HS phaỷi ủoùc vaứ hieồu caực hoùat ủoọng vaứ thụứi ủieồm dieón ra caực hoùat ủoọng. Vớ duù:
Hoaùt ủoọng: “Tửụựi rau”
Thụứi ủieồm: “ 5 giụứ 30 phuựt chieàu”
- ẹoỏi chieỏu vụựi caực maởt ủoàng hoà, tửứ ủoự lửùa choùn tranh veừ maởt ủoàng hoà thớch hụùp vụựi hoaùt ủoọng.
Traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa baứi toaựn.
- Lửu yự: Vụựi caực thụứi ủieồm “7 giụứ toỏi”, vaứ “16 giụứ 30 phuựt” caàn chuyeồn ủoồi thaứnh 19 giụứ vaứ 4 giụứ 30 chieàu”
Hoaùt ủoọng 2: Thi quay kim ủoàng hoà.
 Baứi 3 : Thao taực chổnh laùi ủoàng hoà theo thụứi gian ủaừ bieỏt.
GV chia lụựp thaứnh caực ủoọi, phaựt cho moói ủoọi 1 moõ hỡnh ủoàng hoà vaứ hửụựng daón caựch chụi: Khi GV hoõ moọt giụứ naứo ủoự, caực em ủang caàm maởt ủoàng hoà cuỷa caực ủoọi phaỷi laọp tửực quay kim ủoàng hoà ủeỏn vũ trớ ủoự. Em naứo quay xong cuoỏi cuứng hoaởc quay sai seừ bũ loaùi. Sau moói laàn quay, caực ủoọi laùi cho baùn khaực leõn thay. Heỏt thụứi gian chụi, ủoọi naứo coứn nhieàu thaứnh vieõn nhaỏt laứ ủoọi thaộng cuoọc.
Toồng keỏt troứ chụi vaứ tuyeõn dửụng nhoựm thaộng cuoọc.
4. Cuỷng coỏ – Daởn doứ :
¯¯¯**¯¯¯¯—&–¯¯¯¯¯¯¯¯