Giáo án dạy Tuần 06 Lớp 2

 Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Toán 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu
HSCL
Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5 ,lập được bảng 8 cộng với 1 số 
Nhận biét trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng 
Giải toán về nhiều hơn 
HS lamø các B1,2,4
 Đối với HS yếu:
 Biết đặt tính thẳng cột, biết đặt dấu cộng giữa hai số hạng, kẻ vạch ngang phù hợp với phép tính
II. Chuẩn bị
GV: Que tính, bảng cài
HS: Bảng con, que tính 
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập
 Cho HS lên bảng làm bài.
Lớp 2/7: 43 HS
Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS
Lớp 2/8: ? HS
Nhận xét
3. Bài mới 
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
* ĐDDH:
Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính.
Chốt bằng que tính
Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa, gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 = 12
 - Nhận xét
Yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số.
Nhận xét.
v Hoạt động 2: Thực hành
* ĐDDH:
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề bài?
Uốn nắn hướng dẫn.
Bài 4:
Đề bài cho gì?
Đề bài hỏi gì?
Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính.
Xem lại bài: Làm bài 4
Chuẩn bị: 47 + 5
- Hát
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con phép tính.
- Hoạt động lớp.
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính.
- HS nêu cách làm
- HS đặt	7
	 7
	 + 5
	 12
- Lớp nhận xét
- HS lập 	7 + 4 = 11
	7 + 5 = 12
	. . .
	7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng 7 
- Hoạt động cá nhân
 Tính HS làm bài
	 7	 6	 7	 9
	 + 4	 + 7	 + 8	 + 7
	 11 13 15 16
- HS sửa bài. Lớp nhận xét 
- Tính nhẩm HS làm bài
7 + 3 + 1 = 11	7 + 3 + 2 = 12
7 + 4 = 11	7 + 5 = 11
7 + 3 + 4 = 14	7 + 3 + 3 = 13
7 + 7 = 14	7 + 6 = 13
- HS sửa bài
- HS tóm tắt
	Em 7 tuổi
	Anh hơn em 7 tuổi
	Anh? Tuổi 
- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em.
- HS làm bài – sửa bài.
- HS lên thi điền dấu +, -
	7 + 6 = 13
	7 – 3 + 7 = 11
 Tiết 3: Tập đọc MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
 HSCL
Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, Bước đầu đọc rõ lời nhân vật trong bài.
HiểuÝ nghĩa :Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch.TL được câu hỏi 1, 2,3
 HS :K,G TLCH (4)
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, SGK
HS: SGK
 III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Cái trống trường em.
HS đọc bài
Tình cảm của bạn H đối với cái trống nói lên tình cảm của bạn ấy với trường ntn?
Tình cảm của em đối với trường lớp ntn?
GV nhận xét.
3. Bài mới 
v Hoạt động 1: Luyện đọc
ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ.
Đọc mẫu. 
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Nêu những từ cần luyện đọc?
 - Nêu từ khó hiểu?
Luyện đọc câu:
Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em nghe thấy mẩu giấy nói gì cả.
v Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
 ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn.
 - Cho HS đọc từng đoạn
Cho HS đọc cả bài.
Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)
Nhận xét 
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Thi đọc giữa các nhóm.
Chuẩn bị: Tiết 2
- Hát
- HS nêu
- HS nêu.
- Hoạt động lớp.
- HS khá đọc, lớp đọc thầm.
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài.
- Hoạt động cá nhân.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp .
- Lớp nhận xét.
- HS đọc
- Lớp nhận xét
- HS thi đua.
Tiết 4: Tập đọc MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
 HSCL
Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, Bước đầu đọc rõ lời nhân vật trong bài.
HiểuÝ nghĩa :Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch.TL được câu hỏi 1, 2,3 
 HS :K,G TLCH (4)
Đối với HS yếu: Biết đánh vần, đọc được tiếng, từ câu 
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, bảng cài: câu.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’)
Đọc từng đoạn.
Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến.
3. Bài mới 
v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
ị ĐDDH: Tranh
Giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung.
Đoạn 1:
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
Cô giáo khen lớp điều gì?
Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3:
Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai.
Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
 - Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều này, chúng ta làm tiếp bài tập sau. Cho HS tập kể chuyển lời của mẩu giấy.
Cho HS nhận xét.
Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của H thì phải thay từ tôi bằng từ gì?
Cho HS nói.
Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?
v Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.
ị ĐDDH: Bảng cài: câu.
Đọc.
Lưu ý về giọng điệu.
Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
HS đọc toàn bài.
Em có thích bạn H nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?
Đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: Mua kính
- Hát
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận trình bày.
- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
- Mẩu giấy đúng là không biết nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.
- HS đọc đoạn 4
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không vì giấy không biết nói.
- Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Chỉ mẩu giấy
- Thành mẩu giấy
- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác.
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- HS đọc diễn cảm
- Thi đọc truyện theo vai.
- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.
 Tiết 5: Đạo đức THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
 I. Mục tiêu
 HS:Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. 
- Nêu được ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
	 - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chõ chơi 
II. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ chép ghi nhớ.
HS: VBT
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Gọn gàng, ngăn nắp.
Cho HS quan sát tranh BT2
Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
- Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?
GV nhận xét.
3. Bài mới 
v Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?
ị ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS.
Cho HS trình bày hoạt cảnh.
Dương đang chơi thì Trung gọi:
Dương ơi, đi học thôi.
Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã.
Nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt.
v Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp
ịĐDDH: Đồ dùng HS.
Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian hoạt động cho từng nhóm.
GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự.
GV tổ chức chơi 2 vòng:
Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập
Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu
Thư ký ghi kết qủa của các nhóm. Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc.
v Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”
GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”
Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?
Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác Hồ?
Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này?
GV nhận xét các câu trả lời của HS.
GV tổng kết.
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà.
- Hát
- HS quan sát.
 - Sắp xếp gọn gàng tủ sách.
- Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp.
 - HS đọc ghi nhớ.
- HS đóng hoạt cảnh.
- HS chia làm 4 nhóm.
- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự 
- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc.
- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên.
- HS lắng nghe.
HS thảo luận nhóm đôi để TLCH.
- Từng cặp đôi nêu.
- Bạn nhận xét. 
- Lớp nhận xét.
Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi
 Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên
 Đồ chơi, sách vở đẹp bền,
Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu.
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Toán ÔN 7 CỘNG VỚI MỘT SO:Á 7 + 5
I. Mục tiêu
HSCL
Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5 ,lập được bảng 7cộng với 1 số 
Nhận biét trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng 
Giải toán về nhiều hơn 
HS lamø các B1,2,3,4 VBT
 Đối với HS yếu:
 Biết đặt tính thẳng cột, biết đặt dấu cộng giữa hai số hạng, kẻ vạch ngang phù hợp với phép tính
II. Các hoạt động:
HS Làm bài vở bài tập toán .Chữa bài bảng lớp 
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp thực hành luyện tập
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp thực hành luyện tập
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp giảng giải thực hành, luyện tập
Bài 4: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp phân tích giảng giải
Bài 5: Phương pháp hỏi đáp
III. Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học
Tiết 2: Luyện đọc MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
 ... ính tả. Bảng phụ, bút dạ. 
HS: Vở bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn
Cho HS viết bảng lớp, bảng con
2 tiếng có vần ai: tai, nhai
2 tiếng có vần ay: tay, chạy
3 tiếng có âm đầu s: sơn, son, sông
Nhận xét.
3. Bài mới 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết
* ĐDDH:Bảng cài: đoạn chính tả
Đọc mẫu đoạn viết.
Củng cố nội dung.
Dưới mái trường, em HS cảm thấy có những gì mới?
Tìm các dấu câu được dùng trong bài chính tả?
Nêu các chữ khó viết.
Đọc cho HS viết vở. Uốn nắn, hướng dẫn
Chấm sơ bộ, nhận xét.
v Hoạt động 2: Luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.
Nêu đề bài 2:
 - Cho HS thi đố nhau, 2 tổ thi 
1 người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có vần ai
Tổ bên đây phải viết ngay được 1 từ chứa tiếng có cùng âm đầu như tiếng đem đố
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Làm bài 3.
 - Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Người thầy cũ
- Hát
- HS viết bảng con
- HS nhận xét.
- HS đọc.
- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc bài của chính mình. Nhìn ai cũng thấy thân thương cả đến chiếc thước kẻ, chiếc bút chì.
- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm.
- trống, rung, nghiêm
- HS viết bảng con
- HS viết bài
- Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay
- Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai
- Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày nay.
Tiết4 :Thể dục Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
Ôn Tròchơi:Kéo cưa lừa xẻ
I .Mục tiêu
Biét cacùh thực hiện 5 động tác của bài thể dục phát triển chung 
Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu trò chơi
II . Hoat dộng dạy và học 
1 .Phầøn mở đầu 
GV nhận lớp phổ biến bài học 
Học sinh dậm chan tại chỗ vỗ tay theo nhịp ,xoay khớp cổ tay cánh tay hông đầu gối 
2 .Phần cơ bản
Oân 5 dộng tác tay chân lườn bụng 
Học sinh tập hợp hàng ngang HS đi đều theo 2 đội hình hàng dọc 
Trò chơi Kéo cưa lừa xe 
3 .Phàn kết thúc 
Cúi người thả lỏng 
Lắc người thả lỏng 
GV_HS hệ thống bài 
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Mỹ thuật VẼ TRANG TRÍ: VẼ MẦU VÀO HÌNH CÓ SẴN
I. Mục tiêu
-	 Học sinh biết thêm ba màu mới dop các cặp màu cơ bảnpha trộn với nhau :
 Da cam,xanh lá cây ,tím .
Biết sử dụng các màu đã học. 
 Vẽ được màu vào hình có sẵn
II. Các hoạt động dạy học
 Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
Hoạt động 2: Cách vẽ mầu
Hoạt động 3: Thực hành
GV cùng học sinh chọn một số bài để n hận xét, đánh giá
IV. Củng cố dặn dò
GV nhận xét, khen ngợi
Tiết 2: Toán ÔN: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
Củng cố phép toán dạng 47 + 25 , 47 + 5, 7 + 5
Củng cố so sánh số và so sánh biểu thức đơn giản.
Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng
Tính cẩn thận.
Đối với HS yếu: Biết đặt tính đúng, thẳng cột, tìm kết quả chính xác
II. Các hoạt động
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp thưcï hành luyện tập
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp động não
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp phân tích giảng giải
Bài 4: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp hỏi đáp động não
Tiết 3: Luyện từ và câu KHĂNG ĐINH PHU ĐINH, TỪ NGƯ VÊ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I. Mục tiêu
Nắm được 1 số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập trong trò chơi đi tìm những đồ dùng học tập trốn trong tranh.
Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm.
Biết sử dụng các mẫu câu phủ định.
Ham học, tìm hiểu Tiếng Việt.
II. Các hoạt động
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp hỏi đáp
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp phân tích, giảng giải, động não
Bài 3: Phương pháp thực hành, động não
III. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 2 tháng10 năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Toán BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
IMục tiêu 
Biết giải bài toán và trình bày bài giải bài toán về ít hơn HS làm BT1,2
Đối với Học sinh yếu: Nắm bắt được ít hơn
II. Chuẩn bị
GV: Bảng con, nam châm gắn các mẫu vật (quả cam)
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập.
HS sửa bài
 37	 47	 24	 68
	+15	+18	+17	 + 9 
	 52	 65	 41	 77
3. Bài mới 
v Hoạt động 1: Giới thiệu về bài toán ít hơn, nhiều hơn.
ị ĐDDH:
Cành dưới có ít hơn 2 quả
Cành dưới có mấy quả?
	Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê 
	Ê Ê Ê Ê Ê
Cành nào biết rồi?
Cành nào chưa biết
Để tìm cành dưới ta làm ntn?
Cho HS lên bảng trình bày bài giải.
Nhận xét.
v Hoạt động 2: Thực hành
ị ĐDDH:
Bài 1:
Tóm tắt trên bảng
	17 cây
Mai /--------------------------------/-------------/
	 7 cây
	Hoa /-------------------------------/
	 Cây ?
Để tìm số cây Hoa có ta làm ntn?
Bài 2:
Muốn tìm chiều cao của Bình ta làm ntn?
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Cho HS chơi trò chơi điền vào ô trống.
	Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê
	a a a a a
Số dâu ít hơn số cam là £ quả
Xem lại bài
Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề toán.
- Cành trên
- Cành dưới
- Lấy số cành trên trừ đi 2.
- Số quả cam cành dưới có.
	7 – 2 = 5 (quả)
	Đáp số: 5 (quả)
- HS đọc lời giải
- Hoạt động cá nhân
Lấy số cây Mai có trừ đi số cây Mai nhiều hơn.
HS đọc đề
- Lấy chiều cao của An trừ đi phần Bình thấp hơn An.
- HS làm bài
- HS đọc đề
- HS tóm tắt
- HS gái /-----------------/----------/
	 3 HS 
- HS trai /-----------------/
	? HS 
- Lấy số HS gái trừ số HS trai ít hơn.
- Số cam là £ quả
- Số dâu là £ quả 
- Số cam nhiều hơn dâu là £ quả
Tiết 2: Tập làm văn KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. LẬP MỤC LỤC SÁCH
I. Mục tiêu
B iết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu câu khẳng định và phủ định.(BT1,2)
Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách ((BT3)
Thái độ ứng xử có văn hoa.ù
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi. Mục lục tuần 3, 4.
HS: Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Đặt lại tên cho bài – Trả lời câu hỏi. Lập mục lục sách.
3. Bài mới 
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
ị ĐDDH: Bảng phụ: câu hỏi.
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề:
Cho HS thực hiện tập bằng trò chơi đóng vai. Từng cặp 3 em, 1 em hỏi phủ định (không)
Bài 2:
Nêu yêu cầu bài?
Cho HS đối thoại theo mẫu 1 em hỏi. 3 HS khác trả lời.
Cho HS đối thoại theo nhóm như đã làm mẫu
v Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục
ị ĐDDH: Bảng phụ: Chép mục lục tuần 3,4.
Bài 3:
Nêu yêu cầu
Nếu chưa xong, cho HS về nhà làm tiếp.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Cho HS lên chơi trò chơi đóng vai.
HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời
Bạn đi học bây giờ chưa?
Chưa, tớ chưa đi học bây giờ
Có, tớ đi học ngay bây giờ
Công viên có xa không?
Công viên không xa đâu.
Công viên đâu có xa
Công viên có xa đâu.
Làm tiếp bài tập 3
Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu
- Hát
- HS nêu.
- Lớp nhận xét.
- Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu
- Cặp 3 HS đầu tiên
- Em có thích đi xem phim không?
- Có em rất thích xem phim
- Không, em không thích đi xem phim.
- Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu 1 câu
- Nhà em có xa không?
- Nhà em không xa đâu.
- Nhà em có xa đâu.
- Nhà em đâu có xa.
- Bạn có thích học vẽ không?
- Trường bạn có xa không?
- Lập mục lục các bài tập đọc đã học ở tuần 3, 4
- HS đọc.
- HS làm bài.
- 2 đội thi đua: Đội nào trả lời nhanh, đúng đội đó thắng.
Tiết :4 thủ công :Gấp máy bay đuôi rời
I .Mục tiêu 
Tiếp tục hoàn thành chiếc máy bay đuôi rời 
HS yêu thích cách gấp máy bay 
II. . Các hoạt động
GTB
Nội dung 
Hoạt động 1
HS thực hành gấp máy bay 
Hoạt động 2
Trưng bày sản phảm 
Củng cố dạn dò 
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Toán
ÔN BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I. Mục tiêu
Giúp HS hiểu khái niệm “ít hơn” và biết giải toán ít hơn (dạng đơn giản)
Rèn kĩ năng giải toán có lời văn (toán đơn, có 1 phép tính)
Tính cẩn thận, khoa học.
Đối với Học sinh yếu: Nắm bắt được ít hơn
	I. Các hoạt động
Bài 1: HS nêu yêu cầu
Phương pháp phân tích, giảng giải
Bài 2: HS nêu yêu cầu
Phương pháp quan sát phân tích, giảng giải
Bài 3: HS nêu yêu cầu
Phương pháp phân tích, giảng giải
Bài 4: HS nêu yêu cầu
 phân tích, giảng giải
III. Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học
Tiết 2: Tập làm văn :ÔN KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. LẬP MỤC LỤC SÁCH
I. Mục tiêu
Bước đầu biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu câu khẳng định và phủ định.
Củng cố hiểu biết về mục lục sách
Rèn kĩ năng nói và trả lời câu hỏi
Thái độ ứng xử có văn hoa.ù
II. Các hoạt động
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp hỏi đáp
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp động não
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài
Phương pháp thực hành, luyện tập
III. Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học
Tiết 4: 
Sinh hoạt tuần 06
- Ổån định nề nếp học sinh, chuẩn bị sách vở đầy đủ
Vệ sinh cá nhân, chú ý cần sạch sẽ hơn
Không quên sách vở khi đến trường
Tư thế ngồi học ngay ngắn, có thái độ tôn trọng bạn bè và người lớn
Thực hiện giờ nào việc nấy
Không nói tục, chửi thề, không gây gổ trong giờ ra chơi và trên đường về
Ra vào lớp phải xếp hàng, nhặït rác đúng lịch, không xả rác ra lớp học và sân trường
Chuẩn bị nộp các khoản tiền về nhà trường
Tập thể dục giữa giờ nghiêm túc hơn
Vệ sinh lớp học cần sạch sẽ hơn
GV nhận xét chung
Hướng khắc phục ở những tuần tiếp theo