Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tuần 9, Bài 5: Khi em bị bắt nạt (Tiết 1) - Phạm Thị Liễu

 Giáo án lớp 2. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Đạo đức.
 Bài 5: Khi em bị bắt nạt (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nêu được một số tình huống bị bắt nạt.
- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
- Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
- Nhận ra được một số tình huống bị bắt nạt.
3. Phẩm chất
- Chủ động tìm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên:ti vi, máy tính.
 2. Học sinh:SGK, VBT đạo đức 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 và mục 
 tiêu
 5’ 1. Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò 
 động chơi “Thỏ chọn đường đi an 
 toàn” -HS tham gia chơi.
 *Mục tiêu: 
 Tạo không *Cách chơi: Cả lớp cùng quan 
 khí vui vẻ, sát tranh tr.24 trong SGK trong 
 kết nối với 1 phút, giới thiệu các nhân vật, 
 bài học. tình huống trong tranh. "Bạn 
 GV : Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Thỏ đang đi trên đường thì bất 
 ngờ Chó Sói xuất hiện".
 - Hỏi: Theo em, bạn Thỏ nên đi 
 đường nào để an toàn?
 - HS chia sẻ ý kiến. 
 - Vì sao em chọn phương án đó? + Bạn Thỏ nên đi đường 
 đi học để được an toàn.
 - Gọi HS trả lời, nhận xét và 
 chia sẻ ý kiến. + Vì đường đi học có 
 bác Gấu công an ở đó.
 - GV nhận xét và giới thiệu bài.
 - HS lắng nghe
 2. Khám - GV chia lớp thành nhóm 3- - HS làm việc nhóm , kể 
 phá 4HS, thực hiện các nhiệm vụ lại câu chuyện: Chuyện 
 sau: của Heo con:
 Hoạt động 
10’ 1: Kể *Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, 
 chuyện kể lại câu chuyện theo tranh 
 theo tranh “Chuyện của Heo con” và trả - Đại diện các nhóm kể 
 và trả lời lời câu hỏi: chuyện và trả lời câu hỏi.
 câu hỏi
 + Chuyện gì đã xảy ra với Heo + Heo con hay bị các 
 *Mục tiêu: con? bạn trêu chọc và bắt nạt 
 HS nêu ở trường.
 được một số + Khi đó Heo con cảm thấy như 
 tình huống thế nào + Khi đó Heo con cảm 
 khi bị bắt thấy lo lắng, sợ hãi và 
 nạt. + Heo con đã làm gì? không tập trung học bài 
 được.
 *Nhiệm vụ Nhận xét, đánh giá 
 sự thể hiện của bạn theo tiêu chí + Heo con đã đến tìm cô 
 sau: giáo và kể lại mọi 
 chuyện 
 + Kể chuyện, to, rõ ràng và cuốn 
 hút, thể hiện đúng nhân vật
 + Trả lời: Trả lời đầy đủ, hợp lí - Đại diện các nhóm trả 
 lời câu hỏi theo ý kiến cá 
 + Thái độ làm việc nhóm: Tập nhân:
 trung, nghiêm túc
 GV : Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu 
 cần thiết.
 - GV mời một nhóm HS kể lại 
 câu chuyện.
 - GV kể lại câu chuyện cuốn 
 hút, truyền cảm.
 - Kể lại câu chuyện.
 - GV lần lượt nêu lại các câu hỏi 
 và mời HS trả lời. (GV có thể 
 đặt thêm câu hỏi mở rộng giúp 
 HS hiểu sâu hơn) như: -HS lắng nghe
 + Trong câu chuyện trên, em 
 thích bạn nào hơn? Vì sao
 + Theo em, bạn Heo con gặp 
 khó khăn gì trước yêu cầu của 
 bạn Khỉ? - HS trả lời theo ý kiến 
 của mình.
 + Nếu em là người chứng kiến 
 sự việc đó, em sẽ nói hoặc làm VD: Em thích Heo con 
 gì lúc đó? Vì sao? vì
 + Các bạn đã làm gì sau khi cô khi bị bạn bắt nạt, Heo 
 giáo Hươu Cao Cổ nhắc nhở? con đã biết tìm sự hỗ trợ 
 của cô giáo.
 + Em rút ra bài học gì qua câu 
 chuyện trên? + Heo con không biết 
 tìm chuối ở đâu để đưa 
 - GV mời HS khác nhận xét, 
 cho Khỉ.
 góp ý, bổ sung.
 - GV kết luận: Bạn Heo con bị + Nếu em là người 
 các bạn trêu chọc gọi là “Heo chứng kiến, em sẽ 
 mập”, bị bạn Khỉ bắt nộp đồ, các khuyên các bạn không 
 bạn không chơi cùng. Chúng ta được trêu chọc Heo con. 
 không nên đồng tình với những Vì chúng mình là bạn bè 
 hành vi đó. Nếu gặp tình huống cùng lớp nên chơi đoàn 
 như thế, chúng ta nên tìm đến kết với nhau.
 thầy cô, cha mẹ,... để chia sẻ, nhờ 
 giúp đỡ, không nên im lặng và + Các bạn đã nhận ra lỗi 
 chịu đựng. Bên cạnh đó, khi các của mình và xin lỗi Heo 
 bạn đã nhận ra lỗi của mình vì đã con.
 GV : Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 bắt nạt bạn, chúng ta nên tha thứ + Không nên trêu chọc 
 cho những người biết nhận lồi, hoặc bắt nạt các bạn.
 sửa lồi và không đồng tình, ủng 
 hộ những người mắc lồi nhưng -HS nhận xét, góp ý.
 không biết nhận lỗi, sửa lồi.
 -GV nhận xét sự tham gia của HS -HS lắng nghe
 trong hoạt động này và chuyến ý 
 sang hoạt động tiếp theo.
 Hoạt động - GV yêu cầu HS thảo luận -HS thảo luận nhóm 4 để 
 2: Tìm nhóm 4 và thực hiện nhiệm vụ: hoàn thành nhiệm vụ.
5’ hiểu một số *Nhiệm vụ 1: Quan sát và tìm 
 hành vi bắt hiểu nội dung các bức tranh trang 
 nạt người 26 và trả lời câu hỏi:
 khác + Các bạn nhỏ trong mỗi tranh 
 đang có hành động gì? Dựa vào 
 *Mục tiêu: đâu mà em biết?
 Nêu được 
 một số hành + Nêu một số hành vi bắt nạt -Đại diện nhóm lên trình 
 vi bắt nạt khác mà em biết. bày kết quả thảo luận. 
 người khác. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét đánh giá 
 +BT1: Cố tình đẩy bạn 
 hoạt động của các bạn theo các 
 ngã
 tiêu chí sau:
 + Trình bày: nói to, rõ ràng. +BT2: Xua đuổi, không 
 + Nội dung: đầy đủ, hợp lí. cho bạn chơi cùng.
 + Thái độ làm việc nhóm: tập 
 trung, nghiêm túc. +BT3: Dọa nạt bạn, đánh 
 - GV quan sát HS thảo luận bạn.
 GV : Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, hướng +BT4: Dùng lời nói 
 dẫn HS (nếu cần). khiếm nhã, thiếu tôn 
 - GV mời đại diện 2 nhóm lên trọng.
 trình bày và mời HS dưới lớp đặt 
 câu hỏi cho bạn trình bày đưa ra 
 ý kiến phản hồi.
 - GV mời một số HS nhận -Các nhóm khác lắng 
 xét, góp ý, bổ sung, nêu câu hỏi nghe, theo dõi và đặt câu 
 (nếu có). hỏi cho các nhóm trình 
 - GV tổng hợp lại các nội bày (nếu có)
 dung trong tranh mà HS đã đưa 
 ra hợp lí, giúp HS phân tích kĩ để 
 hiểu sâu ý nghĩa của từng bức 
 tranh.
 -GV kết luận: Các bạn trong mỗi HS lắng nghe
 tranh đang có hành vi bắt nạt 
 người khác. Đó là những hành vi 
 không đúng. Nếu em chứng kiến 
 hay trải qua việc bị bắt nạt như 
 thế, em cần tìm kiếm sự hồ trợ.
 -GV nhận xét sự tham gia của 
 HS trong hoạt động này và 
 chuyển ý sang hoạt động tiếp 
 theo.
 Hoạt động -GV tổ chức cho HS bày tỏ quan -HS suy nghĩ và trình bày
 3: Chia sẻ điểm cá nhân với câu hỏi sau: -HS khác nhận xét, bổ 
5’ vì sao cần +Nếu không tìm kiếm sự hỗ trợ sung.
 tìm kiếm khi bị bắt nạt thì điều gì có thể + Đối với bản thân: Lo 
 sự hỗ trợ xảy xa với bản thân và những sợ, không tập trung học 
 khi bị bắt người xung quanh? hành, sức khoẻ suy yếu.
 nạt. + Đối với người xung 
 quanh: Các bạn không 
 *Mục tiêu: -GV kết luận, nhận xét sự tham rút ra bài học, tiếp tục 
 HS trình gia của HS trong hoạt động này bắt nạt các bạn khác.
 bày được vì và chuyển ý sang hoạt động tiếp 
 sao cần tìm theo. -HS lắng ghe
 kiếm sự hỗ 
 trợ khi bị 
 bắt nạt.
 Hoạt động -GV yêu cầu HS làm việc theo -HS trao đổi, thảo luận 
 4: Thảo nhóm nhóm 4 và thực hiện các trong nhóm.
 GV : Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
7’ luận những nhiệm vụ.
 việc nên *Nhiệm vụ 1: Quan sát các bức -HS nêu ý kiến.
 làm khi bị tranh trang 27 và trả lời câu hỏi:
 bắt nạt. + Khi bị bắt nạt, em nên làm gì? + Cách 1 : Hét to cho 
 + Ngoài những cách trong tranh, người khác nghe thấy.
 *Mục tiêu: em có thể tìm kiếm sự hỗ trợ + Cách 2: Nói chuyện 
 bằng cách nào khác nữa không? với bạn.
 HS nêu *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh + Cách 3: Trao đổi với 
 được những giá hoạt động của các bạn theo thầy cô.
 việc nên các tiêu chí sau: + Cách 4: Tâm sự cùng 
 làm để tìm +Trình bày: nói to, rõ ràng. cha mẹ, người mình tin 
 kiếm sự hỗ +Nội dung: đầy đủ, hợp lí. tưởng.
 trợ khi bị +Thái độ làm việc nhóm: tập + Cách 5: Báo bảo vệ.
 bắt nạt. trung, nghiêm túc. + Cách 6: Báo công an.
 GV quan sát HS thảo luận 
 nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, 
 hướng dẫn HS (nếu cần).
 - GV mời đại diện 2 nhóm trình 
 bày và mời HS khác nhận xét, 
 góp ý. -Các nhóm khác nhận 
 - GV tống họp lại các ý kiến xét, góp ý.
 hợp lí, giúp HS phân tích để HS 
 biết các cách tìm kiếm sự hỗ trợ 
 khi bị bắt nạt:
 -GV kết luận: Khi bị bắt nạt, 
 hãy cởi mở chia sẻ và tìm đến 
 những người đáng tin cậy để 
 được giúp đỡ.
 -GV mở rộng thêm, liên hệ với 
 kiến thức HS đã được học từ 
 trước như:
 + Kế tên những người mà khi bị 
 bắt nạt em có thể tìm gặp và nhờ 
 sự hỗ trợ.
 + Khi gặp và nhờ hỗ trợ, em sẽ 
 nói gì?
 - GV nhận xét sự tham gia của 
 HS trong hoạt động này và 
 chuyển ý sang hoạt động tiếp 
 theo.
3’ 3.Củng cố - -GV hỏi: 
 dặn dò. + Nếu con bị người khác bắt nạt, 2-3 HS nêu
 GV : Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
*Mục tiêu: con cần làm gì?
Khái quát -GV nhận xét, đánh giá tiết học. -HS lắng nghe
lại nội dung 
tiết học.
 GV : Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 GV : Phạm Thị Liễu