Giáo án Đạo đức 2 - Tuần 19, Bài: Bảo quản đồ dùng cá nhân (Tiết 1) - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo ám lớp 2. Tuần 19 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Đạo đức:
 BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (TIẾT 1)
1. Yêu cầu cần đạt:
 1.1. Kiến thức, kĩ năng
- Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
- Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân.
- Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân
1.2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
- Nhận ra được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
- Thể hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân.
- Biết được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân.
1.3. Phẩm chất:
Chủ động được việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, bảng phụ, bút dạ, phiếu thảo luận nhóm.
2.2. Học sinh: SGK, Bút màu, giấy vẽ, bút màu,..
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
 Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, kết 
 nối với bài học.
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia chơi: Quan sát tranh và 
 “Thi tìm đồ dùng cá nhân” ghi tên các đồ dùng cá nhân lên bảng 
 *Cách chơi: Các nhóm quan sát tranh ,...
 vẽ trang 42, SGK Đạo đức2 được 
 chiếu trên màn hình lớp trong khoảng 
 30 giây. Sau đó, lần lượt mỗi người lên 
 viết trên bảng tại khu vực của nhóm 
 mình tên đồ dùng cá nhân có trong bức 
 tranh. Nhóm nào viết được chính xác 
 và nhanh hơn, đầy đủ hơn là nhóm Giáo ám lớp 2. Tuần 19 – Trường Tiểu học Hương Điền
chiến thắng. Thời gian viết cho mỗi 
nhóm là 2 phút. - Đại diện nhóm nêu
- GV cho đại diện nhóm nếu tên đồ 
dùng cá nhân của nhóm mình đã quan 
sát được. - Nhiều HS kể
- Hỏi: Ngoài những đồ dùng đó, còn 
những đồ dùng cá nhân nào khác mà 
em biết? - HS lắng nghe
- GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài.
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (23’)
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh 
và trả lời câu hỏi
*Mục tiêu: HS nêu được một số biểu 
hiện cụ thể của việc không biết giữ 
gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân và tác 
hại của việc đó, từ đó nêu được sự cần 
thiết của việc bảo quản đồ dùng cá 
nhân
GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – -HS kể câu chuyện theo tranh: Chiếc 
Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ toàn lớp) và áo khoác
giao nhiệm vụ cho HS thực hiện. - Cả lớp lắng nghe
*Nhiệm vụ 1: Kể chuyện “ Chiếc áo - HS trả lời câu hỏi
khoác” theo tranh và trả lời câu hỏi: + Do mải chơi và không cẩn thận nên 
+ Bạn Na đã làm gì với chiếc áo khoác bạn Na đã làm mất chiếc áo khoác mẹ 
của mình? mới mua cho mà bạn thích.
+ Việc làm đó dẫn đến hậu quả gì? + Việc đó đã làm cho Na bị ốm, bố mẹ 
+ Em rút ra được điều gì về việc giữ Na lo lắng, buồn bã. 
gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân? + Qua câu chuyện trên giúp em cần 
- GV kết luận: Qua câu chuyện rút ra biết phải giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá 
bài học là chúng ta cần phải biết giữ nhân cẩn thận, không để tùy tiện mọi 
gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân cẩn nơi, mọi chỗ,....
thận, không để tùy tiện mọi nơi, mọi - HS nhận xét, lắng nghe
chỗ... - HS lắng nghe
*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự 
thể hiện của bạn theo tiêu chí sau:
+ Kể chuyện:Sinh động, hấp dẫn.
+ Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí Giáo ám lớp 2. Tuần 19 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, 
nghiêm túc
- HS thực hiện theo nhóm đôi. GV 
theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
- GV mời một nhóm HS kể lại câu 
chuyện 
- GV kể lại câu chuyện cuốn hút, 
truyền cảm
- GV lần lượt nêu lại các câu hỏi và 
mời HS trả lời. (GV có thể đặt thêm 
câu hỏi khai thác các câu trả lời của 
HS như:
+ Theo em, bạn Na sẽ cảm thấy như 
thế nào trước sự việc đã xảy ra? Vì sao
+ Nếu em là bố (mẹ) của bạn Na, em 
sẽ cảm thấy như thế nào trước câu trả 
lời và việc làm của Na? Vì sao?
+ Đã bao giờ em để quên áo giống như 
bạn Na trong câu chuyện trên chưa? 
Sự việc diễn ra như thế nào? Chuyện 
gì đã xảy ra sau đó?
- GV mời HS khác nhận xét, góp ý, 
bổ sung.
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến 
thức, chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số việc 
cần làm để bảo quản đồ dùng cá 
nhân
Mục tiêu:
HS nêu được một số việc cần làm để 
bảo quản đồ dùng cá nhân.
GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – 
Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ toàn lớp) và 
giao nhiệm vụ cho HS thực hiện. Thảo 
luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 - HS trình bày và trả lời câu hỏi:
sgk trang 44 để biết một số việc cần + Những việc thể hiện việc bảo quản 
 đồ dùng cá nhân là: Lau mắt kính khi Giáo ám lớp 2. Tuần 19 – Trường Tiểu học Hương Điền
làm để bảo quản đồ dùng cá nhân và cất vào hộp, rửa xe, lau giày, đóng nắp 
trả lời câu hỏi: bút,...
+ Quan sát tranh và cho biết những 
việc làm nào thể hiện việc bảo quản , 
giữ gìn đồ dùng cá nhân? + Gấp quần áo, lau bàn ghế,....
+ Em còn biết những việc cần làm - HS nhận xét
khác nào để bảo quản đồ dùng cá 
nhân? - HS lắng nghe
- GV mời HS nhận xét, đóng góp ý 
kiến, bổ sung.
- GV tổng hợp và kết luận: Đối với các 
em, một số việc bảo quản, giữ gìn đồ 
dùng cá nhân: Lau kính, cất kính vào 
hộp khi không sử dụng; Đóng nắp bút 
lại sau khi sử dụng; lau xe đạp; lau 
giày dép; gấp quần áo; lau bàn ghế,.....
- GV nhận xét sự tham gia của HS 
trong hoạt động này.
Hoạt động 3: Trao đổi về sự cần 
thiết phải bảo quản đồ dùng cá nhân
Mục tiêu:
- HS nêu được vì sao cần phải bảo 
quản đồ dùng cá nhân.
GV giao các nhiệm vụ cho HS thực 
hiện sau: - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu 
*Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm 4 và hỏi của GV đưa ra.
trả lời câu hỏi trong phiếu bài tập:
- Phiếu thảo luận 1
+ Việc giữ gìn, bảo quản các đồ dùng - Giúp bảo đảm sức khỏe, Đồ dùng 
cá nhân đã nêu ở hoạt động khám phá luôn mới, tiết kiệm thời gian...
mang đến những lợi ích gì? - Tiết kiệm thời gian, tiền bạc, đảm bảo 
+ Nêu lợi ích chung của việc giữ gìn, sức khỏe, giữ đồ dùng luôn mới,...
bảo quản đồ dùng cá nhân? - Không đảm bảo sức khỏe, tốn nhiều 
- Phiếu thảo luận 2 thời gian, tiền bạc, đồ nhanh cũ, nhanh 
+ Việc không giữ gìn, bảo quản đồ hỏng,,..
dùng cá nhân mang đến những tác hại 
gì? Giáo ám lớp 2. Tuần 19 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Nêu tác hại chung của việc không 
giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân.
*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự 
thể hiện của bạn theo tiêu chí sau:
+ Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí - 2-3 nhóm trả lời/ 1 câu hỏi.
+ Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp 
nghiêm túc. ý
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời. - HS lắng nghe
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV tổng kết và kết luận:
+ Việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá 
nhân mang lại lợi ích sau: Giúp đảm 
bảo sức khỏe, tiết kiệm thời gian, tiền 
bạc, làm mọi người vui vẻ, không 
thêm bận tâm, lo lắng,...
+ Tác hại của việc không giữ gìn, bảo 
quản đồ dùng cá nhân: Không đảm 
bảo sức khỏe, tiết kiệm thời gian, tiền 
bạc, làm mọi người buồn, phải bận 
tâm và lo lắng,...
Hoạt động 4: Thảo luận về cách 
bảo quản đồ dùng cá nhân
Mục tiêu: JHS nêu được một số cách 
làm phù hợp để bảo quản đồ dùng cá 
nhân.
GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu 
các nhiệm vụ sau: hỏi của GV đưa ra.
*Nhiệm vụ 1: Mỗi nhóm thực hiện 
một nhiệm vụ: - HS thực hiện
+ Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các cách 
bảo quản đồ dùng học tập.
+ Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các cách 
bảo quản đồ chơi.
+ Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các cách 
bảo quản quần áo, giày dép.
*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự 
thể hiện của bạn theo tiêu chí sau:
+ Sơ đồ tư duy: đẹp mắt, hợp lí. Giáo ám lớp 2. Tuần 19 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Trình bày: rõ ràng, hấp dẫn
+ Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, 
nghiêm túc.
- HS làm theo nhóm. GV quan sát HS 
thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở 
hướng dẫn HS (nếu cần)
- HS gắn sơ đồ tư duy lên bảng rồi 
cùng đi quan sát.
- GV mời HS trình bày nội dung sơ đồ - Đại diện các nhóm lên trình bày
tư duy và trả lời các câu hỏi đưa ra. - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp 
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung ý
- GV tổng kết và kết luận: - HS lắng nghe
Một số việc làm để giữ gìn, bảo quản 
đồ dùng cá nhân: Sử dụng đúng cách, 
vệ sinh sạch sẽ, cất vào đúng vị trí, 
đánh dấu vào đồ dùng để tránh thất 
lạc,...
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’)
- GV hỏi: 2-3 HS nêu
+ Nếu 2 việc của em thể hiện em biết 
giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân. HS lắng nghe
+ Bảo quản đồ dùng cá nhân mang lại 
lợi ích gì?
- GV nhận xét, đánh giá tiết học