Giáo án Chính tả - Tiết 50: Bé nhìn biển

CHÍNH TẢ
TIẾT 50 : BÉ NHÌN BIỂN
NGÀY DẠY :6 / 23 / 2 / 2011
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 - Nghe- viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng 3 khổ thơ 5 chữ .
 - Làm được bài tập 2a; Bài tập 3a
 - Viết đúng đẹp rõ ràng .
 II. CHUẨN BỊ :
 - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập .
 - Viết nội dung bài tập .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
A. KIỂM TRA BÀI CŨ : " Sơn Tinh, Thủy Tinh"
- HS lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con.
 Tuyệt trần, chàng trai, trú mưa, trở về, chuyền cành .
 - Nhận xét .
B. BÀI MỚI :
 1 ) Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay chúng ta sẽ viết 2 khổ thơ trong bài " Bé nhìn biển " và làm bài tập 
 - HS nhắc tựa bài .
 2 ) Hướng dẫn nghe viết :
 - GV đọc mẫu lần 1 .
 - 2 HS đọc lại .
 Câu hỏi : . Lần đầu tiên ra biển, bé thấy biển như thế nào ? ( Bé thấy biển to bằng trời và rất giống trẻ con )
 . Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào ? ( .. . )
 . Giữa các khổ thơ viết như thế nào ? ( để cách một dòng)
 Nhận xét .
 Từ khó : Nghỉ hè, biển, chỉ có, bãi giằng, bễ, thở, khiêng .
 - HS viết bảng con
 - Nhận xét .
 3 ) HS viết bài :
 - GV đọc mẫu lần 2.
 - GV đọc HS viết bài .
 - GV đọc HS soát lại bài .
 4 ) Chấm chữa bài :
 - GV chấm 5 đến 7 bài 
 - HS tự chữa lỗi .
 5 ) Hướng dẫn làm bài tập :
 Bài 2 ) Tìm tên các loài cá ? 
a ) Bắt đầu bằng ch . M : cá chim 
 - HS đọc yêu cầu bài .
 - HS giải vào vở .
 - 2 HS lên bảng viết .
 - Nhận xét 
 Bài 3 a) Tìm các tiếng .
Bắt đầu bằng ch, tr có nghĩa như sau :
 Em trai của bố . 
 Nơi em đến học hằng ngày .
 Bộ phận cơ thể dùng để đi .
 - HS đọc yêu cầu bài .
 - HS làm bài tập .
 -2 HS lên bảng giải .
 - Nhận xét .
Giải : Chú, trường, chân . 
- 2 HS đọc lại .
 C. CỦNG CỐ :
 - GV nhận xét bài viết .
 - HS lên bảng viết lại những chữ đã viết sai .
 - HS đọc lại bài tập 3a
 - Nhận xét 
 - Liên hệ giáo dục : 
D . DẶN DÒ :
 - Xem lại bài , viết lại những chữ đã sai
 - Xem trước bài " Vì sao cá không biết nói "
 - Nhận xét tiết học . / .
- HS viết bảng con và lớp
- HS nhắc tựa bài .
- HS chú ý
- HS đọc
- HS trả lời
- HS nêu
- HS trả lời
- Nhận xét 
- HS viết bảng con
- Nhận xét 
- HS chú ý
- HS viết bài 
- HS soát lại bài 
- HS tự chữa lỗi .
- HS đọc yêu cầu 
- HS giải vào vở
- 2 HS lên bảng 
- Nhận xét 
- HS đọc yêu cầu bài 
- HS làm bài tập
- HS giải trên bảng 
- Nhận xét 
- HS chú ý
- 2HS lên bảng viết 
- HS đọc lại
- Nhận xét