Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 35 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 BÀI 35: ÔN TẬP CUỐI NĂM
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 Tiết 1, 2
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. HS đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ 
 dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa cuối học kì II hoặc văn 
 bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/ phút. 
 - HS đọc thuộc lòng bài các khổ thơ, bài thơ trong SGK Tiếng Việt 2 tập một 
 và tập hai. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng.
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi 
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Tiết học đầu tiên của bài Ôn 
tập cuối học kì II chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng đọc 
thành tiếng. Các em đọc một đoạn hoặc một bài văn - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 1 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học 
ở học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/ 
phút. Chúng ta cùng bắt đầu tiết ôn tập.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ 
dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở học 
kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/ 
phút. 
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài 
đọc, đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu. - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời 
 câu hỏi. 
- GV nhận xét, chấm điểm.
- GV yêu cầu những HS chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để 
kiểm tra lại. 
 - HS ôn luyện (nếu chưa đạt). 
 BÀI 35: ÔN TẬP CUỐI NĂM
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 Tiết 3, 4
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
 - Đọc hiểu BT đọc Mùa xuân đến. Hiểu các từ ngữ. Hiểu mùa xuân là mùa tươi 
 đẹp trong năm; mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, cây hoa 
 đua nở, chim chóc vui mừng...
 - Nghe - viết đúng chính tả một trích đoạn trong bài Mùa xuân đến.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: 
 - Ôn luyện, củng cố về từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm.
 - Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm và đặt câu theo mẫu Ai thế nào?.
3. Phẩm chất
 2 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi 
 - Giáo án. 
 - Các tờ phiếu viết tên BT đọc hoặc đọc thuộc lòng, cỏ 1 CH đọc hiểu.
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay - HS lắng nghe, tiếp thu. 
các em sẽ: Đọc hiểu BT đọc Mùa xuân đế; Nghe - 
viết đúng chính tả một trích đoạn trong bài Mùa 
xuân đến. Ôn luyện, củng cố về từ chỉ sự vật, hoạt 
động, đặc điểm; Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm và đặt 
câu theo mẫu Ai thế nào?
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
HTL của khoảng 15% số HS trong lớp
Cách làm như tiết 1, 2. GV dành 25 - 30 phút (hoặc 
gần 1 tiết) để kiểm tra HS.
Hoạt động 2: Ôn luyện cùng cố kĩ năng đọc hiểu 
và kiến thức tiếng Việt
* Luyện đọc bài Mùa xuân đến
- GV đọc mẫu bài Mùa xuân đến và hướng dẫn HS - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
hiểu nghĩa những từ ngữ khó trong SGK trang 139: 
mận, nồng nàn, khướu, đỏm dáng, trầm ngâm.
 3 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu các tổ tiếp nối nhau đọc 2 đoạn (xem - HS đọc bài. 
mỗi lân xuống dòng là 1 đoạn).
* Hoàn thành các câu hỏi, bài tập. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu 1: Bầu trời và mọi - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
vật thay đổi thế nào khi mùa xuân đến?
 - HS làm bài. 
+ GV hướng dẫn cả lớpp đọc thầm bài Mùa xuân 
đến, làm bài vào VBT.
+ GV mời một số HS trình bày kết quả. - HS trình bày: 
 + Dấu hiệu báo tin xuân đến: Hoa 
 mận vừa tàn thì mùa xuân đến.
 + Những thay đổi của bầu trời và 
 mọi vật khi mùa xuân đến: Bầu trời 
 ngày càng thêm xanh. Nắng vàng 
 ngày càng rực rỡ. Vườn cây đâm 
 chồi, nảy lộc. Vườn cây ra hoa. 
 Vườn cây đầy tiếng chim và bóng 
 chim bay nhảy.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu 2: Xếp các từ ngữ - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
sau vào nhóm thích hợp:
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
 - HS chơi trò chơi.
 4 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
+ GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ, giải 
thích: 3 HS cầm 3 tấm biển ghi từ ngữ. GV chỉ từng 
tấm biển cho cả lớp đọc 15 từ ngữ. Chỉ từng toa tàu 
cho HS đọc tên môi toa (Toa sự vật - Toa hoạt động - HS báo cáo kết quả: 
- Toa đặc điểm), cần xếp mỗi hành khách (từ ngữ) + Từ ngữ chỉ sự vât: hoa bưởi, hoa 
vào đúng toa: Đưa từ ngữ chỉ đặc điểm vào toa đặc nhãn, chào mào, chích chòe, cu 
điểm. Đưa từ ngữ chỉ hoạt động vào toa hoạt động,... gáy. 
+ GV tổ chức trò chơi: Hai nhóm thi xếp nhanh 15 + Từ ngữ chỉ hoạt động: nở, đến, 
hành khách vào đúng toa tàu: bay nhảy, đâm(chồi), nảy (lộc).
+ GV yêu cầu HS ghi 15 từ ngữ. Viết 3 ô vuông to + Từ ngữ chỉ đặc điểm: ngọt, nồng 
(Sự vật – Hoạt động – Đặc điểm) (viết 2 lần) trên 2 nàn, nhanh nhảu, đỏm dáng, trầm 
nửa bảng lớp để 2 nhóm (mỗi nhóm 3-4 HS) thi tiếp ngâm. 
sức: xếp nhanh 15 hành khách vào 3 toa tàu phù hợp. 
Đại diện mỗi nhóm báo cáo kết quả. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 - HS làm bài. 
 - HS trình bày: 
 a. Hương vị riêng của mỗi loài hoa 
 xuân: Hoa bưởi nồng nàn. Hoa 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu 3: Tìm những từ ngữ nhãn ngọt. Hoa cau thoáng qua.
chỉ đặc điểm giúp em cảm nhận được:
 b. Đặc điểm riêng của mỗi loài 
a. Hương vị riêng của mỗi loài hoa mùa xuân. chim: Những thím chích choè 
b. Đặc điểm riêng của mỗi loài chim. nhanh nhảu. Những chú khướu lắm 
 điều. Những anh chào mào đỏm 
+ GV gắn phiếu khổ to lên bảng lớp, giúp HS gạch 
 dáng. Những bác cu gáy trầm 
chân các từ ngữ chỉ đặc điểm.
 ngâm.
+ GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
+ GV mời một số HS trình bày kết quả. - HS làm bài. 
 - HS trình bày:
 a. Hoa hồng thơm ngát.
 b. Hoa huệ thơm nức, diu dàng.
 c. Hoa cúc vàng tươi, rưc rờ dưới 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu 4: Đặt câu nói về ánh nắng xuân.
đặc điểm của một loài hoa khi mùa xuân đến. 
 5 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
+ GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. d. Hoa đồng tiền thắm tươi dưới 
+ GV mời một số HS trình bày kết quả. ánh Mặt Trời. 
 - HS trả lời: Qua bài văn, em biêt 
 mùa xuân là mùa tươi đẹp trong 
 năm. 
 - HS đọc thầm. 
 - HS trả lời: Đoạn văn nói về bầu 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài văn, em trời, vườn cây thay đổi khi mùa 
biết những gì về mùa xuân? xuân đến.
- GV nêu yêu cầu câu 5: Nghe - viết Mùa xuân đến - HS lắng nghe, thực hiện. 
(từ đầu đến “Hoa cau thoảng qua.” 
+ GV mời 1 HS đọc đoạn văn; cả lớp đọc lại.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn nói điều - HS làm bài. 
gì? 
 - HS chữa bài. 
- GV hướng dẫn HS : Về hình thức, đoạn viết có 8 
câu. Chữ đầu mỗi câu viết hoa. Chữ đầu bài viết cách 
lề vở 4 ô li. Chữ đầu đoạn viết cách lề vở 1 ô li.
- GV nhắc HS chú ý những từ ngữ dễ viết sai: rực 
rỡ, đâm chồi, nảy lộc, nồng nàn,....
- GV đọc từng cụm từ, câu ngắn cho HS viết vào vở 
Luyện viết 2.
- GV chữa bài cho HS.
 BÀI 35: ÔN TẬP CUỐI NĂM
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 Tiết 5, 6
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS (như các tiết trước).
 6 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - Nghe kể chuyện Soi gương, dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, HS kể lại được 
 mẩu chuyện. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác; kể sinh động, biểu 
 cảm. Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống như một tấm gương phản chiếu mỗi 
 người. Nếu em vui vẻ, yêu quý mọi người, mọi người cũng yêu quý em. Nếu 
 em cau có, ghét mọi người, mọi người cũng sẽ có thái độ như vậy với em.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Làm đúng BT điền dấu câu: dấu chấm hay dấu chấm hỏi, 
 dấu chấm than.
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay - HS lắng nghe, tiếp thu. 
các em sẽ: Nghe kể chuyện Soi gương, dựa vào tranh 
và câu hỏi gợi ý, HS kể lại được mẩu chuyện. Biết 
phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác; kể sinh động, 
biểu cảm; Làm đúng BT điền dấu câu: dấu chấm hay 
dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
HTL của khoảng 15% số HS trong lớp
 7 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
Cách làm như tiết 1, 2. GV dành 25 - 30 phút (hoặc 
gần 1 tiết) để kiểm tra HS.
Hoạt động 2: Luyện tập củng cố kĩ năng nghe - 
kể
a. Mục tiêu: HS nghe giới thiệu mẩu chuyện, trả lời 
câu hỏi, kể chuyện trong nhóm, kể chuyện trước lớp; 
Làm đúng BT điền dấu câu: dấu chấm hay dấu chấm 
hỏi, dấu chấm than.
b. Cách tiến hành:
* Giới thiệu mẩu chuyện:
- GV nêu yêu cầu bài tập 1, chiếu lên bảng lớp 2 
tranh minh họa:
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh họa, yêu - HS quan sát tranh minh họa. 
cầu HS đọc 4 câu hỏi. 
 - HS đọc câu hỏi: 
 a. Câu chuyện xảy ra ở đâu?
 b. Chú chó thứ nhất tính tình thế 
- GV giới nào? Chú nhìn thấy gì trong gương 
thiệu: Trong tranh, có hai con chó cùng đứng trước và làm gì? Chú nghĩ gì khi ra khỏi 
gương. Mỗi con chó cảm nhận được điều gì khi đứng ngôi nhà. 
trước gương? Mẫu chuyện này rất thú vị và cho các 
 c. Chú chó thứ hai mặt mũi thế 
em lời khuyên bổ ích, các em hãy cùng lắng nghe. 
 nào? Chú nhìn thấy gì trong gương 
* Nghe GV kể: và làm gì? Chú nghĩ gì khi ra khỏi 
- GV kể cho HS nghe câu chuyện (kể 3 lần) ngôi nhà. 
 Soi gương d. Câu chuyện giúp em hiểu điều 
 gì?
1. Ở làng nọ có một ngôi nhà bán rất nhiều gương.
 - HS nghe câu chuyện. 
2. Một chú chó nhỏ tính tình vui vẻ đi vào ngôi nhà. 
Nó ngạc nhiên thấy có rất nhiều bạn cho vui vẻ đang 
nhìn nó và vẫy đuôi. Nó cười, các bạn chó cũng cười. 
Nó gâu gâu chào hỏi, các bạn chó kia cũng gâu gâu 
chào hỏi. Khi ra khỏi nhà, chú chó hớn hở nghĩ: “Nơi 
này thật là tuyệt vời!”.
 8 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
3. Một chú chó khác mặt mũi cau có, ủ rũ cũng đi 
vào ngôi nhà bán gương. Khi nhìn thấy có bao nhiêu 
con chó mặt mày cau có, xấu xí đang nhìn mình, chó 
ta sủa ầm lên, những con chó kia cũng sủa ầm lên. 
Con chó sợ quá, hốt hoảng chạy ra ngoài. Nó nghĩ: 
“Nơi này thật khủng khiếp. Ta sẽ không bao giờ đến 
đây nữa!”.
 (Hạt giống tâm hồn) - HS thảo luận. 
* Hướng dẫn HS trả lời CH: - HS trình bày: 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu a. Câu chuyện xảy ra ở ngôi nhà 
hỏi. bán gương.
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả. b. Chú chó thứ nhất tính tình vui vẻ. 
 Chú ngạc nhiên vì thây có rât nhiêu 
 bạn chó vui vẻ đang nhìn chú và 
 vẫy đuôi. Chú cười, các bạn chó 
 cũng cười. Chú gâu gâu chào hỏi, 
 cac bạn cũng gâu gâu chào hỏi. 
 Chú nghĩ “Nơi này thật tuyệt vời!’.
 c. Chú chó thứ hai mặt mũi cau có 
 ủ rũ. Chú thấy những con chó xấu 
 xí đang nhìn mình. Chú sủa ầm lên. 
 Chú sợ quá, hốt hoảng chạy ra 
 ngoài. Chú nghĩ gì không bao giò 
 đến đây nữa!
 d. HS trả lời vào cuối bài. 
* Kể chuyện trong nhóm:
 - HS kể chuyện theo nhóm. 
- GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào tranh minh hoạ 
và các câu hỏi gợi ý, kể lại mẩu chuyện trên.
- GV khuyến khích HS kể sinh động, biểu cảm, kết 
hợp lời kể với cử chỉ, động tác.
* Kể chuyện trước lớp: - HS kể chuyện trước lớp. 
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau dựa vào tranh minh 
hoạ và các CH, thi kê lại mẩu chuyện trên. 
 9 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV khen ngợi những HS nhớ câu chuyện, kể đúng 
nội dung, kể tự nhiên, lưu loát, biểu cảm. - HS trả lời: Câu chuyện trên giúp 
- GV: Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? em hiểu: Nếu em vui vẻ, yêu quý 
 mọi người, mọi người cũng yêu quý 
 em. Nếu em cau có, ghét mọi người, 
 mọi người cũng sẽ có thái độ như 
 vậy với em.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV giải thích thêm cho HS: Cuộc sống như một 
tấm gương phản chiếu con người. Em yêu quý mọi 
người, mọi người cũng yêu quý em. Em ghét mọi 
người, mọi người cũng sẽ có thái độ như vậy với em.
- GV yêu cầu cả lớp bình chọn những HS thể hiện 
xuất sắc trong tiết học. GV nhắc HS có thể sử dụng 
bài kể chuyện này làm tiết mục văn nghệ, tham gia 
trong ngày hội, ngày lễ của lớp, của trường.
Hoạt động 3: Điền dấu câu phù hợp: dấu chấm 
hay dấu chấm hỏi, dấu chấm than
a. Mục tiêu: HS điền dấu câu phù hợp: dấu chấm 
hay dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
b. Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc trước lớp nội dung Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập. 
Dấu câu nào phù hợp với ô trống: dấu chấm, dấu 
chấm hỏi, dấu chấm than?
 - HS làm bài. 
 - HS trình bày: dấu chấm, dấu 
 chấm than, dấu hỏi, dấu chấm. 
- GV yêu cầu HS làm bài trong VBT.
 10 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV mời HS trình bày kết quả. GV giúp HS ghi lại - HS đọc bài. 
đáp án trên phiếu khổ to. - HS trả lời: Tính khôi hài của 
- GV mời 1 HS đọc lại mẩu chuyện vui đã điền dấu truyện thể hiện ở chỗ thầy giáo quạ 
câu hoàn chỉnh. khiến đám quạ con thích mê. Lí do 
 là thầy dạy các phép tính hạt. Trò 
- GV hỏi HS về 
 nào làm đúng thì được ăn tất cả số 
 hạt đó.
 BÀI 35: ÔN TẬP CUỐI NĂM
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 Tiết 7, 8
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS (như các tiết trước).
 - Đọc hiểu bài thơ Mùa đông nắng ở đâu?. Hiểu các từ ngữ. Hiểu bài thơ là 
 những phát hiện thú vị về những chỗ nắng ở vào mùa đông. Phát hiện thú vị 
 nhất là mỗi lần ôm mẹ, em thấy mẹ ấm như có nắng.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ “lặn”, “ấm ơi là ấm”. Tìm được từ có thể thay thế 
 từ lặn. Biết sử dụng cách nói “ấm ơi là ấm” để đặt câu với từ ngữ đã cho thể 
 hiện sự đánh giá với người, vật, con vật.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc hiểu văn bản. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 11 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay - HS lắng nghe, tiếp thu. 
các em sẽ đọc hiểu bài thơ Mùa đông nắng ở đâu? 
Chúng ta cùng vào tiết học. 
 II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
HTL của khoảng 15% số HS trong lớp
Cách làm như tiết 1, 2.
Hoạt động 2: Ôn luyện củng cố kĩ năng đọc hiểu 
và kiến thức tiếng Việt.
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi liên quan đến bài 
thơ Mùa đông nắng ở đâu?
b. Cách tiến hành:
* Luyện đọc:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc bài Mùa đông nắng 
ở đâu? (hiểu nghĩa của các từ khó, luyện phát âm, - HS luyện đọc. 
luyện đọc). 
* Đọc hiểu:
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ Mùa đông nắng 
ở đâu? và các câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5 SGK trang 141, - HS đọc thầm câu hỏi. 
142. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời - HS thảo luận theo nhóm. 
câu hỏi. 
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả. 
 - HS trình bày: 
 + Câu 1: Mùa đông, nắng ở: 
 12 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - Nắng ở xung quanh bình tích/ủ 
 nước chè tươi cho bà.
 - Nắng trong nước chè chan chát.
 - Nắng vào quả cam nắng ngọt.
 - Nắng lặn vào trong mùi thơm/ 
 Của trăm ngàn bông hoa cúc.
 - Nắng ở trong lòng mẹ rất nhiều / 
 Mỗi lần ôm mẹ, mẹ yêu /Em thấy 
 ấm ơi ấm.
 + Câu 2: Những từ chìm, nấp, ẩn 
 có thể thay thế cho từ “lặn” trong 
 câu thơ: Nắng lặn (chìm, nấp, ẩn) 
 vào trong mùi thơm /Của trăm 
 ngàn bông hoa cúc.
 + Câu 3: Mỗi lần ôm mẹ và được 
 mẹ yêu, bạn nhỏ thấy như có nắng 
 trong vòng tay mẹ vì mỗi lần ôm mẹ 
 và được mẹ yêu, bạn nhỏ thấy ấm 
 ơi là ấm. Vì lòng mẹ rất ấm.+ + + 
 Câu 4: Em hiểu “ấm ơi là ấm” có 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thơ giúp các em nghĩa là rất ấm.
hiểu điều gì? + Câu 5: Chị em đẹp ơi là đẹp! 
- GV giải thích thêm cho HS: Bài thơ là những phát - HS trả lời: Bài thơ giúp em hiểu 
hiện thú vị về nắng mùa đông. Phát hiện thú vị nhất Mùa đông nắng vẫn ở nhiều nơi. 
là nắng ở trong lòng mẹ nên với các con, lòng mẹ Mùa đông nắng ở trong lòng mẹ. 
luôn ấm áp.
 ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VÀ VIẾT 
 Tiết 9, 10 
 (Đề luyện tập chuẩn bị cho kiểm tra chính thức)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 13 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu (gồm cả kiến thức tiếng Việt).
 - Đánh giá kĩ năng viết:
 • Viết chính tả: Nghe – viết bài Mùa đông nắng ở đâu? (hai khổ thơ cuối).
 • Viết đoạn văn ngắn vê cô giáo (hoặc thầy giáo) lớp 2 của em hoặc viết đoạn 
 văn ngắn về người thân của em.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc hiểu văn bản và kĩ năng viết. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi 
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay 
các em sẽ được đánh giá kĩ năng đọc hiểu (gồm cả 
kiến thức tiếng Việt) và đánh giá kĩ năng viết. - HS lắng nghe, thực hiện. 
 II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc hiểu và kiến 
thức tiếng Việt
a. Mục tiêu: HS đọc thầm bài đọc Em muốn làm cô 
giáo và làm bài tập; Viết 1-2 câu nhận xét về bạn Hà. 
 14 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS đọc thầm, đọc kĩ truyện Em muốn 
làm cô giáo bài. - HS đọc bài. 
- GV nhắc HS: Với CH 1 dạng TNKQ, lúc đầu HS; - HS lắng nghe, tiếp thu. 
dung bút chì tạm đánh dấu dấu. Làm bài xong, kiểm 
tra, rà soát lại kết quả mới đánh dấu chính thức bằng 
bút mực. 
- GV yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài: 
 + Câu 1:
 a. Để bày tỏ ước mơ sau này trở 
 thành cô giáo của trường.
 b. Thầy hỏi lại, rồi bắt tay Hà. 
 c. Khi nào?
 d. Em xin hứa sẽ làm mọi việc để 
 giúp thầy ạ.
Hoạt động 2: Đánh giá kĩ năng viết (Viết chính tả 
- viết đoạn văn) + Câu 2: Bạn Hà rất mạnh dạn tự 
 tin. Bạn rất thích trở thành cô giáo.
a. Mục tiêu: HS nghe – viết bài Mùa đông nắng ở 
đâu? (hai khổ thơ cuối); Viết đoạn văn ngắn vê cô 
giáo (hoặc thầy giáo) lớp 2 của em hoặc viết đoạn 
văn ngắn về người thân của em.
b. Cách tiến hành:
- GV đọc cho HS nghe - viết bài Mùa đông nắng ở 
đâu? (hai khổ thơ cuối). 
- GV nêu nhận và đánh giá khi HS viết xong. - HS viết bài chính tả. 
- GV yêu cầu HS chọn một trong hai đề của Bài tập 
2. GV khuyến khích HS viết tự do, sáng tạo, nhiều 
hơn 5 câu. 
 - HS chọn một trong hai đề và viết 
- GV mời một số HS đọc đoạn văn. đoạn văn. 
- GV chữa bài cho HS. Nêu nhận xét. 
 Toán
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG ( TIẾT 2)
 15 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng:xem đồng hồ chỉ giờ khi kim phút chỉ vào số 
 12, số 3,số 6.
 - Vận dụng kiến thức kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán ,ước 
 lượng giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử 
 dụng công cụ và phương tiện toán học, kích thích trí tò mò của hs về toán 
 học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác, cảm nhận 
 sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán 
 học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi
 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Thời Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 gian
 5’ 1.Khởi động - Cả lớp hát bài :Mấy giờ -HS tham gia hát và kết hợp 
 rồi. động tác phụ hoạ.
 Mục tiêu: Tạo tâm thể tích 
 cực, hứng thú học tập cho -Bài hát nói về sau đó 
 HS và kết nối với bài học GV giớt thiệu bài 
 mới.
 25’ 3.Thực hành, luyện tập
 Bài 4 (trang 93) -Yêu cầu HS đọc thầm yc. - HS đọc thầm 
 Mục tiêu: Củng cố kĩ năng - Bài 4 yêu cầu gì? - HS nêu
 nhận. đồng hồ chỉ giờ khi 
 kim phút chỉ vào số 12, số - GV cho HS thảo luận 
 3 ,số 6. nhóm 2 để tìm ra kết quả 
 trong 03 phút
 + Việc 1: Đồng hồ thứ 
 nhất chỉ mấy giờ? Đồng -Cá nhân HS qs nói cho bạn 
 hồ thứ hai chỉ mấy giờ? nghe 
 16 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 + Việc 2:Bạn Nam nhảy 
 dây từ mấy giờ đến mấy 
 giờ? 
 -GV chiếu hình vẽ minh 
 họa, mời đại diện các 
 nhóm lên chỉ và nêu kết 
 quả. -HS nêu nhóm khác nhận 
 xét,chia sẻ.
 - Nhận xét đánh giá và kết 
 luận:
 -Đồng hồ 1 chỉ 8 giờ 15 
 phút. -Đồng hồ 2 chỉ 8 giờ 
 30 phút.
 -Vậy Nam nhảy dây từ 8 
 giờ 15 phút đến 8 giờ 30 
 phút .
 GV mở rộng thêm về 
 thời:gian 8h15phút , 20 
 giờ 15 phút. 8h30 phút hay 
 8 rưỡi. 
 Bài 5 (trang 93) -Yêu cầu HS đọc thầm và -HS thảo luận 
 suy nghĩ trả lời các câu hỏi 
 Mục tiêu: Vận dụng vào vào bảng phụ theo nhóm 
 giải bài toán để giải quyết 4.(5phút ) 
 vấn đề trong cuộc sống. 
 -Câu hỏi 1: Thang máy đó 
 đã chở được bao nhiêu kg? 
 -Câu hỏi 2: Nếu bạn Lan 
 vào trong thang máy nữa 
 thì tổng số cân nặng trong 
 thang máy là bao nhiêu 
 kg? 
 17 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 -Câu hỏi 3:Theo với quy 
 định chở của thang máy 
 thì bạn Lan có thể vào 
 trong thang máy được 
 không? Vì sao? 
 - GV nhận xét, đánh giá và 
 chốt nhóm làm đúng.
 -HS chia sẻ 
 -Nhóm khác nhận xét 
 6’ 4. Vận dụng -HS tham gia trò chơi .Ai 
 nhanh hơn. GV nêu câu 
 Bài 6 (trang 93) hỏi hs trả lời.
 Mục tiêu: HS vận dụng các - Em ước lượng phòng học 
 đơn vị đo độ dài để ước của lớp mình cao mấy m? 
 lượng giải quyết vấn đề. -HS
 -Em hãy so sánh cột cờ và 
 lớp học?( Cao , thấp ) 
 -HS
 -Cột cờ cao hơn lớp học 
 khoảng mấy m? 
 -Vậy cột cờ của trường -HS
 cao khoảng bao nhiêu m? 
 -GV nhận xét. 
 -HS
 4’ 4. Củng cố - dặn dò Hỏi: Bài học hôm nay em -HS nêu ý kiến 
 học thêm được điều gì? 
 Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc Điều đó giúp gì cho cuộc 
 sâu nội dung bài sống?
 18 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 Từ ngữ toán học nào em -HS lắng nghe
 cần chú ý?
 -GV đánh giá, động viên, 
 khích lệ HS.
IV. RÚT KINH NGHIỆM: 
 ------------------------------------------------------------
 Toán
 ÔN TẬP VỀ MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT
I. MỤC TIÊU
 1.Kiến thức, kĩ năng:
 - Củng cố kĩ năng kiểm, đếm số lượng và ghi lại kết quả, đọc và nhận xét 
 thông tin trên biểu đồ tranh; sử dụng các thuật ngữ “chắc chắn” “có thể”, 
 “không thể” để mô tả khả năng xảy ra của một hoạt động trò chơi.
 - Vận dụng kiến thức kĩ năng về thống kê và xác suất vào đời sống.
 2.Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng 
 công cụ và phương tiện toán học, kích thích trí tò mò của hs về toán học, tăng 
 cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác, cảm nhận sự kết nối chặt 
 chẽ giữa toán học và cuộc sống.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán 
 học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 3. Giáo viên: Máy tính, ti vi
 4. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Thời Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 gian
 5’ 1.Khởi động Gv cho lớp hát tập thể 1 bài Hs hát và vận động theo 
 nhạc
 Mục tiêu: Tạo tâm thể 
 tích cực, hứng thú học 
 19 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 tập cho HS và kết nối 
 với bài học mới.
 -
 25’ 2.Thực hành, luyện 
 tập
 -Yêu cầu HS đọc thầm yc. - HS đọc thầm 
 Bài 1 (trang 94)
 - Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu
 Mục tiêu: Củng cố kĩ 
 năng kiểm, đếm số - Yêu cầu HS QS mẫu và nêu em - HS nêu 
 lượng và ghi lại kết hiểu mẫu ntn?
 quả. -> Khi kiểm đếm, mỗi đối tượng 
 kiểm đếm được ghi bằng một 
 vạch(vạch đơn), được 5 vạch ta 
 nhóm thành một nhóm(vạch 5), 
 cứ như vậy cho đến khi kiểm đếm 
 xong. Đếm số vạch để có số 
 lượng đã kiểm đếm.
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
 - Quan sát tranh, kiểm 
 -GV chiếu hình vẽ minh họa, mời 
 đếm số lượng từng loại 
 đại diện các nhóm lên chỉ và nêu 
 con vật, ghi lại kết quả.
 số lượng các loại con vật có trong 
 tranh. -Dựa vào kết quả đã 
 kiểm đếm nêu nhận xét 
 - Nhận xét đánh giá và kết luận.
 về số lượng từng loại con 
 Để kiểm đếm chính xác các loại vật.
 con vật trong tranh cần QS kĩ và 
 đếm đến con vật nào ta lại vạch 
 một vạch vào nháp để tránh nhầm -HS đối chiếu, nhận xét
 lẫn, sau đó đếm lại số vạch ta 
 được tổng số con vật mỗi loại.
 20