Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 34 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 BÀI 34: THIẾU NHI ĐẤT VIỆT 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
 (10 phút)
- GV gắn lên bảng các tranh minh họa, mời 1 HS 
đọc yêu cầu Bài tập 1, 2:
+ Bài tập 1: Nhìn tranh, cho biết các bạn nhỏ trong 
tranh đang làm gì?
 + Bài tập 2: Em biết gì về người 
 anh hùng nhỏ tuổi trong những 
 truyện dưới đây: 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận:
+ Bài tập 1: 
Tranh 1: Các bạn nhỏ đang tung tăng tới trường.
Tranh 2: Các bạn nhỏ mặc áo quốc kì, đang đặt lên ngực, hát quốc ca Việt Nam. 
Tranh 3: Các bạn nhỏ đang chơi tro tập tầm vông.
+ Bài tập 2: Người anh hùng trong 2 truyện này là Trần Quốc Toản, đã lập được 
nhiều chiên công đánh giặc. 
- GV giới thiệu chủ điểm: Chủ điểm này sẽ có thêm nhiều hiểu biết về thiếu nhi Việt 
Nam: Thiếu nhi Việt Nam chăm ngoan, học giỏi, dũng cảm, thông minh và đầy sang 
tạo
 BÀI ĐỌC 1: BÓP NÁT QUẢ CAM
 (60 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đọc trơn bài, phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, 
 giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện, lời các nhân vật. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - Hiểu nghĩa các từ trong bài. Nắm được diễn biến câu chuyện. Hiểu ý nghĩa 
 câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chí lớn, giàu lòng 
 yêu nước, căm thù giặc. 
 - Củng cố kĩ năng sử dụng câu hỏi Ở đâu? Bao giờ?.
 - Củng cố kĩ năng nói lời ngạc nhiên, thán phục. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Bày tỏ sự yêu thích với hình ảnh đẹp đẽ của nhân vật người 
 anh hùng thiếu niên Trần Quốc Toản. 
3. Phẩm chất
 - Tự hào về người anh hùng nhỏ tuổi của đất nước Việt Nam. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi 
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Truyện Bóp nát quả cam kể - HS lắng nghe, tiếp thu. 
về một anh hùng thiếu niên đánh giặc cứu nước. Đó 
là Trần Quốc Toản. Trần Quốc Toản sống cách 
chúng ta hơn 700 năm. Là em của Trần Nhân Tông, 
khi đất nước có giặc, Quốc Toản còn nhỏ tuổi nhưng 
đã lập được một đội quân, dũng cảm tham gia trận 
chiến, laaoj nhiều chiến công, góp phần cùng quân 
và dân nhà Trần chiến thắng giặc Nguyên. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc trơn truyện Bóp nát quả cam. 
Đọc trơn bài, phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi 
hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc 
phân biệt lời người kể chuyện, lời các nhân vật. 
b. Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu bài đọc: 
+ Đọc trơn bài, phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ. 
+ Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện, lời các 
nhân vật. 
- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: giặc 
Nguyên, Trần Quốc Toản, vương hầu. 
 - HS đọc phần chú giải:
 + Giặc Nguyên: nhà Nguyên – 
 triều đình do người Mông Cổ lập 
 ra ở Trung Quốc, bấy giờ đang âm 
 mưu xâm lược nước ta.
 + Trần Quốc Toản: Em của vua 
 Trần Nhân Tông, tuổi còn trẻ đã 
 lập nhiều công lớn trong kháng 
 chiến chống giặc Nguyên.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc + Vương hầu: người có tước vị cao 
tiếp nối 4 đoạn như SGK đã đánh số. do vua ban. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng - HS đọc bài. 
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ - HS luyện phát âm. 
phát âm sai: xâm chiếm, căm giận, thuyền rồng, xăm 
xăm, lăm le, 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 4 đoạn 
trong bài đọc.
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước 
lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
 - HS luyện đọc. 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS thi đọc. 
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc - HS đọc bài; các HS khác lắng 
hiểu SGK trang 132. nghe, đọc thầm theo
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu 4 HS đọc 4 câu hỏi trong SGK:
+ HS1 (Câu 1): Giặc Nguyên có âm mưu gì đối với 
nước ta? - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
+ HS2 (Câu 2): Quốc Toản quyết gặp vua để làm gì?
+ HS3 (Câu 3): Nhà vua khen và ban thưởng cho 
Quốc Toản như thê nào?
+ HS4 (Câu 4): Chi tiết Quốc Toản vô tình bóp nát 
quả cam nói lên điêu gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời 
câu hỏi. - HS thảo luận theo nhóm.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo - HS trình bày: 
luận. 
 + Câu 1: Giặc Nguyên cho sứ thân 
 sang nước ta, giả vờ mượn đường 
 để xâm chiếm.
 + Câu 2: Quốc Toản quyết gặp vua 
 đe xin vua cho đánh vì cho giặc 
 mượn đường là mất nước.
 + Câu 3: Nhà vua khen Quốc Toản 
 còn trẻ đã biết lo việc lớn, rồi ban 
 cho Quốc Toản một quả cam.
 + Câu 4: Chi tiết đó nói lên lòng 
 căm giận quân giặc của Quốc 
 Toản. Quốc Toản chỉ nghĩ đến đất 
 nướcc đang bị quân giặc giày xéo, 
 lòng đầy căm hận, vô tình bóp nát 
- GV yêu cầu HS trả lời: Qua câu chuyện, các em quả cam.
hiểu gì về Trần Quốc Toản? 
 - HS trả lời: Qua câu chuyện, các 
Hoạt động 3: Luyện tập em hiểu Trần Quốc Toản là một 
 thiếu niên yêu nước. Trần Quốc Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện Toản tuổi nhỏ mà đã biêt lo cho 
tập SGK 132. dân cho nước. 
b. Cách tiên hành: 
- GV mời 2 HS đọc yêu cầu 2 bài tập: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
+ HS1 (Câu 1): Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm:
a. Nhà vua họp bàn việc nước ở dưới thuyền rồng. - HS thảo luận. 
b. Sáng nay, Trần Quốc Toản quyết đến gặp vua. - HS trình bày: 
c. Vừa lúc ấy, vua cùng các vương hầu bước ra. + Câu 1: 
+ HS2 (Câu 2): Hãy nói lời ngạc nhiên, thán phục • HS 1: - Nhà vua họp bàn việc 
của em khi đọc câu chuyện trên. nước ở dưới thuyền rồng.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời HS 2: - Nhà vua họp bàn việc nước 
câu hỏi. ở đâu?
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. • HS 1: - Sáng nay, Quốc Toản 
 quyết đến gặp vua.
 HS 2: - Khi nào Quốc Toản quyết 
 đến gặp vua?
 • HS 1: - Vừa lúc ấy, vua cùng các 
 vương hầu bước ra.
 HS 2: - Khi nào / Bao giờ / Lúc nào 
 vua cùng các vương hầu bước ra?
 + Câu 2: Câu nói hay quá! Quốc 
 Toản thật đáng khâm phục!
 BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT
 ( 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nghe – viết đúng trích đoạn bài thơ Bé chơi (42 chữ). Qua bài viết, củng cố 
 cách trình bày một bài thơ 5 chữ. 
 - Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ ch, tr; dấu hỏi, dấu ngã. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - Ôn lại các chữ A, M, N, Q, V viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết hoa 
 các tên riêng, từ ứng dụng (Việt Nam, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh) cỡ 
 nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đầu nét, nối chữ đúng quy định. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 
3. Phẩm chất
 - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi 
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm 
nay, chúng ta sẽ: Nghe - viết đúng trích đoạn bài thơ 
Bé chơi (42 chữ). Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền 
chữ ch, tr; dấu hỏi, dấu ngã. Ôn lại các chữ A, M, 
N, Q, V viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết hoa 
các tên riêng, từ ứng dụng (Việt Nam, Nguyễn Ái 
Quốc, Hồ Chí Minh) cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài 
học. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nghe – viết Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
a. Mục tiêu: Nghe – viết đúng trích đoạn bài thơ Bé 
chơi (42 chữ). Qua bài viết, củng cố cách trình bày 
một bài thơ 5 chữ. 
b. Cách tiến hành: 
 - HS lắng nghe, đọc thầm theo.
- GV nêu yêu cầu: Nghe – viết đúng trích đoạn bài 
thơ Bé chơi (42 chữ). - HS đọc bài; các HS khác lắng 
 nghe, đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu 8 dòng thơ. 
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV mời 1 HS đọc lại 8 dòng thơ. 
- GV hướng dẫn thêm HS: 
+ Về nội dung: Bài thơ nói về các bạn nhỏ chơi trò 
chơi nghề nghiệp ( làm thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy 
thuốc, )
+ Về hình thức hình thức, bài thơ có 8 dòng. Chữ 
đầu tiên và đầu mỗi dòng viết hoa. Chữ từ đầu tên 
bài có thể viết từ ô thứ 4 tính từ lề vở. Chữ đầu mỗi 
dòng viết từ ô 3. - HS luyện phát âm, viết nháp các 
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý từ dễ viết sai. 
những từ ngữ mình dễ viết sai: đào lên, nối nhịp cầu, 
thầy thuốc, 
 - HS viết bài. 
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, 
viết vào vở Luyện viết 2. - HS soát bài. 
- GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. - HS tự chữa lỗi. 
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết 
sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. 
- GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội 
dung, chữ viết, cách trình bày. 
Hoạt động 2: Điền chữ ch,tr; dấu hỏi, dấu ngã 
a. Mục tiêu: HS ch,tr; dấu hỏi, dấu ngã 
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
b. Cách tiến hành: 
- GV chọn cho HS làm Bài tập 2a và nêu yêu câu bài 
tập: Chọn chữ ch hay tr: Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - HS làm bài vào vở, lên bảng làm 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết bài. 
2, mời 2 HS lên bảng làm bài. - HS trình bày: trăng, trở, chân, 
 trời, trăng.
- GV yêu cầu HS đọc lại câu văn thơ khi đã điền chữ 
hoàn chỉnh. 
Hoạt động 3: Tìm tiếng bắt đầu bằng chữ ch,tr; 
có dấu hỏi, dấu ngã
a. Mục tiêu: HS tìm tiếng bắt đầu bằng chữ ch,tr; có 
dấu hỏi, dấu ngã
b. Cách tiến hành: 
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu câu bài 
tập: Tìm tiếng có dấu hỏi hay dấu ngã có nghĩa như 
sau: 
+ Cây nhỏ, thân mềm, làm thức ăn cho trâu, bò, 
ngựa,...
+ Đập nhẹ vào vật cứng cho kêu thành tiếng. 
 - HS làm bài vào vở, lên bảng làm 
+ Vật dùng để quét nhà. bài. 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết - HS trình bày:
2, mời 2 HS lên bảng làm bài. 
 + Cây nhỏ, thân mềm, làm thức ăn 
Hoạt động 4: Ôn tập, củng cố cách viết các chữ cho trâu, bò, ngựa,...: cỏ. 
hoa A, M, N, Q, V (kiểu 2)
 + Đập nhẹ vào vật cứng cho kêu 
a. Mục tiêu: Ôn lại các chữ A, M, N, Q, V viết hoa thành tiếng: gõ.
(kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết hoa các tên riêng, 
từ ứng dụng (Việt Nam, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí + Vật dùng để quét nhà: chổi. 
Minh) cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đầu nét, nối chữ 
đúng quy định. 
b. Cách tiến hành: 
 - HS quan sát. 
* Hướng dẫn quan sát và nhận xét:
- GV chỉ các chữ mẫu viết hoa A, M, N, Q, V (kiểu 
2) trong khung chữ và nêu yêu cầu bài tập: Ôn các 
chữ hoa kiểu 2; Viết câu ứng dụng Việt Nam, 
Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV chỉ từng chữ mẫu, miêu tả nhanh theo chiều - HS quan sát trên bảng lớp. 
chuyển độn của mũi tên các chữ A, M, N, Q, V (kiểu 
2). 
 - HS viết bài. 
- GV yêu cầu HS viế các chữ A, M, N, Q, V (kiểu 2) 
vào vở Luyện viết 2. 
* Hướng dẫn viết tên riêng – từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng. 
- GV mời 1 HS đọc từ ứng dụng: Việt Nam, Nguyễn 
Ái Quốc, Hồ Chí Minh. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV giải thích cho HS: Nguyễn Ái Quốc là tên bí 
danh của Bác Hồ khi hoạt động ở nước ngoài.
 - HS quan sát, thực hiện. 
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: 
+ Độ cao của các chữ cái: Chữ A, M, N, Q, V (kiểu 
2), H, C (cỡ nhỏ) và các chữ g, y, h cao 2.5 li. Chữ t 
cao 1.5 li. Những chữ còn lại cao 1 li. 
+ Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt dưới ê (Việt), 
dấu ngã đặt trên ê (Nguyễn),...
- GV yêu cầu HS viết vào vở Luyện viết 2. 
 - HS viết bài. 
- GV nhận xét, đánh giá nhanh 5-7 bài. 
 BÀI ĐỌC 2: NHỮNG Ý TƯỞNG SÁNG TẠO
 ( 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đọc rõ ràng, rành mạch văn bản thông tin. Giọng đọc thể hiện sự tán thưởng 
 khâm phục những ý tưởng sáng tạo của HS tiểu học. Phát âm đúng các từ ngừ; 
 ý tưởng, độc đáo, ngõ ngách, âm mưu,...
 - Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu. Nghỉ hơi dài hơn cuối mỗi thông tin. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Biểu dương những ý tưởng 
 sáng tạo mạnh dạn của thiếu nhi Việt Nam; khuyến khích HS sáng tạo.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: 
 • Biết thể hiện sự thích thú đối với cuộc thi Ý tưởng trẻ thơ.
 • Biết thể hiện sự tán thành với sáng kiến của các bạn nhỏ.
3. Phẩm chất
 - Thể hiện được ý tưởng sáng tạo của riêng mình. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi 
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Tiếp nối truyện Bóp nát quả - HS lắng nghe, tiếp thu. 
cam kể về người thiêu niên anh hùng Trần Quốc 
Toản sống cách chúng ta hơn 700 năm, hôm nay các 
em sẽ đọc bài Những ý tưởng sáng tạo. Bài này nói 
về trí thông minh, sáng tạo của thiếu nhi Việt Nam 
thời đại mới. Những ý tưởng sáng tạo của các bạn 
được bộc lộ qua một cuộc thi dành cho HS tiểu học. 
Các em hãy cùng đọc và thử xem mình có muốn gửi 
bài tham dự cuộc thi không nhé!
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS Đọc rõ ràng, rành mạch văn bản 
thông tin Những ý tưởng sáng tạo. Giọng đọc thể 
hiện sự tán thưởng khâm phục những ý tưởng sáng 
tạo của HS tiểu học.
b. Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu bài đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
+ Đọc rõ ràng, rành mạch văn bản thông tin 
+ Giọng đọc thể hiện sự tán thưởng khâm phục 
những ý tưởng sáng tạo của HS tiểu học.
- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: ý - HS đọc phần chú giải từ ngữ: 
tưởng, sáng chế. 
 + Ý tưởng: điều mới mẻ nảy ra 
 trong đầu. 
 + Sáng chế: tạo ra vật mới.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc - HS đọc bài. 
tiếp nối 4 đoạn như SGK đã phân chia các đoạn rõ 
ràng. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng 
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ 
phát âm sai: ý tưởng, độc đáo, ngõ ngách, âm mưu,...
 - HS luyện phát âm. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 4 đoạn 
trong bài đọc.
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước - HS luyện đọc. 
lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - HS thi đọc bài. 
Hoạt động 2: Đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc - HS đọc bài; các HS khác lắng 
hiểu SGK trang 135. nghe, đọc thầm theo. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi trong 
SGK: Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
+ HS1 (Câu 1): Cuộc thi Ỷ tưởng trẻ thơ dành cho - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
ai?
+ HS2 (Câu 2): Học sinh cả nước hưởng ứng cuộc 
thi như thế nào?
+ HS3 (Câu 3): Mỗi bức tranh trong bài thể hiện 1 ý 
tưởng sáng tạo độc đáo. Em thích ý tưởng nào? Vì 
sao?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời 
câu hỏi. 
 - HS thảo luận theo nhóm. 
- GV mời một số nhóm trình bày kết qủa thảo luận. 
 - HS trình bày: 
 + Câu 1: Đây là cuộc thi dành cho 
 HS tiểu học.
 + Câu 2: Hằng năm, HS các 
 trường tiểu học trong cả nước đã 
 gửi đến cuộc thi hàng trăm nghìn 
 bức tranh hoặc mô hình thể hiện 
 những ý tưởng sáng tạo rất độc 
 đáo.
 + Câu 3: HS có thể trả lời: Em 
 thích bức tranh 1 - Cân xử lí độc 
Hoạt động 3: Luyện tập hại (của bạn Trần Minh Khoa) giúp 
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện phát hiện những sản phẩm có hại 
tập SGK trang 135. cho sức khoẻ con người.
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 2 HS tiếp nối đọc yêu cầu của 2 bài tập 
trong SGK:
+ HS1 (Câu 1): Hãy nói 1-2 câu thể hiện sự thích thú - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
của em đối với cuộc thi Ý tưởng sáng tạo trẻ thơ. 
+ HS2 (Câu 2): Hãy nói 1-2 câu thể hiện sự tán 
thành của em đối với sáng kiến của các bạn nhỏ 
được giới thiệu trong bài Những ý tưởng sáng tạo. 
 - HS thực hành, trao đổi nhóm. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau bày tỏ sự thích thú - HS trình bày:
với cuộc thi Ý tưởng trẻ thơ, sự thán phục với sáng + Câu 1: 
kiến của các bạn nhỏ. 
 • Cuộc thi này hay quá! Năm nay 
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả. 
 tôi sẽ gửi bài dự thi.
 • Ý tưởng trẻ thơ thật là một cuộc 
 thi tuyệt vời!
 • Thật là một cuộc thi thú vị! 
 + Câu 2: 
 • Ý tưởng làm tàu ngầm Mực cứu 
 hộ thật tuyệt vời!
 • Tôi rất khâm phục ý tưởng sáng 
 tạo Cây do thám.
 • Tôi rất tán thành ý tưởng sáng tạo 
 Cây do thám...
 • Các bạn HS thật thông minh, 
 nhiều sáng kiến!
 - HS trả lời: Qua bài đọc em thấy: 
 Thiếu nhi Việt Nam rất thông minh 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài đọc này, và có nhiều ý tưởng sáng tạo. 
em hiểu điều gì?
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: THẦN ĐỒNG LƯƠNG THẾ VINH
 ( 1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nghe kể mẩu chuyện thần đồng Lương Thế Vinh. Dựa vào tranh và các câu 
 hỏi gợi ý, HS kể lại được mẩu chuyện. 
 - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác; lời kể thể hiện sự thích thú với 
 nhân vật. Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi chú bé Vinh thông minh, biết 
 xử lí tình huống.
2. Năng lực Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: 
 • Nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 • Biết nói lời ngạc nhiên, thích thú hoặc thán phục nhân vật của câu chuyện. 
3. Phẩm chất.
 - Thể hiện sự thán phục và tự hào về thần đồng Lương Thế Vinh. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi. 
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay 
các em sẽ: Nghe kể chuyện Thần đồng Lương Thế 
Vinh và kể lại được câu chuyện dựa theo tranh và - HS lắng nghe, tiếp thu. 
các CH gợi ý. Luyện tập nói lời ngạc nhiên, thích 
thú hoặc thán phục nhân vật trong câu chuyện.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nghe và kể mẩu chuyện Thần đồng 
Lương Thế Vinh 
a. Mục tiêu: HS nghe giới thiệu mẩu chuyện và kể 
mẩu chuyện; trả lười các câu hỏi gợi ý; kể chuyện 
trong nhóm và kể chuyện trước lớp. 
b. Cách tiến hành: 
* Giới thiệu mẩu chuyện: Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV nêu YC của BT 1, chiếu lên bảng 3 tranh minh 
hoạ cùng 4 CH của BT 1: Nghe và kể lại mẩu chuyện 
Thần đồng Lương Thế Vinh.
 - HS quan sát hình minh họa. 
 - HS đọc 4 câu hỏi gợi ý: 
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh,1 HS đọc 4 câu 
 + Câu 1: Từ nhỏ Lương Thế Vinh 
hỏi.
 đã nổi tiếng vì điều gì?
 + Câu 2: Trong câu chuyện, có sự 
 việc gì đặc biệ xảy ra?
 + Câu 3: Câu bé Vinh đã thể hiện 
 trí thông minh như thế nào?
 + Câu 4: Vì sao Lương Thế Vinh 
 được gọi là Trạng Lường?
 - HS trả lời: Tranh vẽ mấy trái bưởi 
- GV yêu cầu HS nói về nội dung tranh lăn xuống hố. Một bà cụ cùng mấy 
- GV giới thiệu: Đây là một truyện kể về trí thông bạn nhỏ nhìn xuống hố. Trên đầu 
minh của Lương Thê Vinh thời ông con nhỏ. Lương các bạn nhỏ là những câu hỏi: 
Thế Vinh là một trạng nguyên nổi tiếng của nước ta. “Làm thê nào đây?”. Các bạn nhỏ 
Ông đỗ trạng nguyên từ năm 23 tuổi. Ông được gọi lấy nước đổ vào hố. Chắc là để cho 
là “Trạng Lường” vì rất giỏi tính toán. bưởi nổi lên. Thật thông minh!
* Nghe kể mẩu chuyện - HS nghe kể chuyện. 
- GV kể cho HS nghe:
+ Kể lần 1: giọng kể chậm rãi, gây ấn tượng với các 
từ ngữ gợi tả.
+ Kể xong lần 1, GV dừng lại, mời 1 HS đọc 4 CH, 
sau đó kể tiếp lần 2. Cuối cùng, GV kể lại lần 3.
 Thần đồng Lương Thế Vinh
(1) Từ nhỏ, Lương Thế vinh đã nổi tiếng thông minh. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
(2) Có lần, cậu bé Vinh đang chơi bên gốc đa cùng 
các bạn thì thấy một bà cụ gánh bưởi đi qua. Đến 
gần gốc đa, bà bán bưởi vấp ngã, bưởi lăn tung toé 
dưới đất. Có mấy trái lăn xuống một cái hố sâu bên 
đường.
(3) Bà bán bưởi lo lắng, không biết làm cách nào lấy 
bưởi lên Lương Thế Vinh bèn bảo các bạn cùng đi 
lấy nước đổ vào hố. Nước dâng lên đên đâu, bưởi 
nổi lên đến đó. Chỉ một chốc, bà gánh bưởi đã thu 
lại được đủ số bưởi. Mọi người xuýt xoa khen cậu 
bé Vinh thông minh.
(4) Về sau, Lương Thế Vinh đỗ trạng nguyên. Ông 
được gọi là “Trạng Lường” vì rất giỏi tính toán. Ông 
đã tìm ra nhiều quy tắc tính toán, viết thành một cuốn 
sách Cuốn sách toán của ông được dạy trong nhà 
trường Việt Nam gần 400 năm.
 Theo Chuyện hay nhớ mãi (Thái Vũ Chủ biên)
* Trả lời câu hỏi: - HS thảo luận theo nhóm. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời 4 
câu hỏi. - HS trình bày: 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo a. Từ nhỏ, Lương Thế Vinh đã nổi 
luận. tiếng thông minh.
 b. Lương Thế Vinh đang chơi cùng 
 các bạn thì có một bà gánh bưởi đi 
 qua. Bà vấp ngã, bưởi lăn tung toé 
 dưới đât. Có mấy trái lăn xuống 
 một cái hố sâu bên đường. Bà bán 
 bưởi lo lắng, không biết làm cách 
 nào lấy bưởi lên.
 c. Lương Thế Vinh bảo các bạn 
 cùng đi lấy nước đổ vào hố. Nước 
 dâng lên đến đâu, bưởi nổi lên đến 
 đó. Chỉ một chốc, bà gánh bưởi đã 
 thu lại được đủ số bưởi. Mọi người Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 xuýt xoa khen cậu bé Vinh thông 
 minh.
 4. Lương Thế Vinh được gọi là 
 “Trạng Lường” vì ông đỗ trạng 
 nguyên và rât giỏi đo lường, tính 
 toán. Ông đã tìm ra nhiều quy tắc 
 tính toán, phương pháp đo lường, 
 hệ thông đo lường, viết thành một 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói quyển sách được dạy trong nhà 
điêu gì? trường Việt Nam gần 400 năm.
* Kể chuyện trong nhóm - HS trả lời: Câu chuyện này ca 
 ngợi trí thông minh của “Trạng 
- GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào tranh minh hoạ Lường” Lương Thế Vinh đã bộc lộ 
và 4 CH gợi ý, kể lai mẩu chuyện trên. từ khi ông còn nhỏ tuổi.
- GV khuyến khích HS kể sinh động, biểu cảm, kết - HS kể chuyện theo nhóm.
hợp lời kể với cử chỉ, động tác.
* Kể chuyện trước lớp
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau dựa vào tranh minh 
họa và các câu hỏi,thi kể lại mẩu chuyện. - HS kể chuyện trước lớp. 
 - GV khen ngợi những HS nhớ câu chuyện, kể đúng 
nội dung, kể tự nhiên, lưu loát, biểu cảm.
- Cả lớp bình chọn những HS thể hiện mình xuất sắc 
trong tiết học.
Hoạt động 2: Thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú 
hoặc thán phục
a. Mục tiêu: Nói 1-2 câu thể hiện sự ngạc nhiên, 
thích thú hoặc thán phục của em khi nghe câu 
chuyện trên. 
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu 1 HS đọc trước lớp nội dung BT 2: Nói 
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
1-2 câu thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú hoặc thán 
phục của em khi nghe câu chuyện trên. 
 - HS suy nghĩ, thảo luận. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu HS suy nghĩ, tiếp nối nhau nói 1-2 câu 
thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú hoặc thán phục - HS nói trước lớp:
nhân vật của câu chuyện. 
 + Cậu bé Vinh còn nhỏ mà đã nghĩ 
- GV mời một số HS nói trước lớp. 
 ra cách làm thông minh quá!
Hoạt động 3: Chuẩn bị trước cho Bài tập: Kể về + Lương Thế Vinh thông minh quá!
một thiếu nhi ở tiết sau
 + Cậu bé Vinh nghĩ ra cách lấy 
a. Mục tiêu: HS chuẩn bị để nói về nhân vật thiếu 
 bưởi thật đơn giản!
nhi mình chọn.
 + Thật đáng thán phục!
b. Cách tiến hành
 + Hay quá! Cậu bé giỏi quá! 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của Bài viết 2 (tiết sau).
 - HS chuẩn bị ở nhà. 
- GV hướng dẫn HS nói về nhân vật thiếu nhi mình 
chọn: bạn HS biết chia sẻ với bác làm đồ chơi 
(Người làm đồ chơi); nhân vật anh hùng Trần Quốc 
Toản (truyện Bóp nát quả cam), là người anh hung 
Thánh Gióng;...
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT THIẾU NHI VIỆT NAM
 ( 1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết kể rõ ràng, khá mạch lạc về một thiếu nhi mình yêu mến dựa theo gợi ý.
 - Dựa vào kết quả vừa luyện nói, viết được một đoạn văn về thiếu nhi đó.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Biết trao đổi cùng các bạn về nhân vật mình kể.
3. Phẩm chất
 - Thể hiện sự thán phục và tự hào về bạn thiếu nhi. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi. 
 - Giáo án. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay - HS lắng nghe, tiếp thu. 
các em sẽ: Kể rõ ràng, khá mạch lạc về một thiếu 
nhi mình yêu mến dựa theo gợi ý. Dựa vào kết quả 
vừa luyện nói, viết được một đoạn văn về thiếu nhi 
đó.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Kể về 1 nhân vật thiếu nhi trong các 
truyện đã học đã đọc, đã xem qua phim ảnh,.../ 
Hoặc kể về một bạn cùng xóm, phố
a. Mục tiêu: HS kể về 1 nhân vật thiếu nhi trong các 
truyện đã học đã đọc, đã xem qua phim ảnh,.../ Hoặc 
kể về một bạn cùng xóm, phố theo gợi ý SGK.
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 và các gợi ý: - HS đọc yêu cầu câu hỏi và gợi ý.
Chọn một trong hai đề:
a. Kể về 1 nhân vật thiếu nhi trong các truyện đã học 
đã đọc, đã xem qua phim ản.
b. Kể về một bạn cùng xóm phố. 
Gợi ý:
- Nhân vật đó (bạn đó) là ai?
- Nhân vật đó (bạn đó) có gì đáng yêu, đáng quý?
- Nêu một hành động cụ thể của nhân vật đó (bạn 
đó) khiến em nhớ mãi. Giáo án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- Tình cảm của em đói với nhân vật đó (bạn đó)
- GV hướng dẫn HS: - HS lắng nghe, tham khảo. 
+ HS có thể kể về một nhân vật trong truyện: Thánh 
Gióng (Cậu bé Thánh Gióng 3 tuổi chưa biết nói 
cười, nghe tin có giặc bỗng lớn vụt thành một tráng 
sĩ, cưỡi ngựa sắt phun lửa, cầm vũ khí xông ra 
trận...).
+ 1 siêu trí tuệ nhí: Quang Bình, 6 tuổi tham gia 
chương trình Siêu trí tuệ Việt Nam.
+ 1 người bạn có những phẩm chất tốt.
 - HS khá, giỏi làm mẫu trước lớp. 
- GV mời 1 HS khá, giỏi kể làm mẫu về một thiếu 
nhi mình yêu mến (có thể kèm tranh ảnh sưu tầm).
Hoạt động 2: Viết đoạn văn (4 - 5 câu) về nhân 
vật thiếu nhi hoặc người bạn dựa vào những gì 
vừa kể
a. Mục tiêu: HS dựa vào những gì vừa kể, viết đoạn 
văn (4 - 5 câu) về nhân vật thiếu nhi hoặc người bạn.
b. Cách tiến hành:
- GV mời1 HS đọc yêu cầu của Bài tập 2: Dựa vào - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
những gì vừa kể, viết đoạn văn (4 - 5 câu) về nhân 
vật thiếu nhi hoặc người bạn.
 - HS lắng nghe. 
- GV giới thiệu một đoạn viết đầy đủ của 1 HS: 
Quỳnh Anh ở gần nhà tôi. Chủ nhật nào chúng tôi 
cũng đến nhà nhau. Quỳnh Anh múa dẻo và có tài 
bắt chước. Bạn bắt chước dáng đi của ngườỉ mẫu 
rất buồn cười. Chơi với Quỳnh Anh, tôi luôn rất vui. 
Chúng tôi sẽ thân nhau mãi. (Ngọc Mai). - HS viết bài. 
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn.
- GV giúp đỡ những HS yếu kém; khuyến khích HS 
khá, giỏi có thể viết nhiều hơn 5 câu. - HS đọc bài. 
- GV mời một số HS đọc bài trước lớp.
- GV khen ngợi những HS viết hay, sáng tạo.