Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 27 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
Tuần 27 Tiếng việt
 BÀI 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II 
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 Tiết 1, 2
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. HS đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài 
 khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài 
 SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. 
 - HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón 
 khách (10 dòng đầu). 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Tiết học đầu tiên của bài Ôn 
tập giữa học kì II chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng đọc Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
thành tiếng. Các em đọc một đoạn hoặc một bài văn - HS lắng nghe, tiếp thu. 
có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học 
ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 
70 tiếng/phút. Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen 
lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 
dòng đầu). Chúng ta cùng bắt đầu tiết ôn tập.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: 
- Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 
70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì 
II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 phút/ tiếng. 
- Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 
dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu).
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài 
đọc, đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu.
 - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời 
- GV nhận xét, chấm điểm.
 câu hỏi. 
- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu 
đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách 
(10 dòng đầu). - HS đọc thuộc lòng. 
- GV yêu cầu những HS chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để 
kiểm tra lại. - HS ôn luyện (nếu chưa đạt). 
 Tiết 3, 4
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng.
 - Đọc hiểu bài Con vỏi con voi. Hiểu nghĩa của các từ ngữ. Hiểu nội dung bài: Nói 
 về con voi trong công viên, sự liên quan của những bộ phận trên cơ thể con voi 
 với điều kiện sống của nó. Bài thơ thể hiện tình cảm yêu quý của con voi – con 
 vật to lớn của rừng xanh. 
 - Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào bài thơ. 
 - Nghe viết Con vỏi con voi (2 khổ thơ đầu). Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng; nghe – viết. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Tiết ôn tập ngày hôm nay - HS lắng nghe, tiếp thu. 
chúng ta sẽ cùng:Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc 
thành tiếng, học thuộc lòng; Đọc hiểu bài Con vỏi 
con voi; Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào 
bài thơ; Nghe viết Con vỏi con voi (2 khổ thơ đầu). 
Chúng ta cùng vào tiết ôn tập.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng của khoảng 15% số HS trong lớp
(Thực hiện như tiết 1, 2)
Hoạt động 2: Ôn luyện, củng cố kĩ năng đọc hiểu 
và kiến thức tiếng Việt
a. Mục tiêu: HS luyện đọc bài thơ Con vỏi con voi; 
hoàn thành các câu hỏi, bài tập liên quan đến bài thơ. Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
b. Cách tiến hành: 
* Luyện đọc bài thơ Con vỏi con voi:
- GV đọc mẫu bài thơ Con vỏi con voi: giọng đọc 
vui, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
hiểu hết, xúm xít, bẻ “rắc ”, đi như chơi, đá sắc, rất 
dày, cũng nát, quạt bay, buồn một tị, đồ chơi.
- GV yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại bài thơ - đọc nhỏ. - HS đọc bài; các HS khác lắng 
 nghe đọc thầm theo. 
* Hoàn thành các câu hỏi, bài tập.
- GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc nội dung luyện 
tập: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
+ HS1 (Câu 1): Đọc các khổ thơ 2,3,4 và cho biết:
a. Mỗi khổ thơ nói về những bộ phận nào của con 
voi?
b. Bộ phận ấy có đặc điểm gì?
c. Theo tác giả, vì sao bộ phận ấy có đặc điểm như 
vậy?
+ HS2 (Câu 2): Đọc khổ thơ 5 và cho biết: 
a. Theo tác giả, vì sao con voi có đuôi?
b. Qua cách giải thích của tác giả, em thấy con voi 
giống ai?
c. Em có cách giải thích nào khác không?
+HS3 (Câu 3): Dựa vào bài thơ, nói 3-4 câu tả con 
voi?
+ HS4 (Câu 4): Nghe – viết Con vỏi con voi 2 khổ 
thơ đầu. 
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ Con vỏi con voi, 
trao đổi cùng bạn bên cạnh, làm bài vào VBT.
 - HS đọc thầm bài thơ, trao đổi, làm 
- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời. 
 bài. 
 - HS trình bày: Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 + Câu 1:
 a. Mỗi khổ thơ nói về những bộ 
 phận của con voi?
 • Khổ thơ 2: nói về vòi voi.
 • Khổ thơ 3: nói về da voi, chân voi.
 • Khổ thơ 4: nói về tai voi, ngà voi.
 b. Mỗi bộ phận ấy có đặc điểm:
 • Vòi voi khoẻ, vướng cành là bẻ 
 “rắc” .
 • Da voi rất dày. Chân voi khoẻ, 
 đạp gì cũng nát.
 • Tai voi to như cái quạt. Ngà voi 
 dài.
 c. Theo tác giả, mỗi bộ phận có đặc 
 điểm như vậy vì: 
 • Vòi voi phải khỏe để giúp voi bé 
 cành lá vướng víu trong rừng, lây 
 lối đi. 
 • Da voi phải giày, chân đạp gì 
 cũng nát vì rừng lắm gai, lắm đá 
 nhọn. 
 • Tai voi phải to như cái quạt vì 
 rừng lắm ruồi, muỗi. Ngà voi dài, 
 nhọn mới giúp voi chống được kẻ 
 ác như thú rừng rất hung dữ, 
 những kẻ muốn săn bắn voi. 
 + Câu 2: 
 a. Theo tác giả, con voi có đuôi vì 
 trpng rừng vắng vẻ, đuôi làm đồ 
 chơi của voi, làm cho voi vui. 
 b. Qua cách giải thích của tác giả, 
 em thấy con voi giống trẻ em cũng 
 cần đồ chơi. Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 c. Em có cách giải thích khác: cái 
 đuôi của voi giúp voi xua đuổi ruồi 
 muỗi. 
 + Câu 3: Con voi có cái vòi rất dài. 
 Nó đi trong rừng cây rậm rạp như 
 đi chơi. Vướng cành cây là voi “bẻ 
 rắc”. Da voi dày, dù rừng lắm gai, 
 đá ở suối rất sắc, chân voi đạp gì 
 cũng nát. Tai voi to như cái quạt, 
 quạt bay ruồi muỗi. Ngà voi dài để 
- GV nêu nhiệm vụ phần Nghe viết: Nghe – viết Con 
 chống kẻ ác. Đuôi voi là đồ chơi 
vỏi con voi 2 khổ thơ đầu. 
 của voi. 
- GV mời 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu bài Con vỏi con 
voi. 
 - HS đọc bài; các HS khác lắng 
- GV hướng dẫn HS nhận xét: Đây là thơ 5 chữ. Tên 
 nghe, đọc thầm theo. 
bài và chữ đầu mỗi câu viết hoa. Tên bài viết lùi vào 
4 ô tính từ lề vở. Chữ đầu mỗi dòng thơ cùng lùi vào - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV yêu cầu HS gấp SGK. GV đọc thong thả từng 
cụm từ hoặc dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện 
viết.
 - HS viết bài. 
- GV đọc bài chính tả lần cuối cho HS soát lại.
- GV đánh giá bài cho HS.
 - HS soát bài. 
 Tiết 5, 6
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS. 
 - Đọc hiểu bài Cây đa quê hương.
 - Ôn về bộ phận câu trả lời cho các câu hỏi Thế nào, Làm gì. Đặt câu hỏi theo mẫu 
 Ai thế nào. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc hiểu. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết ôn tập ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. 
nay chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng của HS; Đọc hiểu bài Cây đa quê 
hương; Ôn về bộ phận câu trả lời cho các câu hỏi 
Thế nào, Làm gì. Đặt câu hỏi theo mẫu Ai thế nào. 
Chúng ta cùng vào tiết ôn tập.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng của khoảng 15% số HS trong lớp
(Thực hiện như tiết 1, 2)
Hoạt động 2: Ôn luyện, củng cố kĩ năng đọc hiểu 
và kiến thức tiếng Việt
a. Mục tiêu: HS luyện đọc bài Cây đa quê hương; 
hoàn thành các câu hỏi, bài tập. 
b. Cách tiến hành: Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV đọc mẫu bài: giọng miêu tả chậm rãi, tự hào; - HS lắng nghe, đọc thầm theo, hiểu 
kết hợp giải nghĩa các từ ngữ khó (cổ kính, chót vót, nghĩa các từ ngữ khó.
lững thững). 
+ Cổ kính: cũ và có vẻ đẹp trang nghiêm.
+ Chót vót: cao vụt lên, vượt hẳn những vật xung 
quanh.
+ Lững thững: đi chậm, từng bước một. 
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn của bài.
+ HS1 (Câu 1): Câu văn nào cho biết cây đa đã sống 
rất lâu?
+ HS2 (Câu 2): Các bộ phận của cây đa được tả 
bằng những bộ phận nào? Ghép đúng:
+ HS3 (Câu 3): Ngồi hóng mát dưới gốc cây đa, tác - HS đọc bài
giả và bạn bè còn thấy những cảnh đẹp nào của quê 
hương? - HS làm bài. 
+ HS4 (Câu 4): Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm? - HS trình bày: 
a. Lúa vàng gợn sóng. + Câu 1: Câu văn cho biết cây đa 
 đã sống rất lâu: cây đa nghìn năm. 
b. Cành cây lớn hơn cột đình. / Đó là cả một toà cổ kính.
c. Đám trẻ ngồi dưới gốc đa hóng mát. + Câu 2: Các bộ phận của cây đa 
+ HS5 (Câu 5): Đặt câu theo mẫu Ai thế nào để? được tả bằng những hình: a-3, b-1, 
 c-2, d-4. 
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài - đọc nhỏ.
 + Câu 3: Ngồi hóng mát dưới gốc 
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài Cây đa quê hương, đa, tác giả và bạn bè còn thấy 
làm bài vào VBT các câu hỏi trong SGK trang 75, những cảnh đẹp của quê hương: 
76 . Lúa vàng gợn sóng./Xa xa, giữa 
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả. cánh đồng, đàn trâu ra về, lững 
 thững bước nặng nề. Bóng sừng Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV nhận xét, đánh giá. trâu dưới ánh chiêu kéo dài, lan 
 giữa ruộng đông.
 + Câu 4: Đặt câu hỏi cho bộ phận 
 câu in đậm:
 a. Lúa vàng thế nào?
 b.) Cành cây thế nào?
 c. Đám trẻ làm gì?
 + Câu 5: Đặt câu theo mẫu Ai thế 
 nào? để:
 a. Cây đa rất cổ kính. / Cây đa rất 
 đẹp. / Cây đa rất thân thiết với các 
 bạn nhỏ trong làng. / ...
 b. Tác giả rât yêu quý cây đa quê 
 hương. / Tác giả rất tự hào về cây 
 đa quê hương. / Tác giả rât yêu 
 qúy, tự hào về quê hương.
 Tiết 7,8
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS. 
 - Nghe thầy cô kể về mẩu chuyện Bác sóc đãng trí, dựa vào tranh minh họa và các 
 câu hỏi gợi ý, kể lại mẩu chuyện to, rõ ràng, sinh động, kết hợp lời kể với cử chỉ, 
 động tác. Hiểu nội dung khôi hài và lời khuyên của câu chuyện: Cần sắp xếp đồ 
 đạc ngăn nắp để khỏi quên. 
 - Luyện tập về dấu chấm. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, kể được mẩu chuyện theo tranh. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết ôn tập giữa học 
kì II ngày hôm nay, thầy cô sẽ tiếp tục: Đánh giá kĩ 
năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của các em; 
nghe kể về mẩu chuyện Bác sóc đãng trí, dựa vào 
tranh minh họa và các câu hỏi gợi ý; luyện tập về 
dấu chấm. Chúng ta cùng vào tiết ôn tập. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng của khoảng 15% số HS trong lớp
(Thực hiện như tiết 1, 2)
Hoạt động 2: Nghe – kể mẩu chuyện Bác sóc 
đãng trí.
a. Mục tiêu: HS quan sát tranh minh họa; nghe GV 
kể câu chuyện Bác sóc đãng trí; trả lời các câu hỏi 
liên quan đến câu chuyện; kể chuyện trong nhóm và 
thi kể chuyện trước lớp. 
b. Cách tiến hành: 
* Giới thiệu mẩu chuyện: - HS quan sát tranh minh họa và nói 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa truyện Bác về nội dung tranh: Bác sóc đang 
sóc đãng trí và nói về bức tranh. suy nghĩ với một câu hỏi to trên Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 đầu. Bay xung quanh bác là quả 
 sồi, sổ, giỏ quả sồi. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 và các câu hổi - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
gợi ý: Nghe, kể lại mẩu chuyện sau:
- GV kể - HS nghe kể chuyện, kết hợp quan 
câu chuyện Bác sóc đãng trí cho HS nghe, giọng đọc sát tranh minh họa và các câu hỏi 
vui vẻ, nhẹ nhàng. GV kể câu chuyện trong 3 lần: gợi ý. 
+ Kể lần 1 – liền mạch
+ Kể lần 2 – kết hợp cho HS đọc lại 4 câu hỏi gợi ý. 
+ Kể lần 3 - một mạch. 
 Bác sóc đãng trí
1. Bác sóc có tính đãng trí. Năm nào cũng vậy, suốt 
mùa thu, bác đi nhặt nào hạt dẻ, nào hạt sồi, nào 
quả thông,... rồi cất kĩ ở một nơi để dự trữ. Thế 
những khi mùa đông rét mướt tràn đến thì bác lại 
không thể nào nhớ ra mình đã cất thức ăn ở những 
đâu. 
2. Ông cú thông thái biết vậy, khuyên bác sóc nên 
ghi chép tất cả những việc đó vào sổ. Rồi ông tặng 
bác một quyển sổ bìa cứng hẳn hoi. 
3. Từ đấy, bác sóc ghi chép rất cản thận tất cả mọi 
việc đã làm vào quyển sổ ấy.
4. Tiếc là quyển sổ ấy cũng không giúp gì được bác 
sóc. Vì bác không tài nào nhớ ra: Bác đã ể quyển sổ 
ấy ở đâu?
 (365 chuyện kể mỗi ngày) Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
* GV Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: 
- GV nêu từng câu hỏi cho HS trả lời (nhanh): - HS trả lời: 
 + Câu 1: Bác sóc rất hay quên. 
 Năm nào cũng vậy, suốt mùa thu, 
 bác sóc đi nhặt hạt dẻ, hạt sồi, quả 
 thông,... rồi cất thật kĩ ở một nơi để 
 dự trữ. Thế nhưng khi mùa đông rét 
 mướt tràn đến, thì bác lại không thể 
 nào nhớ ra mình đã cất những thức 
 ăn ấy ở đâu.
 + Câu 2: Ông cú thông thái khuyên 
 bác nên ghi chép tất cả những việc 
 đã làm vào sổ. Rồi ông tặng bác 
 một quyển sổ bìa cứng hẳn hoi.
 + Câu 3: Bác sóc đã làm theo lời 
 khuyên đó: ghi chép cẩn thận tất cả 
 mọi việc đã làm vào quyển sổ ấy.
 + Câu 4: Quyển sổ ấy vẫn không 
 giúp gì được bác sóc vì bác không 
 tài nào nhớ ra: Bác đã để quyển sổ 
 đó ở đâu. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nếu em là hàng 
xóm bác sóc, em sẽ khuyên bác điều gì? 3.4. HS kể - HS trả lời: Em sẽ nói lời khuyên 
chuyện trong nhóm bác: Nếu bác hay quên như thế thì 
 tất cả thức ăn kiếm được, bác chỉ 
 nên đê một chỗ dưới gầm giường. / 
 Nêu bác hay quên như thế thì đành 
 để thức ăn ngay trên bàn ăn. / Bác 
 hãy để quyển sổ ngay trên mặt bàn. 
 / Bác hãy để quyển sổ ngay trên 
 đầu giường. /....
- GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào tranh minh hoạ - HS luyện tập kể chuyện theo tranh 
và 4 CH gợi ý, kể lại mẩu chuyện trên. và câu hỏi gợi ý. 
- GV giúp đỡ các nhóm kể chuyện.
* HS thi kể chuyện trước lớp:
 - HS kể lại mẩu chuyện. Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau thi kể lại mẩu chuyện 
trên. GV khuyến khích HS kể to, rõ, biểu cảm, kết 
hợp lời kể với cử chỉ động tác. HS giỏi vừa kể vừa 
diễn để bài tập nghe - kể này như một tiết mục văn 
nghệ tham gia trong ngay hội, ngày lễ của lớp, của 
trường.
- GV yêu cầu cả lớp bình chọn bạn kể chuyện vui, 
hấp dẫn nhất (làm rõ tính gây cười của câu chuyện).
Hoạt động 3: Bài tập về dấu chấm (Bài tập 2) 
a. Mục tiêu: HS đặt dấu chấm vào những chỗ để 
ngắt đoạn văn thành ba câu, chữ đầu câu viết hoa. 
b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 2: Em cần đặt 
dấu chấm vào những chỗ nào để ngắt đoạn văn 
thành ba câu? Chữ đầu câu viết như thế nào?
Con mèo rơi từ gác trên đến đâu cũng đặt được cả 
4 chân xuống trước con chó chỉ đánh hơi của biết 
người lạ, người quen chim bồ câu dù thả xa nhà 
hàng chục ngày đường vẫn bay được về đúng cái tổ 
có hai lỗ cửa tròn treo lưng cau nhà mình. - HS làm bài. 
- GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập, 1 HS làm 
bài trên phiếu khổ to hoặc bảng phụ. - HS trình bày: Con mèo rơi từ gác 
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả. trên đến đâu cũng đặt được cả 4 
 chân xuống trước. Con chó chỉ 
- GV nhận xét, đánh giá. đánh hơi của biết người lạ, người 
 quen. Chim bồ câu dù thả xa nhà 
 hàng chục ngày đường vẫn bay 
 được về đúng cái tổ có hai lỗ cửa 
 tròn treo lưng cau nhà mình. Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VÀ VIẾT 
 Tiết 9,10 (Đề luyện tập chuẩn bị cho bài đánh giá chính thức)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu (gồm cả kiến thức tiếng Việt) bài Lũy tre.
 - Đánh giá kĩ năng viết: 
 • Viết chính tả: Nghe – viết bài Hoa đào, hoa mai (52 chữ).
 • Viết đoạn văn (4-5 câu) về một đồ vật, đồ chơi em yêu thích. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành hiểu; nghe- viết. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi
 - Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong bài học này, các em - HS lắng nghe, tiếp thu. 
sẽ làm thử 2 bài luyện tập, chuẩn bị cho 2 bài đánh 
giá giữa học kì: Đánh giá kĩ năng đọc hiểu và đánh 
giá kĩ năng viết chính tả, viết đoạn văn. Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc hiểu và kiến 
thức tiếng Việt
a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Lũy tre, đọc lời giải 
nghĩa các từ khó; trả lời các câu hỏi liên quan đến 
bài thơ.
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ Lũy tre, đọc lời 
giải nghĩa của các từ khó: - HS đọc thầm bài thơ và lời giải 
+ Rì rào: những âm thanh êm nhẹ, phát ra đều đều, nghĩa từ khó. 
liên tiếp. 
+ Gọng vó: khung của chiếc vó (một dụng cụ đánh 
bắt tôm, cá).
+ Bần thần: nét mặt biểu hiện sự mệt mỏi đang băn 
khoăn, lo nghĩ. 
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi và làm bài vào 
Vở bài tập. - HS làm bài vào vở. 
- GV chiếu lên bảng bài làm của một số HS. 
- HS và GV nhận xét, đánh giá và chốt kết quả: 
+ Câu 1: a-2, b-1, c-4, d-3. - HS trao đổi về đáp án. 
+ Câu 2: 
a. Lũy tre xanh rì rào.
b. Tre bần thần nhớ gió,
c. Bài thơ nói lên tình yêu với lũy tre, với quê hương. 
+ Câu 3: 
a. Lũy tre xanh như thế nào?
b. Trâu làm gì?
c. Cái gì những những ngọn đèn thắp sáng trên cành 
tre?
+ Câu 4: Đặt 2 câu tả lũy tre: Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
a. Một câu có bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào?: 
Mỗi sớm mai, ngọn tre kéo Mặt Trời lên cao.
b. Một câu có bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu?: 
Sao đêm như những ngọn đèn thắp sáng trên cành 
tre. 
Hoạt động 2: Đánh giá kĩ năng viết
a. Mục tiêu: HS nghe - viết bài thơ Hoa đào, hoa 
mai; viết 4-5 câu về một đồ vật, đồ chơi em yêu 
thích.
b. Cách tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu của Bài tập 1: Nghe - viết bài thơ 
Hoa đào, hoa mai. 
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to bài thơ Hoa đào, 
hoa mai. - HS đọc bài; các HS khác lăng 
- GV hướng dẫn HS chú ý các từ ngữ dễ viết sai: lấm nghe, đọc thầm theo. 
tấm, thắm đỏ, dát vàng, thoắt, rộ nở, niềm vui. - HS luyện phát âm, chú ý từ ngữ 
- GV yêu cầu HS gấp SGK, GV đọc cho HS viết dễ viết sai. 
chính tả bài thơ. - HS viết bài chính tả. 
- GV thu bài của HS, chấm, chữa. - HS nộp bài. 
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 2: Viết 
4-5 câu về một đồ vật, đồ chơi em yêu thích,
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
Gợi ý: 
- Đó là đồ vật, đồ chơi gì? (cặp sách, bàn học, gối 
bông; đồ chơi hình con vật bằng bông, bằng 
nhựa,...)
- Đặc điểm (tác dụng) của đồ vật, đồ chơi đó.
- Tình của của em với đồ vật, đồ chơi đó. Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào Vở bài tập. GV 
 khuyến khích HS viết nhiều hơn 5 câu. - HS làm bài. 
 - GV mời một số HS đọc bài viết của mình.
 - GV nhận xét, đánh giá chung. - HS đọc bài: Đồ chơi tôi yêu quý 
 nhất là cô chó bông nhỏ bé. Cô mặc 
 áo đỏ, váy xanh, rất chững chạc. 
 Cổ còn thắt một cái nơ màu đỏ rất 
 III. CỦNG CỐ, DẶN DÒ điệu. Mắt cô là hai cái cúc áo đen 
 - GV dặn HS chuẩn bị làm bài kiểm tra chính thức. láy. Bộ lông cô dày, màu vàng nhạt 
 và vô cùng ấm áp. Cô chó bông thật 
 đáng yêu. 
 - HS về nhà ôn luyện, chuẩn bị cho 
 tiết kiểm tra. 
 TOÁN 
 BÀI: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
 I. MỤC TIÊU
 Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Nhận biết cách so sánh các số có ba chữ số dựa vào cách so sánh các chữ số cùng 
 hàng của hai số,bắt đầu từ hàng trăm.
 - Thực hành vận dụng so sánh 2 số có 3 chữ số
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực: 
 - Thông qua việc so sánh các số, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận 
 toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 
 b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
 nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
 -Tranh khởi động,bảng trăm ,chục,đơn vị được kẻ sẵn trên bảng nhóm
 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp,bộ thẻ số từ 0 đến 9, ...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG ND các hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 dạy học Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
5’ A. Hoạt động khởi * Ôn tập và khởi động
 động
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi -HS chơi
 Mục tiêu: Tạo tâm “Đố bạn”:ôn lại cách đọc viết.
 thế vui tươi, phấn 
 - GV cho HS quan sát tranh khởi động 
 khởi - HS mở SGK(52)
 .GV nêu câu hỏi:
 -HS quan sát tranh và
 + Trong tranh, các bạn đang làm gì?
 trả lời câu hỏi.
 +Đội nào đang nhảy được nhiều lần 
 hơn?
 - Gv kết hợp giới thiệu bài -HS ghi vở tên bài.
22’ B. Hoạt động hình 
 thành kiến thức -GV yêu cầu HS mở SGK trang 52 -HS mở SGK
 Mục tiêu: Biết so 
 sánh 2 số có ba chữ 
 số dựa vào việc so 
 sánh các chữ số 
 cùng hàng của 2 số
 1.So sánh hai số 
 dạng 194 và 215 -Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 
 194 và 215
 - HS viết vào bảng nhóm 
 -Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số 
 vào bảng trăm,chục,đơn vị
 Số Trăm Chục Đơn vị
 194 1 9 4
 215 2 1 5
 -HSTL
 -194 gồm mấy trăm ,mấy chục ,mấy 
 đơn vị? -HSTL
 -215 gồm mấy trăm ,mấy chục ,mấy 
 đơn vị?
 -GV hướng dẫn HS cách so sánh 2 số:
 +Trước hết ,ta so sánh các số trăm:
 1<2(hay 100<200) Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 Vậy 194 194 -HS TL
 -GV cho HS so sánh thêm số 327 và 
 298 ;645 và 307
 -Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 
 352 và 365
 -HS thực hiện
 2.So sánh hai số -Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số 
 dạng 352 và 365 vào bảng trăm,chục,đơn vị
 Số Trăm Chục Đơn vị -HS viết số vào bảng
 352 3 5 2
 365 3 6 5
 -HS nhận xét
 -GV hướng dẫn HS các bước so sánh 
 hai số:
 Trước hết ,ta so sánh các số 
 trăm:3=3(hay 300=300)
 Số trăm bằng nhau,ta so sánh tiếp số 
 chục: -HS viết số vào bảng
 5<6 (hay 50<60)
 Vậy 352<365 -HS nêu cách so sánh
 -GV cho HS so sánh thêm số 327 và -HS nhận xét bạn
 398 ;742và 726
 -Các con hãy tìm cách so sánh 2 số -HS thực hiện
 3.So sánh hai số 899và 897
 dạng 899 và 897 -Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số 
 vào bảng trăm,chục,đơn vị -HS viết số vào bảng
 Số Trăm Chục Đơn vị -HS viết số vào bảng
 899 8 9 9
 897 8 9 7
 -GV hướng dẫn HS các bước so sánh -HS nghe
 hai số: Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 Trước hết ,ta so sánh các số 
 trăm:8=8(hay 800=800)
 Số trăm bằng nhau,ta so sánh tiếptới 
 số chục:9=9 hay(90=90)
 Số trăm bằng nhau,số chục bằng 
 nhau,ta so sánh tiếp số đơn vị:9>7.
 Vậy 899> 897
 GV nêu một số ví dụ tương tự giúp HS 
 -HS nêu cách so sánh
 nắm chắc cách so sánh:753 và 
 756;649 và 647 -HS khác nhận xét
 -Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 
 673 và 673
 4.So sánh hai số -HS thực hiện
 dạng 673 và 673 -Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số 
 vào bảng trăm,chục,đơn vị.
 Số Trăm Chục Đơn vị
 673 6 7 3
 673 6 7 3
 -Hãy so sánh các chữ số cùng hàng -HS nêu
 của số
 -Các số trăm bằng nhau,các số chục 
 bằng nhau,các số đơn vị bằng 
 nhau.Vậy 637=637
 -Các con hãy nêu thêm một số ví dụ -HS nêu
 về 2 số có 3 chữ số bằng nhau.
 -Bạn Mai cao 125 cm,bạn Hà cao 121 
 C.Hoạt động vận 
 cm.Con hãy so sánh chiều cao của hai HS suy nghĩ trả lời
 dụng bạn?
5’ Mục tiêu:Biết vận -Gọi Hs trả lời 
 dụng so sánh 2 só Hs trả lời
 -Yêu cầu hs giải thích