Giáo án các môn lớp 2 năm 2008 - Tuần 8

TUẦN 8
Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008
Tập làm văn Tiết 7
KỂ NGẮN THEO TRANLUYỆN KỂ VẾ THỜI KHOÁ BIỂU Sgk : 62
Thời gian dự kiến : 40 phút
A/ MỤC TIÊU
 1. Rèn kĩ năng nghe và nói:
 - Dựa vào 4 tranh vẽ liên hoàn, kể được một câu chuyện đơn giản có tên Bút của cô giáo.
 - Trả lời được một số câu hỏi về thời khoá biểu của lớp.
 2. Rèn kĩ năng viết: Biết viết TKB ngày hôm sau của lớp theo mẫu đã học.
 B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, tranh minh hoạ BT 1
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1/ KTBC : HS làm BT1 ( tiết 6)
 2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: HD HS làm bài tập
 - Bài 1 : Viết tiếp nội dung mỗi tranh để tạo thành câu chuyện có tên Bút của cô giáo.
 - HS đọc yêu cầu của bài ; HS quan sát từng tranh đọc lời của nhân vật trong mỗi tranh.
 - HD HS kể mẫu theo tranh 1. GV hỏi : 
 +Tranh vẽ hai bạn HS đang làm gì ?
 + Bạn trai nói gì ?
 + Bạn kia trả lời ra sao ?
 - 2,3 HS tập kể hoàn chỉnh tranh 1.
 - GV gợi ý HS kể tranh 2,3,4 
 - HS kể toàn bộ câu chuyện, GV giúp đỡ thêm HS yếu kể
 - Bài 2 : Viết lại thời khoá biểu ngày hôm sau của lớp em.
 + HS làm VBT, GV chấm điểm, nhận xét
 - Bài tập 3: HS nêu Y/C bài tập, HS nêu miệng, nhận xét, sửa sai.
 * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò 
 - Hôm nay các em học câu chuyện gì ?
 - GV nhận xét tiết học 
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
D/ PHẦN BỔ SUNG :
Toán Tiết 35
26 + 5 SGK : 35
Thời gian dự kiến : 40 phút
A/ MỤC TIÊU
 Giúp HS : 
 - Biết thực hiện phép cộng dạng 26 + 5 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết )
 - Củng cố giải toán đơn về nhiều hơn và cách đo đoạn thẳng.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. 
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, que tính
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1/ KTBC : HS nêu công thức 6 cộng với một số.
 2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
 * Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng 26 + 5 
 - GV nêu bài toán : Có 26 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? 
 - HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả.
 - GV viết lên bảng : 26 + 5 = 31 26
 +
 5 
 31
 - HS nêu lại cách thực hiện 
* Hoạt động 1: Thực hành VBT
 Mục tiêu : Vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập
 - Bài 1 : Tính : 
 + HS làm bảng con, nhận xét,sửa sai
 - Bài 2 : Số ?
 - HS làm VBT, đổi vở kiểm tra, nhận xét, sửa sai
 - Bài 3 : HS đọc đề toán, bài toán cho biết gì ?, Hỏi gì ?, 1HS đọc tóm tắt .
 - HS làm VBT, 1HS làm bảng phụ, đổi vở kiểm tra, nhận xét, sửa sai, HS
đọc lại bài.
 * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
 - HS nêu lại cách thực hiện 36 + 7
 - GV nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
D/ PHẦN BỔ SUNG :
 .
KỂ CHUYỆN Tiết 7
 Người thầy cũ 
Sgk: 33 / Tgdk: 40’
A. Mục tiêu: Giúp HS:
1. Rèn kĩ năng nói:
- HS xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện ( chú bộ đội, thầy giáo và Dũng)
- Kể được toàn bộ câu chuyện, đủ ý đúng trình tự diễn biến.
- Tham gia dựng lại câu chuyện theo vai.
2. Rèn kĩ năng nghe:
- nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
3.Mạnh dạn, tự tin. Kính trọng, yêu quí và biết ơn thầy giáo, cô giáo.
B. Đồ dùng dạy – học:
C. Các hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ: 
- 1, 2HS kể lại từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụnvà nêu ý nghĩa câu chuyện. – - GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: hướng dẫn HS kể chuyện.
Bước 1: 1 HS đọc yêu cầu 1/ sgk – HS trả lời: ( có Dũng, bố Dũng, thầy giáo)
Bước 2: HS đọc yêu cầu 2/ sgk
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
+ HS kể trong nhóm – GV đến các nhóm giúp đỡ.
+ Đại diện nhóm thi kể trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện.
- GV hướng dẫn, nêu yêu cầu cụ thể.
- HS đọc thầm lại đoạn 2 bài tập đọc.
- HS phân vai kể trong nhóm – GV đến các nhóm giúp đỡ thêm cho các em xác định rõ vai từng người.
- Một số nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai.
- Các nhóm khác nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: 
 1 Học sinh kể lại câu chuyện.
- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện.
- GV tuyên dương HS tham gia kể chuyện tốt. Khuyến khích những em chưa mạnh dạn, tự tin.
D. Bổ sung: 
Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008
Tập đọc Tiết 22,23
NGƯỜI MẸ HIỀN Sgk : 63
Thời gian dự kiến : 80 phút ( 2 tiết )
A/ MỤC TIÊU
 1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ : nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật : chú Khánh ( bố của Dũng ), thầy giáo.
2/ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
- Hiểu nghĩa của các từ mới : gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò.
 - Hiểu nội dung bài và cảm nhận được ý nghĩa : Cô giáo vừa yêu thương HS
vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên người. Cô như người mẹ hiền của các em.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1/ KTBC: Thời khoá biểu ( Tiết 1 )
 1/ Dạy bài mới :
*Hoạt động 1: Luyện đọc đúng
- GV đọc mẫu cả bài 
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu ( 2 lần )
- GV theo dõi rút từ HS phát âm sai ghi bảng 
- HS đọc từ khó CN – ĐT
- Luyện đọc đoạn, giải nghĩa từ mới : gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò.
- Luyện đọc theo nhóm – các nhóm nhận xét. - Cả lớp đồng thanh đoạn 1,2
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài ( Tiết 2 )
- GV ( HS ) nêu câu hỏi – HS đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi.
+ Câu 1 : Minh rủ Nam trốn học, ra phố xem xiếc.
 + Câu 2 : Các ấy định ra phố bằng cách chui qua chỗ tường thủng.
 + Câu 3 : Cô giáo nói với bác bảo vệ : “ Bác nhẹ tay kẻo cháu đau. Cháu này là HS lớp tôi ” ; cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn trên người em, đưa em về lớp.
 + Câu 4 : Cô xoa đầu Nam an ủi.
 + Câu 5 : Người mẹ hiền trong bài là cô giáo
*Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
- HS đọc phân vai theo nhóm ( người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Minh và Nam ) - 2, 3 nhóm, mỗi nhóm 5 em
- Thi đọc toàn truyện. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt nhất.
* Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò
- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là “ Người mẹ hiền” ?
- Liên hệ, giáo dục - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau.
D/ PHẦN BỔ SUNG :..
Toán Tiết 36
36+15 SGK : 36
Thời gian dự kiến : 40 phút
 A/ MỤC TIÊU: Giúp HS : 
 - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết ). Củng cố phép cộng dạng 6 + 5 ; 36 + 5.
 - Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. 
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, 4 bó 1 chục que tính và 11que tính rời.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1/ KTBC : HS làm bài tập 3/35
 2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài
 * Hoạt động 1 : GV nêu bài toán : Có 36 que tính, thêm 15 que. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
 - HD HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả.
 - 6 que tính với 5 que tính là 11 que tính ( bó được 1 chục và 1 que tính )
 3 bó 1 chục que với 1 bó 1 chục là 4 bó 1 chục, 4 bó 1 chục thêm 1bó 1 chục là 5 bó 1 chục, 5 bó 1 chục với 1 que tính rời là 51 que tính.
 Vậy 35 + 15 = 51.
 - HD HS đặt tính : ( thẳng cột ) 36
 Tính từ phải sang trái +
 15
 51
 + Lưu ý : Có nhớ 1 vào tổng các chục. 
* Hoạt động 1 : Thực hành 
 Mục tiêu : Vận dụng kiến thức vừa học để làm toán.
 - Bài 1 : Tính : 
 - HS làm bảng con, nhận xét, sửa sai, HS nêu lại cách thực hiện
 - Bài 2 : Đặt tính rồi tính 
 - HS làm VBT, GV chấm điểm, nhận xét sửa sai.
 - Bài 3 : HS đọc tóm tắt bài toán, bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?
 + HS làm VBT, 1 HS làm bảng phụ, đổi vở kiểm tra, nhận xét, sửa sai, HS đọc lại bài làm.
 * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
 - HS nêu lại cách thực hiện.
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
D/ PHẦN BỔ SUNG : .
MỸ THUẬT Tiết 8
Thường thức mỹ thuật Xem tranh: Tiếng đàn bầu
Tgdk: 35’
A. Mục tiêu:
- HS làm quen, tiếp xúc với tranh của họa sĩ.
- HS học tập cách sắp xếp hình vẽ và cách vẽ màu trong tranh.
- HS biết nhận xét, đánh giá về bố cục, màu sắc của bức tranh.
- Yêu mến anh bộ đội.
B. Đồ dùng dạy – học:
GV: Tranh tiếng đàn bầu
C. Các hoạt động dạy – học:
1. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập.
- GV nhận xét.
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Xem tranh
- GV cho HS quan sát tranh Tiếng đàn bầu và HS trả lời các câu hỏi:
Nêu tên bức tranh và tên họa sĩ.
Tranh vẽ mấy người
Anh bộ đội và hai em bé đang làm gì?
Trong tranh họa sĩ đã dùng những màu nào?
Em có thích bức tranh Tiếng đàn bầu của họa sĩ Sỹ Tốt không? Vì sao?
- HS trả lời từng câu hỏi – HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và bổ sung thêm về bức tranh ( sgv/ 97)
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.
- GV khen ngợi HS tham gia xây dựng, phát biểu bài học.
- GV nhận xét tiết học.
3. Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục HS biết yêu mến các chú bộ đội.
- Quan sát trước hình dáng một cái mũ ( nón)
D. Bổ sung: .
Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008
Đạo đức Tiết 8
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( TT )
Thời gian dự kiến : 40 phút
A/ MỤC TIÊU : HS biết :
 - Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ.
 - HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
 - HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.
 B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, thẻ bìa màu vàng, màu hồng
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1/ KTBC : Chăm làm việc nhà ( tiết 1 )
 2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Tự liên hệ
 Mục tiêu : Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân.
- Gv nêu câu hỏi : ( VBT )
 HS trả lời, nhận xét, tuyên dương.
* GV kết : Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
 * Hoạt động 2 : Đóng vai
 Mục tiêu : HS biết cách ứng xử đúng trong các tình huống cụ thể.
 1/ GV chia nhóm ( HS xem tranh VBT 5)
 2/ HS thảo luận chuẩn bị đóng vai.
 3/ Các nhóm lên đóng vai.
 - Gv kết luận : Tình huống 1 : Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi.
 Tình huống 2 : Cần từ chối và giải thích rõ em còn quá nhỏ
chưa thể làm được những việc như vậy.
 * Hoạt động 3 : Trò chơi “ Nếu ..thì .”
 Mục tiêu : HS biết cần phải làm gì trong các tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình với công việc gia đình.
 - GV chia HS thành 2 nhóm “ Chăm” và “Ngoan”
 - GV HD cách chơi 1 nhóm nêu Nếu ; 1nhóm nêu thì..
 * GV kết luận : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.
 - GV nhận ... ưới từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật trong mỗi câu sau : ( VBT )
 1 HS đọc Y/C của bài tập
 + HS làm VBT, đổi vở kiểm tra, GV cùng nhận xét sửa sai, HS đọc lại bài.
 - Bài 2 : Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống : ( giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn )
 - HS thảo luận theo đôi bạn, đại diện các cặp trình bày, GV ghi bảng, chốt ý đúng, HS đọc lại bài.
 * GV chốt : Giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn là những từ chỉ hoạt động.
 - Bài 3 : Đặt dấu phẩy vào những chỗ trống thích hợp trong mõi câu sau :
( VBT ) 
 - HS làm VBT, 1HS làm bảng phụ, GV chấm điểm, nhận xét, sửa sai, Hs đọc lại bài.
 GV chốt : Các câu sau khi đã đặt dấu phẩy, chú ý nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy.
 * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
 - Trong bài này chúng ta đã tìm được những từ chỉ hoạt động trạng thái nào ?
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương.
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
D/ PHẦN BỔ SUNG ..
Toán Tiết 38
BẢNG CỘNG SGK : 38
Thời gian dự kiến : 40 phút
A/ MỤC TIÊU
 Giúp HS : 
 - Củng cố việc ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng có nhớ ( trong ohạm vi 20 ) để vận dụng khi cộng nhẩm, cộng các số có hai chữ số (có nhớ ) giải toán có lời văn.
 - Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. 
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1/ KTBC : Luyện tập
 2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
 * Hoạt động 1 : Lập bảng cộng
 GV HD HS tự lập bảng cộng.
 - Tổ chức cho HS ôn lại bảng cộng : 9 cộng với 1 số, 8 cộng với 1 số, 7 cộng với 1 số, 5 cộng với 1 số.
 - Thông qua hoạt động nêu trên HS tự nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng : 9 +2 = 2 + 9 
 * Hoạt động 1 : Thực hành
 Mục tiêu : Củng cố bảng cộng, và giải toán có lời văn.
 - Bài 1 : Tính nhẩm :
 - HS nêu miệng, nhận xét, sửa sai, 
- Bài 2 : Tính : 
 - HS làm bảng con, nhận xét, sửa sai.
 + HS lại nêu cách thực hiện
 - Bài 3 : 1HS đọc đề toán, bài toán hỏi gì ? hỏi gì ? tóm tắt ?
 + HS làm VBT, GV chấm điểm, nhận xét, sửa sai, HS đọc lại bài
 * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
D/ PHẦN BỔ SUNG : ..
Tự nhiên và Xã hội Tiết 8
Ăn uống sạch sẽ. Sgk: 18 / Tgdk: 35’
Thời gian dự kiến : 35 phút
A. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:
	- Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn, uống sạch sẽ.
	- Ăn, uống sạch sẽ để phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột.
	- Giáo dục HS có ý thức ăn, uống sạch sẽ.
B. Đồ dùng dạy – học:
C. Các hoạt động dạy - học:
	1. Bài cũ: HS trả lời câu hỏi: - Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ nước? Nếu thường xuyên chúng ta bị đói, khát thì điều gì sẽ xảy ra? - GV nhận xét, đánh giá.
	2. Bài mới: Giới thiệu bài.
	Hoạt động 1: Làm việc với SGk
	* Mục tiêu: HS biết được những việc cần làm để bảo đảm ăn sạch.
	* Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi:
	 Muốn ăn uống sạch sẽ, chúng ta cần phải làm những việc gì? 
	- GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS nêu. 
	+ HS thảo luận theo nhóm đôi quan sát tranh trong Sgk/ tr 18.
	- GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét từng tranh sgk
	- Đại diện 1 số nhóm trình bày trước lớp – nhóm khác nhận xét, bổ sung.
	* Kết luận: Để ăn, uống sạch chúng ta phải rửa tay trước khi ăn. Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn.Thức ăn phải đậy kín, bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.
	Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
	* Mục tiêu: HS biết được những việc cần làm để đảm bảo uống sạch.
	* Cách tiến hành: GV chia nhóm 4, nêu yều cầu nói về thức ăn và nước uống mình ưa thích và uống hằng ngày.
	 - Loại đồ uống nào nên uống, loại nào không nên uống, Vì sao?
	+ Cho cả lớp quan sát tranh sgk/tr 19. Nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào uống chưa hợp vệ sinh và giải thích vì sao.
	- Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác có ý kiến.
	Kết luận:Nước uống lấy từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm, nước đun sôi, để nguội.nước không được sách cần làm theo hướng dẫn của y tế, phải đun sôi để nguội. 
	Hoạt động 3: Thảo luận
	* Mục tiêu: HS giải thích tại sao phải ăn, uống sạch sẽ.
	* Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi: Tại sao chúng ta phải ăn, uống sạch sẽ?
	- Tác hại của việc ăn uống không sạch sẽ, mất vệ sinh? - HS nêu ý kiến
	* GV kết luận: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh đường ruột như bụng, ỉa chảy, giun sán
	3. Củng cố, dặn dò: Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài.
	- Nhắc nhở HS thực hiện tốt việc ăn uống sạch sẽ.
D. Bổ sung: .................................................................................................................. 
Tập viết . Tiết 8
Chữ hoa G 	.SGK / 67
DKTG : 35 phút
A.Mục tiêu :
- Biết viết chữ cái viết hoa G theo cỡ vừa và nhỏ . Biết viết câu ứng dụng 
“ Góp sức chung tay ” theo cỡ nhỏ .
- Chữ viết đúng mẫu , đều nét và nối chữ đúng quy định 
- Rèn ý thức cẩn thận , thẫm mỹ .
B.Chuẩn bị :
GV : Mẫu chữ hoa G, Giấy viết câu ứng dụng .
HS : Bảng con 
C Các hoạt đọng dạy học :
Hoạt động 1 : Bài cũ 
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ; chấm bài viết ở nhà ( 5 HS )
Hoạt động 2 :GTB – Ghi bảng 
Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết chữ hoa 
HS nắm được cấu tạo và cách viết chữ hoa G
 - GV giới thiệu chữ hoa G
 HS quan sát , nhận xét về cấu tạo con chữ .
GV hướng dẫn HS viết trên không 
HS viết bảng con : G
Hoạt động 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
Giúp HS nắm được ý nghĩa và cách viết câu ứng dụng 
Giới thiệu câu ứng dụng : Góp sức chung tay .
HS nêu ý nghĩa 
HS quan sát - nhận xét về cách viết , nối các con chữ 
HS viết bảng con : Góp 
Hoạt động 5: HS viết bài vào vở 
Chấm – chữa bài ( 8 bài )
Hoạt động 6: Củng cố - Dặn dò 
Nhận xét chung , tuyên dương bài viết đẹp 
Dặn HS viết bài ở nhà 
D. Bổ sung :
 Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2008
Toán Tiết 39
LUYỆN TẬP SGK : 39
Thời gian dự kiến : 40 phút
 A/ MỤC TIÊU
 Giúp HS củng cố về : 
 - Cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng ( có nhớ )
 - Kĩ năng tính (nhẩm và viết )
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. 
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, que tính 
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1/ KTBC : Bài 3/38
 2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
* Hoạt động 2 : Thực hành
 Mục tiêu : Cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng.
 - Bài 1 : Tính nhẩm : 
 - HS nêu miệng, lớp nhận xét, sửa sai
 - Bài 3 : Đặt tính rồi tính 
 + HS làm bảng con, nhận xét, sửa sai, HS nêu lại cách thực hiện.
 - Bài 4 : HS đọc đề toán, Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?, Tóm tắt ?
 - HS làm VBT, 1 HS làm bảng phụ, GV chấm điểm, nhận xét sửa sai
 * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
 - HS nêu lại công thức : 8 cộng với 1 số
 - GV nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
D/ PHẦN BỔ SUNG : .
THỦ CÔNG Tiết 8
Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2) Tgdk: 35’
Thời gian dự kiến :35 phút
A. Mục tiêu:
	- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui đúng qui trình.
	- HS gấp được thuyền phẳng đáy không mui, đều, đẹp.
	- HS hứng thú và yêu thích gấp thuyền.
B. Đồ dùng dạy – học:
	GV: Qui trình gấp thuyền phẳng đáy không mui minh hoạ cho từng bước.
	HS: giấy màu , kéo, màu, ...
C. Các hoạt động dạy – học:
	1. Bài cũ: 
	- Kiểm tra dụng cụ học tập của môn học.
	- GV nhận xét.
	2. Bài mới: Giới thiệu bài.
	Hoạt động 1: Thực hành
	Bước 1: HS nhắc lại qui trình các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui.
	- GV gọi HS lên thực hiện gấp thuyền.
	- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
	- GV chốt lại 3 bước (theo qui trình từng bước)
	Bước 2: GV chia nhóm
	- GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm.
	- GV xuống lớp kiểm tra, hướng dẫn HS yếu.
	Bước 3: GV gợi ý cho HS trang trí thuyền. 
	Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.
	Bước 1:
 	GV yêu cầu HS đổi sản phẩm và nhận xét lẫn nhau.
	- GV chọn 1 số sản phẩm của HS để nhận xét, đánh giá.
	- GV cùng lớp tuyên dương bạn có sản phẩm gấp không nhăn giấy, đều, trang trí đẹp mắt.
	- Động viên, khuyến khích thêm những em còn chậm, chưa hoàn thành được sản phẩm.
	3. Củng cố, dặn dò:
	- Về tập gấp thuyền để phong phú thêm các đồ chơi của mình, hoặc làm tặng bạn.
	- Nhắc HS dọn vệ sinh sau tiết học.
	- Tiết sau: Chuẩn bị giấy màu gấp thuyền phẳng đáy có mui.
D. Bổ sung: .
Chính tả ( Nghe viết ) Tiết 16
BÀN TAY DỊU DÀNG Sgk : 69
Thời gian dự kiến : 40 phút
A/ MỤC TIÊU
1. Nghe - viết đúng một đoạn của bài Bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng của người ; trình bày đúng lời của An. 
 2. Luyện viết đúng các tiếng có vần ao / au ; âm đầu r/d/gir. 
 - Giáo dục HS viết chữ đẹp, đúng chính tả. 
 B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1/ KTBC : Người thầy cũ
 2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: HD HS nghe viết
 - GV đọc mẫu lần 1
 - 2,3 HS đọc lại bài viết
 - GV hỏi : An buồn bã nói với thầy giáo điều gì ?
 - Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ của thầy giáo thế nào ?
 - H/D HS nhận xét chính tả ? 
 - Bài chính tả có những chữ nào phải viết hoa?
 - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết thế nào ?
 - HS tập viết từ khó bảng con : vào lớp, bài làm, thì thào, trìu mến,..
 - HS luyện đọc CN – ĐT
 - GV đọc cho HS viết vào vở.
 - GV đọc cho HS soát lỗi vào vở
 - HS đổi vở kiểm tra, sửa lỗi bằng bút chì.
 - GV thu 5 – 7 bài chấm điểm, nhận xét
 * Hoạt động 2 : HD HS làm bài tập chính tả
 - Bài 1 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập, HS làm VBT, nêu miệng, nhận xét.
 - Bài tập 2 a : HS nêu y/c bài tập
 - HS làm nêu miệng, nhận xét sửa sai.
 * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Y/C HS viết sai lỗi về nhà viết lại.
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
D/ PHẦN BỔ SUNG : ..
 Sinh hoạt tập thể 8
 A/ Đánh giá hoạt động tuần 8 và phương hướng hoạt động tuần 9
 B / Đánh giá hoạt động tuần 8
 1/ Đại diện từng tổ báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần.
 2/ Nhận xét chung :
 * Ưu điểm : HS đi học chuyên cần đúng giờ, nghỉ học đều có phép.
 - Tham gia tốt việc quét dọn khu vực vệ sinh nhà trường đã phân công, vệ sinh lớp học.
 - Trong giờ học có phát biểu sôi nổi, một số em viết chữ rõ ràng sạch đẹp.
 * Tồn tại : Còn một vài em tính toán chậm, viết sai chính tả, chữ viết cẩu thả ( Phước, Vy )
C/ Phương hướng thực hiện tuần 9
 - Chấp hành tốt nội quy nhà trường đề ra.
 - Tham gia chải răng, súc miệng hàng tuần.
 - Chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp, học giáo dục nha khoa.
 - Quan tâm đến HS yếu
 - Tổ chức ôn tập cho HS thi giữ kì I