Giáo án các môn khối lớp 2 - Tuần 21 - Trường Tiểu học Thiệu Hợp

Tuần 21
Thứ hai ngày 02 tháng 02 năm 2009
	Tập đọc 	
Chim sơn ca và bông cúc trắng
I Mục tiêu : Giúp học sinh
Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết thay đổi giọng cho phù hợp nội dung của bài
Rèn kỹ năng đọc hiểu từ: Khôn tả, véo von, long trọng...
Nội dung: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn. Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ chép nội dung của đoạn ( viết ) văn luyện 
III Các hoạt động dạy học Tiết I
+ Hoạt động1: Củng cố cách đọc 	( 5 phút )
Yêu cầu 1 Hs đọc bài: Mùa nước nổi. Cả lớp nghe, nhận xét bạn đọc bài
+ Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc 	( 30 phút ) 
Gv đọc bài lần 1: Hướng dẫn cách đọc. Hs đọc bài lại. Luyện phát âm
Luyện đọc câu: Mỗi em 1 câu theo..... nối tiếp
Luyện đọc đoạn: Treo bảng phụ, Hs đọc, thống nhất cách ngắt nghỉ
Chim véo von mãi / rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm //
Từng nhóm đọc cho nhau nghe. Các nhóm thi đọc nối tiếp
Tiết II
+ Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 	( 18 phút )
Hs đọc chú giải. Trả lời theo nôi dung các câu hỏi:
? Trước khi bị vào lồng, chim và hoa sống thế nào ?
Hs quan sát tranh sgk - giảng: véo von ( sgk )
? Vì sao tiếng hót trở nên buồn thản ?
? Điều gì cho thấy các cậu bé vì tình với chim và hoa ?
Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì ?
Em muốn nói điều gì với 2 cậu bé ?
Gv tổng kết các ý kiến, nhấn mạnh nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ Hoật động 4 : Luyện đọc lại 	( 15 phút ) 
Tổ chức cho Hs luyện đọc lại bài theo lối phân vai
Bình chọn nhóm đọc hay
+ Hoạt động nối tiếp : Hoàn thiện bài học	( 2 phút ) 
Một em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét chung tiết học, dặn dò ./.
 ---------------------------bàa--------------------------
Toán ( tiết 101 )
Luyện tập
I Mục tiêu : Giúp học sinh
 - Nhận biết đường gấp khúc. Củng cố bảng nhân 5 và giải toán
 - Biết tính độ dài đường gấp khúc. Nhận biết đặc điểm của 1 dãy số để tìm số...
II Đồ dùng dạy học : Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đoạn 
III Các hoạt động dạy học
+ Hoạt động1 : Củng cố bảng nhân 5 	( 5 phút )
Yêu cầu 2 Hs lên bảng: 1 em đếm từ 5 đến 50
1 em đếm từ 50 đến 5 ; Gv cho Hs nhận xét, cho 
+ Hoạt động 2 : Thực hành 	( 20 phút )
* Bài 1: Hs tự làm- Gv kiểm tra việc ghi nhớ bảng cửu chương
Hs nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân
* Bài 2: Cho Hs làm bài tập vào vở và trình bày theo mẫu
 5 x 4 - 9 = 20 - 9
= 11
 5 x 7 - 15 = 35 - 15
= 20
* Bài 3: Hs đọc thầm, nêu tóm tắt bài toán. viết bài giải
Cùng Hs nhận xét- giải toán
Bài giải
Số giờ Lan học trong mỗi tuần lễ là:
5 x 5 = 25 giờ
Đáp số: 25 giờ
* Bài 4: Hs đọc đề bài. Hs điền vào bảng. đọc to và nêu kết quả điền
Nhận xét đặc điểm cảu dãy số 
+ Hoạt động nối tiếp : Hoàn thiện bài học	 ( 1 phút )
Nhận xét chung tiết học, dặn dò ./.
 ---------------------------bàa--------------------------
Thứ ba ngày 03 tháng 02 năm 2009
Toán ( Tiết 102 )
Đường gấp khúc- độ dài đường gấp khúc
I Mục tiêu : Giúp học sinh
	- Nhận biết đường gấp khúc - biết tính độ dài đường gấp khúc
II Đồ dùng dạy học : 
Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng 
III Các hoạt động dạy học
+ Hoạt động1: Nhận biết đường gấp khúc	 ( 12 phút )
Gv vẽ đường gấp khúc ABCD lên bảng bằng phấn màu và giới thiệu với Hs khi quan sát hình vẽ
 B	 D Đọc đường gấp khúc ABCD ? 
	 3 cm 2 cm 4 cm
	 Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn 
 A 	 C	 thẳng?
Hướng dẫn Hs cách tính “ Độ đường gấp khúc là tổng độ dài của các đoạn thẳng “ Lấy 3 Cm + 2 Cm + 4 Cm = 9 Cm
Cho Hs nhắc lại cách tính
+ Hoạt động 2 : Thực hành tính độ dài đường gấp khúc	( 18 phút )
Gv hướng dẫn Hs tự làm bài
* Bài 1: Hs đọc yêu cầu bài tập
Hướng dẫn hs nối theo các cách khác nhau. Gọi Hs lên bảng thực hành vẽ	 B	
- Cả lớp thực hiện vở bài tập
	- Đọc tên độ dài đường gấp khúc vừa vẽ đường 
	gấp khúc ABC
 	- Nhận xét cho điểm Hs 	A	 C	
* Bài 2: hs đọc yêu cầu bài tập
Vẽ hình câu a và viết bài giải mẫu lên bảng
Giúp Hs hiểu bài làm mẫu
Vẽ hình câu b, phân tích hình vẽ
Hs nêu cách tính. 1 Hs lên bảng thực hiện b
Cả lớp làm vở bài tập. Gv giúp đỡ Hs làm Bài giải
Đọc dài đường gấp khúc ABC là: 5 cm + 4 cm = 9 cm
+ Hoạt động nối tiếp : Hoàn thiện bài học	( 5 phút ) 
Cho Hs đọc tên 1 số đường gấp khúc có hình vẽ trên bảng
Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc
Nhận xét tiết học, dặn dò ./. 
 ---------------------------bàa--------------------------
Chính tả :( tiết 1 )
Tuần 21
I.Mục tiêu :
Chép lại chính xác , không mắc lỗi đoạn : Bên bờ rào ..... bầu trời xanh thẳm.
Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt: ch/tr, uôt/ uôc.
ii. Đồ dùng :
 Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn chép và các BT chính tả.
iii. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: 
- Gọi 2 HS lên bảng, GV đọc các từ khó cho HS viết, Y/C cả lớp viết vào bảng con.
- Nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới :
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. HD tập chép:
a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- Đọc đoạn chép 
- Gọi HS đọc lại đoạn văn. 
? Đoạn văn này trích trong bài tập đọc nào?
? Đoạn trích nói về nội dung gì?
b. HD cách trình bày:
? Đoạn văn có mấy câu ? 
? Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau dấu câu nào?
? Trong bài còn có những dấu câu nào nữa?
? Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu phải viết ntn?
c.HD viết từ khó :
- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con. 
d.Chép bài : 
- Theo dõi , chỉnh sửa cho HS. 
e. Soát lỗi :
- GV đọc cho HS soát lỗi 
g. Chấm bài : - Chấm và nhận xét.
2.3. HD làm bài tập: ( SGV )
2.4. Học bảng chữ cái:
3.Củng cố dặn dò : - GV nhận xét giờ học
 - Dặn HS về nhà giải câu đố vui trong BT3 và làm các BT chính tả.
- HS viết : sương mù, cây sương rồng, ...
- Đọc thầm theo GV
- 2,3 HS đọc lại bài.
- Chim sơn ca và bông cúc trắng.
- Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc trắng khi chưa bị nhốt vào lồng.
- 5 câu.
- Viết sau dấu 2 chấm và dấu gạch đầu dòng.
- Dờu chấm, dấu phẩy, dấu chấm cảm.
- Viết lùi vào 1 ô vuông, viết hoa chữ cái đầu tiên.
- Viết các từ : bờ rào, sung sướng, mãi
- Nhìn bảng , chép bài .
- Đổi vở , dùng bút chì soát lỗi .
 ---------------------------bàa--------------------------
Kể chuyện
Chim sơn ca và bông cúc trắng
I Mục tiêu : Giúp học sinh
Dựa vào gợi ý, kể lại từng đoạn và toàn bộ chuyện chim sơn ca và bông cúc trắng 
Biết nhận nộidung, đámh giá lời kể của bạn, kể tiết theo lời bạn 
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi toàn bộ gợi ýkể chuyện 
III Các hoạt động dạy học
+ Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách kể chuyện 	( 20 phút )
* Bước 1: kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý
Bốn Hs tiếp nhau đọc yêu cầu của đề bài. Cả dàn ý câu chuyện
Gv mở bảng phụ ghi sẵn gợi ý - Hs khá, giỏi nhìn bảng kể mẫu đoạn 1
Yêu cầu Hs tiếp nối nhau kể trong nhóm
Đại diện nhóm kể trước lớp - 4 Hs của 4 nhóm kể nối tiếp nhau kể 4 đoạn trước lớp - Hs khác nhận xét bổ xung
* Bước 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện
Goi cá nhân thi nhau kể trước lớp ( theo nhóm ) toàn bộ câu chuyện chú ý Hs yếu, Tb được luyện kể
Lớp nhận xét, Gv cho điểm 
+ Hoạt động nối tiếp : Hoàn thiện bài học 	( 5 phút )
Cho hs nêu ý nghĩa nội dung câu chuyện vừa kể
Nhận xét giờ học ./. 
 ---------------------------bàa--------------------------
Thủ công
Gấp, cắt, dán phong bì
 I Mục tiêu : Giúp học sinh 
- Thực hành gấp, cắt, dán phong bì ; Tự viết và dán được một phong bì 
II Đồ dùng dạy học: vài phong bì đã viết 
III Các hoạt động dạy học
+ Hoạt động1: Củng cố cách gấp, cắt dán phong bì 	( 7 phút ) 
Yêu cầu Hs nhắc lại các bước làm. Gv nhắc lại các bước
+ Hoạt động 2 : Thực hành 	( 21 phút ) 
Tổ chức cho Hs thực hành theo nhóm bàn. Gv theo dõi giúp đỡ Hs 
+ Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm 	( 7 phút ) 
Gv cùng Hs nhận xét đánh gía qua các sản phẩm ./. 
Thứ tư ngày 4 tháng 02 năm 2009
Toán ( tiết 103 )
Luyện tập
I Mục tiêu : Giúp học sinh 
Củng cố về nhận biết đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ hình bài tập 2, 3 
III Các hoạt động dạy học
+ Hoạt động 1 : Củng cố cách tính đường gấp khúc	 ( 5 phút )
* Bài tập 1: Một Hs đọc to bài, cả lớp đọc thầm
Phân tích bài toán: Bài toán cho biết gì ? Bài toán yêu cầu tìm gì ?
 Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc 
Cả lớp thực hiện vở bài tập - 1 hs lên bảng làm
Nhận xét chữa bài trên bảng, cho điểm Hs
* Bài tập 2: ( tương tự bài 1 )
Khi chữa bài cho hs đọc tên mỗi đường gấp khúc 
+ Hoạt động 2 : Củng cố về nhận biết đường gấp khúc ( 15 phút ) 
Bài tập 3: Yêu cầu Hs ghi tên, rồi đọc tên đường gấp khúc
- Gv vẽ hình cho Hs lên chỉ cụ thể trên hình vẽ
 B C
	- Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng 	 
	là ABCD
	- Đường gấp khúc gồm 2 đoạn
	thẳng là: ABC ; BCD	 A	 D	 
+ Hoạt động nối tiếp : Hoàn thiện bài học
Gv chấm và chữa bài cho Hs - Nhận xét giờ học ./.
 ---------------------------bàa--------------------------
Tập đọc
Vè chim
I Mục tiêu : Giúp học sinh
Đọc trơn toàn bài. Ngắt nghỉ đúng nhịp câu vè
Biết đọc với giọng vui, nhí nhảnh
Hiểu nghĩa các từ: lon xon, tếu, nhấp nhem
Hiểu nội dung: Đặc điểm, tính nết giống như con người của 1 số loài chim - thuộc lòng bài vè
II Đồ dùng dạy học : Sử dụng tranh ảnh sgk
	- Sưu tầm thêm 1 số tranh ảnh về loài chim 
III Các hoạt động dạy học
+ Hoạt động1: Củng cố bài “Thông báo của thư viện vườn chim “( 5 / )
Gọi 2 Hs đọc bài và trả lời câu hỏi:
1. Thông báo của thư viện có mấy mục ? Hãy nêu từng mục
2. Mục sách mới về giúp chúng ta biét điều gì ?
Nhận xét và cho điểm 
+ Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách đọc	( 10 phút )
Gv giới thiệu bài, đọc mẫu toàn bài. Cả lớp theo dõi sgk
Một Hs đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm 
Hướng dẫn cách đọc: giọng vui, nhí nhảnh nhấn giọng các từ: 
lon ton, gà mới nở, liếu điếu, nghịch, chèo tẻo
Hs, cả lớp luyện đọc đoạn từ khó, hs đọc đoạn trước lớp, Hs đọc phần chú giải sgk 
+ Hoạt động 3 : Tìm hiểu nội dung 	( 10 phút ) 
Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi:
1. Tìm tên các loài chim được kể trong bài ?
2. Tìm những từ ngữ được dùng để gọi các loài chim
3. Tìm những từ ngữ được dùng để tả đặc điểm các loài chim ?
4. Em thích con chim nào trong bài ? vì sao /
+ Hoạt động 4 : Học thuộc lòng bài vè	 ( 10 phút )
Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng như các bài trước
Hs thi nđọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài 
+ Hoạt độn ... ng chữ nào có chiều cao bằng chữ R?
? Khoảng cách giữa các chữ.bằng chừng nào?
c. Viết bảng:- Y/C viết chữ Ríu vào bảng.
2.4. HD viết vào vở tập viết:
- GV chỉnh sửa lỗi.- Thu và chấm 
3. Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét giờ học 
- Y/C HS về nhà hoàn thành nốt bài viết.
- Thu vở 
- HS viết .
- 5 li.
- ... gồm 2 nét. Nét 1 là nét móc trái; Nét 2 là nét kết hợp của nét cong trên và nét móc ngược phải, hai nét nối với nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ.- Viết bảng con.
- Chữ B, P.
- HS nêu.
- HS viết bảng.
- Đọc: Riú rít chim ca.
- Tiếng chim hót nối liền nhau không dứt
- 4 tiếng.
- Chữ h 
- ... bằng chữ o.
- Viết bảng.
- HS viết.
---------------------------bàa--------------------------
đạo đức
Biết nói lời yêu cầu đề nghị
I Mục tiêu : Giúp học sinh 
Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau - biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp ( với ) trong giao tiếp hàng ngày
Hs có thái độ quí trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp
II Đồ dùng dạy học : Vở bài tập đạo đức- phiếu thảo luận nhóm 
III Các hoạt động dạy học 
+ Hoạt động1: Quan sát mẫu hành vi	 ( 10 phút )
* Mục tiêu: Hs biết 1 số mẫu đề nghị
Gv y/ c Hs quan sát tranh và nêu nội dung tranh ; 2 Hs lên bảng đóng lại t / h , 2 Hs đóng lại t / h ; Gv kết luận, nhận xét.
+ Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi 	( 10 phút )
* Mục tiêu: Hs biết phân biệt các hành vi nên làm và hành vi không nên làm ; Bài tập 2 ( VBTĐD)
Y / cầu Hs quan s / tranh ; Đánh dấu theo BT: tranh 1 ; 
tranh 2 ; Gv giúp đỡ Hs giải thích hành vi đúng sai
Gv lấy thêm 1 số tình huống thực tế để Hs phân biệt hành vi đúng sai 
+ Hoạt động 3 : Tập nói lời đề nghị, yêu cầu 	( 10 phút ) 
Hs biết nói lời đề nghị, yêu cầu; Gv nêu t / huống Hs tập nói lời đề nghị, yêu cầu của mình
Sau đó cho Hs lên đóng vai tình huống và nói lời đề nghị, yêu cầu
Nhận xét bổ xung cho bạn và Gv kết luận 
+ Hoạt động nối tiếp : Hoàn thiện bài học 	( 3 phút )
Nhận xét tiết học, dặn dò ./.
 ---------------------------bàa--------------------------
Thứ năm ngày 5 tháng 02 năm 2009
Luyện từ và câu
Từ ngữ về chim chóc - đặt và trả lời câu hỏi “ở đâu?”
I Mục tiêu : Giúp học sinh
Mở rộng vốn từ về chim chóc ( Biết xếp tên các loài chim đúng vào nhóm thích hợp )
Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu
II Đồ dùng dạy học : Sử dụng tranh ảnh BT1
	- Bảng phụ kẻ theo từng mcụ ở bài tập 1
III Các hoạt động dạy học
+ Hoạt động 1 : Củng cố cách đặt và trả lời câu hỏi	( 5 phút )
Gv kiểm tra Hs 2 cặp về cách đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ khi nào, bao giờ, lúc nào ?
* Vd: Bao giờ Mẹ bạn đi công tác về ?
Chủ nhật này mẹ tớ mới về
Nhận xét cho điểm Hs 
+ Hoạt động 2 : Mở rộng vốn từ về chim chóc 	( 10 phút )
* Bài 1 ( miệng ) : 1 Hs đọc yêu cầu bài tập - Gv giới thiệu về các loài chim
Gv mô tả thêm về hình dáng ( Đặc điểm ) tiếng kêu, cách kiếm ăn của các loài chim 
Yêu cầu cả lớp suy nghĩ làm bài vào vở bài tập
Một Hs lên bảng làm. Gv nhận xét,chấm chữa bài cho Hs, ở bảng phụ 
+ Hoạt động 3 : Đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu ? ( 20 phút ) 
* Bài 2 ( Miệng ): Mọtt Hs đọc to yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm
Từng cặp Hs thực hành hỏi - đáp
* VD: Bông cúc trắng mọc ở đâu ? ( Bông cúc mọc ở bên bờ rào...)
Một số Hs thực hành trước lớp, cả lớp và Gv nhận xét
* Bài 3 ( Miệng ): Hs phải xác định được bộ phận nào trong câu trả lời cho câu hỏi ở đâu ?
Giúp đỡ Hs - Hs thực hành hỏi đáp ( Em ngồi ở đâu ? )
+ Hoạt động nối tiếp : Hoàn thiện bài học	 
Gv nhận xét giờ học, dặn dò tìm hiểu về các loài chim ./.
 ---------------------------bàa--------------------------
Toán ( tiết 104 )
Luyện tập chung
I Mục tiêu : Giúp học sinh 
Ghi nhớ các bảng nhan đã học bằng thực hành tính và giải toán
Tính độ dài đường gấp khúc
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 
III Các hoạt động dạy học
+ Hoạt động1: Củng cố việc ghi nhớ các bảng nhân đã học
* Bài 1:Hs đọc yêu cầu bài tập 	( 10 phút )
Hs tự nhẩm và điền kết quả tính
Hai Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra kết quả của nhau
Gv theo dõi giúp đỡ Hs sửa sai cho Hs
* Bài 2: Gv treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập
Phân tích bài làm mẫu	 x 3	 6
Hai Hs nêu tiếp cách làm	2	x 5	 10
Ba Hs lên bảng thực hiện 	 x 8
 	 16
Cả lớp thực hiện vở bài tập
Gv chấm chữa bài ở bảng phụ, cho điểm Hs 
+ Hoạt động 2 : Củng cố giải bài toán 	( 7 phút )
* Bài 3: Cho Hs ghi tên đọ dài đường gấp khúc
Nêu các độ dài từng đoạn, cách tính đường gấp khúc
* Câu a: Đoạn AB = 3 cm ; Bc = 3 cm 	 B D
 Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
3 + 3 + 3 = 9 cm
Hay 3 x 3 = 9 cm	 A C
* Câu b: cách làm tương tự
+ Hoạt động nối tiếp : Hoàn thiện bài học 	( 10 phút )
- Gv chấm bài, nhận xét giờ học ./.
 ---------------------------bàa--------------------------
Chính tả 
Tuần 21 (tiết 2)
I Mục tiêu : Giúp học sinh
Nghe viết chính xác,trình bày đúng bài chính tả sân chim
Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn 
tr / ch ; uôt / uôc 
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần bài tập, vở bài tập 
III Các hoạt động dạy học
+ Hoạt động1: Củng cố cách viết ch / tr 	( 5 phút )
Gọi 2 Hs lên bảng, cả lớp viết bảng con các từ ngữ sau: luỹ tre, chích chèo, trâu, chim trĩ
Nhận xét uốn nắn, chỉnh sửa, cho điểm Hs
+ Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách viết bìa sân chim 	( 15 phút )
Gv đọc 1 lần bài chính tả trong sgk, cả lớp theo dõi. 2, 3 Hs đọc lại 
Bài sân chim tả cái gì - Những chữ nào bắt đầu tr, s - nêu theo y / c
Hs luện viết bảng con các từ: xiết, thuyền trắng xoá, sát sông
Gv uốn nắn chỉnh sửa cách viết, đọc bài cho Hs viết chính tả
Sửa các tư thế ngồi, để vở cầm bút cho Hs 
+ Hoạt động 3 : Luyện viết có âm, vần uôt / uôc	 ( 10 phút )
Gv treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập
Một Hs đọc yêu cầu bài tập, cả lớp suy nghĩ tự làm vở bài tập
Hai Hs lên bảng làm, Gv hướng dẫn cả lớp nhận xét 
+ Hoạt động nối tiếp : Hoàn thiện bài học	( 5 phút )
Nhận xét giờ học, dặn dò ./.
 ---------------------------bàa--------------------------
Tự nhiên xã hội
Cuộc sống xung quang
I Mục tiêu : Giúp học sinh 
Biêt kể tên 1 số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh hoạt của người dân ở địa phương
Hs có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương
II Đồ dùng dạy học: Sử dụng tranh ảnh sgk trang 45 - 47
	- Một số tấm gắn các nghề nghiệp 
III Các hoạt động dạy học 
+ Hoạt động 1 : Kể tên 1 số nghành nghề ở vùng nông thôn ( 5 phút )
* Mục tiêu: Hs biết kể tên 1 số nghành nghề ở vùng nông thôn
? Bố Mẹ và những người trong họ nhà em làm nghề gì ?
Hs suy nghĩ và trẩ lời câu hỏi
Gọi 1 số Hs nêu ý kiến trước lớp - Gv kết luận
+ Hoạt động 2 : Làm việc với sgk 	( 15 phút ) 
* Mục tiêu: Hs quan sát và kể lại những gì nhìn thấy trong hình, qua tranh Hs nhận biết về nghề nghiệp và cuộc sống chính ở nông thôn và thành thị
* Bước 1: Hs làm việc theo nhóm
Yêu cầu Hs quan sát tranh và kể lại những gì nhìn thấy trong hình 
Kể tên các nghề nghiệp của người dân
Nêu sự khác nhau giữa các vùng miền
* Bước 2: Hs nêu ý kiến trước lớp, Gv nhận xét kết luận 
+ Hoạt động 3 : Thi nói về nghành nghề 	( 10 phút )
Yêu cầu các nhóm thi nói về nghành nghề ở địa phương mình
Nêu ích lợi của nghành nghề đó đối với quê hương, đất nước
Gv nhận xét giờ học ./. 
 ---------------------------bàa--------------------------
Toán(Tiết 105)
Luyện tập chung 
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Ghi nhớ các bảng nhân 2, 3, 4, 5.
Thực hành tính trong các bảng nhân đã học.
Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết quả trong phép nhân.
Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng cho trước và tính độ dài đường gấp khúc.
II.Đồ dùng dạy – học
Chuẩn bị nội dung bài tập 2, 3 viết sẵn trên bảng lớp.
III.Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:- Y/C HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc.
B. Bài mới
* Hoạt động1: Giới thiệu bài
- Trong giờ học toán này, các em sẽ được củng cố kiến thức về các bảng nhân 2, 3, 4, 5, kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc.
* Hoạt động2 : Thực hành
Bài 1- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân đã học.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết số thích hợp vào ô trống.
- Yêu cầu HS quan sát bảng số trên bảng, chỉ vào bảng và yêu cầu HS đọc tên của từng dòng trong bảng và hỏi: Điền số mấy vào ô trống thứ nhất?
- Điền số 12.
- Tại sao?
- Vì 12 là tích của 2 và 6.
- HD Mỗi cột trong bảng thể hiện một phép tính nhân, trong đó hai dòng đầu tiên ghi các thừa số của phép nhân, dòng cuối cùng ghi tích.
- Yêu cầu HS làm bài.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình.
Bài 3- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, <, = vào chỗ trống thích hợp.
- Yêu cầu HS làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 5- Y/C HS nêu lại cách đo độ dài của một đoạn thẳng cho trước, sau đó làm bài.
c. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS học thuộc lòng các bảng nhân đã học và ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết quả của phép nhân.
---------------------------bàa--------------------------
Hoạt động tập thể:
sinh hoạt lớp Tuần 21
Mục tiêu:
Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình nề nếp tuần 21
Giúp học sinh thực hiện Tết vui vẻ, an toàn, tiết kiệm.
II. Các HDDH chủ yếu: 
HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần21
TC cho lớp trưởng nhận xét đánh giá việc thực hiện nề nếp tuần 21
GV nhận xét chung: 
Đi học : đầy đủ, đúng giờ. - Xếp hàng: còn chậm, ồn
Sinh hoạt 15': nghiêm túc . - TDGG: còn lộn xộn, chưa đều
VS lớp: sạch sẽ. - VS chuyên:còn chậm , chưa sạch
Làm bài: chưa đâỳ đủ. - ý thức bảo vệ của công: tốt
*TC xếp loại thi đua tuần 21
HĐ2: Kế hoạch tuần 22
Thực hiện kế hoạch của nhà trường triển khai.
---------------------------bàa--------------------------