Giáo án các môn khối 2 - Tuần dạy 9 năm học 2012

TUẦN 9
 Thứ hai ngày29 tháng 10 năm 2012 
 Tập đọc
ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (T1)
I.Mục đích, yêu cầu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đẫ học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút).
Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài) thơ đã học.
- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2). Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật (BT3, BT4) . 
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài học.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài: 
Ôn tập môn tiếng việt trong 8 tuần qua.
2. Kiểm tra tập đọc: 5em.
- HS bốc thăm.
- Gọi 1 em đọc 1 đoạn hoặc cả bài.
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn đọc.
- Cho điểm theo hướng dẫn (những HS không đạt yêu cầu về nhà luyện đọc
 để tiết) sau kiểm tra.
3. Đọc thuộc lòng bảng chữ cái (miệng)
- Đọc học thuộc lòng bảng chữ cái.
- Gọi 1 số em đọc.
- Tổ chức cho cả lớp đọc thuộc lòng bảng chữ cái.
- Đọc nối tiếp.
- Đố nhau: 1 HS viết tên 1 HS viết chữ cái.
Một HS đọc toàn bộ bảng chứ cái
4.Xếp từ đã cho vào ô thích hợp trong bảng.
 HS nêu yêu cầu, GV hướng dẫn làm 
- HS làm vào VBT.
 chỉ người
 chỉ đồ vật
 chỉ con vật
 chỉ cây cối
Bạn bè
bàn
Thỏ
Chuối
Hùng
xe đạp
mèo
xoài
5,Tìm thêm các từ chỉ có thể xếp vào các ô trong bảng.
- Hướng dẫn HS ngoài các từ trong bài tập HS làm tiếp các từ chỉ sự vật vào vở bài tập.
6.Củng cố - dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc lòng 29 chữ cái.
- Tiết sau kiểm tra tiếp.
----------------------------***---------------------------
 Tập đọc
ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (T2)
I.Mục đích, yêu cầu: 
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đẫ học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút).
Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài) thơ đã học.
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2). Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3)
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi các bài tập đọc.
- Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài.
2. Kiểm tra tập đọc: 5em.
- Hỏi 1 câu hỏi của đoạn vừa đọc.
3. Đặt 2 câu theo mẫu:(miệng)
- Đặt 2 câu theo mẫu: Ai - Là gì?
Ai ( cái gì, con gì)
 Là gì ?
Bạn Lan
Chú Nam
Em trai em
Là HS giỏi.
là nông dân.
là HS mẫu giáo.
HS ghi lại tên riêng của các nhân vật trong những bài tập đọc ở tuần 7 và 8 theo đúng bảng chữ cái
- HS làm vào vở nháp.
- Gọi 3 em lên bảng sắp xếp 5 tên riêng.
VD: An - Dũng - Khánh - Minh - Nam.
4. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục học thuộc bảng chữ cái.
----------------------------***---------------------------
Đạo đức
CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ít của chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày.
- HS khá, giỏi biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày.
II. Tài liệu và phương tiện:
· Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2.
· Đồ dùng cho TC sắm vai.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra sách vở của HS
· Vì sao cần chăm làm việc nhà? 
3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
* Mục tiêu: HS hiểu được 1 biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.
* Cách tiến hành: 
· GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận theo cặp về cách ứng xử sau đó thể hiện qua TC sắm vai .
· Từng cặp HS thảo luận à 1 vài cặp biểu diễn, cả lớp nhận xét.
 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
* Mục tiêu: Giúp HS biết được 1 số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
* Cách tiến hành:
· GV yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung trong phiếu thảo luận .
· Các nhóm độc lập thảo luận. 
· Các nhóm trình bày kết quả, bổ sung ý kiến.
* Kết luận: 
a) Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập: a,b, d đ.
b) Chăm chỉ học tập có ích lợi ? 
 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá bản thân về việc chăm chỉ học tập.
* Cách tiến hành: 
* GV yêu cầu HS tự liên hệ về việc học tập của mình.
- Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các việc làm cụ thể.
- Kết quả đạt được ra sao? 
 * HS trao đổi theo cặp 
 * Một số HS tự liên hệ trước lớp.
 * GV khen những HS đã chăm chỉ học tập và nhắc nhở những em chưa chăm chỉ học tập
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 Chăm chỉ học tập có ích lợi gì?
 --------------------------------------------***--------------------------------------------
 Toán
LÍT
I. Mục tiêu: 
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca một lít để đong, đo nước dầu...
- Biết ca một lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít.
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
II. Đồ dùng dạy học:
- Ca 1 lít,chai 1 lít.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: 
Chữa bài tập 
B. Bài mới:
1. Làm quen với biểu tượng dung tích.
- Lấy 2 cốc thuỷ tinh to,nhỏ khác nhau.Rót nước vào và so sánh.
+ Cốc nào nhiều hơn?Cốc nào ít hơn?
2.Giới thiệu: 
* Ca 1 lít.Chai 1 lít. Đơn vị lít
- Để đo sức chứa của 1 cái chai,ca,thùng ta dùng đơn vị lít.
- Lít viết tắt là "l"
+ HS đọc: 1l, 2l, 5l.
3.Thực hành:
* Bài 1: HS viết tên gọi theo mẫu: 10l.
 Ba lít
Mười lít
Hai lít
Năm lít
 3l
10 l
2l
5l
* Bài 2: HS cộng,trừ với số đo đơn vị lít. ( Cột 1, 2)
 VD: 9l + 8l = 17l.	17l - 6l =11l.
* Bài 4: HS tự tóm tắt và giải.
* Lưu ý: Về việc viết tên đơn vị ở phép tính.
- Nếu viết riêng phép tính: 12l + 15l = 27l.
- Nếu phép tính ứng với câu lời giải: 12 + 15 = 27(lít)
Hướng dẫn HS giải toán có kèm tên đơn vị
3. Củng cố dặn dò: 
- Nắm được đọc,viết đơn vị lít.
- Làm các bài tập ở vở bài tập toán.
 ----------------------------***-----------------------------
CHIỀU
Tiết 1- 2: 
LUYỆN TIẾNG VIỆT
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Luyện đọc bài Cân voi sách Tiếng Việt 2 trang 71.
- HS khá, giỏi đọc đúng diễn cảm bài.
- HS trung bình đọc đúng trôi chảy bài văn.
2. Luyện viết đoạn: Nằm mơ sách Tiếng Việt 2 trang 73.
- HS viết đúng, trình bày sạch đẹp bài chính tả.
II. Các hoạt động dạy - học:
Tiết 1
* Luyện đọc bài: Cân voi
* GV đọc mẫu bài.
* Luyện đọc nối tiếp câu
- Gọi HS đọc nối tiếp các câu trong bài: 3 lần
- Xong lần 1 GV luyện đọc từ khó cho HS: Cân voi, sứ Thần, Lương Thế Vinh, đánh dấu.
- HS tiếp tục đọc nối tiếp câu lần 2, lần 3.
* GV gọi HS đọc cả bài.
- GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ hơi trong bài.
Gọi HS đọc bài, yêu cầu các em khá, giỏi đọc đúng đọc hay bài văn. Các em trung bình đọc đúng, trôi chảy bài.
- HS lần lượt đọc bài. GV theo dõi – nhận xét và HD thêm cho các em.
- Gọi 4 HS giỏi thi đọc.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay.
- GV nhận xét chung.
Tiết 2
* Luyện viết bài: Nằm mơ.
- GV đọc bài Nằm mơ cho HS nghe. 
- Gọi 2 HS đọc lại bài.
- GV HD HS tìm hiểu nội dung bài.
+ Bài chính tả có mấy câu? ( Bài chính tả có 6 câu).
+ Các chữ đầu mỗi câu viết như thế nào? (Viết hoa).
+ Nội dung của bài chính tả nói lên điều gì? ( Nói về giấc mơ của một em bé).
- GV HD HS luyện viết các từ khó vào bảng con: đêm qua, mất một vật, dậy.
- GV đọc cho HS luyện viết bài vào vở.
+ GV theo dõi HD thêm cho các em viết còn chậm, chưa đẹp.
- HS viết xong GV đọc lại cho HS dò, soát lại bài.
- GV chấm bài – nhận xét.
* Dặn dò: 
HS về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc và luyện viết lại bài chính tả. 
 --------------------------------***------------------------------
LUYỆN TOÁN
I.Mục tiêu
- Củng cố cho HS cách cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít
- Biết giải toán có liên quan đến dơn vị lít.
II. Các hoạt động dạy học
GV hướng dẫn HS làm các BT
HS theo dõi làm bài vào vở.
Gọi HS lên bảng chữa bài
HS khác nhận xét
GV chốt lại cách làm bài đúng
* Bài 1: Tính
	 5l + 3l = 47l - 5l = 6l + 2l - 4l =
	26l + 15l = 36l - 6l = 15l + 5l - 10l =
* Bài 2: 
Thùng thứ nhất có 26 lít dầu. Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất 5lít dầu. Hỏi thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu?
* Bài 3: 
Giải toán theo sơ đồ tóm tắt.
Đoạn 1: 18dm 	
 6dm
Đoạn 2: 
 ? dm
Bài 4: (Dành cho HS giỏi)
Có hai thùng nước rửa chén. Thùng thứ nhất có 36 lít, thùng thứ nhất ít hơn thùng thứ hai 14 lít. Hỏi thùng thứ hai có bao nhiêu lít nước rửa chén?
Dặn: HS về nhà xem lại các BT đã làm
 -------------------------------------///---------------------------------------
 Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012
Chính tả
ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (T3)
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đẫ học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút).
Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Nghe viết chính xác , trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2), tốc độ viết khoảng 35 chữ / 15 phút.
- HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng bài chính tả (Tốc độ trên 35 chữ / 15 phút)
II.Đồ dùng dạy học: 
- Phiếu ghi các bài tập TĐ.
- Vở viết chính tả.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2. Kiểm tra tập đọc: 
Gọi 5em bốc thăm đọc bài và đọc theo nội dung thăm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài..
3. Viết chính tả:
- GV đọc bài Cân voi và giải nghĩa các từ:
+ Sứ thần: Người thay mặt cho vua một nước đi giao thiệp với nước ngoài.
+ Trung Hoa: Trung Quốc
+ Lương Thế Vinh: một vị trạng nguyên rất giỏi toán ở nước ta thời xưa.
- Gọi 2 em đọc bài.
- Cả lớp đọc thầm.
- Nội dung câu chuyện: Ca ngợi trí thông minh của Lương Thế Vinh.
- HS viết từ khó và tên riêng ở bảng con: Lương Thế Vinh, Trung Hoa, cân, xuống thuyền, đánh dấu.
- GV đọc bài. GV đọc từng cụm từ hoặc câu ngắn.
- HS viết bài vào vở.
- GV hướng dẫn HS dò chữa bài.
- HS báo cáo kết quả viết và khắc phục lỗi
- Chấm điểm và nhận xét bài viết .
Toán	
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít.
- Biết sử dụng chai 1 lít, hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu ...
- Biết giải toán có liên quan dến đơn vị lít.
II.Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: 
HS viết bảng con 10l, 50 l, 37 l
B.B ...  mới:
 Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp về bệnh giun
* Mục tiêu: 
- Nhận ra triệu chứng của người bị nhiễm giun.
- HS biết nơi giun thường sống trong cơ thể người.
- Nêu được tác hại của bệnh giun.
* Cách tiến hành:
- GV hỏi: Các em đó bao giờ bị đau bụng ỉa chảy, ỉa ra giun, buồn nôn, chóng mặt chưa?
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:
+ Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?
+ Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể?
+ Nêu tác hại do giun gây ra?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về nguyên nhân lây nhiễm giun
* Mục tiêu: HS phát hiện ra nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK/20 và thảo luận câu hỏi
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV treo tranh h1/SGK, mời đại diện 1, 2 nhóm lên chỉ và nói đường đi của trứng giun vào cơ thể theo đường mũi tên
- GV nêu ý chính (SGK)
Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp: làm thế nào để đề phòng bệnh giun?
* Mục tiêu:
- Kể ra các biện pháp phòng tránh giun
- Có ý thức rửa tay trước khi ăn và sau khi đại tiện, thường xuyên đi guốc, dép, ăn chín, uống nước đó đun sôi, giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS suy nghĩ những cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào cơ thể.
- HS phát biểu ý kiến
- GV tóm tắt ý chính SGK
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò
- Nên 6 tháng tẩy giun 1 lần theo chỉ dẫn của cỏn bộ y tế.
------------------------------------------***-------------------------------------------
CHIẾU
Tiết 1 – 2:
LUYỆN TIẾNG VIỆT
I. Mục đích, yêu cầu: 
Tiết 1.
Luyện đọc:
- HS luyện đọc bài: Bác Hồ rèn luyện thân thể sách Tiếng Việt 2 tập 1 trang .
+ HS khá, giỏi đọc diễn cảm, đọc hay bài .
+ Các HS khác đọc đúng trôi chảy bài.	
2. Luyện từ và câu
- Giúp HS ôn tập, chuẩn bị kiểm tra giữa kỳ I
II. Các hoạt động dạy học
A. Luyện đọc bài: Bác Hồ rèn luyện thân thể
* GV đọc mẫu bài.
* Luyện đọc nối tiếp câu
- Gọi HS đọc nối tiếp các câu trong bài: 3 lần
- Xong lần 1 GV luyện đọc từ khó cho HS: 
- HS tiếp tục đọc nối tiếp câu lần 2, lần 3.
* GV gọi HS đọc cả bài.
- GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ hơi trong bài.
Gọi HS đọc bài, yêu cầu các em khá, giỏi đọc đúng đọc hay bài văn. Các em trung bình đọc đúng, trôi chảy bài.
- HS lần lượt đọc bài. GV theo dõi – nhận xét và HD thêm cho các em.
- Gọi 4 HS giỏi thi đọc.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay.
- GV nhận xét chung.
Tiết 2: Luyện từ và câu
GV hướng dẫn HS ôn luyện các BT.
HS suy nghĩ làm bài.
HS lên bảng chữa bài
GV cùng cả lớp nhận xét.
* Bài 1: Điền tiếp vào chỗ trống những từ chỉ đồ vật cùng loại với các từ đã cho:
a, Bút chì, thước kẽ, tẩy,.............................................................................
b, Quần, áo, dép, ........................................................................................
c, Cơm, thịt, rau, ........................................................................................
* Bài 2: Đọc các từ sau rồi xếp chúng vào bảng ở dưới cho phù hợp: mẹ, anh, ông bà, học sinh, thầy giáo, em, cô giáo, hiệu trưởng, trưởng thôn, hàng xóm, tổ trưởng dân phố.
Từ chỉ người trong gia đình
Từ chỉ người ở trường học
Từ chỉ người ở thôn xóm ( hoặc phố phường)
........................................
........................................
........................................
........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
* Bài 3: Gạch dưới những từ chỉ hoạt động, trạng thái của người và vật trong đoạn văn sau:
	Chuông chùa vang lên đánh thức Hà. Em vội vã rửa mặt rồi chạy ra bờ sông.
	Ô ! Cái mầm non bé xíu qua một đêm đã cao lên mấy phân. Hà vốc nước sông tưới cho nó.
Bài 4: Đặt hai câu theo mẫu: Ai làm gì?
Bài 5: Điền dấu chấm và dấu phẩy vào từng ô trống cho phù hợp:
	Trong giờ toán hôm ấy 	thầy cho chúng em thi “ Toán chạy”	Thầy đọc xong đề cả lớp cắm cúi làm bài Chốc chốc lại có tiếng dép lẹp xẹp của một bạn lên nộp bài Em là người cuối cùng trong số các bạn nộp bài Bỗng cả lớp cười phá lên Em nhìn xuống chân ngượng không biết dấu mặt đi đâu Thì ra trong lúc vội em đã xỏ lộn dép của bạn bên cạnh.
-------------------------------------***---------------------------------------
Tiết 1: 
LUYỆN TOÁN
I Mục tiêu:	Giúp HS củng cố
- Các phép tính cộng trong phạm vi đã học.
- Giải toán có lời văn
II. các hoạt động dạy học
1. GV hướng dẫn HS làm BT.
2. HS suy nghĩ làm bài vào vở. ( GV chú ý giúp đỡ các em còn yếu)
3. HS lên bảng chữa bài.
4. HS khác nhận xét
* Bài 1: Tính.
25 36 55 19 67 56
 + + + + + +
27 49 18 44 13 39
* Bài 2: Đặt tính rồi tính
36 + 25 49 + 24 37 + 36 8 + 28
* Bài 3: Một cửa hàng lần đầu bán được 28 kg đường. Lần sau bán được nhiều hơn lần đầu 13 kg đường. Hỏi lần sau cửa hàng đó bán được bao nhiêu kg đường?
* Bài 4: Điền chữ số thích hợp vào ô trống
 4 	 18 2	
 + + +
 6 4	6 6
 5 3 6 6 7 1
* Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi)
Hoàng có 18 viên bi, Đức có 16 viên bi, Minh có số bi nhiều hơn Đức nhưng ít hơn Hoàng. Hỏi:
a. Tổng số bi của Hoàng và Minh là bao nhiêu?
b. Tổng số bi của Minh và Đức là bao nhiêu?
* Dặn dò: 
HS về nhà xem lại các BT
 --------------------------------***-----------------------------------
Thể dục
Bài 17: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
ĐIỂM SỐ 1 – 2, 1 – 2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
I. Mục tiêu
- Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu bước đầu hoàn thiện bài tập, động tác tương đối chính xác và đẹp.
- Học điểm số1 - 2, 1 - 2,... theo đội hình hàng dọc.Yêu cầu biết và điểm đúng số, rõ ràng.
II. Địa điểm, phương tiện
	Trên sân trường - còi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Phần mở đầu
GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 - 2 phút.
Đứng vỗ tay, hát: 1 phút.
Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp: 1 - 2 phút.
Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát: 3 phút. 
Phần cơ bản
Điểm số 1 - 2, 1 - 2,... theo đội hình hàng dọc: 3 - 4 lần.
* GV hô khẩu lệnh “Theo 1 - 2, 1 - 2, đến hết... điểm số!” và chỉ dẫn cho từng HS cách điểm số của mình.
- GV nhận xét, cho HS tập điểm số tiếp lần 2 - 3. Lần 4, cho các tổ thi xem tổ nào điểm số đúng, rõ ràng và nhanh.
- Bài thể dục phát triển chung: 6 – 8 phút.
GV chia tổ luyện tập, các tổ do tổ trưởng điều khiển, GV giúp đỡ, sữa động tác sai.
Thi thể hiện bài thể dục phát triển chung: 1 lần.
Cho từng tổ lên trình diễn dưới sự điều khiển của cán sự tổ.
Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi”: 1 - 2 lần.
 GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó cho HS chơi.
Phần Kết thúc
Đi đều và hát: 2 - 3 phút.
Cúi người thả lỏng: 5 - 6 lần.
Nhảy thả lỏng: 5 - 6 lần.
GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút.
GV nhận xét giờ học và giao BT về nhà: 1 - 2 phút.
 ----------------------------***---------------------------
Thủ công
 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng.
- Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Hai mui thuyền cân đối. Các nếp gấp thẳng phẳng.
II/ Đồ dùng dạy học:
1. GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui. Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui. 
2. HS: Giấy thủ cụng và giấy nháp
III/ Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: 
Gọi 2 HS nêu quy trình: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.
B. Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy có mui 
1.GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
GV cho HS quan sát mẫu gấp thuyền PĐCM và nêu câu hỏi về hình dáng, màu sắc của mui thuyền, 2 bên mạn thuyền, đáy thuyền.
GV cho HS quan sát, so sánh thuyền PĐCM với thuyền PĐKM để rút ra nhận xét về sự giống và khác nhau giữa 2 loại thuyền.
2.GV hướng dẫn mẫu.
* Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.
Đặt ngang tờ giấy hcn lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp 2 đầu tờ giấy khoảng 
2 - 3 ô như h1 sẽ được h2, miết dọc theo 2 đường mới gấp cho phẳng. Các bước gấp tiếp theo tương tự như các bước gấp thuyền PĐKM.
* Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều nhau.
- Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu ở h2 được h3. 
- Gấp đôi mặt trước của h3 được h4..
Lật h4 ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được h5. 
* Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền.: h10.
* Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui : như h11. Tiếp đó, dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp ở 2 đầu thuyền lên như h12 được thuyền PĐCM (h13).
GV gọi 1 hoặc 2 HS lên thao tác lại các bước gấp thuyền PĐCM.
HS tập gấp thuyền PĐCM bằng giấy nháp.
Dặn: HS về nhà tập gấp nhiều lần mẫu Thuyền phẳng đáy có mui.
 ------------------------------***------------------------------ 
Tập viết
ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (T7)
I.Mục đích, yêu cầu: 
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đẫ học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút).
Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
-Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình huống cụ thể (BT3).
II. Đồ dùng dạy học: 
VBT.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài.
2. Kiểm tra học thuộc lòng (Thực hiện như T6)
Kiểm tra các em còn lại 
3. Tìm các bài đã học ở tuần 8 theo mục lục sách.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp đọc thầm làm VBT.
Tuần 8: Chủ điểm: Thầy cô
Tập đọc:Người mẹ hiền, tr 63
Kể chuyện: Người mẹ hiền, tr 64
Chính tả tập chép:Nười mẹ hiền. Phân biệt ao/au; r/d/gi; uon/uông, tr65
Tập đọc: bàn tay dịu dàng, tr 66
Luyện từ và câu: Từ chỉ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy, tr 67.
4. Ghi lai lời mời, nhờ, đề nghị 
HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân. HS nêu kết quả
+ 2 - 3 HS đọc lại các lời nói hay.
VD: a,Mẹ ơi,hôm nay mẹ mua giúp con một tấm thiệp chúc mừng cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 nhé!
b,Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ,xin mời các bạn hát chung bài:"Bốn phương trời" nhé!
c, Thưa cô,xin cô nhắc lại giùm em câu hỏi của cô.
- Lớp theo dõi - nhận xét.
IV.Củng cố - dặn dò: xem tiết bài tiết 9.