Giáo án các môn khối 2, học kì II - Tuần 21

 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21
 Từ ngày 17/1 đến 21/1/2011
Thứ
Môn học
Tiết
Tên bài dạy
Hai
17/1
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Chào cờ
61
62
101
21
21
Chim sơn ca và bông cúc trắng.
Chim sơn ca và bông cúc trắng.
Luyện tập
Biết nói lời yêu cầu,đề nghị
Chào cờ đầu tuần
Ba
18/1
K. chuyện 
Toán
Chính tả
TNXH
21
102
41
21
Chim sơn ca và bông cúc trắng.
Đường gấp khúc-Đồ dài đường gấp khúc.
Chim sơn ca và bông cúc trắng.
Cuộc sống xung quanh.
Tư
19/1
Tập đọc
Toán
Thể dục
Âm nhạc
Thủ công
63
41
21
21
Vè chim
Luyện tập
Đứng hai chân rộng bằng vai,hai tay đưa ra trước (sang ngang ,lên cao thẳng hướng).
Học hát bài:Hoa lá mùa xuân.
Gấp,cắt phong bì.
Năm
20/1
LT&C
Toán
Tập viết
Mĩ thuật
21
104
21
21
Từ ngữ về chim chóc.Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu?
Luyện tập chung
Chữ hoa R
Tập nặn tạo dáng.Nặn hoặc vẽ hình dáng người. 
Sáu
21/1
Chính tả
Toán
Thể dục
TLVăn
SHTT
43
105
42
21
21
Sân chim.
Luyện tập chung.
Đi thường theo vạch kẻ thẳng ,hai tay chồng hông và dang ngang.Trò chơi: “Đổi chỗ”
Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn về loài chim.
Sinh hoạt lớp 
TUẦN 21
Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011 
Tập đọc(T60+61): CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ,đọc rành mạch được toàn bài.
 - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:hãy để cho chim được tự do ca hát,bay lượn ;để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời(trả lời được câu hỏi 1,2,4,5)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài: Mùa xuân đến.
Gv nhận xét ghi điểm.
3. Dạy học bài mới:
Giới thiệu: Treo tranh minh họa và hỏi: 
 + Bức tranh vẽ cảnh gì?
 + Con thấy chú chim và bông cúc thế nào? Có đẹp và vui vẻ không?
 + Vậy mà đã có chuyện không tốt xảy ra với chim sơn ca và bông cúc làm cả hai phải chết một cách rất đáng thương và buồn thảm. Muốn biết câu chuyện xảy ra ntn chúng ta cùng học bài hôm nay: Chim sơn ca và bông cúc trắng.
v Hoạt động 1: Luyện đọc
a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội dung
b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:
- HD luyện đọc từng câu
- HD luyện đọc từ khó
- HD luyện đọc từng đoạn 
- GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp.
 - Giải nghĩa từ mới:
 - LĐ trong nhóm
 - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh.
- Hát
- 3 HS lần lượt lên bảng và trả lời câu hỏi SGK
 + Bức tranh vẽ một chú chim sơn ca và một bông cúc trắng.
 + Bông cúc và chim sơn ca rất đẹp.
1
- HS theo dõi SGK và đọc thầm theo
- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu.
- HS LĐ các từ: sung sướng, véo von, long trọng, lồng, lìa đời, héo lả
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài.
- HS LĐ các câu:
 +Bông cúc muốn cứu chim/ nhưng chẳng làm gì được.//
 + Tội nghiệp con chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//
 + sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng
- HS Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các HS trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2.
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4.
TIẾT 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
 + Trước khi bỏ vào lồng, chim và hoa sống như thế nào? 
 + Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên rất buồn thảm?
 + Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng?
+ Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã rất vô tâm đối với sơn ca?
 +Không chỉ vô tâm đối với chim mà hai chú bé còn đối xử rất vô tâm với bông cúc trắng, con hãy tìm chi tiết trong bài nói lên điều ấy.
 + Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra với chim sơn ca và bông cúc trắng?
 + Em muốn nói gì với các câu bé?
v Hoạt động3: Luyện đọc lại bài
 Thi đọc theo vai.
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 
 - Câu chuyện khuyên các em điều gì? 
 - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà luyện đọc lại bài và trả lời các câu hỏi cuối bài.
HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:
 + Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc.
 + Vì sơn ca bị nhốt vào lồng.
 + Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng.
 + Hai chú bé không những đã nhốt chim sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca một giọt nước nào.
 + Hai chú bé đã cắt đám cỏ trong đó có cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim.
 + Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót.
 + Ví dụ: Các cậu thấy không, chim sơn ca đã chết và chúng ta chẳng còn được nghe nó hót, bông cúc cũng đã héo lả đi. Lần sau các cậu đừng bao giờ bắt chim, hái hoa nữa nhé. Chim phải được bay bổng trên bầu trời xanh thẳm thì nó mới hót được. Hoa phải được tắm ánh nắng mặt trời.
- HS luyện đọc cả bài. Chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm.
-Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa.
Toán(T101): LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS:
Thuộc bảng nhân 5.
 Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản.
Biết giải bài toán có một phép nhân trong bảng nhân 5.
Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó.
Bài tập cần làm:Bài 1(a),Bài 2,Bài 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bảng phụ. Bộ thực hành Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : ( Bỏ bài 4)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Bảng nhân 5.
 -Gọi 1HS đọc thuộc bảng nhân 5.
- HS làm bài tập 2/101
 - Nhận xét cho điểm HS.
3. Dạy học bài mới:
Giới thiệu: 
- Trong giờ toán này, các em sẽ được ôn lại bảng nhân 5 và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5.
Bài 1/102: Tính nhẩm
GV yêu cầu HS nhớ bảng nhân 5 làm bài vào vở
-Nhận xét
Bài 2/102: Tính( theo mẫu)
GV hướng dẫn mẫu
 5 x 4 – 9 = 20 – 9
 = 11
GV nhận xét ,nhắc lại cách tính 
v Hoạt động 2: Thực hành giải toán có lời văn..
 Bài 3/102: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán và giải bài toán.
Bài 5: (HSG)
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài. Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận xét đặc điểm của mỗi dãy số. 
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
 - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5.
 - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc.
 - Nhận xét tiết học.
- Hát
- 1 HS đọc thuộc bảng nhân.
-1HS làm bảng ,lớp làm vở nháp.
- Nghe giới thiệu
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
-3HS làm bảng HS tự làm bài vào vở.
- Nhóm đôi đổi vở kiểm tra.
 a)5x3=15 5x8=40 5x2=10
 5x4=20 5x7=35 5x9=45
 5x5=25 5x6=30 5x10=50
-Nhận xét
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- HS theo dõi
- 2 HS lên bảng làm.
- Lớp làm bảng con, nhận xét bài làm của bạn.
5 x 7 – 15 = 35 – 15
	 = 20
5 x 8 -20 =40 – 20
 = 20
5 x 10 – 28 = 50 -28
 = 22
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- 1HS lên bảng giải.
- Lớp làm vào vở, nhận xét bài bạn. 
Bài giải:
Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ là:
 5 x 5 = 25 (giờ)	
Đáp số: 25 giờ
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- HS tự làm bài, 
- Một số em nêu KQ, lớp nhận xét.
Kết quả làm bài là:
5; 10; 15; 20; 25; 30.
5; 8; 11; 14; 17; 20.
Đạo đức(T21): BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ
I. MỤC TIÊU:
 -Biết một số yêu cầu,đề nghị lịch sự.
 -Bước đầu biết ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu,đề nghị lịch sự.
 -Biết sử dụng lời yêu cầu,đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn gỉn,thường gặp hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị. Phiếu thảo luận nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra vở bài tập.
3. Dạy học bài mới
Giới thiệu: 
 - Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu biết nói lời yêu cầu đề nghị vận dụng trong giao tiếp hằng ngày.
v Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi
- Gọi 2 em lên bảng đóng kịch theo tình huống sau. Yêu cầu cả lớp theo dõi.
- Giờ tan học đã đến. Trời mưa to. Ngọc quên không mang áo mưa. Ngọc đề nghị Hà:
+ Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với. Mình quên không mang.
- Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi:
+ Chuyện gì xảy ra sau giờ học?
 + Ngọc đã làm gì khi đó?
+ Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà.
+ Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ ntn?
* Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ nhàng, lịch sự thể hiện sự tôn trọng Hà và tôn trọng bản thân.
v Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét hành vi được đưa ra. Nội dung thảo luận của các nhóm như sau:
 + Nhóm 1 – Tình huống 1: Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy. Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa. Việc làm của Nam là đúng hay sai? Vì sao?
 + Nhóm 2 – Tình huống 2:
Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột nhưng không biết cài lại khoá quai thế nào. Đúng lúc ấy cô giáo đi đến. Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp của em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!”
 + Nhóm 3 – Tình huống 3:
Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung quyển truyện tranh mới. Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã”. Tuấn làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?
 + Nhóm 4 – Tình huống 4:
 Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn. Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp, Hùng liền nhét chiếc cặp của mình vào tay Hà và nói: “Cầm vào lớp hộ mình với” rồi chạy biến đi. Hùng làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?
v Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn nếu em là Nam trong tình huống 1, là Tuấn trong tình huống 3, là Hùng trong tình huống 4 của hoạt động 2.
- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3 tình huống trên và đóng vai.
- Gọi một số cặp trình bày trước lớp.
* Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghị yêu cầu một cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự. Không tự ý lấy đồ của người khác để sử dụng khi chưa được phép.
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 
 - HS đọc lại phần ghi nhớ.
 - Chuẩn bị: Thực hành. 
 - Nhận xét tiết học
- Hát
- 2 HS đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi. Cả lớp theo dõi.
- Nghe và ...  CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG 
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc lưu loát được cả bài. Đọc đúng các từ ngữ mới, các từ khó.Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Luyện đọc
- GV Hướng dẫn HS luyện đọc.
- HD luyện đọc từng câu.
- HD luyện đọc từng đoạn. 
- LĐ trong nhóm.
- GV theo dõi hướng dẫn những HS phát âm sai, đọc còn chậm.
 - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh.
 2/ Củng cố - Dặn dò: 
 - 1 em đọc lại cả bài.
 - Nhắc nhở các em về nhà đọc lại. 
- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau.
- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc. 
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay.
 MÔN: CHÍNH TẢ
SÂN CHIM
I. MỤC TIÊU:
 - Nghe và viết lại đúng, không mắc lỗi bài chính tả Sân chim (sgk) 
 - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr, uôt / uôc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.
- GV đọc đoạn viết chính tả.
- Luyện viết từ khó vào bảng con. 
- GV theo dõi, uốn nắn.
- Chấm, sửa bài.
- GV nhận xét.
- GV đọc bài chính tả.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
Bài 2: Điền vào chỗ trống ch hay tr?
- Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2a,b.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm một bảng nhóm và một chiếc bút dạ.
- Yêu cầu các nhóm truyền tay nhau chiếc bút để ghi lại các từ, các câu đặt được theo yêu cầu của bài. Sau 5 phút, các nhóm dán tờ bìa có kết quả của mình lên bảng để GV cùng cả lớp kiểm tra. Nhóm nào tìm được nhiều từ và đặt được nhiều câu nhất là nhóm thắng cuộc.
 - Tuyên dương nhóm thắng cuộc. 
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 
 - Dặn dò HS: viết bài có 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại bài cho đúng chính tả và sạch đẹp.
 - Chuẩn bị: Một trí khôn hơn trăm trí khôn
 - Nhân xét tiết học.
- 2 HS đọc lại.
- HS tự đọc lại bài chính tả.
- Viết những tiếng khó vào BC.
- Nhóm đôi đổi bảng kiểm tra.
- Nhận xét.
- HS viết bài
- Nhóm đôi đổi vở kiểm tra.
+ Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, quyển truyện, câu chuyện.
 + Uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng nói, chải chuốt, chuộc lỗi.
- HS nhận xét bài bạn trên bảng. 
- Đọc đề bài và mẫu.
- Hoạt động theo nhóm. 
 LUYỆN: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS:
 - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài tóan
 - Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5.
Bài 1: Tính nhẩm
- GV giúp HS tự nhận xét để bước đầu biết tính chất giao hoán của phép nhân.
Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở và trình bày theo mẫu.
 5 x 4 – 9 	= 20 – 9
 = 11
 5 x 7 – 15 = 35 – 15
	 = 20
 v Hoạt động 2: Thực hành giải toán có lời văn..
 Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán và giải bài toán.
Bài 5: 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài. Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận xét đặc điểm của mỗi dãy số. 
2/ Củng cố – Dặn dò:
 - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5.
 - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc.
 - Nhận xét tiết học.
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- HS tự làm bài vào vở.
- Nhóm đôi đổi vở kiểm tra.
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- HS đọc phép nhân 5.
- 2 HS lên bảng làm.
- Lớp làm bảng con, nhận xét bài làm của bạn.
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- 1HS lên bảng giải.
- Lớp làm vào vở, nhận xét bài bạn. 
Bài giải:
Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ là:
 5 x 5 = 25 (giờ)	
Đáp số: 25 giờ
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- HS tự làm bài, 
- Một số em nêu KQ, lớp nhận xét.
Kết quả làm bài là:
5; 10; 15; 20; 25; 30.
5; 8; 11; 14; 17; 20.
.
 Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011
 LUYỆN: TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI CẢM ƠN. TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM
I. MỤC TIÊU:
 - Biết nói lời cảm ơn trong những tình huống giao tiếp cụ thể.
 - Biết viết 2 đến 3 câu tả ngắn về loài chim.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. 
Bài 1:
- Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời của các nhân vật trong tranh.
- Hỏi: Khi được cụ già cảm ơn, bạn HS đã nói gì?
 + Theo con, tại sao bạn HS lại nói vậy? Khi nói như vậy với bà cụ, bạn nhỏ đã thể hiện thái độ ntn?
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, cùng đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài.
- Gọi 1 cặp HS đóng lại tình huống 1.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét và đưa ra lời đáp khác.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết 2 đến 3 câu tả ngắn về loài chim.
Bài 3:
- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích bông.
- Những câu văn nào tả hình dáng của chích bông?
- Những câu văn nào tả hoạt động của chim chích bông?
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu c.
- GV gợi ý HD HS làm bài.
- Con chim con định tả là chim gì? Trông nó thế nào (mỏ, đầu, cánh, chân)? Con có biết một hoạt động nào của con chim đó không, đó là hoạt động gì?
- Nhận xét và cho điểm HS.
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 
 - Dặn dò HS thực hành đáp lại lời cảm ơn của người khác trong cuộc sống hàng ngày. 
 - Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi. Tả ngắn về loài chim.
- 2 HS thực hiện đóng vai, diễn lại tình huống trong bài. HS cả lớp theo dõi.
+ Bạn HS nói: Không có gì ạ.
 + Vì giúp các cụ già qua đường chỉ là một việc nhỏ mà tất cả chúng ta đều có thể làm được. Nói như vậy để thể hiện sự khiêm tốn, lễ độ.
- 1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp cùng suy nghĩ.
- HS làm việc theo cặp.
 + Tuấn ơi, tớ có quyển truyện mới hay lắm, cho cậu mượn này.
 + Cảm ơn Hưng. Tuần sau mình sẽ trả.
- HS dưới lớp nhận xét và đưa ra những lời đáp khác.
b) Có gì đâu mà bạn phải cảm ơn./ Bạn đừng nói thế, chúng mình là bạn bè của nhau kia mà./ Bạn không phải cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm mọi người nhớ lắm đấy./ 
- 2 HS lần lượt đọc bài.
- Một số HS lần lượt trả lời cho đến khi đủ các câu văn nói về hình dáng của chích bông.
- Viết 2, 3 câu về một loài chim con thích.
- HS tự làm bài vào vở Bài tập.
- 1 số HS đọc bài làm của mình. Lớp nhận xét.
LUYỆN TOÁN: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC 
I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS:
 - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc.
 - Nhận biết độ dài đường gấp khúc.
 - Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đọan thẳng của đường gấp khúc đó)
III. CÁ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1a:Nối các điểm để có đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng
GV nhận xét
 Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc (theo mẫu)
- GV HD mẫu bài 2a
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:
3 + 2 + 4 = 9cm
 Đáp số: 9cm
Bài 3: 
- Đường gấp khúc này “khép kín” (có 3 đọan thẳng, tạo thành hình tam giác), điểm cuối cùng của đọan thẳng thứ ba trùng với điểm đầu của đọan thẳng thứ nhất).
- Độ dài mỗi đọan thẳng của đường gấp khúc này đều bằng 4cm, nên dộ dài của đường gấp khúc có thể tính như sau:
4cm + 4cm + 4cm	= 12cm
	4cm x 3 	= 12cm
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tốt, thuộc bảng nhân. Nhắc nhở HS còn chưa chú ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân.
- Chuẩn bị: Luyện tập
-HS làm bảng con-1HS làm bảng lớp
-Nhận xét
- 1 HS lên bảng làm 2b 
- Lớp làm vào vở, nhận xét bài của bạn. 
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC là:
5 + 4 = 9cm
 Đáp số: 9cm
- HS đọc đề bài nêu yêu cầu.
- Cả lớp theo dõi và phân tích đề bài.
- HS giải bài vào vở 
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét.
 Bài giải
 Độ dài đọan dây đồng là:
 4 + 4 + 4 =12 (cm)	
Đáp số: 12cm
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MÔÛ ROÄNG VOÁN TÖØ : TÖØ NGÖÕ VEÀ THÔØI TIEÁT
ÑAËT VAØ TRAÛ LÔØI CAÂU HOÛI KHI NAØO ? DAÁU CHAÁM , DAÁU CHAÁM THAN .
 I.MUÏC TIEÂU:
 -Môû roäng voán töø veà thôøi tieát .
 -Bieát duøng caùc cuïm töø : bao giôø , luùc naøo , thaùng maáy , maáy giôø thay cho cuïm töø khi naøo ñeå hoûi veà thôøi ñieåm .
 -Ñieàn ñuùng daáu chaám vaø daáu chaám than vaøo oâ troáng trong ñoaïn vaên ñaõ cho .
III.HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
Giaùo vieân
Hoïc sinh
Baøi taäp 1: Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp ? 
GV ghi baûng.
* Thôøi tieát nöôùc ta ñöôïc thay ñoåi toõ reät theo töøng muøa
Baøi 2 : Goïi HS neâu yeâu caàu cuaû ñeà?
- Yeâu caàu HS ñoïc töøng caâu, laàn löôït thay cuïm töø khi naøo baèng caùc cuïm töø : bao giôø, luùc naøo, thaùng maáy, maáy giôø.
a. Bao giôø lôùp baïn ñi thaêm vieän baûo taøng?
b.Khi naøo tröôøng baïn nghæ heø ?
c.Baïn laøm baøi taäp naøy khi naøo ?
d.Baïn gaëp coâ giaùo khi naøo ?
.
* Tuyø theo tröôøng hôïp ñeå duøng töø cho ñuùng.
Baøi 3: Neâu yeâu caàu baøi ?
-HD HS laøm baøi vaøo vôû
Nhaän xeùt söûa sai.
* Daáu chaám ñöôïc duøng cuoái caâu keå. Coøn daáu chaám than ñöôïc duøng döôùi caùc caâu bieåu loä caûm xuùc.
IV.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Xem lại các bài tập.
Baøi taäp 1: Choïn nhöõng töø ngöõ thích hôïp trong ngoaëc ñôn ñeå chæ thôøi tieát cuûa töøng muøa (noùng böùc , aám aùp , giaù laïnh , möa phuøn gioù baác , se se laïnh , oi noàng ) 
HS thaûo luaän nhoùm ñoâi.
- Hoûi ñaùp trong nhoùm
-Töøng caëp trình baøy tröôùc lôùp
-Muøa xuaân aám aùp .
-Muøa haï noùng böùc, oi noàng . 
-Muøa thu se se laïnh .
-Muøa ñoâng möa phuøn gioù baác , giaù laïnh 
Baøi 2 : 3 HS ñoïc yeâu caàu ñeà.
-Trao ñoåi nhoùm 4 em ghi vaøo vở BT sau ñoù trình baøy.
-Maáy giôø lôùp baïn ñi thaêm vieän baûo taøng ?
-Luùc naøo lôùp baïn ñi thaêm vieän baûo taøng? -Thaùng maáy lôùp baïn ñi thaêm vieän baûo taøng ?
-Bao giôø tröôøng baïn nghæ heø ?
-Luùc naøo tröôøng baïn nghæ heø ?
- Thaùng maáy tröôøng baïn nghæ heø ?
Baïn laøm baøi taäp naøy bao giôø?
Baïn laøm baøi taäp naøy luùc naøo?
-Baïn gaëp coâ giaùo khi naøo bao giôø?
-Baïn gaëp coâ giaùo khi naøo luùc naøo?
-Baïn gaëp coâ giaùo khi naøo thaùng maáy ?
-HS trình bày
Baøi 3 : Em choïn daáu chaám hay daáu chaám than ñeå ñieàn vaøo oâ troáng ?
a.OÂng Maïnh noåi giaän , quaùt :
!
 -Thaät ñoäc aùc 
b.Ñeâm aáy, thaàn Gioù laïi ñeán ñaäp cöûa, theùt:
!
 -Môû cöûa ra!
Khoâng Saùng mai ta seõ môû cöûa môøi oâng vaøo .