Giáo án các môn học khối lớp 5 - Tuần lễ 6

 Thứ hai, ngày soạn :23/08/2009 Ngày dạy :24/08/2009 
 TIẾT 1: 	 TẬP ĐỌC (T1) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu... 
- 	Nội dung: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học,nghe thầy,yêu bạn, và tin tưởng rằng các em sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông ,xây dựng thành công nước Việt nam mới.
- 	Học thuộc lòng một đoạn thư ,HS yếu thuộc 2-3 câu.
2. Kĩ năng: - H/s tung bình ,Khá :Đọc trôi chảy bức thư, Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.
 - Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái, xúc động.
 - Học sinh yếu : Đánh vần đọc câu trong đoạn.
 3. Thái độ: -Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt .	 
II.CHUẨN BỊ: - 	Giáo viên: Tranh(sgk), bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc .
 - Học sinh: SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG DẠY
5’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK 
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng 
- Học sinh lắng nghe 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
-GV g thiệu chủ điểm mở đầu sách, và bài học. 
- Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm 
30’
a) Hướng dẫn đọc :
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp 
-Y Cầu 1 HS khá đọc cả bài.
-Lớp theo dõi SGK
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. 
- HS đọc nối tiếp cá nhân lượt 1,2, nhóm. đọc chú giải 
- GV sửa lỗi đọc cho học sinh. 
- HS đọc tiếng, từ, câu khó
Ÿ Giáo viên đọc mẫu toàn bài, . 
-HS nghe
* Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu bài :
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1,học sinh yếu đọc câu trong đoạn.
- 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu... vậy các em nghĩ sao?”
- Luyện đọc từ khó trong đoạn.
-HS đọc tiếng, từ, câu khó.
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
GV:giải nghĩa từ:"Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà"
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. 
+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì? 
 - Học sinh lần lượt trả lời
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 
- Bác tưởng tượng thấy cảnh các em thiếu nhi vui vẻ trong ngày khai trường.
Ÿ Giáo viên chốt lại 
-HS nhắc lại
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2,học sinh yếu đọc câu trong đoạn. 
- Học sinh đọc đoạn 2: Phần còn lại.
- Luyện đọc từ khó.
- HS đọc tiếng, từ, câu khó.
Hỏi+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? 
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. 
- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. 
- Học sinh lắng nghe 
+ Học sinh có trách nhiệm vẻ vang như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? 
-Trả lời ý SGK. 
Ÿ Giáo viên chốt lại ý câu hỏi
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 
Ÿ Giáo viên chốt lại .
- Học sinh đọc lại bài.
- Hướng dẫn học sinh chốt nd bài. 
- Nhiệm vụ của học sinh phải siêng năng học tập để lớn lên xây dựng đất nước.
- HS nhắc lại.
- Nd bài :
b) Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Gv treo bảng phụ ,hướng dẫn hs đọc, gv đọc mẫu, y/c học sinh đọc.
- 2, 3 học sinh đọc, lớp nxét cách đọc 
- Yêu cầu HS chọn đọc 1 đoạn 
- 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm
- Nhận xét cách đọc 
- Yêu cầu HS nêu nội dung chính 
 -HS nhắc lại.
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
-HS học thuộc đoạn 2, HS yếu đọc 2-3 câu
- Nhận xét tiết học,và dặn dò học sinh. 
- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
TIẾT 1: 	 TOÁN ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - 	Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số 
2. Kĩ năng: - 	Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số 
3. Thái độ: - 	Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. CHUẨN BỊ: - 	Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa 
 - 	Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
5’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK – Vở học sinh.
- Nêu cách học bộ môn toán 5
1’
3. Giới thiệu bài mới: ghi đề lên bảng
- Học sinh lắng nghe.
30’
a) Giới thiệu bài: 
b) Hoạt động tìm hiểu bài :
 * Hoạt động 1:
- Yêu cầu từng HS quan sát từng tấm bìa và nêu: 
Ÿ Tên gọi phân số 
Ÿ Viết phân số 
Ÿ Đọc phân số 
- Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên
- Lần lượt HS nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba 
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- Vài HS đọc các phân số vừa hình thành 
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh 
- Từng học sinh thực hiện với các phân số: 
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
-HS làm vào giấy nháp.
- Từng học sinh viết phân số: 
 là kết quả của 4:5
 là kết quả của 12:10
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? 
- Phân số là kết quả( thương)của phép chia 2:3. 
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. 
- Từng học sinh viết phân số: 
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? 
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng) 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. 
- Từng học sinh viết phân số: 
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- Nêu VD: 1 = 1 = .
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. 
- Từng học sinh viết phân số: 
;... 
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) 
C) Luyện tập :
- Hoạt động cá nhân + lớp 
* Hoạt động 2: Bài tập
- HD học sinh làm bài tập 1,2,3,4
- Yêu cầu học sinh làm vào vở. 
- Từng học sinh làm bài vào vở. 
- Gv theo dõi giúp đỡ học sinh yếu.
- Lần lượt sửa từng bài tập. 
-GV hướng dẫn chữa bài, chốt nd bài.
- Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng 
1’
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”
- Nhận xét tiết học 
TIẾT 1: 	 KĨ THUẬT : ĐÍNH KHUY HAI LỖ.(T1).
I.Mục tiêu :
- Học sinh cần phải :+ Biết cách đính khuy hai lỗ.
 + Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
 + Rèn tính cẩn thận cho học sinh.
II.Đồ dùng dạy học : 
- Gv : + Mẫu đính khuy hai lỗ, một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ, một mảnh vải 20cm x 30cm,một số khuy hai lỗ,kim chỉ phấn vạch.
- Hs : + Một mảnh vải 20cm x 30cm,một số khuy hai lỗ,kim chỉ, phấn vạch.
III. Hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
5’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK – Vở học sinh.
- Nêu cách học bộ môn Kĩ Thuật 5
1’
3. Bài mới: ghi đề lên bảng
- Học sinh lắng nghe.
30’
a) Giới thiệu bài: 
b) Hoạt động tìm hiểu bài :
 * Hoạt động 1: quan sát và nhận xét mẫu :
- Yêu cầu từng HS quan sát hình 1a (sgk)và nêu câu hỏi định hướng cho học sinh nhạn xét. 
- Yêu cầu từng HS quan sát hình 1b (sgk)và nêu câu hỏi định hướng cho học sinh nhạn xét.
- Giáo viên chốt nội dung hoạt động 1. 
- Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên
+ Khuy hay còn gọi là cúc hoặc nút được làm bằng nhiều chất liệu khác nhau như nhựa, trai, gỗvới nhiều màu sắc và kích thước,hình dạng khác nhau
+ khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải (dưới khuy).trên hai nẹp áo , vị trí của khuy ngang với vị trí của hai lỗ khuyết,khuy để gài hai nẹp sản phẩm với nhau.
* Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác kĩ thuật :
- Y/c học sinh đọc nội dung mục 2 (sgk) và nêu các bước trong quy trình đính khuy.
- Y/c học sinh đọc nội dung mục1 và quan sát hình 2 (sgk).
- Y/c học sinh đọc nội dung mục2b và quan sát hình 4 (sgk) nêu cách đính khuy.
- Gv hướng dẫn hs quan sát h5,6 ( sgk) và nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.
+ Vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy vào các điểm vạch dấu.
+ Hs lên thực hành các thao tác trong bước 1.
+ Hs thực hành các thao tác mục 2b.
+ Hs quan sát và trả lời.
- Gv hướng dẫn nhanh các bước đính khuy hai lỗ.
- Y/c học sinh nhắc lại.
- Gv chốt nội dung hoạt động 2.
- Một số học sinh nhắc lại.
- Gv tổ chức cho hs gấp nẹp ,khâu lược nẹp,vạch dấu các điểm đính khuy.Gv quan sát giúp đỡ hs yếu,hs còn lúng túng trong thực hành.
- Hs thực hành
*Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống nhà trường
Hs Kể về tên các thầy cô trong trường.
Những thầy cô đã dạy trước đây.
1’
4. Tổng kết - dặn dò: 
- - Dặn hs về nhà học lại bài và chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- Nhận xét tiết học 
TIẾT 1: 	ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 
2. Kĩ năng: - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
3. Thái độ: - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	GV: Các bài hát chủ đề “Trường em” ,các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
- 	Học sinh: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
5’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
- HS hát
1’
3. Bài mới: 
-HS nhắc lại đề bài
30’
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
* HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận 
- Ycầu HS Qsát từng bức tranh trong SGK trang 3 -4 và trả lời các câu hỏi 
- HS thảo luận nhóm đôi 
- Tranh vẽ gì? 
- 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. 
- 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. 
- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? 
- Em cảm thấy rất vui và tự hào. 
- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? 
- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. 
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? 
- HS trả lời:học giỏi, ngoan, cố gắng rèn luyện 
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 và 2 .
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành 
- Nêu yêu cầu bài tập 1 và 2 
- Cá nhân suy nghĩ và làm bài. 
- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. 
- Giáo viên nhận xét
- 2 HS trình bày trước lớp 
- Mỗi người chúng ta đều có điểm mạnh, những điểm đáng tự hào; đồng thời cũng có những điểm yếu riêng cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng là học sinh lớp 5 
* Hoạt động 3: Củng cố: Các bài hát chủ đề “Trường em” ,các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
- Hoạt động lớp .
- Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em”
- Nhận xét và kết ... 
Ÿ Bước 2:+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam trên bản đồ
+ HS chỉ vị trí VN trên bản đồ và trình bày kết quả làm việc trước lớp
+GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời
-HS nhắc lại
Ÿ Bước 3:+ Yêu cầu HS xác định vị trí VN trong quả địa cầu
+ Học sinh lên bảng chỉ vị trí nước ta trên quả địa cầu
- Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc giao lưu với các nước khác ?
- Vừa gắn vào lụcï địa Châu A vừa có vùng biển thông với đại dương nên có nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với các nước bằng đường bộ và đường biển. 
Ÿ Giáo viên chốt ý
* Hoạt động 2: Phần đất liền của nước ta có hình dáng và kích thước như thế nào ?
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp
Ÿ Bước 1:+ HS làm việc theo nhóm 
+ Học sinh thảo luận 4 nhóm
- Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì ?
- Hẹp ngang nhưng lại kéo dài theo chiều Bắc - Nam và hơi cong như chữ S
- Từ Bắc vào Nam, phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km ?
- 1650 km
- Từ Tây sang Đông, nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km
- Chưa đầy 50 km
- Diện tích phần đất liền của nước ta là bao nhiêu km2 ?
- 330.000 km2
- So sánh diện tích phần đất liền của nước ta với một số nước có trong bảng số liệu.
+So sánh:
S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc
Ÿ Bước 2: Yêu cầu HS trình bày
-Các nhóm trình bày, lớp nhận xét.
Ÿ Giáo viên chốt ý
-Vài HS nhắc lại
* Hoạt động 3: Củng cố:Trò chơi
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Dán 7 bìa vào lược đồ khung
- HS tham gia theo 2 nhóm, mỗi nhóm 7 em
- GV khen thưởng đội thắng cuộc
- Học sinh đánh giá, nhận xét
1’
5. Tổng kết - dặn dò
- Chuẩn bị: “Địa hình và khoáng sản"
- Nhận xét tiết học
IV Nhận xét :
Thứ ., ngày soạn :.200 Ngày dạy :..200
TIẾT 2 : 	THỂ DỤC : ĐH ĐN – TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU”
 “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”.
I. MỤC TIÊU: 
- Giới thiệu nd chương trình Thể dục lớp 5.Y/c học sinh biết được một số nd cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng.
- Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập.Yêu cầu học sinh biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các bài học thể dục.
- Biên chế tổ, chọn cán sự lớp.
- Ôn đội hình đội ngũ : Cách chào,báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to rõ, đủ nội dung.
- Trò chơi kết bạn “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau,lò cò tiếp sức” . Yêu cầu hs nắm được cách chơi, nội quy chơi, húng thú trong khi chơi.
II. CHUẨN BỊ: 
- Địa điểm : trên sân trường.
- Phương tiện : còi thể dục.
III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
5’
1. Ổn định lớp .
- HS tập hợp thành 3 hàng dọc.
1’
2. Bài mới: 
6-10’
a) Phần mở đầu : 
- Gv điểm danh, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Y/c học sinh đứng vỗ tay hát.
- Hs lắng nghe.
- Hs làm theo yêu cầu.
18-20’
b) Phần cơ bản : 
7-8’
* Đội hình – Đội ngũ :
- Gv hướng dẫn học sinh ôn lại cách chào, báo cóa khi bắt đầu giờ và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp.
- Gv điều kiển lớp tập 1- 2 lần.
- Lần 3- 4 y/c hs tập theo tổ do tổ trưởng điều khiển.Gv quan sát sửa sai.
- Gv tổ chức cho các tổ thi đua trình diễn, có nhận xét và tuyên dương.
- HS quan sát và lắng nghe. 
- Hs thực hành.
- Hs thực hành theo tổ .
- Hs quan sát , nhận xét.
10-12’
* Trò chơi vận động :
- Gv tập hợp hs theo đội hình chơi,Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, quy định chơi.
- Gv quan sát ,nhận xét ,biểu dương tổ thắng cuộc và chơi đúng luật.
- Tổ chức cho học sinh chơi thử.
- Tổ chức cho cả lớp cùng chơi.
4-6’
3. Phần kết thúc :
- Gv cho học sinh thực hiện động tác thả lỏng.
- Gv hệ thống lại nd bài.
- Gv nhận xét , đánh giá kết quả bài học và dặn học sinh về nhà ôn lại bài.
- Hs lắng nghe.
IV. Nhận xét :
Thứ ., ngày soạn :.200 Ngày dạy :..200
TIẾT 5 : 	 TOÁN PHÂN SỐ THẬP PHÂN 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - 	Học sinh nhận biết về các phân số thập phân.
2. Kĩ năng: - 	HS yếu nhận ra một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, hs khá trung bình vận dụng giải các bài tập về phân số thập phân chính xác.
3. Thái độ: - 	Giáo dục HS rèn tính cẩn thận, chính xác của việc học toán. 
II. CHUẨN BỊ: - 	Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
5’
2. Bài cũ: So sánh 2 phân số
- 2HS làm bài tập
GV kiểm tra vở bài tập, nhận xét
3. Bài mới: 
-HS nhắc lại đề bài 
1’
30’
a) Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
* Hoạt động 1: GT p/số thập phân
- Hoạt động nhóm 
- HD Hs hình thành p/s thập phân
Y cầu lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành 
- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo
- Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số gì ?
- ...phân số thập phân
- Một vài học sinh lập lại 
- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số
, và 
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu phân số thập phân
- Nêu cách làm
Ÿ GV chốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó vớùi cả tử số để có phân số thập phân 
-HS nhắc lại
c) Luyện tập :
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, lớp học
Ÿ Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân yêu - HS đọc yêu cầu đề bài.
- Gv hướng dẫn học sinh làm bài.
- Hs trình bày bài.
- Hs nhận xét.
- Gv nhận xét sửa sai.
- Học sinh làm bài
 : chín phần mười.
 : hai mươi mốt phần một trăm.
 : hai nghìn không trăm linh năm phần một triệu.
Ÿ Bài 2: Viết phân số thập phân
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Gv hướng dẫn học sinh làm bài.
- Hs trình bày bài.
- Hs nhận xét.
- Gv nhận xét sửa sai.
- Học sinh làm bài
 ; ; ; 
Ÿ Bài 3: - yêu cầu học sinh đọc đề
 - Nêu yêu cầu bài tập.
 - Gv hướng dẫn học sinh làm bài.
 - Hs trình bày bài.
 - Hs nhận xét.
 - Giáo viên nhận xét
- Học sinh lần lượt sửa bài
- p/s thập phân : ; 
Ÿ Bài 4:
- yêu cầu học sinh đọc đề
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Gv hướng dẫn học sinh làm bài.
 - Hs trình bày bài.
 -Hsnhậnxét -Giáo viên nhận xét 
- Học sinh làm bài :
a) = = ; c) = = 
* Hoạt động 3: Củng cố
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ?
- Học sinh nêu
1’
5. Tổng kết - dặn dò
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập 
IV. Nhận xét :
Thứ ., ngày soạn :.200 Ngày dạy :..200
TIẾT 2: 	 LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
 MỘT BUỔI TRONG NGÀY
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - Từ việc phân tích q sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của các tác giả trong 3 bài văn tả cảnh, HS hiểu thế nào là q sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh.
2. Kĩ năng: - Biết trình bày rõ ràng, về những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi chiều trong ngày.
3. Thái độ: - 	GD hs lòng yêu thích cảnh vật xung quanh. 
II. CHUẨN BỊ: - 	Giáo viên: + tranh ảnh 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
5’
2. Bài cũ: 
- HS nhắc lại các k thức cần ghi nhớ 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- 1HS đọc lại cấu tạo bài “Hoàng hôn trên sông Hương”.
3.Bài mới: 
1’
30’
a) Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài văn. Từng nhóm cử đại diện trình bày bài văn .
Ÿ Bài 1: 
- Tả cảnh gì ? ở đâu ? lúc nào ?
- Cả lớp nhận xét sau phần trình bày của các nhóm 
- Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào ?
- Sách giáo khoa /48, 49
- Nêu những chi tiết về hình dáng, đường nét, màu sắc, chuyển động âm thanh -GV chốt lại ý
- Sách giáo khoa /49
- Các chi tiết làm nổi bật ấn tượng chung về cảnh vật như thế nào ?
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động cá nhân
Ÿ Bài 2: -Yêu cầu một HS đọc yêu cầu .
- Hướng dẫn hs làm bài.
- 1 HS đọc bài tham khảo “Buổi sớm trên cánh đồng”
- HS ghi chép lại kết quả quan sát (ý).
- Hs trình bày bài. 
-HS giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên nương rẫy 
 Lớp đánh giá - Nhắc ghi nhớ.
- HS nối tiếp nhau trình bày
- Nêu những lưu ý khi quan sát, chọn lọc chi tiết .
* Hoạt động 3: Củng cố
1’
5. Tổng kết - dặn dò 
-Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn
- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở .
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh.
IV.Nhận xét : 
Thứ ., ngày soạn :.200 Ngày dạy :..200
TIẾT 1: 	 KỂ CHUYỆN 
 KỂ CHUYỆN THEO TRANH: LÝ TỰ TRỌNG 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - 	Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
2. Kĩ năng: HS biết thuyết minh cho mỗi phần tranh bằng 1, 2 câu. Kể ä từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện.
3. Thái độ: - GD lòng yêu nước,ø phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa cho câu chuyện. III. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
4’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK 
3. Bài mới: 
-KCTT: Lí Tự Trọng
1’
30’
a) Giới thiệu bài : 
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
* Hoạt động 1: -GV kể chuyện lần 1
-HS lắng nghe và quan sát
- Giải nghĩa một số từ khó 
Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca 
* Hoạt động 2: HD hsinh kể
a) Yêu cầu 1:1 HS đọc yêu cầu :
 HS tìm mỗi tranh1,2 câu thuyết minh
- HS nêu lời thuyết minh cho 6 tranh. 
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho 6 tranh 
- Cả lớp nhận xét 
b) Yêu cầu 2 : 
-Cả lớp nhận xét
- HS thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh 
- GV lưu ý : khi thay lời nhân vật thì vào phần mở bài các em phải giới thiệu ngay nhân vật em sẽ nhập vai. 
- Học sinh khá giỏi có thể dùng thay lời nhân vật để kể.
-Lớp, GV nhận xét 
* Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức nhóm: Nhóm trưởng phân các bạn tìm ý nghĩa câu chuyện.
- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện. 
- Đại diện nhóm trình bày 
- GV nhận xét chốt lại. 
- Các nhóm khác nhận xét. 
Người anh hùng dám quên mình vì đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. Là thanh niên phải có lý tưởng. 
 -Củng cố:Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 
- Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất. 
1’
5. Tổng kết - dặn dò 
- Về nhà tập kể lại chuyện. 
- Nhận xét tiết học
IV.Nhận xét :