Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần 13 - Trương TH Cấm Sơn

Tuần 13 
Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2010
Chào cờ
Tập trung dưới cờ
..................................................
Tập đọc
Người gác rừng tí hon
I . Mục tiêu:
- Giúp HS đọc trôi chảy lưu loát cả bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng 
- Hiểu ý nghĩa của chuyện : Biểu dương ý bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi .
II.Chuẩn bị:
GV:Tranh minh hoạ bài học trong SGK.
HS: Vở BT trắc nghiệm.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi HS lên bảng đọc bài. 
B. Dạy bài mới: 
Giới thiệu bài : Trực tiếp 
Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài .
- Bài chia làm 3 phần : 
 - Phần 1: Từ đầu đến đánh xe ra bìa rừng chưa?
+ Phần 2 : Tiếp đến bắt bọn trộm thu lại gỗ.
+ Phần 3 : Còn lại
* GV đọc mẫu 
-Cho HS đọc thầm và tìm hiểu nội dung:
+ Nội dung : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minhvà dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
- GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn, đúng lời nhân vật . Đoạn kể về hành động dũng cảm bắt trộm của cậu bé : đọc nhanh, hồi hộp, gấp gáp . Chú ý đến câu dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật
C. Củng cố – dặn dò:
GV nhận xét tiết học về nhà chuẩn bị bài sau. Trồng rừng ngập mặn
-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ : “ Hành trình của bày ong” và trả lời câu hỏi 
a. a-Luyện đọc .
- Hai HS khá giỏi đọc nối tiếp cả bài 
- Từng tốp 3 HS đọc nối tiếp đọc 3 phần của bài văn .
- HS đọc nối tiếp kết hợp với nêu chú giải.
- HS luyện đọc theo cặp.
b-Tìm hiểu bài. HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: 
1- Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì ?
2- Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm
3- Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh? 
3- Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người dũng cảm? 
4- Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ? Em học tập bạn nhỏ được điều gì? 
- HS đọc lại toàn bài
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
HS luyện đọc theo nhóm.
Các nhóm thi đọc diễn cảm. 
- Bình chọn nhóm đọc hay nhất
--------------------------------
Toán
 luyện tập chung
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Củng cố về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân
Bước đầu biết và vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập với một số thập phân
Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
II/ Đồ dùng dạy học
 GV: Bảng nhóm, bảng phụ
 HS: Sách, vở BT trắc nghiệm.
III/ Hoạt dộng dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A.Kiểm tra:
Cho chữa bài 2,3 tiết trước
B.Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp
2.Hướng dẫn luyện tập
 Bài 1 GV cho Hs đặt tính rồi tính và nêu lại quy tắc tính
 Bài 2: Tương tự
Bài 3: Cho HS làm vào vở
GV cho HS tự làm và giáo viên chấm một số bài
Khuyến khích hs giải bằng nhiều cách khác nhau
Bài 4
Gv cho hs kẻ bảng làm và nhận xét thấy: (a + b) x c = a x c + b x c 
áp dụng làm phần b
C.Củng cố dặn dò: Tổng kết giờ học.
GV dặn hs chuẩn bị bài sau
3
1
35
2
-2 HS lên bảng chữa bài.
Kết quả là: 
a, 404,91; b, 53,648; c, 163,744
- HS tự làm và nêu lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,... và 0,1; 0,01; 0,001,...
a, 78,29 x 10 = 782,9
78,29 x 0,1 = 7,829
b, 265,307 x 100 = 26530,7
265,307 x 0,01 = 2,65307
c, 0,68 x 10 = 6,8
0,68 x 0,1 = 0,068
Bài giải
Giá của 1 kg đường là:
38 500 : 5 = 7 700 (đồng)
Số tiền phải trả để mau 3,5 kg đường là:
7 700 x 3,5 = 26950 (đồng)
Mua 3,5kg đường phải trả ít hơn mua 5 kg đường là:
38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng)
Đáp số: 11 550 đồng.
b, 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3
= 9,3 x (6,7 + 3,3)
= 9,3 x 10 = 93
7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2
= (7,8 + 2,2) x 0,35 
= 10 x 0,35 = 3,5.
-----------------------------------
Khoa học
Nhôm
I/ Mục tiêu:
- Nêu được một số tính chất của nhômg và hợp kim của nhôm, kể được một số dựng cụ máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm vàhợp kim của nhôm.
- Biết được cách bảo quản đồ dùng bằngnhôm trong nhà.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Hình minh họa, kéo, đoạn dây đồng, phiếu học tập.
HS: Một số đồ dùng từ nhôm, vở BT
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học.
1. Kiểm tra: GV gọi 2HS lên bảng trả lời.
2. Bài mới :
 a- Giới thiệu bài: - Gián tiếp: Bằng vật mẫu.
HĐ1: Tính chất của nhôm?
GV cho HS thảo luận nhóm 4: 
Màu sắc của sợi dây? Độ sáng của sợi dây? Tính cứng và dẻo của sợi dây?
Gọi các nhóm lên phát biểu.
HĐ2: Nguồn gốc, so sánh tính chất của nhôm và hợp kim của nhôm:
- Thảo luận nhóm qua bảng nhóm.
Y/ cầu HS chỉ cần ghi vắn tắt.
 các nhóm lên trình bày sau đó dán phiếu lên bảng.
H: Theo em nhôm có nguồn gốc từ đâu?
KL: Nhôm là một kim loại được con đường sử dụng sớm nhất, người ta đã tìm thấy nhôm trong tự nhiên.
HĐ2: ứng dụng của nhôm trong đời sống?
- HS hoạt động thep cặp.
GV sử dụng tranh minh họa .
Gọi HS trình bày ý kiến. 
HĐ3: Cách bảo quản đồ dùng làm bằng nhôm, hợp kim nhôm?
- GV động viên khen ngợi.
HĐ4 : Hoạt động kết thúc:
GV yêu cầu trả lời nhanh câu hỏi?
- Nêu đặc điểm và ứng dụng của gang, sắt, thép và nhôm?
5
32
3
1. Nêu nguồn gốc, tính chất của sắt?
2. Hợp kim của sắt là gì? chúng có những tính chất nào?
- HS Hoạt động cá nhân.
1 nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác bổ sung và đi đến thống nhất
- Hs thảo luận và trình bày nguồn gốc của đồng
Tính chất của nhôm hợp kim nhôm.
- HS quan sát hình minh họa cho biết.
 H: tên đồ dùng đó là gì?
- HS trả lời, bổ sung.
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái phát biểu.về nhà tìm hiểu đồ dùng làm từ sắt, gang, thép.
Nêu đặc điểm và ứng dụng của nhôm?
- Em còn biết những đồ dùng nào làm từ nhôm và hợp kim của nhôm?
- Nhà em có đồ dùng làm bằng nhôm không? hãy kể tên và nêu cách bảo quản chúng?
chính tả (nhớ viết)
Hành trình của bầy ong
I/ Mục tiêu : Giúp HS:
- Nhớ viết đúng và đẹp bài thơ.
- Ôn luyện cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm đầu x/s.
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
 II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên :phấn màu,giấy khổ to.
Học sinh : SGK,vở BT trắc nghiệm,
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Kiểm tra: GV gọi 2 HS lên bảng trình bày BT
 - GV nhận xét và cho điểm.
2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu.
 b.Hướng dẫn nhớ viết:
- GV gọi 2 HS đọc thuộc khổ thơ cần nhớ.
H: Bài thơ cho em biết điều gì?
 c. Hướng dẫn viết từ khó:
- GV cho HS nêu từ ngữ khó viết, dễ lẫn trong khi viết chính tả.
- Cho HS viết bảng các từ vừa tìm được.
- HS phát hiện cách trình bày bài thơ.
H: trong bài thơ có những chỗ nào cần viết hoa ?
d/ Viết chính tả:
e/ Soát lỗi chính tả:
- GV đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi.
- Thu chấm bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu BT.
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm, sau đó lên dán.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- GV động viên khen ngợi HS.
Bài 3: tổ chức thi tiếp sức, chia lớp thành 2 đội, nhóm nào làm được nhiều từ thì nhóm ấy thắng cuộc.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS làm BT về nhà.
3
35
3
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS nêu trước lớp: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đât trời
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vở nháp
- HS viết theo trí nhớ.
- Dùng bút chì , đổi vở cho nhau để kiểm tra, soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi ra lề.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
Bài 2: 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi sau đó viết vào vở
Bài 3: 1 HS đọc thành tiếng.
1 HS làm trên bảng lớp.
- HS nêu ý kiến nhận xét bạn làm đúng. theo dõi chữa bài.
 Đàn cò vàng trên đồng cỏ xanh xanh
Gặm cỏ hoàng hôn, gặp buổi chiều sót lại.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc.
Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2007
Tập đọc
trồng rừng ngập mặn
I. Mục tiêu:
Giúp HS đọc lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học.
Hiểu các ý chính của bài : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn trong những năm qua ; tác dụng của rừng ngập măn khi được phục hồi.
Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừngvà môi trường thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy – học: 
GV: ảnh rừng ngập mặn trong SGK.
HS: Tranh ảnh về rừng, BT trắc nghiệm.
III. Các hoạt động dạy – học:
HĐ dạy
TG
HĐ học
A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài 
B . Dạy bài mới 
1 . Giới thiệu bài : Trực tiếp 
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài.
. GV giới thiệu về rừng ngập mặn.
- Cho HS đọc nối tiếp 
- GV đọc mẫu đọc diễn cảm.đoạn.
- GV cho HS trả lời câu hỏi SGK.
- GV bổ xung câu trả lời. ( Nguyên nhân : do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm làm mất đi một phần rừng ngập mặn 
Hậu quả : lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê điều dễ bị sói lở, bị vỡ khi có gió, bão , sóng lớn
- Rút ra nội dung bài – HS đọc lại
Nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua ; tác dụng của rừng ngập mặnkhi được phục hồi 
- GV hướng dẫn HS cả lớp đọc một đoạn văn tiêu biểu (có thể chọn đoạn 3) để luyện đọc
C. Củng cố – dặn dò: GV tổng kết giờ học
Dặn HS Về học bài chuẩn bị bài sau : Chuỗi ngọc lam
- 3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi.
 a. Luyện đọc. Một HS dọc cả bài.
HS quan sát tranh trong SGK 
Từng tốp HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài. 
HS đọc nối tiếp kết hợp với tìm hiểu từ khó trong bài nêu chú giải.
HS luyện đọc theo cặp.
 b. Tìm hiểu bài. HS đọc thầm và trả lời 
Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn?
Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
Em hãy nêu tên các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn? 
c. Luyện đọc lại
- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung thông báo của từng đoạn văn.
- HS luyện đọc theo cặp. HS đọc bài GV và HS nhận xét
-----------------------------
Thể dục
Động tác thăng bằng.
Trò chơi “Ai nhanh và ai khéo hơn”
Giáo viên bộ môn dạy
--------------------------------------
Toán
luyện tập chung
I/ Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:
Kĩ năng thực hiện các phép tính với các số thập phân
Tính giá trị của biểu thức số
Tìm thành phần chưa biết của phép tính
Giải bài toán có lời v ... dạy học
 GV: Bảng nhóm, bảng phụ
 HS: Vở BT trắc nghiệm.
III/ Hoạt dộng dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A.Kiểm tra
- Cho chữa bài 3,4 tiết trước
- GV nhận xét
B.Dạy học bài mới
1.Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: GV cho HS đặt tính rồi tính và nêu lại quy tắc tính
Bài 2: Tương tự
-Cho HS thực hiện phép tính và tìm số dư trong phép chia.
Bài 3: GV cho HS tự làm và giáo viên chấm một số bài
Bài 4
- Gọi hs đọc đầu bài rồi tự giải bài toán
-Tuyên dương một số em điểm cao.
C.Củng cố dặn dò: 
GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau
5
35
3
2 HS chữa bài ở bảng
- 2 HS lên bảng thực hiện phép chia HS cả lớp làm vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra.
- 1hs thực hiện phép chia mẫu 
 22,44 18
 4 4 1,24
 84
 12
- 1HS nhận xét:
-Số bị chia là 22,44;Số chia là 18
-Thương là 1,24
-Số dư là 0,12vì chữ số 1 ở hàng phần 10, chữ số 2 ở hàng phần trăm
HS thử lại để kiểm tra số dư có đúng không
Tương tự
43,19 : 21 có số dư là 0,14
Hoc sinh thực hiện 
 21,3 5
 13 4,26
 30 
 0
Hs thực hiện các phép tính khác
Bài giải
Một bao gạo cân nặng là:
243 : 8 = 30,4 (kg)
12 bao gạo cân nặng là:
30,4 x 12 = 364,8 (kg)
 Đáp số: 364,8 kg gạo.
Kể chuyện
Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA
Bà I: Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh
I- Mục đích yêu cầu:
 Rèn kỹ năng nói:
- HS kể một việc làm tốt của bạn thân hoặc người xung quanh về bảo vệ môi trư\ờng. 
- Rèn kỹ năng nghe: Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét được lời kể của bạn.
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học: 
- HS chuẩn bị vở bài tập trắc nghiệm về đề tài bảo vệ môi trường.
- GV: Bảng phụ , bút dạ.
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ. 
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài.
GV nêu mục đích yêu cầu của bài học.
2. HD HS hiểu yêu cầu của đề bài.
 - Gọi HS đọc to bài, gạch dưới từ trọng tâm.
- GV mời số HS nối tiếp nói tên câu chuyện em chọn để kể.
b. HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện,
GV giao việc theo nhóm.
Cho HS kể chuyện theo cặp.
Gọi HS lên kể chuyện trước lớp.
C- Củng cố dặn dò:
GV nhận xét giờ học:
Dặn HS chuẩn bị bài cho giờ sau.
5
35
3
- 2 HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe đã đọc về bảo vệ môi trường.
- HS đọc to đề bài.
- HS đọc thầm câu hỏi gợi ý.
- Nối tiếp nhau nêu tên câu chuyện mình đã chuẩn bị ở nhà.
- HS Kể chuyện theo nhóm, viết dàn ý ra nháp.
- HS lên bảng kể chuyện.
- Bình chọn bạn kể , nhóm kể hay nhất.
---------------------------------
Khoa học
Đá vôi
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS nêu được một số tính chất của đá vôi, kể được một số ích lợi của đá vôi.
- Kể được một số nơi có núi đá vôi của nước ta
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Hình minh họa, phiếu học tập.
HS: Vở BT
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học.
Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được:
Mục tiêu: HS kể được một số núi đá vôi và ích lợi của đá vôi
GV nêu kết luận.
Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu hoặc quan sát hình
+ Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi
- GV gọi một số HS lên trình bày KL
-Hoạt động3: Đọc ghi nhớ SGK
 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị cho giờ sau
3
32
3
HS hoạt động theo nhóm
Tự quan sát tranh của nhóm mình và ghi ra bảng phụ những nơi có núi đá vôi
Đại diện của nhóm lên trình bày
HS làm thí nghiệm1: Cọ sát 1 hòn đá vôi vào một hòn đá cuội và mô tả hiện tượng rồi kết luận.
Thí nghiệm2: Nhỏ vài giọt giấm lên một hòn đá vôi và một hòn đá cuội. Mô tả hiện tượng và kết luận.
-----------------------------------
Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
I/ Mục tiêu:
-Giúp HS nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng.
- Biết sử dụng một số cặp quan hệ từ thường gặp.
- Giáo dục HS ý thức tự giác trong làm bài.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ , 2 tờ giấy khổ to viết đoạn văn ở BT1, bảng phụ.
- HS: Vở BT trắc nghiệm TV
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng
- GV nhận xét 
2. Dạy bài mới:
a/- Giới thiệu bài:
 GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1:
- Đọc đoạn văn có nội dung về bảo vệ môi trường.
Bài 1:
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS phát biểu ý kiến, GV viết 2 tờ giấy viết đoạn văn, 2 HS đọc bài. gạch 2 gạch dưới cặp quan hệ từ vừa tìm được.
- Cho HS đọc BT1,giao việc: Tìm các cặp quan hệ từ trong đoạn trích, suy nghĩ xem mỗi cặp quan hệ từ nối những từ ngữ nào trong câu.
- HS làm bài cá nhân và trình bày kết quả.
Hđộng 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2:
 - GV tiến hành như BT1.
GV: nhiều khi các từ trong câu được nối với nhau không phải 1 từ mà còn là 1 cặp quan hệ từ.
H.động 3 :Hướng dẫn HS làm bài tập 3:
- Cho HS nắm vững yêu cầu BT.
- Hướng dẫn HS làm việc cá nhân
3. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. HS nhắc lại ND ghi nhớ.
- Chuẩn bị LTVC tiết sau
4
Bài 2: 
- HS làm việc theo cặp, sau đó trả lời miệng lần lượt từng.
- cặp từ: Vì nên, chẳng những. mà còn.
Cặp câu a: mấy măn qua, vì chúng ta làm tốt công tác tuyên truyền để người dân thấy rõnên ở ven biển các tỉnh  đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
Bài 3: 
 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
1 HS làm bài trên bảng lớp HS dưới lớp viết vào vở.
Nêu ý kiến nhận xét.
Câu6: Vì vậy, mà
Cau7: cũng vì vậy, cô bé
Câu8: vì chẳng kịp nên cô bé
 --------------------------------
Tập làm văn
Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố kiến thức về đoạn văn
- HS viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có.
- Giáo dục HS ý thức học tôt bộ môn.
II. Đồ dùng dạy – học
- GV: Bảng phụ viết gợi ý 4. Dàn ý , kết quả quan sát và những ghi chép
- HS: BT trắc nghiệm
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ :GV gọi HS lên bảng
B . Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp 
2. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1:
- GV mở bảng phụ ghi gợi ý 4 HS đọc lại 4 gợi ý ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn :
+ Đoạn văn có câu mở đoạn
+ Nêu được đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình của người em chọn tả. Thể hiện tình cảm của em với người đó 
+ Cách sắp xếp câu trong đoạn hợp lí
- GV nhắc HS : Có thể viết đoạn văn tả một số nét tiêu biểu về ngoại hình của nhân vật
C. Củng cố – dặn dò 
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò những HS viễt đoạn văn chưa đạt yêu cầu về viết lại
- Cả lớp về chuẩn bị cho tiết sau : Luyện tập làm biên bản cuộc họp 
3
35
4
HS trình bày dàn ý bài văn tả người
Bài 1:
Hai HS đọc yêu cầu BT 1
- Bốn HS đọc nối tiếp gợi ý trong SGK
- Hai HS giỏi đọc dàn ý
- HS viết đoạn văn ; tự kiểm tra lại dựa vào gợi ý 4
- HS nối tiếp trình bày bài viết . Cả lớp và GV nhận xét , đánh giá những đoạnviết có ý riêng , ý mới . GV chấm một số bài viết hay
-----------------------
Thứ sáu , ngày 7 tháng 12 năm 2007
Thể dục
Động tác nhảy.
Trò chơi “Chạy nhanh theo số”
Giáo viên bộ môn dạy
----------------------------
Kỹ thuật
Thêu dấu nhân
Giáo viên bộ môn dạy
---------------------------------
Đạo đức
Kính già yêu trẻ
Giáo viên bộ môn dạy
------------------------------------
Lịch sử
Thà hy sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước
Giáo viên bộ môn dạy
------------------------------------
Toán
chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,...
I/ Mục tiêu:Giúp HS:
Biết và vận dụng được quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,....
Rèn luyện HS kĩ năng tính nhẩm
Giáo dục HS lòng ham học
II/ Đồ dùng dạy học
 GV: Bảng nhóm, bảng phụ
 HS: Sách, vở BT trắc nghiệm
III/ Hoạt dộng dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A.Kiểm tra
Cho chữa bài 3,4 tiết trước
B.Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài:Gv giới thiệu trực tiếp
2.Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,...
Ví dụ1: 214,8 : 10 = ?
Ví dụ 2: 87,13 : 100 = ?
3. Thực hành
Bài 1
GV cho Hs đặt tính rồi tính và nêu lại quy tắc tính nhẩm.
Bài 2 Tương tự
Yêu cầu HS so sánh phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000,... Với phép nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 ...
Bài 3
GV cho Hs tự làm và giáo viên chấm một số bài
C. Củng cố dặn dò: 
- GV tổng kết giờ học và dặn hs chuẩn bị bài sau.
3
15
20
3
- 2HS lên chữa bài
Học sinh tự thực hiện 2 ví dụ trên rổi so sánh thường và số bị chia để rút ra quy tắc: Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,.. Ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái 1, 2, 3,...chữ số
Học sinh tính nhẩm, sau đó tiếp nối nhau đọc kết quả trước lớp, mỗi học sinh làm 2 phép tính.
1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1
 1,29 = 1,29
b) 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01
 1,234 = 1,234
c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1
 0,57 = 0,57
d) 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01
 0,876 = 0,876
Bài giải
Số tấn gạo đã lấy đi là:
537,25 : 10 = 53,725 (tấn)
Số tấn gạo còn lại trong kho là:
537, 25 – 53,725 = 483,525 (tấn)
Đáp số: 483,525 tấn
-------------------------------------
Sinh hoạt
Kiểm điểm tuần 13
I/ Mục tiêu.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II/ Chuẩn bị.
 - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt.
 - Học sinh: ý kiến phát biểu.
III/ Tiến trình sinh hoạt.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
Về học tập:
Về đạo đức:
Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
Về các hoạt động khác.
Tuyên dương, khen thưởng. 
Phê bình.
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp.
3/ Củng cố - dặn dò.
Nhận xét chung.
Chuẩn bị cho tuần sau.