Giáo án các môn học khối lớp 2 - Nguyễn Thị Tuyết Mai - Tuần 22 (buổi chiều)

 Tuần 22
Ngày soạn: 9 / 1 / 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 thỏng 1 năm 2010
Tập dọc
Tiết 33 Ôn: Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
I. mục đích yêu cầu
 Giỳp cỏc em
- Rốn kỹ năng đọc thành tiếng.
Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đỳng sau dấu cõu, giữa cỏc cụm từ dài.
- Rốn kỹ năng đọc hiểu.
Hiểu ý nghĩa truyện: Khú khăn, hoạn nạn thử thỏch trớ thụng minh, sự bỡnh tĩnh của mỗi người. Chớ kiờu căng, hợm mỡnh, xem thường người khỏc.
* Đọc trơn được 2, 3 đoạn của cõu chuyện, đọc đỳng cỏc từ ngữ khú trong bài.
** Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới. Biết đọc phõn biệt lời người kể với lời nhõn vật.
II. Đồ DùNG DạY HọC
Bảng phụ chộp nội dung đoạn rốn đọc.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
1, Bài ụn
- Giỏo viờn nờu mục đớch yờu cầu của tiết học
- Giỏo viờn đọc mẫu lần 1
- Đọc từng cõu
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn đọc đỳng một số cõu.
- Luyện đọc từng đoạn trong nhúm.
- Khi gặp nạn, Chồn như thế nào?
- Gà Rừng nghĩ ra mẹo gỡ để cả hai thoỏt nạn?
- Thỏi độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao?
- Yờu cầu HS thi đọc.
Nhận xột, cho điểm
2, Củng cố - dặn dũ
- Nhận xột giờ học.
- Chuẩn bị trước cho bài sau.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe và theo dừi sỏch
- Nối tiếp nhau đọc cõu, tỡm từ khú đọc.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn, tỡm từ khú hiểu và giải nghĩa từ.
- Luyện đọc cỏ nhõn, nhúm, tổ.
- Học sinh đọc trong nhúm
- Thi đọc giữa cỏc nhúm.
- Chồn rất sợ hói và chẳng nghĩ ra được điều gỡ. 
- Gà Rừng giả chết rồi vựng chạy để đỏnh lạc hướng người thợ săn, tạok cơ hội cho Chồn vọt ra khỏi hang.
- Nú tự thấy một trớ khụn của bạn cũn hơn cả trăm trớ khụn của mỡnh.
- Một số HS thi đọc lại bài.
- Bỡnh chọn cỏc nhõn đọc hay.
Bồi dưỡng và phụ đạo HS
Tiết 17 Tập làm văn: Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn về loài chim
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU
- Biết đáp lại lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp thông thường.
- Bước đầu biết cách tả một loài chim.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ chộp tỡnh huống BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài ụn
- GV nờu mục đớch yờu cầu của giờ học.
 Bài 1: ( BT2 – SGK trang 30)
- Cho từng nhúm HS thực hành đúng vai trước lớp theo 3 tỡnh huống.
- GV nhận xột.
Bài 2: Viết 2, 3 cõu về một loài chim em thớch. (BT3- SGK TV2 tập 2 trang 30)
2. Củng cố, dặn dũ
- Nhận xột giờ học.
- Nhắc HS hoàn thành bài viết.
- 1 HS đọc yờu cầu và tỡnh huống trong bài. Cả lớp đọc thầm.
- HS thực hành đúng vai.
Lớp nhận xột, bỡnh chọn cỏ nhõn, nhúm đỏp lời cảm ơn đỳng và hay nhất.
- HS làm bài vào vở. 1 HS làm bài vào bảng phụ.
- 4, 5 em đọc lại bài viết của mỡnh.
Ngày soạn: 17 / 1 / 2010
Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 thỏng 1 năm 2010
Tập đọc
Tiết 34 Ôn: Cò và Cuốc
I. mục đích yêu cầu
 Giỳp cỏc em
- Rốn kỹ năng đọc thành tiếng.
Đọc trơn toàn bài. Ngắt, nghỉ hơi đỳng.
- Rốn kỹ năng đọc hiểu.
Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Phải lao động vất vả mới cú lỳc thảnh thơi sung sướng.
* Đọc trơn được bài, đọc đỳng cỏc từ ngữ khú trong bài.
** Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới. Biết đọc bài với giọng vui nhẹ nhàng. Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người kể với lời cỏc nhõn vật (Cũ, Cuốc).
II. Đồ DùNG DạY HọC
Bảng phụ chộp nội dung đoạn rốn đọc.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
1, Bài ụn
- Giỏo viờn nờu mục đớch yờu cầu của tiết học
- Giỏo viờn đọc mẫu lần 1
- Đọc từng cõu
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn đọc đỳng một số cõu.
- Luyện đọc từng đoạn trong nhúm.
- Thấy Cũ lội ruộng, Cuốc hỏi thế nào?
- Vỡ sao Cuốc lại hỏi như vậy?
- Cũ trả lời Cuốc thế nào?
- Cõu trả lời của Cũ chứa một lời khuyờn. Lời khuyờn ấy là gỡ?
- Yờu cầu HS thi đọc.
Nhận xột, cho điểm
2, Củng cố - dặn dũ
- Nhận xột giờ học.
- Chuẩn bị trước cho bài sau.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe và theo dừi sỏch
- Nối tiếp nhau đọc từng cõu trong bài, tỡm từ khú đọc.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn, tỡm từ khú hiểu và giải nghĩa từ.
- Luyện đọc cỏ nhõn, nhúm, tổ.
- Học sinh đọc trong nhúm
- Thi đọc giữa cỏc nhúm.
- Cuốc hỏi: “Chị bắt tộp vất vả thế, chẳng sợ bựn bắn bẩn hết ỏo trắng sao?”
- HS trả lời
- Phải cú lỳc vất vả lội bựn mới cú khi được thảnh thơi bay lờn trời cao. Cũn ỏo bẩn muốn sạch thỡ khú gỡ.
- HS trả lời
-Cỏc nhúm phõn vai thi đọc lại bài.
- Bỡnh chọn cỏc nhõn đọc hay, đỳng.
Chớnh tả (nghe viết)
Tiết 33 Ôn: Một trí khôn hơn trăm trí khôn
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU
- Nghe viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng một đoạn trong bài: Một trớ khụn hơn trăm trớ khụn.
- Rốn kỹ năng viết chớnh xỏc một số chữ khú trong bài. 
- Giỏo dục cỏc em tớnh cẩn thận trong khi viết bài.
*Viết đỳng được 2, 3 cõu trong bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết BT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài ụn
- GV nờu mục đớch yờu cầu của giờ học.
- GV đọc bài chớnh tả một lần.
+ Sự việc gỡ xảy ra với Chồn và Gà Rừng trong lỳc dạo chơi?
+ Tỡm cõu núi của người thợ săn.
+ Cõu núi đú được đặt trong dấu gỡ?
- Cho HS viết bảng con những tiếng khú.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở.
- GV đọc lại cho HS soỏt lỗi.
- GV chấm nhanh một số bài, nờu nhận xột.
 Bài tập: Tỡm cỏc tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi cú nghĩa như sau:
- Kờu lờn vỡ vui mừng.
- Cố dựng sức để lấy về.
- Rắc hạt xuống đất để mọc thành cõy.
GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng.
 2. Củng cố, dặn dũ.
- Nhận xột giờ học.
- Nhắc HS viết lại những chữ viết sai.
- HS theo dừi.
- 2 HS đọc lại.
- Chỳng gặp người đi săn, cuống quýt nấp vào một cỏi hang. Người thợ săn phấn khởi phỏt hiện thấy chỳng, lấy gậy thọc vào hang bắt chỳng.
- Cú mà chốn đằng trời.
- Cõu núi đú được đặt trong dấu ngoặc kộp, sau dấu hai chấm.
- HS tỡm và viết bảng con những tiếng khú (buổi sỏng, cuống quýt, reo lờn)
- HS nghe GV đọc viết bài vào vở.
- HS đổi vở cho nhau để soỏt lỗi.
- HS làm bài vào bảng con, giơ bảng.
Ngày soạn: 19 / 1 / 2010
Ngày giảng: Thứ sỏu ngày 22 thỏng 1 năm 2010
Chớnh tả (nghe viết)
Tiết 32 Ôn: Cò và Cuốc
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU
- Nghe viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng một đoạn trong truyện Cũ và Cuốc.
- Rốn kỹ năng viết chớnh xỏc một số chữ khú trong bài. 
- Giỏo dục cỏc em tớnh cẩn thận trong khi viết bài.
*Viết đỳng được 2, 3 cõu trong bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết BT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài ụn
- GV nờu mục đớch yờu cầu của giờ học.
- GV đọc bài chớnh tả một lần.
+ Đoạn viết núi chuyện gỡ?
+ Bài chớnh tả cú 1 cõu hỏi của Cuốc, 1 cõu hỏi của Cũ. Cỏc cõu núi của Cũ và Cuốc được đặt sau những dấu cõu nào? 
+ Cuối cỏc cõu trả lời trờn cú dấu gỡ?
- Cho HS viết bảng con những tiếng khú.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở.
- GV đọc lại cho HS soỏt lỗi.
- GV chấm nhanh một số bài, nờu nhận xột.
 Bài tập: Tỡm những tiếng cú thể ghộp với mỗi tiếng sau:
- riờng, giờng
- dơi, rơi
- dạ, rạ
GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng.
 2. Củng cố, dặn dũ.
- Nhận xột giờ học.
- Nhắc HS viết lại những chữ viết sai.
- HS theo dừi.
- 2 HS đọc lại.
- Cuốc thấy Cũ lội ruộng, hỏi Cũ cú ngại bẩn khụng.
- Được đặt sau dấu hai chấm và gạch đầu dũng.
- Cuối cõu hỏi của Cuốc cú dấu chấm hỏi. Cõu trả lời của Cũ là một cõu hỏi nờn cuối cõu cũng cú dấu chấm hỏi.
- HS tỡm và viết bảng con những tiếng khú (lội ruộng, bụi rậm)
- HS nghe GV đọc viết bài vào vở.
- HS đổi vở cho nhau để soỏt lỗi.
- HS làm vào vở. 1 HS làm bài trờn bảng phụ
- Một số HS đọc lại bài.
	GDTT
Tiết 22 Sơ kết tuần 22
I. Mục đích yêu cầu
- Nhận xét ưu, nhược điểm của lớp.
- Nâng cao ý thức phê và tự phê giữa các tổ.
- Đề ra phương hướng tuần tới.
II. Chuẩn bị
Nội dung sinh hoạt
III. Lên lớp
Lần lượt các tổ sinh hoạt, chỉ ra ưu, nhược điểm của tổ mình trong tuần qua.
Giáo viên nhận xét chung
* Ưu điểm:
- Về đạo đức: Nhìn chung trong tuần qua các em đi học đều, đúng giờ, thực hiện nghiêm túc giờ truy bài, các nội quy của trường, lớp.
- Về học tập: Nhiều em có ý thức trong học tập, học bài và làm bài trước khi đến lớp. Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài.
* Tồn tại: Vẫn còn một số em lười học, chưa có ý thức tự giác trong học tập, trong lớp vẫn còn nói chuyện. Vẫn còn một số em chưa có đầy đủ đồ dùng học tập. Một số em còn hay đi học muộn.
3. Tuyên dương
................................................................................................................................
4. Phê bình
...............................................................................................................................
5. Phương hướng tuàn tới
- Phát huy tốt vai trò tự quản của cán bộ lớp.
- Duy trì tốt các nền nếp của lớp, các quy định của nhà trường.
- Tiếp tục duy trì số lượng, nâng cao chất lượng.