Giáo án các môn học khối lớp 2 - Nguyễn Thị Tuyết Mai - Tuần 17

 Tuần 17
Ngày soạn: 28 / 11 / 2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 thỏng 11 năm 2009
Tập dọc
Tiết 23 Tìm ngọc 
I. mục đích yêu cầu
 Giỳp cỏc em
- Rốn kỹ năng đọc thành tiếng.
Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đỳng sau dấu cõu, giữa cỏc cụm từ dài.
- Rốn kỹ năng đọc hiểu.
Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Khen ngợi những vật nuụi trong nhà tỡnh nghĩa, thụng minh, thực sự là bạn của con người.
* Đọc trơn được 1, 2 đoạn của cõu chuyện, đọc đỳng cỏc từ ngữ khú trong bài.
** Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới. Biết đọc phõn biệt lời người kể với lời cỏc nhõn vật
II. Đồ DùNG DạY HọC
Bảng phụ chộp nội dung đoạn rốn đọc.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
1, Bài ụn
- Giỏo viờn nờu mục đớch yờu cầu của tiết học
- Giỏo viờn đọc mẫu lần 1
- Đọc từng cõu
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn đọc đỳng một số cõu.
- Luyện đọc từng đoạn trong nhúm.
- Do đõu chàng trai cú viờn ngọc quý?
- Ai đỏnh trỏo viờn ngọc?
- Ở nhà người thợ kim hoàn, Mốo nghĩ ra kế gỡ để lấy lại viờn ngọc?
- Khi ngọc bị cỏ đớp mất, Mốo và Chú đó làm cỏch nào để lấy lại ngọc?
- Khi ngọc bị quạ cướp mất, Mốo và Chú đó làm cỏch nào để lấy lại ngọc?
- Tỡm trong bài những từ khen ngợi Mốo và Chú
- Yờu cầu cỏc nhúm thi đọc.
Nhận xột, cho điểm
2, Củng cố - dặn dũ
- Nhận xột giờ học.
- Chuẩn bị trước cho bài sau.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe và theo dừi sỏch
- Nối tiếp nhau đọc cõu, tỡm từ khú đọc.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn, tỡm từ khú hiểu và giải nghĩa từ.
- Luyện đọc cỏ nhõn, nhúm, tổ.
- Học sinh đọc trong nhúm
- Thi đọc giữa cỏc nhúm.
- Chàng cứu con rắn nước. Con rắn ấy là con của Long Vương. Long Vương tặng chàng viờn ngọc quý.
- Một người thợ kim hoàn đỏnh trỏo viờn ngọc khi biết đú là viờn ngọc quý.
- Mốo bắt một con chuột đi tỡm ngọc. Con chuột tỡm được.
- Mốo và Chú rỡnh bờn sụng, thấy cú người đỏnh được con cỏ lớn, mổ ruột ra cú viờn ngọc, Mốo nhảy tới ngoạm ngọc chạy.
- Mốo nằm phơi bụng vờ chết. Quạ sà xuống toan rỉa thịt, Mốo nhảy xổ lờn vồ. Quạ van lạy, trả lại ngọc.
- thụng minh, tỡnh nghĩa.
- Cỏc nhúm phõn vai thi đọc lại bài.
- Bỡnh chọn cỏc nhõn, nhúm đọc hay.
Bồi dưỡng và phụ đạo HS
Tiết 12 Luyện viết: Chữ hoa N, O
I. Mục đích yêu cầu
	Giúp các em:
- Củng cố về cách viết chữ hoa: N, O theo mẫu.
- Viết đúng mẫu, đúng quy trình kỹ thuật.
- Cố ý thức viết bài cẩn thận, đúng mẫu, giữ vở sạch.
II. Đồ dùng dạy học
- Chữ mẫu
III. Các hoạt động dạy học
 1. Bài ôn
- GV nêu mục đích yêu cầu của bài.
- Cho 2 HS nhắc lại quy trình viết chữ N, O
- GV viết mẫu chữ N, O
- Cho HS viết bảng con.
- Cho HS đọc câu ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau, Ong bay bướm lượn
- Cho HS viết bảng con chữ Nghĩ, Ong
* Hướng dẫn cách viết và cách trình bày.
- Nhắc nhở về khoảng cách giữa các chữ và giữa các con chữ với nhau.
* Hướng dẫn viết bài trong vở Tập viết.
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, nhắc nhở
* Chấm, chữa bài.
- GV chấm nhanh một số bài, nêu nhận xét.
 2. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- 2 HS nhắc lại quy trình viết chữ N, O
Các HS khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát.
- HS tập viết bảng con.
- 2 HS đọc câu ứng dụng
- HS viết bảng con: Nghĩ, Ong
- HS nêu cách viết và cách trình bày.
- HS viết bài vào vở theo yêu cầu của cô.
- HS xem lại bài viết.
Ngày soạn: 30 / 11 / 2009
Ngày giảng: Thứ tư ngày 2 thỏng 12 năm 2009
Tập đọc
Tiết 24 Gà “tỉ tê” với gà
I. mục đích yêu cầu
 Giỳp cỏc em
- Rốn kỹ năng đọc thành tiếng.
Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đỳng sau dấu cõu, giữa cỏc cụm từ dài.
- Rốn kỹ năng đọc hiểu.
Hiểu nội dung bài: Loài gà cũng biết núi với nhau, cú tỡnh cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yờu thương nhau như con người.
* Đọc trơn được 1, 2 đoạn của cõu chuyện, đọc đỳng cỏc từ ngữ khú trong bài.
** Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới. Biết đọc bài với giọng kể tõm tỡnh, thay đổi giọng phự hợp với nội dung từng đoạn.
II. Đồ DùNG DạY HọC
Bảng phụ chộp nội dung đoạn rốn đọc.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
1, Bài ụn
- Giỏo viờn nờu mục đớch yờu cầu của tiết học
- Giỏo viờn đọc mẫu lần 1
- Đọc từng cõu
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn đọc đỳng một số cõu.
- Luyện đọc từng đoạn trong nhúm.
- Gà con biết trũ chuyện với mẹ từ khi nào?
- Khi đú, gà mẹ và gà con núi chuyện với nhau bằng cỏch nào?
- Núi lại cỏch gà mẹ bỏo cho con biết “Khụng cú gỡ nguy hiểm”
- Cỏch gà mẹ bỏo cho con biết “Lại đõy mau cỏc con, mồi ngon lắm!”
 - Cỏch gà mẹ bỏo tin cho con biết “Tai hoạ ! Nấp nhanh !”
- Yờu cầu cỏc nhúm thi đọc.
Nhận xột, cho điểm
2, Củng cố - dặn dũ
- Nhận xột giờ học.
- Chuẩn bị trước cho bài sau.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe và theo dừi sỏch
- Nối tiếp nhau đọc cõu, tỡm từ khú đọc.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn, tỡm từ khú hiểu và giải nghĩa từ.
- Luyện đọc cỏ nhõn, nhúm, tổ.
- Học sinh đọc trong nhúm
- Thi đọc giữa cỏc nhúm.
- Gà con biết trũ chuyện với mẹ từ khi chỳng cũn nằm trong trứng
- Gà mẹ gừ mỏ lờn vỏ trứng, gà con phỏt tớn hiệu nũng nịu đỏp lời mẹ.
- Gà mẹ kờu đều đều “cỳc, cỳc, cỳc”
- Gà mẹ vừa bới vừa kờu nhanh “cỳc, cỳc, cỳc”
- Gà mẹ xự lụng, miệng kờu liờn tục, gấp gỏp “roúc roúc”
- Cỏc nhúm thi đọc lại bài.
- Bỡnh chọn cỏc nhõn, nhúm đọc hay.
Chớnh tả
Tiết 23 Nghe viết: Tìm ngọc
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU
- Nghe viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng đoạn 5 bài: Tỡm ngọc
- Rốn kỹ năng viết chớnh xỏc một số chữ khú trong bài. 
- Giỏo dục cỏc em tớnh cẩn thận trong khi viết bài.
*Viết đỳng được 3,4 cõu trong bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng con viết từ khú.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài ụn
- GV nờu mục đớch yờu cầu của giờ học.
- GV đọc bài chớnh tả một lần.
+ Khi ngọc bị quạ cướp mất Mốo và Chú đó làm cỏch nào để lấy lại viờn ngọc?
- Vỡ sao từ Mốo trong bài phải viết hoa?
- Cho HS viết bảng con những tiếng khú.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở.
- GV đọc lại cho HS soỏt lỗi.
- GV chấm nhanh một số bài, nờu nhận xột.
 Bài tập Điền vào chỗ trống et hay ec ?
Lợn kờu eng , h to, mựi kh
 2. Củng cố, dặn dũ.
- Nhận xột giờ học.
- Nhắc HS viết lại những chữ viết sai.
- HS theo dừi.
- 2 HS đọc lại.
- Mốo nằm phơi bụng vờ chết. Quạ sà xuống toan rỉa thịt, Mốo nhảy xổ lờn vồ. Quạ van lạy, trả lại ngọc.
- Từ Mốo phải viết hoa vỡ là tờn riờng.
- HS tỡm và viết bảng con những tiếng khú.
- HS nghe GV đọc viết bài vào vở.
- HS đổi vở cho nhau để soỏt lỗi.
- HS làm bài vào vở.
- Một số HS đọc lại bài.
Chớnh tả
Tiết 24 Nghe viết: Gà “tỉ tê” với gà
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU
- Nghe viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng đoạn (từ Khi gà mẹ thong thả  đến mồi ngon lắm !)
- Rốn kỹ năng viết chớnh xỏc một số chữ khú trong bài. 
- Giỏo dục cỏc em tớnh cẩn thận trong khi viết bài.
*Viết đỳng được 2 cõu trong bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng con viết từ khú.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài ụn
- GV nờu mục đớch yờu cầu của giờ học.
- GV đọc bài chớnh tả một lần.
+ Đoạn văn núi điều gỡ?
+ Trong đoạn văn, những cõu nào là lời gà mẹ núi với gà con?
+ Cần dựng dấu cõu nào để ghi lời gà mẹ?
- Cho HS viết bảng con những tiếng khú.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở.
- GV đọc lại cho HS soỏt lỗi.
- GV chấm nhanh 1số bài, nờu nhận xột.
 Bài tập Tỡm cỏc từ cú tiếng chứa vần et hoặc ec: 
- Chỉ một loại bỏnh để ăn tết.
- Gợi tiếng kờu của lợn.
- Chỉ mựi chỏy.
- Trỏi nghĩa với yờu.
 2. Củng cố, dặn dũ.
- Nhận xột giờ học.
- Nhắc HS viết lại những chữ viết sai.
- HS theo dừi. 2 HS đọc lại.
- Cỏch gà mẹ bỏo tin cho con biết: “Khụng cú gỡ nguy hiểm”, “Lại đõy mau cỏc con, mồi ngon lắm !”
- “Cỳc  cỳc  cỳc ”. Những tiếng này được kờu đều đều, nghĩa là “Khụng cú gỡ nguy hiểm ”; kờu nhanh kết hợp với động tỏc bới đất, nghĩa là: “Lại đõy mau ”
- Dấu hai chấm và dấu ngoặc kộp.
- HS tỡm và viết bảng con những tiếng khú.
- HS nghe GV đọc viết bài vào vở.
- HS đổi vở cho nhau để soỏt lỗi.
- HS làm bài vào vở.
- Một số HS đọc lại bài.
	GDTT
Tiết 17 Sơ kết tuần 17
I. Mục đích yêu cầu
- Nhận xét ưu, nhược điểm của lớp.
- Nâng cao ý thức phê và tự phê giữa các tổ.
- Đề ra phương hướng tuần tới.
II. Chuẩn bị
Nội dung sinh hoạt
III. Lên lớp
Lần lượt các tổ sinh hoạt, chỉ ra ưu, nhược điểm của tổ mình trong tuần qua.
Giáo viên nhận xét chung
* Ưu điểm:
- Về đạo đức: Nhìn chung trong tuần qua các em đi học đều, đúng giờ, thực hiện nghiêm túc giờ truy bài, các nội quy của trường, lớp.
- Về học tập: Các em có ý thức trong học tập, học bài và làm bài trước khi đến lớp. Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài.
* Tồn tại: Vẫn còn một số em lười học, chưa có ý thức tự giác trong học tập, trong lớp vẫn còn nói chuyện. Vẫn còn một số em chưa có đầy đủ đồ dùng học tập.
3. Tuyên dương
................................................................................................................................
4. Phê bình
...............................................................................................................................
5. Phương hướng tuàn tới
- Phát huy tốt vai trò tự quản của cán bộ lớp.
- Duy trì tốt các nền nếp của lớp, các quy định của nhà trường.
- Tiếp tục duy trì số lượng, nâng cao chất lượng.