Giáo án các môn học khối 2 - Tuần lễ 6 năm 2007

TUƯN 6
(Tỉì 1/10 n 5/10 năm 2007)
Thứ 2
Tập đọc 
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Mẫu giấy vụn
Mẫu giấy vụn
7 cộng với một số. 7 + 5
Gọn gàng - Ngăn nắp ( t2 )
Thứ 3
Thể dục
Chính tả 
Toán
Kể chuyện
Ôn 5 động tác - Tập đi đều .
Mẫu giấy vụn .
47 + 5 
Mẩu giấy vụn 
Thứ 4
Tập đọc 
Toán
Hát
Tập vẽ
Ngôi trường mới
 47 + 25
Thứ 5
Thể dục
Chính tả 
Toán
Luyện từ và câu
Thủ công
Kiểm tra 5 động tác đã học.
Ngôi trường mới
Luyện tập
Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định
Gấp máy bay đuôi rời
Thứ 6
 Tập viết
Tập làm văn
Toán 
TNXH
HĐTT
Chữ hoa Đ
Khẳng định, phủ định - Luyện tập mục lục sách .
Bài toán về ít hơn
Tiêu hóa thức ăn
Sinh hoạt lơp
 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2007.
Tập đọc MẨU GIẤY VỤN
A/ Mục đích yêu cầu: 
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
 - Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như :- rộng rãi , sáng sủa , mẩu giấy , lối ra vào , im lặng , xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ 
- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ .Biết đọc giọng kể với lời nhân vật . 
 2.Rèn kỉ năng đọc – hiểu: 
 -Hiểu nghĩa các từ mới như :xì xào , đánh bạo , hưởng ứng , thích thú . 
 -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khuyên chúng ta phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp . Nếu thấy rác làm xấu, làm bẩn trường lớp, các em phải dọn ngay .
B/ Chuẩn bị 
 -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 TIẾT 1
1.Bài cũ :
 - Kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. 
2.Bài mới: 
 a) Phần giới thiệu :
- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?
-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu giấy vụn ” 
 b) Đọc mẫu 
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện .
- Gọi một em đọc lại .
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước .
- Yêu cầu đọc từng câu .
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp .
* Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-“ hưởng ứng “ có nghĩa là gì ?
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
* Thi đọc:-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh .
 TIẾT 2 
a)Tìm hiểu nội dung đoạn 1 
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
 -Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ? 
- Gọi một em đọc đoạn 2 .
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? 
- Yêu cầu đọc đoạn 3 .
-Tại sao cả lớp lại xì xào ?
- Khi cả lớp đang hưởng ứng lời bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì điều gì đã xảy ra ?
- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?
- Đó có phải là lời của mẩu giấy không ? 
- Vậy đó là lời của ai ?
- Tại sao bạn gái nói được như vậy ?
- Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ? 
* Thi đọc truyện theo vai :
-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật .
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 b) Củng cố dặn dò : 
- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ? 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới.
- Hai em đọc bài “ Cái trống trường em “ và trả lời câu hỏi của giáo viên.
-Vài em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý .
- Một em đọc lại 
-Rèn đọc các từ như : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ 
- Đọc nối tiếp từng câu cho hết đoạn 2.
- lớp rộng rãi,/sáng sủa / và sạch sẽ / nhưng không biết ai /vứt một mẩu giấy /ngay lối ra vào .// Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật đáng khen !// 
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
- đồng tình có nhiều người làm theo .
-Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc) 
- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
-1 HS đọc.Lớp đọc thầm đoạn 1
 - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy .
-Đọc đoạn 2 .
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì .
 -Đọc đoạn 3 .
- Các em không nghe mẩu giấy nói gì .
- Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác .
- Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác “
-Đó không phải là lời của mẩu giấy .
- Là lời của bạn gái .
- Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng .
-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp .
- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , các bạn , bạn gái và cô giáo.
- Luyện đọc trong nhóm 
- Thi đọc theo vai .
- Bạn gái vì bạn là người thông minh .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
Toán 	7 CỘNG VỚI MỘT SỐ. 7 + 5
A/ Mục tiêu :
- Biết cách thực hiện phép cộng 7 + 5 . Lập và học thuộc các công thức 7 cộng với một số 
( cộng qua 10 ) . Ap dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán liên quan.
B/ Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính. 
 C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-HS1 : Giải bài toán dựa vào tóm tắt sau 
- Hà cao : 88 cm 
- Ngọc cao hơn Hà : 5cm .
- Ngọc cao : ... cm ?
-HS2: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 7 +5 tự lập và học thuộc công thức 7 cộng với một số. 
 * Giới thiệu phép cộng 7 + 5 
- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
- Hướng dẫn thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Mời một em khác nhận xét .
* Lập bảng công thức : 7 cộng với một số 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học .
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 7 cộng với một số .
- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức .
- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng .
 b) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
-Yêu cầu đọc chữa bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Bài toán có dạng gì ?
- Ta phải lưu ý điều gì ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Nêu cách thực hiện : 7 + 3 và 7 + 8 .
-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập 
Bài 3: – Mời một học sinh đọc đề bài .
- Viết lên bảng : 7 + 8 và 7 + 3 + 5 yêu cầu so sánh và nêu cách tính nhẩm .
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Gọi một em đọc bài chữa miệng .
- Hãy nhận xét kết quả 2 phép tính trên?tại sao ?
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh 
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- Bài toán cho biết gì ?
- Muốn biết tuổi anh là bao nhiêu ta là thế nào ? 
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Tóm tắt : Em : 7 tuổi 
 Anh hơn em : 5 tuổi 
 Anh : ... tuổi ? 
 - Thu bài chấm chữa.
 c) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn cộng 7 với một số ta làm như thế nào 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
-Hai em lên bảng mỗi em làm bài và HS2 nêu cách đặt tính và cách tính .
-Học sinh khác nhận xét .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán 
- Thực hiện phép tính 7 + 5 
- Thao tác trên que tính và nêu ; 12 que tính 
 7 7 cộng 5 bằng 12,viết 2 thẳng cột vơ
 + 5 7 và 5, viết 1 vào cột chục .
 12
- Tự lập công thức :
 7 + 2 = 9 - Lần lượt các tổ đọc đồng 
 7 + 3 = 10 thanh các công thức , cả lớp 
 7 + 4 = 11 đọc đồng thanh theo yêu cầu 
...... của giáo viên .
7 + 9 = 16 
- Một em đọc đề bài .
- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức 
- Đọc chữa bài : 7 cộng 2 bằng 19,...7 cộng 9 bằng 16 .
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Tính viết theo cột dọc .
- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục .
- Lớp thực hiện vào vở .
-Hai em nêu : 7 cộng 3 bằng 10 viết 0 thẳng cột với 7 và 3 viết 1 vào cột chục .
-Tính nhẩm . 
- Ta lấy 7 cộng 3 bằng 10 , 10 cộng 5 bằng 15 (hoặc) 3 cộng 5 bằng 8, 7 cộng 8 bằng 15 
-Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em nêu miệng kết quả tính .
-Bằng nhau vì 3 + 5 = 8 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề 
-Số tuổi của anh .
-Em 7 tuổi , anh hơn em 5 tuổi .
-Thực hiện phép tính cộng : 7 + 5 
-Một em lên bảng làm .
Bài giải
 Tuổi của anh là :
 7 + 5 = 12 ( tuổi )
 ĐS: 12 tuổi 
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập 
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( T2 ) 
A / Mục tiêu : Như tiết 1 .
B /Chuẩn bị : Phiếu học tập .
 C/ Lên lớp :	
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 2.Bài mới: 
 a) Hoạt động 1: Liên hệ bản thân . 
-Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình .
+ Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ?
+Em đã làm những việc gì để giữ gọn gàng ngăn nắp?
+ Đã có khi nào em không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ra ? 
- Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra .
- Khen những em biết giữ gọn gàng ngăn nắp .
 b) Hoạt động 2: Trò chơi : Gọn gàng ngăn nắp 
-Yêu cầu 4 nhóm phân ra không gian hoạt động cho từng nhóm .
- Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng, sách, vở cặp sách của tất cả nhóm để lên bàn .
-Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập 
- Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là nhóm thắng cuộc.
- Vòng 2 . Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu cầu . 
-Nhận xét đánh giá về việc làm của các nhóm .
 c) Hoạt động 3: K/c: Bác Hồ ở Pắc Bó .
 - Kể câu chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó 
-Chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ?
-Qua chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ?
- Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này ?
-Nhận xét câu trả  ... bài 
-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . 
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở .
- 5 HS.
-Vài em nhắc lại tựa bài.
-Học sinh quan sát.
- Chữ Đ gồm 1 nét thẳng đứng và 1 nét cong phải nối liền và thêm một nét ngang .
- Quan sát 
- Viết vào không trung sau đó bảng con .
- Đẹp trường đẹp lớp .
- 4 tiếng : Đẹp , trường , đẹp , lớp 
-Chữ Đ, l cao 5 li , các chữ đ , p cao 2 li , chữ t cao 1,5 li , các chữ còn lại cao 1 li. 
- Viết sao cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ
- Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết 
-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
-Về nhà tập viết .
Tập làm văn KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH
 LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
A/ Mục đích yêu cầu:
- Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định , phủ định .
- Biết soạn mục lục sách đơn giản.
B/ Chuẩn bị :
 - Bảng phụ viết bài tập 1, 2 . Mỗi em chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi 
C/ Lên lớp :	
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Bài cũ:
-Gọi hai em lên làm bài tập 1 và 3 tuần 5
- Nhân xét cho điểm 
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài : 
Hôm nay các em sẽ thực hành hỏi đáp trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định và phủ định .
 b) Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 - Gọi 1 em đọc yêu cầu đề .
- Mời 1 em đọc mẫu .
- Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ?
- Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý ?
- Gọi 3 học sinh thực hành với câu hỏi 
 Em có đi xem phim không ?
- Tổ chức hỏi đáp giữa các nhóm .
- Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt .
Bài 2: - Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Gọi 1 học sinh đọc bài mẫu .
- Mời lần lượt 3 em đặt mẫu.
- Yêu cầu HS tự đặt 3 câu theo mẫu rồi đọc cho lớp nghe .
 Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài
-YC: để quyển truyện lên bàn mở trang mục lục 
- Yêu cầu một số em đọc mục lục sách 
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 5 - 7em nối tiếp đọc bài viết .
- Nhận xét ghi điểm học sinh.
 c) Củng cố - Dặn do:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Hai em lên bảng làm bài tập .
- Nhận xét bài bạn .
- Một em nhắc lại tựa bài 
- Một em đọc đề bài .
- Một em đọc mẫu .
-Có, em rất thích đọc thơ .
-Không , em không thích đọc thơ . 
-HS1: Bạn có thích đi xem phim không ? .
- HS2 : Có, mình rất thích đi xem phim .
-HS3: Không, mình không thích đi xem phim 
- Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp.
- Nhận xét bình chọn nhóm làm hay .
- Đọc đề bài .
- Một em đọc mẫu .
- 3 em đặt 3 câu 3 mẫu .
- Quyển sách này không hay đâu .
- Chiếc cặp sách có mới đâu.
- Em đâu có đi chơi .
- Đọc đề bài .
- Mở trang mục lục quyển truyện của mình.
- Đọc mục lục trong truyện của mình .
- Làm vào vở . 
- Đọc bài làm của mình trước lớp .
- Nhận xét bài bạn .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
Toán 	 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
A/ Mục tiêu :
- Biết giải bài toán về “ ít hơn “ bằng một phép tính trừ. 
B/ Chuẩn bị : 
-12 quả cam gắn nam châm .
 C/ Lên lớp :	
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính : 57 + 28 ; 
27 + 25
- Giải bài toán: Tóm tắt
 Kẹo chanh : 28 cái 
 Kẹo dừa hơn kẹo chanh : 25 cái 
 Kẹo dừa : ...cái ?
-Nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
- Học dạng toán về ít hơn.
 * Giới thiệu bài toán ít hơn
- GV:- Cành trên có 7 quả cam ( gài 7 quả cam lên bảng ) 
- Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả (Gài lên bảng 5 quả cam ) 
- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?	
- Cành dưới ít hơn mấy quả cam ?
- Nêu bài toán : - Cành trên có 7 quả cam, cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ?
Tóm tắt 
 Cành trên : 7 quả 
 Cành dưới ít hơn cành trên : 2 quả 
 Cành dưới : ... quả ?
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta làm phép tính gì?
-Hãy đọc câu trả lời của bài toán ?
- Mời một em lên bảng làm .
 b) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề .
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán thuộc dạng gì ? 
- Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải .
- Mời một em lên bảng giải .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Bài toán thuộc dạng gì ? Tại sao ?
- Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải .
- Mời một em lên bảng giải .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Thu bài chấm chữa.
Bài 3 : – Mời một em đọc đề bài .
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Mời một em lên bảng sửa bài .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm 
 c) Củng cố - Dặn do:
- Muốn tìm ít hơn ta làm phép tính gì ? 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập.
- 2 HS làm. 
-Học sinh khác nhận xét .
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát và lắng nghe giáo viên.
- Lấy 5 quả cam để trước mặt .
- Lấy thêm 5 quả cam , lấy thêm 2 quả cam 
- Cành dưới có ít quả cam hơn.
- ít hơn 2 quả .
- HS nêu .
- Nhìn tóm tắt đọc đề toán.
- Cành trên có 7 quả cam, cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam.
- Cành dưới có mấy quả cam?
- Thực hiện phép trừ 7- 2 
-Số quả cam cành dưới là / Cành dưới có số quả cam là ...
- Một em lên bảng làm bài .
Bài giải
 Số quả cam cành dưới có là :
 7 - 2 = 5 ( quả cam )
 Đ/ S: 5 quả cam .
- Một em đọc đề bài .
- Đọc tóm tắt .
- Vườn nhà Mai có 17 cây cam vườn nhà Lan ít hơn vườn nhà Mai 7 cây cam .
- Vườn nhà Lan có bao nhiêu cây cam .
- Dạng toán ít hơn 
- HS thực hiện 
- HS làm vở.
- Em khác nhận xét bài bạn.
-Một em đọc đề bài .
-Dạng toán ít hơn .Vì thấp hơn có nghĩa là ít hơn 
-HS làm bài
- Một em đọc đề 
-Lớp 2 A có 15 bạn gái, số bạn trai ít hơn số bạn gái là 3 bạn . 
-Tìm số bạn trai.
-Một em lên bảng làm.
- Một em khác nhận xét bài bạn .
- Phép tính trừ .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Tự nhiên xã hội TIÊU HÓA THỨC ĂN
A/ Mục tiêu:
 - Học sinh biết : Nói sơ luợc về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng .
- Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa .
- HS có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện 
B/ Chuẩn bị :
- Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và một vài bắp ngô luộc hoặc bánh mì .
C/ Lên lớp :	
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
 - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài
 “ Hệ tiêu hóa “
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn . Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập khẩu - vận chuyển - chế biến “ cho các em nêu ý nghĩa trò chơi và GV nêu đề bài 
* Hoạt động 1 : -Tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng - Dạ dày.
Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Phát cho học sinh một miếng bánh mì hay một một mẩu ngô luộc .
- Yêu cầu nhai kĩ ở trong miệng sau đó mô tả quá trình biến đổi thức ăn ở khoang miệng .
- Hai em trao đổi, tham khảo SGK trả lời 
- Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt khi ta ăn ?
- Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì ?
- Yêu cầu các nhóm làm việc .
Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
- Kết luận SGK.HS nhắc lại
* Hoạt động 2 : - Làm việc với SGK . 
 Bước 1 : Làm việc theo cặp .
-Thảo luận nhóm 2 HS trả lời các câu hỏi .
- Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì? 
-Phần chất bổ trong thức ăn được đưa đi đâu ? Để làm gì?
- Phần chất bã trong thức ăn đưa đi đâu ? 
- Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa ?
- Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày ?
 Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Yêu cầu một số em lên trả lời câu hỏi .
* Kết luận SGK.
* Hoạt động 3 : Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống
-Yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi
- Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ?
- Vì sao không nên chạy nhảy , nô đùa sau khi ăn no ?
- Yêu cầu HS trả lời miệng.
- GV chốt ý kiến hay.
 d) Củng cố - Dặn do:
-Nêu sự tiêu hóa thức ăn trong hệ tiêu hóa ?
- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài 
- Ba em lên bảng nêu các hoạt động tiêu hóa thức ăn .
-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu bài .Vài em nhắc lại tựa bài
- Mỗi nhóm 2 em thực hành nhai nát thức ăn trong miệng và nói cho nhau nghe về cảm giác của mình về vị của thức ăn cho bạn nghe . 
- Thảo luận để trả lời câu hỏi .
- Răng nghiền nát thức ăn , lưỡi nhào trộn nước bọt tẩm ướt thức ăn và nuốt xuống dạ dày thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng .
- Lần lượt một số em đại diện lên trả lời trước lớp .
- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn . 
- Quan sát các thông tin trong sách giáo khoa và trao đổi trả lời các câu hỏi .
- Phần lớn thức ăn biến thành các chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu và đi nuôi cơ thể . Chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài .
- Vì nếu không đi đại tiện hàng ngày dễ bị táo bón .
- Lần lượt một số cặp lên trả lời trước lớp .
- Các nhóm nhận phiếu rời .
- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên trả lời.
- Nhận xét .
-Lớp nhận xét đánh giá.
- Tiêu hóa tốt
- Anh hưởng đến sự tiêu hóa.
- Lớp nhận xét bổ sung ý kiến.
- Hai em nêu lại nội dung bài học.
-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới 
 SINH HOẠT LỚP
1.Đánh giá hoạt động:
-HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan.
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè.
- Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt như: Thảo, Như, Lê Phúc, Đức, Huệ,...
 Bên cạnh đó vẫn còn một số em lười học như: Thoại, Thuyết, Hoàng, Phước, Duy,...
- Hay quên sách vở: Tú, Duy,.
-An mặc luộm thuộm như: Nở, Hảo.
Tuyên dương: thảo, Như, Phúc, Tài, Thắng,...
2. Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ.
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà.
- Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”.
- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 10.
- Có đầy đủ đồ dùng học tập.
- Tự quản 15 phút đầu giờ tốt.
- Phân công HS giỏi kèm HS yếu.
3. Sinh hoạt văn nghệ: