Giáo án các môn học khối 2 - Tuần 8 - Trường Tiểu học số 2 Vinh An

Tuần 8
Thứ .ngày  tháng  năm .
Tập đọc.
Người mẹ hiền. (2 tiết )
I. Mục tiêu:
- KT: - Hiểu n/d câu chuyện: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên người.( trả lời được các câu hỏi )
- KN: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- TĐ: Gd hs biết yêu thương, kính trọng thầy cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần h/d hs đọc
Đến lượt.Trốn học hả? Cô xoa đầu .nữa không?
- SGK
III. Hoạt động dạy học.
Tiết 1.
1. KTBC.
- KTB + TLCH
2. Luyện đọc.
- Đọc bài và hướng dẫn cách đọc.
- Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ.
+ Đọc từng câu.
+ Đọc từng đoạn trước lớp.
Hướng dẫn đọc mọt số câu.
=> Thì thầm, vùng vẫy.
+Đọc từng đoạn trong nhóm.
+Thi đọc giữa các nhóm.
+Đọc ĐT bài.
-2HS
- Đọc nối tiếp nhau.
- Đọc nối tiếp nhau.
- Đọc chú giải.
-Các nhóm luyện đọc
-Đại diện các nhóm đọc.
Tiết 2.
3. H/d THB:
+ C1: 
+ C2: 
+ C3: 
+ Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như thế nào?
+ C4: 
+ Lần trước bị các bạn bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ. Lần này vì sao Nam bật khóc?
+ C5: 
4. Luyện đọc lại.
- Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc...
-Các bạn chui qua chổ tường thủng.
-Cô nói “em này là học sinhvề lớp”
-Cô rất yêu thương HS
- Cô xoa đầu Nam an ủi
-Vì đau và xấu hổ
- Là cô giáo
- 3,4 hs đọc lại bài
IV. Củng cố:
 + Vì sao cô giáo trong bài được gọi là “Người mẹ hiền”?
- Nhận xét giờ học
- Về nhà đọc bài và xem trước bài k/c
IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung: 
Toán
36 + 5
I. Mục tiêu:
- KT: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36+15
 - Biết giải toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100
- KN: Thực hiện được các bài tập
- TĐ: Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- 4 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời + SGK
- Vở + SGK + Bảng con
III. Hoạt động dạy học.
1.Giới thiệu phép cộng 36+15: ( 13-15p)
- Nêu bài toán dẫn đến phép cộng
 36 + 15 = ?
Vậy 36 + 5 = 51
Hướng dẫn đặt tính và cách tính.
2. Thực hành. ( 15-17p)
Bài 1.
Bài 3.
- Hướng dẫn tóm tắt (Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?)
Bài 4.
- Hướng dẫn cách làm bài
- Thao tác trên que tính
36 + 5 = 51
- nêu lại cách tính
- Làm bài
 - chữa bài
- Làm bài vào vở và chữa bài
- > nh/x, bổ sung
- Tính nhẩm và nêu kết quả
- > nh/x, bổ sung
III. Củng cố, dặn dò: (1- 2p)
- Học thuộc bảng 6 cộng với một số: 6 +5 - Xem trước bài tiếp theo 
- Nhận xét giờ học
IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung: .
Thứ  ngày . tháng  năm 
Thể dục
Bài 15: Động tác điều hòa- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
I. Mục tiêu: 
KT: - Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, của bài thể dục phát triển chung.
	- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài TD PTC
KN: - Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II. Chuẩn bị.
- Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.+ Chuẩn bị 2 cái khăn bịt mắt và một cái còi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
1. Phần mở đầu. ( 2-3p)
- Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học.
- Tổ chức trò chơi.(tự chọn)
2. Phần cơ bản. ( 28-30p)
- Động tác điều hòa.
Nêu tên động tác, ý nghĩa động tác. Giải thích và làm mẫu
- Hướng dẫn thực hành.
- Ôn bài thể dục phát triển chung.
*Trò chơi:Bịt mắt bắt dê
Nêu tên trò chơi, nhắc laị cách chơi
3. Phần kết thúc
- Hệ thống bài
- Tập hợp lại
- Khởi động
- Đi vòng tròn và hít thở
- Theo dỗi và lắng nghe
- Thực hành theo Gv 4-5 lần
- Thực hiện theo tổ
- Ôn bài thể dục phát triển chung
- Tham gia chơi tích cực
- Đi đều và hát
- Cúi người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng.
IV. Củng cố, dặn dò: ( 1-2p)
- Củng cố bài.Về nhà thực hiện lại những điều vừa học
- Nhận xét giờ học
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: 
..
Kể chuyện
Người mẹ hiền
I.Mục tiêu:
- KT: Dựa vào các tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện “ Người mẹ hiền” bằng lời của mình
 * Biết phân vai dựng lại câu chuyện theo vai ( BT2)
-KN: Lắng nghe bạn kể, đánh giá được lời kể của bạn
- TĐ: Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- 4 tranh minh họa truyện trong SGK + Vật dụng cho hs hóa trang làm bác bảo vệ, cô giáo
- SGK
III. Hoạt động dạy học.
1. KTBC: ( 1-2p)
- Người thầy cũ
2. H/d kể chuyện: ( 30-32p)
+ Dựa theo tranh vẽ, kể từng đoạn câu chuyện
- Kể đoạn 1:
+ 2 n.v trong tranh là ai? Nói cụ thể về h/d từng n.v?
+ 2 cậu trò chuyện với nhau những gì?
* Dựng lại câu chuyện theo vai
- Nêu y/c bài. H/d kể
- 2 hs kể lại từng đọan của câu chuyện
- 1 hs đọc y/c bài
- q/s 4 tranh, đọc lời n.v trong tranh
- Nam và Minh. Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu. Minh mặc áo hoa không đội mũ
- 2 cậu trò chuyện : ngoài phố có gánh xiếc, rủ nhau trốn học để ra xem
- 2 hs kể lại đoạn 1
- tập kể từng đoạn theo nhóm
- đại diện các nhóm kể -> nh/x
* 5 hs đóng vai kể trước lớp
=> nh/x, tuyên dương
IV. Củng cố, dặn dò: ( 1p)
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét giờ học
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: 
.
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu:
- KT: - Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số
- KN: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
 - Biết giải toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ
 - Biết nhận dạng HTG
- TĐ: Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- SGK
- SGK + Bảng con
II. Hoạt động dạy học:
Bài 1:
Bài 2
Bài 4: 
- H/d tóm tắt (Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?)
- Chữa bài
Bài 5:
- H/d hs nên đánh số vào hình để dể tìm
- Chữa bài, h/d thêm
- tính nhẩm
- nêu miệng kq
- làm bài
-> nh/x, chữa bài
- Nêu đề bài toán
- tóm tắt và giải vào vở
- 1 hs chữa bài
- tìm và nêu kq
- có 3 hình tam giác, 3 hình tứ giác
IV. Củng cố, dặn dò: ( 1p)
- Nhận xét giờ học. Về nhà hoàn thành các btập và ôn lại bảng 9+5, 8+5, 7+5, 6+5
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: ..
Tập chép
I. Mục tiêu:
-KT: Chép c/x bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài
-KN: Làm đúng các btập 2; btập 3(a,b)
- TĐ: Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- Bảng lớp viết btập chép theo mẫu chữ qđịnh + Bảng phụ viết nd btập 2 + 3,4 tờ giấy to viết nd btập 3a hoặc 3b
- VBT + Bảng con + SGK + Vở
III. Hoạt động dạy học:
1.KTBC: ( 1-2p)
- Nguy hiểm, ngắn ngủi, quý báu, lũy tre
2. H/d tập chép: ( 18-20p)
- Đọc đoạn tập chép
+ Vì sao Nam bật khóc?
+ Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn điều gì?
+ Trong bài ctả còn có những dấu câu gì?
+ Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu câu? Dấu gì ở cuối câu?
- H/d viết từ khó
- Chấm 5,7 bài viết, chữa lỗi
3. H/d làm btập: ( 10-12p)
Bài 2:
=> gb các từ đúng
Bài 3: ( Lựa chọn ) ( 3a )
- Nêu y/c btập
- Chữa bài 
- 2 hs
-2 hs đọc lại bài
- vì đau và xấu hổ
- Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?
- dấu phẩy, dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu?, dấu gạch ngang
- có dấu gạch ngang ở đầu câu và dấu chấm hỏi ở cuối câu
- viết bảng con
- chép bài vào vở 
- chấm, chữa lỗi ctả
- 1 hs đọc y/c bài
- làm bảng con
- 1 hs làm miệng câu tục ngữ
 - làm vào VBT
- 3,4 hs làm bài + đọc bài
IV. Củng cố, dặn dò: (1p)
- Sửa lại lỗi chính tả. Nhận xét giờ học
V. Rút kinh nghiệm, bổsung :
Đạo đức.
(tiết 2)
I. Chuẩn bị
- Phiếu thảo luận nhóm , đồ dùng để đóng vai
- VBT ĐĐ
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: ( 7-8p) -Tự liên hệ
+ Ở nhà em đã làm việc gì?Kq của công việc đó?
+ Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm?
+ Bố mẹ em tỏ thái độ ntn về những việc làm của em?
+ Sắp tới em mong muốn được tham gia làm những công việc gì? Vì sao? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của em đ/v bố mẹ ntn?
=> Khen ngợi và biểu dương
Kết luận: Hãy tìm những công .
 Hoạt động 2: ( 10-12p) -Đóng vai
- Chia lớp thành các nhóm. Mỗi nhóm đóng vai 1 t/h
+ T/h 1: Hòa đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi, Hòa sẽ
+ T/h 2: Anh(chị ) của Hòa nhờ Hòa gánh nước, cuốc đất, Hòa sẽ.
+ Em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn lên đóng vai không?
+ Nếu ở vào t/h đó em sẽ làm gì?
=> Kết luận các t/h.
Hoạt động 3: ( 10-12p) -Trò chơi: “ Nếu thì”
- Chia lớp thành 2 nhóm.Phát phiếu học tập
+ Nếu mẹ đi làm về, tay xách túi nặng,..
+ Nếu em bé muốn uống nước,
+ Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan,.
+ Nếu anh hoặc chị của bạn quên không làm việc nhà đã được giao,.
+ Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm,..
+ Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô,..
+ Nếu bạn được phân công làm 1 việc quá sức của mình,..
+ Nếu bạn được tham gia làm 1 việc nhà ngoài những việc bố mẹ đã phân công,.
- Nhận xét, tuyên dương
=> Kết luận: Tham gia làm việc nhà là 
- Trình bày ý kiến trước lớp
- các nhóm thảo luận
- lên đóng vai, nh/x
- thảo luận và TLCH
- tên gọi: “Chăm và ngoan”
- tham gia chơi tích cực
- 3,4 hs làm trọng tài
- mỗi nhóm có 4 phiếu
- nhóm chăm nêu t/h thì nhóm ngoan trả lời bằng thì và ngược lại
III. Củng cố, dặn dò: (1-2p)
- H/d thực hành ở nhà. - Nhận xét giờ học
IV. Rút kinh nghiệm:
..
Thứ . ngày  tháng  năm .
Tập đọc
Bàn tay dịu dàng
I. Mục tiêu:
- KT: - Hiểu n/d câu chuyện: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bạn và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người( trả lời được các câu hỏi )
- KN: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- TĐ: Gd hs biết yêu thương, kính trọng thầy cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần h/d hs đọc
Đến lượt.Trốn học hả? Cô xoa đầu .nữa không?
- SGK
III. Hoạt động dạy học.
1. KTBC: ( 1-2p)
- Người mẹ hiền + trả lời câu hỏi.
2. Luyện đọc: ( 16-17p)
- Đọc bài và hướng dẫn cách đọc.
- Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ
 + Đọc từng câu
 + Đọc từng đoạn trước lớp.
 H/d đọc 1 số câu dài
 + Đọc từng đoạn theo nhóm
 + Thi đọc giữa các nhóm.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài. ( 10-11p)
+ C1: 
+ Vì sao An buồn như vậy?
+ C2: 
+ Vì sao thầy không trách An khi biết em chưa làm bài tập?
+ Vì sao An lại nói tiếp với thầy sáng mai em sẽ làm bài tập?
+ C3: 
=> Thầy giáo của An rất thương yêu học trò. Thầy hiểu và cảm thông được với nỗ ... y không mui
- thực hành gấp theo nhóm 
- trang trí sản phẩm
- trưng bày sản phẩm
- thu dọn vệ sinh sạch sẽ
IV. Củng cố:
- Y/c hs nhắc lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Về nhà tập gấp lại thuyền phẳng đáy không mui cho đẹp
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: 
TNXH
I. Mục tiêu:
- KT: - Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đi đại, tiểu tiện.
 * Nêu được tác dụng của các việc cần làm
- KN: Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn, uống sạch sẽ
- TĐ: GD học sinh ăn, uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ trong SGK
- SGK + VBT TNXH
III. Hoạt động dạy học:
* Khởi động: ( 1-2p)
- Giới thiệu bài: gb
Hoạt động 1: ( 8-10p)
-Làm việc với SGK và thảo luận: phải làm gì để ăn sạch”
- B1: Động não
? Em nào có thể nói được để ăn uống sạch sẽ, chúng ta cần phải làm những việc gì?
=>chốt ý đúng, gb
- B2: Làm việc theo nhóm
-B3: Làm việc cả lớp
+ Để ăn sạch em cần phải làm gì?
=>Kết luận: 
+ Rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
+ Rửa sạch rau quả và gọt vỏ
+ Thức ăn phải đậy trong lồng bàn
+ Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ
Hoạt động 2: ( 10-11p)
-Làm việc với SGK và thảo luận: Phải làm gì để ăn, uống sạch sẽ?
- B1: Làm việc theo nhóm
- B2: Làm việc cả lớp
+ Loại đồ uống nào nên uống?Loại nào không nên uống? Vì sao?
-B3: Làm việc với SGK
+ Bạn nào uống hợp vệ sinh? Bạn nào uống chưa hợp vệ sinh? Vì sao?
=> Chốt ý: Nước uống ntn là đảm bảo vệ sinh: nước sạch, nấu sôi,
Hoạt động 3: ( 10-11p)
- Thảo luận về lợi ích của việc ăn, uống sạch sẽ
- B1: Làm việc theo nhóm
? Tại sao chúng ta phải ăn, uống sạch sẽ?
- B2: Làm việc cả lớp
=> Kết luận: Ăn, uống sạch sẽ là rửa tay sạch 
- Hát bài: Thật đáng chê
- trả lời
- QST trang 18
- tập dặt câu hỏi để khai thác các kiến thức
- đại diện các nhóm lên trình bày kq
- trả lời
- trao đổi nhóm đôi
- đại diện các nhóm lên trình bày kq
- trả lời
- QST hình 6,7,8
- trả lời
- thảo luận nhóm 4
- đại diện nhóm trình bày
IV. Củng cố: ( 1p)
- Cần thực hiện những điều vừa học để đảm bảo sức khỏe
- Nhận xét giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
..
Thứ  ngày  tháng  năm .
Thể dục
Bài 16: 
I. Mục tiêu: 
- KT: - Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, của bài thể dục phát triển chung.
	- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài TD PTC
- KN: - Biết cách chơi và tham gia chơi được.
- TĐ: Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị.
- Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.+ Chuẩn bị 2 cái khăn bịt mắt và một cái còi.
III. Hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu: (2-3p)
- Nhận lớp, phổ biến nd, y/c giờ học
2. Phần cơ bản: ( 27-28p)
- Ôn bài TDPT chung
- H/d tập theo đội hình vòng tròn
+ Lần 1: Gv vừa làm mẫu vừa hô nhịp
+ Lần 2: Lớp trưởng điều khiển
+ Lần 3: Tổ chức thi đua
3. Phần kết thúc; ( 2-3p)
- Tổ chức trò chơi: “ bịt mắt bắt dê”
Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
- Tổ chức chơi
- Hệ thống bài
- tập hợp lại
- khởi động
- thực hiện 2-3 lần
- thực hiện theo
- các tổ thi đua
- tham gia chơi tích cực
- cúi người và nhảy thả lỏng
IV. Củng cố, dặn dò: ( 1p)
- Củng cố bài.Về nhà thực hiện lại những điều vừa học
- Nhận xét giờ học
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: 
..
LTVC
I. Mục tiêu: 
- KT: - Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu (BT1, BT2).
- KN: - Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu(BT3)
- TĐ: - Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị.
- Bảng lớp viết 1 số câu để trống các từ chỉ hoạt động để KTBC + Bảng phụ viết btập 1,2,3
- VBT + SGK
III. Hoạt động dạy học:
1. KTBC: ( 1-2p)
- Điền các từ chỉ h/đ vào chỗ trống. Gv viết các câu đó lên bảng
2. H/d làm bài tập: ( 30-32p)
Bài 1: ( M )
- Treo bảng phụ
- gạch dưới các từ ngữ đó
Bài 2: ( M )
- Nêu y/c của bài
- Chữa bài
Bài 3: ( V )
- Treo bảng đã viết câu a
+ Trong câu có mấy từ chỉ hoạt dộng của con người? Các từ ấy trả lời câu hỏi gì?
+ Để tách rõ 2 từ cùng TLCH “ làm gì” trong câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?
- H/d tương tự
- 2 hs
- 1 hs đọc y/c bài
- nói tên các con vật, sự vật trong 3 câu đó
( con trâu, con bò, mặt trời )
- viết từ chỉ h/đ hay trạng thái vào bảng con =>nêu kq
- 1,2 hs nói lại
- chữa bài
( ăn cỏ, uống nước, tỏa ánh nắng)
- 2 hs làm bảng phụ + VBT
- chữa bài -> nh/x
- 2 hs đọc lại bài
- 1 hs đọc câu a
- học tập, lao động + TLCH: làm gì
- giữa học tập tốt và lao động tốt
- 2 hs làm câu b,c + VBT
- chữa bài -> nh/x
IV. Củng cố, dặn dò: ( 1p)
- Về nhà hoàn thành các btập vào VBT. Tập đặt thêm câu theo mẫu: Ai là gì?
- Nhận xét giờ học
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: 
.........
Toán
I. Mục tiêu:
- KT: - Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm, cộng có nhớ trong phạm vi 100.
	- Biết giải bài toán có một phép cộng
- KN: - Thực hiện được các bài tập
- TĐ: - Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị.
- SGK
- SGK + vở + Bảng con
III. Hoạt động dạy học:
Bài 1:
Bài 3:
- H/d làm bài
Bài 4:
- H/d tóm tắt ( Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?)
- thi đua nêu kq
- nêu nhận xét
- làm bài
- chữa bài, nh/x
- làm bàivào vở
- chữa bài, nh/x
IV. Củng cố
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học thuộc bảng cộng và hoàn thành các bài tập
V. Rút kinh nghiệm:
..
Tập viết
Chữ hoaG
I. Mục tiêu:
- KT: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay ( 3 lần)
 * Viết đúng và đủ các dòng( tập viết ở lớp trên trang vở tập viết 2)
- KN: Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
- TĐ:Yêu thích môn học 
II. Chuẩn bị:
- Mẫu 2 chữ viết hoa G ,đặt trong khung chữ + Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Góp ( dòng 1 ),Góp sức chung tay (dòng 2 )
- VTV + Bảng con
III. Hoạt động dạy học:
1. KTBC: ( 1-2p)
- Viết chữ E, Ê
- Viết chữ Em
2. H/d viết chữ G: (5-6p)
- H/d q/s và nhận xét
- Giới thiệu khung chữ và cấu tạo nét trên bìa chữ mẫu
- H/d cách viết
- Viết mẫu + nêu cách viết
3. H/d viết CTƯD: (24-26p)
- Giới thiệu CTƯD
- H/d q/s và nhận xét 
- Viết chữ Góp
- H/d viết bài
- Chấm 1 số bài viết, chữa bài
- viết bảng con
- nhắc lại CTƯD
- viết bảng con + 2 hs
- q/s và nhận xét
- chữ G cao .
- q/s và theo dõi
- viết bảng con
- 2 hs đọc CTƯD
- nêu cách hiẻu nghĩa: cùng nhau đoàn kết làm việc
+ 4 đv: G + 2,5 đv: h,y
+ 2 đv: p + 1,5 đv: t
+ 1,25 đv: s + 1 đv: o, c, u, n, a
- viết bảng con
- viết bài vào vở
IV. Củng cố, dặn dò: ( 1p)
- Về nhà hoàn thành bài viếtở nhà - Nhận xét giờ học 
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: 
..
Thứ . ngày  tháng  năm 
Chính tả
I. Mục tiêu:
- KT:- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi; biết ghi đúng các dấu câu trong bài
- KN:- Làm được BT2; BT3(a/b)
- TĐ:- Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết nd btập 3a (3b )
- VBT+ Bảng con + SGK + vở
III. Hoạt động dạy học:
1. KTBC: ( 1-2p)
- Làm bài 3b tiết trước
2. H/d viết ctả: ( 18-20p)
- Đọc bài ctả
+ An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?
+ Khi biết An chưa làm btập thái độ của thầy giáo ntn?
+ Bài ctả có nhũng chữ nào phải viết hoa?
+ Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ntn?
- H/d viết từ khó
- Chấm 5,7 bài viết + chữa lỗi
3. H/d làm btập: (11-12p)
Bài 2:
- Chia bảng lớp làm 3 cột
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3: ( lựa chọn )(3a)
- Chữa bài
- 2 hs + bảng con
- 2 hs đọc lại
- hs trả lời
- chữ đầu dòng, tên bài, chữ đầu câu và tên bạn An
- viết lùi vào 1 ô
- viết bảng con
- viết bài vào vở
- 1 hs đọc y/c bài tập
- 3 nhóm nối tiếp nhau thi viết tiếp sức
- hs cuối cùng đọc kq
- làm VBT
- 1 hs đọc y/c bài
- 3 hs làm bảng phụ -> nh/x
-làm VBT
IV. Củng cố, dặn dò: (1p)
- Sửa lại lỗi chính tả. Hoàn thành các Btập vào VBT. 
- Nhận xét giờ học
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: .
Toán.
I. Mục tiêu:
- KT: - Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100
 - Biết cộng nhẩm các số tròn chục
 - Biết giải bài toán với một phép cộng có tổng bằng 100
- KN: Thực hiện được các bài tập
- TĐ: Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- SGK
- SGK + vở + bảng con
III. Hoạt động dạy học.
. 
1. Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng (có nhớ) có tổng bằng 100. ( 10-12p)
- Nêu phép cộng như bài học.
83+17= ?
- Hướng dẫn cách đặt và tính.
2. Thực hành. (18-20p)
Bài 1.
- Riêng các phép cộng dạng 99 + 1
HS tự nêu cách tính.
Bài 2.
- Chữa bài
Bài 4.
- H/d tóm tắt (Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?)
- Chấm một số bài.
- Thực hiện tính
83+17=100
- Nêu lại cách tính
- Làm bài
- Chữa bài -> nh/x
- Tính nhẩm
- Nêu kết quả -> nh/x
- tóm tắt và giải vào vở
- 1 HS chữa bài -> nh/x
IV. Củng cố
.- Về nhà học thuộc bảng cộng và hoàn thành các bài tập
- Nhận xét giờ học
V. Rút kinh nghiệm:
..
TLV
I. Mục tiêu:
- KT:- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1)
 - Trả lời được câu nói về thầy giáo (cô giáo) lớp 1 của em (BT2)
- KN:- Viết được khoảng 4, 5 câu nói về thầy giáo (cô giáo),(BT3)
- TĐ:- Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi ở btập 2 + Bảng phụ viết 1 vài câu nói theo các t/h nêu ở btập 1
- SGK + VBT
III. Hoạt đọng dạy hoc:
1. KTBC: ( 1-2p)
- KT bài làm trong vở của hs
2. H/d làm btập: ( 30-32p)
Bài 1(m):
- H/d thực hành t/h 1a
Bài 2(m)
- Mở bảng phụ đã viết 4 câu hỏi
- H/d trả lời từng câu hỏi
- Nhận xét, , góp ý, bình chọn
Bài 3(v):
- Nêu y/c của bài
- H/d cách làm bài, viết bài
- Chấm 5,7 bài viết
- Nhận xét, góp ý về cách dùng từ, đặt câu
- 2 hs
- TLCH
- 1 hs đọc y/c btập
- 2 hs thực hành câu a
- thực hành theo nhóm đôi câu b,c
- đại diện các nhóm trình bày
- 1 hs nêu y/c btập 
- 1 hs đọc 4 câu hỏi
- hs trả lời từng câu hỏi
- thực hành hỏi đáp theo cặp
- các nhóm thi đua trả lời 4 câu hỏi 
- viết bài vào vở
- đọc bài trước lớp
- chữa bài -> nh/x
IV. Củng cố, dặn dò: ( 1p)
- Về nhà hoàn thành btập vào VBT và xem trước bài tiếp theo
- Nhận xét giờ học
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: