Giáo án các môn học khối 2 - Nguyễn Thị Kim Oanh - Tuần 5

TUẦN 5
Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008
Tập đọc:
Chiếc bút mực
I/ Mục đích, yêu cầu:
1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó.
- Đọc bài với giong rõ dàng , mạch lạc , ngắt nghỉ hơi hợp lí. 
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật.
- Biết đọc phân biệt giọng nhân vật. 
2/ Rèn kĩ năng đọc - hiểu 
- Hiểu nghĩa các từ mới.
- Hiểu ND bài : Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn.
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK. BP viết sẵn câu cần luyện.
III/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ 
- Đọc và TLCH bài Trên chiếc bè.
- Nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới 
a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 
b/ Luyện đọc:
- GV đọc mẫu.
- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Luyện đọc câu.
 - Y/C đọc nối tiếp câu .
 -Từ khó .
 - Y/C đọc lần hai.
* Luyện đọc đoạn 
? Bài chia làm? là những đoạn nào?
* Đoạn 1:
- BP y/c đọc đúng:
* Đoạn 2: 
- GT: hồi hộp
* Đoạn 3:
- HD cách đọc lời các nhân vật
- GT: loay hoay
* Đoạn 4: 
- BP y/c đọc:
- GT: ngạc nhiên
* Đọc trong nhóm.
* Thi đọc.
- Nhận xét, đánh giá
*Luyện đọc toàn bài:
Tiết 2
c/ Tìm hiểu bài:
* CH1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
*CH2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
*CH3: Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút.
*CH 4: Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói như thế nào?
* YC hs thảo luận nhóm đôi câu hỏi 5.
Mai là một cô bé tốt bụng, chân thành, Mai cũng tiếc khi đưa bút cho bạn mượn, tiếc khi cô giáo cũng định cho mình viết bút mực, mà mình lại cho bạn mượn rồi. Nhưng Mai đã hành động đúng vì biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
*Luyện đọc phân vai
- YC Đọc phân vai.
3/ Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- 3 hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi.
- Nhắc lại
- Mỗi học sinh đọc một câu
 nức nở , loay hoay HSCN - ĐT
- Đọc câu lần hai.
- Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn.
- 1 hs đọc đoạn 1 – Lớp nhận xét
+ Thế là trong lớp/ chỉ còn một mình em/ viết bút chì.//
- 1 hs đọc đoạn 2 – Lớp nhận xét
+ Không yên lòng, chờ đợi một điều gì đó.
- 1 hs đọc đoạn 3 – Lớp nhận xét
- xoay trở mãi, không biết làm thế nào.
- hs đọc đoạn 4 - Lớp nhận xét
+ Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.//
+ Lấy làm lạ.
- Luyện đọc nhóm 4.
- 3 nhóm cùng đọc đoạn 3.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc.
- Lớp nhận xét, bình chọn.
- HS đọc ĐT lần 1.
* HS đọc thầm và TLCH:
- Thấy Lan được cô cho viết bút mực Mai hồi hộp nhìn cô. Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
- Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút, Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở.
- Vì nửa thì Mai muốn cho bạn mượn bút, nửa lại không muốn cho mượn.
- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói: Cứ để bạn Lan viết trước.
* 2hs một nhóm TLCH5 rồi trình bày ý kiến.
- Vì Mai ngoan, biết giúp bạn.
- Mai biết giúp bạn, nhường bạn.
- 3 tổ cử đại diện đọc phân vai.Mõi tổ 4 em.
- 2 hs đọc cả bài.
- Lớp nhận xét.
Toán:
38 + 25
 	I.Mục tiêu:
Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng 38 + 25,củng cố phép cộng 8+ 5, 28 + 5 
II.Đồ dùng dạy học:
5 bó que tính,bảng cài, 13 que tính rời
	II.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: 4 HS lên bảng làm bài 1,2,3,4/22
3. Bài mới:
	 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Hoạt động 2: Giảng bài mới
Mục tiêu:
Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng 38 + 25
* Giới thiệu phép cộng 38+25
- GV sử dụng que tính, hướng dẫn HS tìm kết quả
- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc
Hoạt động 3 : Luyện tập.
Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng 38 + 25,củng cố phép cộng
* Bài 1/21: - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính, tính.
* Bài 2/21- GV yêu cầu Hs viết số thích hợp vào ô trống?
* Bài 3/21- GV hướng dẫn tóm tắt tìm cách giải
- Nhận xét, sửa sai.
* Bài 4/21- Yêu cầu HS tính tổng, so sánh, điền dấu thích hợp vào ô trống.
Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại cách thực hiện phép cộng
- Về nhà: 1,2,3,4/23
- Nhận xét tiết học.
-Thao tác theo GV
-Nhăc lại cách làm 
- Làm bảng con
-Làm nháp,lên bảng
- Đọc yêu cầu
- Làm vở toán
- Đọc yêu cầu
- Làm vở toán
Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008
Toán
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
Giúp HS củng cố phép cộng 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (có nhớ)
Củng cố những kỹ năng so sánh số,giải toán có lời văn
Làm quen với bài tập dạng trắc nghiệm
II.Đồ dùng dạy học: 
	III.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: 3 HS lên bảng làm bài 1,2,3/23
3. Bài mới:
	 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Hoạt động 2 : Luyện tập.
Mục tiêu:
Giúp HS củng cố phép cộng 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (có nhớ)
Củng cố những kỹ năng so sánh số,giải toán có lời văn
Làm quen với bài tập dạng trắc nghiệm
Cách tiến hành:
* Bài 1/22: - GV yêu cầu HS dùng bảng 8 cộng với một số để tính nhẩm
* Bài 2/22- GV yêu cầu Hs đặt tính, tính ?
* Bài 3/22- GV hướng dẫn tóm tắt tìm cách giải
- Nhận xét, sửa sai.
* Bài 4/22- GV hướng dẫn HS điền số vào ô trống
- Nhận xét, sửa sai.
* Bài 5/22 - GV hướng dẫn HS khoanh vào câu trả lời đúng
 Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại cách thực hiện phép cộng
- Về nhà: 1,2,3,4/24
- Nhận xét tiết học.
-Nhăc lại cách làm 
- Nêu kết quả
-Bảng con
- Đọc yêu cầu
- Làm vở toán
- Làm phiếu
Kể chuyện:
Chiếc bút mực
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể được nội dung từng đoạn và toàn truyện của câu chuyện.
- Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 
- Có kỹ năng theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ
- 2 hs kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam
- Nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
b/ Kể chuyện: 
* Kể từng đoạn theo tranh. 
- Nêu y/c bài 1.
-YC quan sát tranh .
- HD kể theo gợi ý.
? Nói tóm tắt theo nội dung tranh.
- YC tập kể trong nhóm.
- YC kể trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá.
* Kể toàn bộ câu chuyện: 
- HD kể: Cần kể bằng lời của mình. Có thể chuyển các câu hội thoại thành câu gián tiếp. Cũng có thể nhắc lại câu đối thoại giọng nói thích hợp với nhân vật.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5’)
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs lên bảng kể.
- Nhận xét.
- HS nhắc lại
* Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực.
- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: Mai, Lan, cô giáo
+ T1: Cô giáo gọi lan lên bàn cô lấy mực.
+ T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà.
+ T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn.
+ T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô cho Mai mượn bút.
- Tập kể từng đoạn trong nhóm 4.
- Các nhóm thi kể trước lớp.
- Nhận xét về: cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể.
- 2,3 hs nối tiếp kể:
- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện
- Lớp nhận xét – bình chọn.
Chính tả:
Tập chép: Chiếc bút mực
I/ Mục dích, yêu cầu: 
- Chép lại chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài. 
- Viết đúng một số tiếng khó. Làm đúng các bài tập chính tả. 
II/ Đồ dùng dạy học:
- BP: Chép sẵn đoạn viết.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc các từ: 
- Nhận xét – sửa sai
2/ Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.
b, Nội dung:
* Đọc đoạn viết.
? Đoạn viết trong lớp có bạn nào phải viết bút chì.
? Mai đã làm gì khi bạn quên bút.
? Bài có những chữ nào viết hoa? Vì sao?
* HD viết từ khó:
- Ghi từ khó – HD phân tích
- YC viết bảng.
- Nhận xét – sửa sai.
*HD viết bài:
- Đọc đoạn viết.
- Đọc từng cụm từ, câu.
+ Uốn nắn HS viết
- Đọc lại bài, đọc chậm.
*Thu 7- 8 bài chấm điểm.
c/ HD làm bài tập:
* Bài 2: 
- YC h/s làm bài vào vở
-
 Chữa bài – nhận xét.
* Bài 3: - YC thảo luận nhóm đôi
- Nhận xét - đánh giá.
3/ Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng viết – cả lớp viết b/c
 dỗ em , ăn giò , vần thơ , vầng trăng. 
- Nhắc lại.
- Nghe – 2 h/s đọc lại.
- Trong lớp có Mai và Lan phải viết bút chì.
- Mai cho bạn mượn bút.
- Chiếc, Trong, Mai, Lan. Vì là chữ đầu câu, sau dấu chấm, tên riêng.
+ bút mực, lớp, quên, lấy, mượn. HSCN - ĐT
- Viết bảng con.
- Nghe
- Nghe viết bài.
- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai.
* Điền vào chỗ chấm: ia hay ya.
- 1 h/s lên bảng điền
 Tia nắng , cây mía , đêm khuya
- Nhận xét.
*Thảo luận nhóm đôi. Đại diện nhóm trả lời.
a/ Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu l hoặc n:
 - Chỉ vật đội trên đầu để che nắng: Nón.
 - Chỉ con vật kêu ủn ỉn: Lợn.
 - Có nghĩa là ngại làm việc: Lười.
 - Trái nghĩa với già: Non.
b/ Tìm những từ chứa tiếng có vần en hoặc eng:
 - Chỉ đồ dùng để xúc đất: Xẻng.
 - Chỉ vật để chiếu sáng: Đèn.
 - Trái nghĩa với chê: Khen.
 - Cùng nghĩa với sâu hổ: Thẹn.
Thể dục
Bài 9: *Ch ... i lên điều gì.
? Bài chính tả có những chữ nào viết hoa? Vì sao lại viết hoa.
* HD viết từ khó:
- Ghi từ khó – phân tích
- YC viết bảng.
- Nhận xét – sửa sai.
*HD viết bài:
- Đọc đoạn viết.
- Đọc chậm từng câu.
- Đọc lại bài, đọc chậm.
* Thu 7- 8 bài chấm điểm.
- Nhận xét bài viết
c/ HD làm bài tập:
* Bài 2: 
- Treo BP nội dung bài tập 2.
- Tổ chức cho 2 nhóm chơi trò chơi tiếp sức.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Bài 3: 
- HD gắn thẻ chữ.
- YC 2 h/s lên bảng gắn.
- Nhận xét - đánh giá.
3/ Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng viết – cả lớp viết b/c
 chia quà , tia nắng , đêm khuya
- Nhắc lại.
- Nghe – 2 h/s đọc lại.
- HSTL
- Viết hoa chữ đầu bài thơ, các chữ đầu dòng thơ, tên riêng.
+ trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng. HSCN - ĐT
- Viết bảng con.
- Nghe
- Viết bài.
- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai.
* Điền vào chỗ trống: 2 nhóm thi đua điền.
a/ l hay n?
- Long lanh đáy nước in trời.
- Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng. 
b/ en hay eng? 
Đêm hội ngoài đường người và xe chen chúc, leng keng, còi ô tô inh ỏi, vì sợ lỡ hẹn với bạn Hùng cố len qua dòng người đang đổ về sân vận động.
c/ i hay iê?
 Cây bàng lá nõn xanh ngời
 Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu
 Đường xa gánh nặng sớm chiều
 Kê cái đòn gánh bao nhiêu người ngồi.
- Nhận xét - bình chọn. 
* Thi tìm nhanh:
a/ Những tiếng bắt đầu bằng n và bắt đầu bằng l:
 - Bắt đầu bằng n: non, nước, nồi, núi, nổ, nương
 - Bắt đầu bằng l: lá, lên, lao, linh, lúa, long lanh 
Tự nhiên – xã hội
Bài 5: Cơ quan tiêu hoá
I/ Mục tiêu:
- Học sinh biết được đường đi của thức ăn, nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
- Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hoá.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Tranh phóng to các các cơ quan tiêu hoá.
- Các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hoá, tuyến tiêu hoá.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ: 
? Cần làm gì để cơ và xương phát triển tốt?
- Nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài:
* Trò chơi: 
- HD cách chơi: + Hô: “ nhập khẩu”
 + Vận chuyển:
 + Chế biến:
- Cho hs chơi.
? Em học được gì qua trò chơi?
- GV ghi đầu bài.
b/ Nội dung:
*Hoạt động 1:
- YC quan sát tranh và hoạt động nhóm đôi.
? Thức ăn sau khi được nhai nuốt rồi đi đâu?
- Treo tranh vẽ lên bảng.
- Nhận xét - Kết luận: Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng ở ruột non. Các chất bổ dưỡng được thấm vào máu đi nuôi cơ thể. Các chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài.
* Hoạt động 2:
- Treo tranh 
Thức ăn vào miệng rồi được đưa xuống thực quảnQuá trình tiêu hoá thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiêu hoá do các tuyến tiêu hoá tiết ra
- YC quan sát H3.
? Kể tên các cơ quan tiêu hoá?
Cơ quan tiêu hoá gồm: miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hoá: Nước bọt, gan, tuỵ.
* Hoạt động3: 
- Chia nhóm mỗi nhóm một bộ tranh.
- YC các nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
4.Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học. 
- HS trả lời.
* Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến.
- Cả lớp làm động tác đưa tay lên miệng.
- Tay trái để dưới cổ rồi kéo xuống ngực.
- Hai tay để trước bụng làm động tác nhào trộn.
- HS làm theo lời hô của GV: Nếu làm sai sẽ phải hát một bài.
- HS trả lời.
* Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ.
- Thảo luận nhóm đôi.
+ Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn rồi được thải ra ngoài
- 2 hs lên bảng thi đua nhau gắn tranh .
- 1 hs chỉ và nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.
- HS nghe
* Quan sát, nhận biết các cơ quan.
- Nêu y/c. Quan sát, nhận xét.
- HS nghe
- HS quan sát và chỉ ra: tuyến nước bọt, gan, mật, tuỵ.
- Đọc chú thích và TLCH.
- HS nghe
* Trò chơi (ghép chữ)
- 3 nhóm nhận tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hoá (hình câm) và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hoá.
- Gắn chữ vào bên cạnh cơ quan tiêu hoá tương ứng.
- Đại diện nhóm trình bày.
Thể dục
Bài 10: * Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và ngược lại
 * Học động tác Bụng
I/ MỤC TIÊU:
- Ơn 4 động tác vươn thở,tay,chân,lườn. Học mới động tác bụng. 
- Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và ngược lại.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Sân trường . 1 cịi . 
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1/ PHẦN MỞ ĐẦU
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
HS đứng tại chỗ vổ tay và hát
Khởi động
Kiểm tra bài cũ : 4 hs
Nhận xét
2/ PHẦN CƠ BẢN:
a/ Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và ngược lại.
-Thành vịng trịn,đi thường..bước Thơi
-Thành 4 hàng ngangTập hợp
 Nhận xét
b/ Học động tác bụng
Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
 Nhận xét
c/ Ơn 5 động tác TD đã học
 Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp
 Nhận xét
3/ PHẦN KẾT THÚC:
HS đứng tại chỗ vổ tay hát 
Hệ thống lại bài học
- Yêu cầu nội dung về nhà
6 phút
28 phút
9 phút
2-3 lần
9 phút
4-5 lần
10 phút
6 phút
Đội Hình 
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV
Đội hình học mới động tác TD
* * * * * * * 
 * * * * * * * 
* * * * * * * 
 * * * * * * * 
GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV
Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2008
Toán
LUYỆN TẬP
	I.Mục tiêu:
Giúp HS củng cố khái niệm nhiều hơn, biết cách giải, trình bày bài giải bài toán nhiều hơn
II.Đồ dùng dạy học: 
	III.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: 4 HS lên bảng làm bài 1,2,3,/26
3. Bài mới:
	 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Hoạt động 3 : Luyện tập.
Mục tiêu 
Giúp HS củng cố khái niệm nhiều hơn, biết cách giải, trình bày bài giải bài toán nhiều hơn
Cách tiến hành:
* Bài 1/25: -Hướng dẫn Hs tóm tắt và tìm cách giải.
* Bài 2/30- GV yêu cầu HS phân tích bài toán, tóm tắt, giải
* Bài 3/30- GV hướng dẫn tóm tắt tìm cách giải
- Nhận xét, sửa sai.
* Bài 4/ 25: Hướng dẫn vẽ CD và giải dạng toán nhiều hơn
Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại cách thực hiện bài giải
- Về nhà: 1,2,3,/32
- Nhận xét tiết học.
-Làm nháp
-Nhăc lại cách làm 
-Bảng con
-Vở toán trường
- 1 HS lên bảng
- Đọc đề 
- Làm nháp,lên bảng
Tập làm văn:
Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài, luyện tập về mục lục sách.
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi kể lại từng việc thành câu. 
- Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài.
- Biết soạn một mục lục đơn giản.
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ BT3, VBT.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi 2 cặp, mỗi cặp hai em lên bảng.
- Nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.
 b/ HD làm bài tập:
 *Bài 1: 
- Treo 4 bức tranh lên bảng.
- y/c hoạt động nhóm đôi .
- y/c đại diện nhóm trình bày 
- Chốt lại câu đúng: 
? Bạn trai đang vẽ ở đâu?
? Bạn trai nói gì với bạn gái?
? Bạn gái nhận xét ntn?
? Hai bạn đang làm gì?
* Bài 2: 
- y/c hs suy nghĩ để đặt tên cho câu chuyện.
- Nhận xét kết luận những tên hợp lí, đúng với ND.
* Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3.
- Gọi h/s đọc mục lục tuần 6 theo hàng ngang.
- YC h/s đọc các bài tập đọc tuần 6.
- HD viết vào vở.
- Thu chấm 8 -10 bài. 
- Nhận xét, sửa sai.
3/ Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Đóng vai Tuấn và Hà trong câu chuyện: Bím tóc đuôi sam. Tuấn nói câu xin lỗi Hà.
- Nhắc lại
Quan sát tranh.
- 1,2 hs đọc yêu cầu bài1.
- Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi trong tranh
- Một số nhóm trình bày.
- Nhận xét.
+ Bạn trai đang vẽ trên bức tường của nhà trường.
+ Bạn trai nói với bạn gái: Mình vẽ có đẹp không?
+ Bạn gái nói: Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp.
+ Hai bạn đang quét vôii lại bức tường cho sạch.
- 1, 2 hs kể lại câu chuyện theo tranh.
- Nhận xét- sửa sai.
* Đặt tên cho câu chuyện ở bài 1.
- Nối tiếp nhau đặt tên cho câu chuyện.
+ Không vẽ lên tường, bảo vệ của công. Bức vẽ làm hỏng tường. Đẹp mà không đẹp.
- Nhận xét.
- HS nêu 
- Mở mục lục sách TV2 tập 1. Tìm tuần 6.
- 4,5 hs đọc mục lục tuần 6.
- Tuần 6: Chủ điểm: Trường học.
- 3 hs chỉ đọc các bài tập đọc của tuần 6.
+ Mẩu giấy vụn : Trang 48.
+ Ngôi trường mới : Trang 50.
+ Mua kính : Trang 53.
Viết vào vở như cách đọc.
Đạo đức:
Sinh hoạt lớp 
I/ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 9
Thực hiện tốt việc dạy – học đúng chương trình và thời khoá biểu.
HS đi học đầy đủ đúng giờ.
Vệ sinh cá nhân trường lớp sạch sẽ.
Học bài và làm bài trước khi đến lớp.
Đã ôn tập và kiểm tra giữa kì I.
Vẫn còn một số HS hay vắng học như: Y Duôt, H Ra, Y Vol, 
Kiểm tra giữa kì I kết quả chưa cao.
II/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 10
Thực hiện dạy học đúng thời khoá biẻu.
Duy trì sĩ số, nề nếp học tập, sinh hoạt.
Học bài và làm bài đầy đủ.
Thi đua tiết học tốt, buổi học tốt.
Tiếp tục học nhóm, rèn vở sạch chữ đẹp.
III/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
	- GVCN và cán sự theo dõi nhắc nhở.
	- Học sinh trong lớp tự giác trong mọi hoạt động.